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認(rèn)識(shí)星期大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思

時(shí)間:2022-08-12 09:51:10 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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認(rèn)識(shí)星期大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思

  作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的認(rèn)識(shí)星期大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

認(rèn)識(shí)星期大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識(shí)星期,知道星期的排列順序,知道一星期有7天,一個(gè)月有30、31天。

  2、通過探索活動(dòng),了解一年有12個(gè)月,會(huì)看月歷,能夠正確說出月歷上的日期和星期。

  3、對(duì)看月歷和閱讀活動(dòng)有興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒用書人手一冊(cè),人手一支筆。

  2、20xx年的掛歷。

  星期一~星期日的字卡共7章。

  活動(dòng)過程

  一、集體活動(dòng)

  1、通過提問引出星期。

  師:小朋友,你知道今天是幾月幾日嗎?星期幾?(幼兒回答)那你知道一星期有哪幾天?

  2、教師出示掛歷(本年本月),引導(dǎo)幼兒觀察,了解掛歷內(nèi)容。

 。1)這是什么?上面有什么?

 。2)告訴幼兒這是今年的掛歷,每一張表示一個(gè)月,這是幾月份的掛歷?這個(gè)月有幾天呢?教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。

 。3)認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀漢字星期一到星期日。

 。4)幼兒找一找1日在哪?教師用紅筆圈起來(lái)。并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。

 。5)請(qǐng)幼兒圈出今天的日期,再說說是星期幾?

  3、初步了解星期與人們的關(guān)系,感知星期排列的有序性。

 。1)一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的?

 。2)星期與爸爸媽媽和我們小朋友有什么關(guān)系?

 。3)游戲:找一找星期幾不見了?(老師請(qǐng)幼兒把眼睛閉上,抽掉一張,讓幼兒猜一猜星期幾不見了?)4、讓幼兒觀察臺(tái)歷,通過觀察進(jìn)一步鞏固對(duì)星期的認(rèn)識(shí)。

  (1)觀察自己帶來(lái)的臺(tái)歷,數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天,這個(gè)月有幾天?

 。2)教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾?

  (3)教師說出具體的位置,讓幼兒圈出日期,再告訴大家。如:第一個(gè)星期三是幾號(hào)?第三個(gè)星期五是幾號(hào)?

  (4)一年有幾個(gè)月?請(qǐng)幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。

  二、操作活動(dòng)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察月歷,請(qǐng)你給第一個(gè)星期日涂上紅色;給第三個(gè)星期二涂上黃色,再給小鼠咪咪的生日——第四個(gè)星期四畫上一顆五角星。

  2、觀察畫面,說說圖上有什么?請(qǐng)你將同類實(shí)物圈在一起,在寫上相應(yīng)的數(shù)字。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思

  一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),凸顯數(shù)學(xué)活動(dòng)中的挑戰(zhàn)性。

  在以往的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實(shí)際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),教師只需幫助其提煉經(jīng)驗(yàn)即可,如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需要,對(duì)于幼兒來(lái)說,真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于活動(dòng)本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學(xué)探索、操作活動(dòng)中,就必須給他們提供一個(gè)有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過思考才能解決的問題情境,而這個(gè)挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動(dòng),能極大的滿足孩子的興趣和需要,并且此類推算也能為生活服務(wù)。

  二、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,凸顯數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

  很多時(shí)候,我們會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為,用教語(yǔ)言的方法來(lái)教數(shù)學(xué),盡量多講,多操

  作,多練習(xí),孩子自然就會(huì)了,這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的,幼兒只有通過自己的思維活動(dòng),依靠自己的經(jīng)驗(yàn),才能真正地理解數(shù)學(xué),而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個(gè)活動(dòng),我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),教與學(xué)其樂融融,相得益彰。

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