小學(xué)體育教案（精選16篇）
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的小學(xué)體育教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)體育教案 1
內(nèi)容：
不同方式的跳躍
所在班級情況，學(xué)生特點(diǎn)分析：
本班有學(xué)生32名，其中女生18名。優(yōu)秀學(xué)生占30%，合格學(xué)生占60%，后進(jìn)生占10%，學(xué)生有課前預(yù)習(xí)得習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺性較好。
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動參與：通過讓學(xué)生主動參與運(yùn)動動作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。
運(yùn)動技能：在游戲找了個進(jìn)行各種移動，跳躍的練習(xí)，說出不同方式跳躍的術(shù)語，使100％的學(xué)生掌握基本跳躍的方法，80％的同學(xué)掌握不同方式的.跳躍方法。
身體健康：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。
心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。使學(xué)生體會到體育的樂趣。樹立學(xué)生終身體育的意識。
社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和他人合作完成活動的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
先擺臂，后蹬地
雙腳用力蹬地迅速向前上方跳出
雙腳落地，落地時腳尖先落地，同時兩腿自然屈膝，維持平衡。
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī)
a、體委集合整隊，清點(diǎn)報告人數(shù)
b、師生問好，宣布本課的教學(xué)任務(wù)
組織圖形
要求：快靜齊
聲音洪亮、精神飽滿
2、準(zhǔn)備活動
a、按圖形跑成“龍”的隊形，（教師將畫好的圖形展示給學(xué)生，找出領(lǐng)頭人帶隊跑出隊形）
圖形分別為：四邊形、螺旋形、S形、T形
要求：
a、學(xué)生手持藤圈放在頭頂上，跑出隊形，隊伍整齊，步伐一致
b、“相反口令”小游戲
要求：動作迅速，學(xué)生邀請聽課的老師一起進(jìn)行游戲。
二、基本部分
1、游戲“梅花樁”
在教師的引導(dǎo)下，利用“梅花樁”這個游戲，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)雙腳蹬地向前跳動作技術(shù)要領(lǐng)，獲得運(yùn)動技能。
2、“青蛙過河”
學(xué)生利用藤圈想象出不同的跳法
a、教師引導(dǎo)
跨步加雙腳跳，先單腳再雙腳跳，單腳或雙腳跳
b、學(xué)生嘗試練習(xí)，教師指導(dǎo)。
3、袋鼠接力
組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進(jìn)行一場接力比賽，然學(xué)生在競爭中進(jìn)一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。通過比賽，對優(yōu)勝組進(jìn)行激勵性評價。
三、結(jié)束部分
1、教師讓分成的兩個小組的學(xué)生分別利用小組的藤圈擺出圖形，學(xué)生以小組為單位，沖分發(fā)揮學(xué)生的想象力，由學(xué)生自編自創(chuàng)出不同的圖形或字（奧運(yùn)圖形、花環(huán)圖形等）
2、教師總結(jié)本課，沖分表演肯定學(xué)生的能力，以笑臉結(jié)束本課。
3、師生再見，收還器材。
小學(xué)體育教案 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、本課借助小墊子，主要發(fā)展學(xué)生的走、滾動、柔韌以及身體協(xié)調(diào)能力的基礎(chǔ)運(yùn)動能力。
2、通過游戲，發(fā)展學(xué)生的爬行以及平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢向前、團(tuán)結(jié)一致的意志品質(zhì)，充分享受游戲帶來的快樂。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)動能力
難點(diǎn)：滾動協(xié)調(diào)
教具準(zhǔn)備：
1、小墊子40塊
2、錄音機(jī)一臺
3、實(shí)心球4個
教學(xué)過程：
一、課堂常規(guī)
1、整隊，師生問好
2、老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容
3、隊列練習(xí)
�、偕韵�
�、诹⒄�
③向左右轉(zhuǎn)原地踏步走
教師以談話方式導(dǎo)入新課：借助小墊子做一些非常有趣的活動。
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色，準(zhǔn)備好上課。
教師進(jìn)行隊列練習(xí)，下達(dá)正確口令。
二、走一走，蛇形走
1、教師講解活動方法及要求。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物，穿過小墊子走蛇形。在走的'過程中聽哨聲擺動物造型。
2、教師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形。
三、模仿操（協(xié)調(diào)能力）
1、教師談話式導(dǎo)入準(zhǔn)備活動。
2、教師播放音樂，活躍課堂氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生配合音樂進(jìn)行模仿，適時表揚(yáng)與鼓勵優(yōu)秀生。
四、墊上運(yùn)動
1、墊上柔韌訓(xùn)練：橫、縱叉、仰臥推半橋。
2、墊上滾動
1）墊上柔韌訓(xùn)練：教師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動作要求。
2）教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)并請優(yōu)秀生表演。
3）教師引導(dǎo)學(xué)生看見過什么樣的滾動，并示范。
4）教師組織學(xué)生練習(xí)球和小木棒的滾動。
5）教師組織學(xué)生擺好墊子并做連續(xù)滾動。
6）教師提醒學(xué)生注意安全
五、游戲：過河取把寶
1、教師導(dǎo)語引出游戲。
2、教師講解游戲方法并請學(xué)生一起做示范。
3、教師講解游戲規(guī)則。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生集體游戲，提醒注意安全。
六、結(jié)束部分
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本課小結(jié)。
小學(xué)體育教案 3
學(xué)習(xí)階段：
水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解排球的發(fā)球的動作要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中撐握一定的發(fā)球技能。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
排球：發(fā)球
學(xué)習(xí)步驟：
一、積極準(zhǔn)備，充分活動。
教師活動：
1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
3、組織學(xué)生進(jìn)行步法移動。
學(xué)生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊列練習(xí)，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。
3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑，并進(jìn)行步法移動。
組織：六列橫隊、自主分散
二、合作學(xué)練，掌握動作
教師活動：
1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動作。
2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行重點(diǎn)講解示范，讓學(xué)生掌握發(fā)球的動作概念是擊球點(diǎn)的掌握和手臂的揮動動作。
3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)。
4、組織學(xué)生實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，總結(jié)掌握情況。
學(xué)生活動：
1、在規(guī)定的'地點(diǎn)自己體驗(yàn)發(fā)球動作，嘗試著把球擊出。
2、認(rèn)真觀看老師的示范，了解動作的要點(diǎn)是擊球點(diǎn)和手臂的揮動。
3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動作，進(jìn)一步體驗(yàn)協(xié)調(diào)用力的進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。
4、積極參加小組比賽，在實(shí)際的比賽中體驗(yàn)發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi)，才能有一定的目標(biāo)。
5、認(rèn)真聽老師總結(jié)，對照總結(jié)了解自己的差距。
組織：分組分散
場地器材：體育館、小排球、錄音機(jī)
小學(xué)體育教案 4
教學(xué)內(nèi)容：
1、跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)。
2、游戲：推鐵環(huán)。
教學(xué)目的：
1、通過全程跳遠(yuǎn)練習(xí)，知道跳遠(yuǎn)有四個動作步驟，初步懂得丈量步點(diǎn)的方法。
2、能做出完整動作，基本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn)，動作連貫協(xié)調(diào)。
3、通過游戲，樹立自信心和勇于克服困難的`精神。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
徒手操
二、基本部分：
教法
1、組織學(xué)生分組做15—20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。
2、示范跳遠(yuǎn)完整技術(shù)動作，講清其動作的四個步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。
3、講解確定步點(diǎn)的方法，組織學(xué)生兩人一組，助跑15—20米起跳，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最佳起跑點(diǎn)。
4、分組全程練習(xí)體會四個動作步驟，做到連貫協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點(diǎn)使會糖果調(diào)整步點(diǎn)，不斷提高助跑與踏跳的銜接。
5、組織學(xué)生進(jìn)行推鐵環(huán)的游戲，注意安全。
學(xué)法
1、按老師要求認(rèn)真完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。
2、通過觀察示范和聽講解，并通過反復(fù)練習(xí)，知道并初步掌握跳遠(yuǎn)的四個動作步驟。
3、仔細(xì)聽教師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組互相配合，確定助跑距離和步點(diǎn)。
4、在全程完整動作練習(xí)中，提高助跑與踏跳的銜接連貫性，掌握屈膝緩沖落地的動作，安全地進(jìn)行活動。
5、積極參與推鐵環(huán)的游戲，學(xué)會推鐵環(huán)的簡單技能。
三、結(jié)束部分：
1、放松練習(xí)。
2、總結(jié)評價。
小學(xué)體育教案 5
一、前言：
在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。充分體現(xiàn)一個中心、四個特點(diǎn)。以讓學(xué)生自動學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，努力創(chuàng)新為中心，結(jié)合體育學(xué)科突出四個特點(diǎn)。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。
二、案例介紹：
�、鍖W(xué)習(xí)內(nèi)容：
�。�1）游戲：模仿各種小動物
（2）單腳起跳、雙腳落地
�、鎸W(xué)情分析：
一年級的學(xué)生男生比較多，活潑好動，有較強(qiáng)的求知欲，師生關(guān)系和諧融洽，班隊集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，對技巧和游戲比較感興趣，但學(xué)生的能力差異也較大，有意注意時間較短，因此，這就需要在教學(xué)中，采用有趣味性的`組織教學(xué)和游戲教學(xué)來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以保證教學(xué)活動的有效進(jìn)行。
�、鐚W(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出基本跳躍的動作。
2、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)新活動。
㈣教學(xué)設(shè)計：
讓每個學(xué)生通過唱中游、游中練感受到愉悅，在愉悅中初步掌握＂單腳起跳雙腳落地＂簡單的動作方法，同時在激活思維、拓展能力過程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、成功時的心情，從而有效地提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣。
�、槠谓榻B：
1、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣。
⑴課堂常規(guī)（略），明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
�、菩∮螒颍耗７赂鞣N小動物，隨音樂跟教師一起跳舞。
2、合作探究，掌握技能。
�、盘S：單腳起跳，雙腳落地。
�、瞥獌焊琛M(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識技能評價。
�、菍W(xué)生唱一編一跳一練一評，在活動過程中掌握技能。
3、激活思維，拓展能力。
⑴小游戲：模仿各種小動物，創(chuàng)編各種跳的方法。
�、瞥獌焊琛纸M游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評價
�、菍W(xué)生唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評、評，展示創(chuàng)編內(nèi)容。
4、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。
�、欧潘桑郝犚魳�、師生共同舞蹈。
�、菩〗Y(jié)：師生共同講評。
小學(xué)體育教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
能夠自覺地有秩序地積極地進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí)，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作
三、教學(xué)過程：
1、情景導(dǎo)入
A教師活動：
（1）、常規(guī)隊列練習(xí)，先進(jìn)行原地踏步走，在此基礎(chǔ)上，鼓勵同學(xué)們進(jìn)行起步走練習(xí)，并給予及時的客觀評價。
（2）、講解示范大網(wǎng)魚游戲的方法和規(guī)則要求，適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景，使學(xué)生知道，魚離不開水，魚網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)勇敢的良好作風(fēng)。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。
（3）、改變規(guī)則后，再次進(jìn)行游戲活動。
B學(xué)生活動：
（1）、認(rèn)真的完成隊列練習(xí)，提高自己的最基本的隊列認(rèn)知。
�。�2）、積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。
2、合作探究掌握技能
重點(diǎn)：知道并掌握單起雙落的動作方法和向前上方跳起的'要求及練習(xí)時的自覺和秩序
難點(diǎn)：動作較連貫正確，跳起有一個高度
A教師活動：
�。�1）、老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動各個主要關(guān)節(jié)后，講解示范動作方法，再組織學(xué)生在場地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí)，體驗(yàn)動作。
�。�2）、老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求，組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練習(xí)。
（3）、對學(xué)生練習(xí)中的情況給與合理的評價，并總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，找出好的同學(xué)進(jìn)行示范，再練習(xí)。
（4）、跳躍比遠(yuǎn)。
B學(xué)生活動：
�。�1）、認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。
（2）、能夠按照次序，相互觀察好的同學(xué)，積極自主地練習(xí)。
（3）、積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取在比拼中獲得最好的成績。
3、組織：徒手練習(xí)和比拼時四列橫隊，自由練習(xí)時無固定隊型
教師活動：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)，及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進(jìn)行練習(xí)的要求。
學(xué)生活動：學(xué)生積極的回答教師提問。
4、課后小結(jié)：
在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下，繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果。
小學(xué)體育教案 7
教材分析
單杠是體育體操教學(xué)中很重要的內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要手段之一。由于練習(xí)過程中有一定的難度及危險性，所以近年來部分體育教師避而不教。但它對學(xué)生的身心鍛煉價值卻是其他運(yùn)動項目不可替代的
1、它能有效地發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹、背部肌肉群力量；使腕、肘、肩、髖關(guān)節(jié)韌帶的柔韌性和靈活性得到增強(qiáng)
2、提高人體在時間和空間位置時的自我調(diào)節(jié)和控制能力，對學(xué)生平衡能力、支撐力和協(xié)調(diào)性的發(fā)展，都有積極的作用
學(xué)情分析
所教學(xué)生為六年級男生，身體素質(zhì)較好，通過前三次課的練習(xí)，學(xué)生有了一定練習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)生之間身體素質(zhì)差異很大，有個別同學(xué)通過第一次課的練習(xí)就可以基本完成動作，但部分學(xué)生上肢及腰腹力量較弱、體重較大，完成動作非常吃力
教學(xué)目標(biāo)
一、學(xué)生能說出動作名稱和練習(xí)方法通過練習(xí)，70%以上同學(xué)能在保護(hù)與幫助下完成動作。
二、發(fā)展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等關(guān)節(jié)的柔韌性；提高學(xué)生在時間和空間位置時的自我調(diào)控能力；發(fā)展學(xué)生的平衡和協(xié)調(diào)能力。
三、提高學(xué)生體操意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；
逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、頑強(qiáng)、果斷的精神。
通過練習(xí)過程中的.保護(hù)與幫助，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、責(zé)任意識和交往能力
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
用力順序：蹬、擺、拉、靠、抬、撐
教學(xué)難點(diǎn)：
蹬擺后重心靠近橫杠
教學(xué)過程
一、開始部分（略）
二、準(zhǔn)備部分
1、慢跑
2、徒手操（側(cè)重于上肢）
三、基本部分：
1、單杠：蹬地翻身上成支撐
�。�1）教師示范、講解動作方法和保
保護(hù)與幫助的方法
示范講解
集體示范講解與分組示范講解相結(jié)合注：示范講解時，學(xué)生站在單杠的杠端
兩側(cè)以便觀察動作。講解時語言精煉保護(hù)與幫助：
1）站在杠前練習(xí)者身體左側(cè)，右手扶肩，左手托臀，幫助其身體翻越。當(dāng)翻到杠上時換手，右手托腿，左手托上臂
2）杠面上設(shè)置海綿保護(hù)套，消除學(xué)生練習(xí)中的恐懼心理
（1）幫助者給予練習(xí)者施力幫助時要把握力度與時機(jī)。小組長負(fù)責(zé)。
�。�2）練習(xí)者上杠后撐杠靜止2秒鐘后再下杠。
分組練習(xí)：
A 、蹬地腳踏在杠前跳箱蓋上，擺動腿用力向后上方擺越翻上成支撐（2—3次）
B、在保護(hù)與幫助下，做完整動作（2—3次）
注：先進(jìn)行統(tǒng)一內(nèi)容的練習(xí)，后根據(jù)自己掌握情況選擇性練習(xí)
�。�3）集體討論，及時總結(jié)動作掌握情況，
肯定優(yōu)點(diǎn)，提出不足，請學(xué)生協(xié)助示范，
再一次講解動作方法和應(yīng)注意的問題
2、腹肌練習(xí)結(jié)束部分（略）
注：總結(jié)時多表揚(yáng)，少批評；布置課后
作業(yè)，多加強(qiáng)上肢與腰腹力量練習(xí)
1、收腹舉腿。
2、仰臥起坐。
小學(xué)體育教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：學(xué)生能夠了解籃球的基本規(guī)則，掌握簡單的運(yùn)球、傳球和投籃技巧。
2. 過程與方法：通過多樣化的練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力、身體控制能力和團(tuán)隊合作意識。
3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，體驗(yàn)合作與競爭的樂趣，樹立積極向上的體育精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握籃球的基本運(yùn)球和投籃技巧。
難點(diǎn)：提高運(yùn)球的穩(wěn)定性和投籃的準(zhǔn)確性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
籃球若干
籃球場或空曠的場地
標(biāo)志物（如錐形桶）用于設(shè)置練習(xí)區(qū)域
教學(xué)過程：
1. 準(zhǔn)備活動（5分鐘）：
圍繞籃球場慢跑，進(jìn)行基本的拉伸和關(guān)節(jié)活動。
簡單介紹籃球運(yùn)動的起源和基本規(guī)則。
2. 基本技巧學(xué)習(xí)（20分鐘）：
運(yùn)球：教師示范原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球等技巧，學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
傳球：教授基本的`。胸前傳球和擊地傳球方法，通過兩人一組的方式進(jìn)行練習(xí)。
投籃：從近距離開始，教授正確的投籃姿勢和發(fā)力方式，逐步增加投籃距離。
3. 綜合練習(xí)與游戲（15分鐘）：
運(yùn)球接力：學(xué)生分組，每組第一位學(xué)生運(yùn)球繞過標(biāo)志物后返回，與下一位學(xué)生擊掌接力。
傳球接龍：設(shè)置多個傳球點(diǎn)，學(xué)生依次傳球，最后一名學(xué)生完成投籃，看哪組用時最短且進(jìn)球多。
投籃比賽：設(shè)置不同距離的投籃點(diǎn)，學(xué)生分組進(jìn)行投籃比賽，計算總分。
4. 放松與評價（5分鐘）：
播放舒緩的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松拉伸。
組織學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受，教師給予積極的反饋和評價。
強(qiáng)調(diào)課后練習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生持續(xù)參與籃球運(yùn)動。
小學(xué)體育教案 9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)足球動作技術(shù)，能夠在比賽中靈活運(yùn)用，培養(yǎng)對足球的興趣和自信心。
2.在訓(xùn)練過程中，關(guān)注同伴的安全，遵守游戲規(guī)則，提高合作和競爭能力。
3.了解足球和體操運(yùn)動中的動作，初步掌握足球基本技能。
4.培養(yǎng)敏捷和速度體能。
學(xué)情分析
1.學(xué)生從未上過足球課，但對足球運(yùn)動非常感興趣，并經(jīng)常在電視上觀看。
2.大多數(shù)學(xué)生不了解足球運(yùn)動，不知道足球技術(shù)動作。
3.學(xué)生的足球水平差異不十分明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備
游戲：手運(yùn)球、腳運(yùn)球
1.教師提問：班上有些學(xué)生喜歡籃球，而有些同學(xué)則喜歡足球。今天，我們來做一個試驗(yàn)，看看手運(yùn)球的籃球和腳運(yùn)球的足球哪個更快。想要嘗試嗎？
2.小組進(jìn)行游戲嘗試。
3.教師總結(jié)：踢得不太好是因?yàn)槲覀兊哪_運(yùn)球還不熟練，這說明我們的足球基本功還不夠扎實(shí)。因此，今天我們要學(xué)習(xí)足球的基本功，請大家積極參與。
二、游戲：停球---傳球—停球
1.教師介紹傳球和停球技巧，請同學(xué)們嘗試練習(xí)。
2.學(xué)生分組進(jìn)行地滾球和空中球的`停球練習(xí)。
3.小組展示不同的停球技巧，例如輕踩和減力技巧。
4.小組進(jìn)行傳球練習(xí)。
5.游戲：傳停球接力。
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
1.教師演示如何運(yùn)球和顛球，提醒學(xué)生要注意細(xì)節(jié)。
2.學(xué)生分組自主進(jìn)行嘗試，體驗(yàn)技巧。
3.優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表演，教師給予鼓勵。
4.教師提問：在比賽中，通常會遭受阻攔，因此我們現(xiàn)在進(jìn)行軟式足球5對5比賽。
5.學(xué)生分組。
6.進(jìn)行小組間比賽。
以上是足球課的教學(xué)內(nèi)容，通過這次課程，學(xué)生們不僅體驗(yàn)到足球的樂趣，還掌握了足球基本動作技巧。希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的足球興趣，并提高合作與競爭能力。
第四部分：放松活動——推球入洞
1.學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲。
2.教師總結(jié)，與學(xué)生交流體驗(yàn)，鼓勵與表揚(yáng)學(xué)生，課程結(jié)束。
小學(xué)體育教案 10
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
積極參與游戲活動，輕松自然地進(jìn)行自然地形跑。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
游戲自然地形跑
學(xué)習(xí)步驟：
一、游戲活動，積極參與
教師活動：
1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。
2、和學(xué)生一起復(fù)習(xí)貼燒餅游戲規(guī)則。
3、組織學(xué)生圍成一個圈進(jìn)行游戲，學(xué)生游戲時老師及時提醒要求，鞏固學(xué)生對規(guī)則的理解。
4、提出分組要求，組織學(xué)生分組游戲。(由指定的學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。)
5、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、深入熟悉游戲規(guī)則，知道游戲要求。
3、全班圍成一個圓按規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、全班分成兩組，由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)游戲，擴(kuò)大活動的比例。
5、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習(xí)。
組織：六列橫隊、小組分散
二、自主選組、自主練習(xí)
教師活動：
1、講解分組要求(按體能分組，3—6人一組;選好組長;縱隊排好，組長在前。)組織學(xué)生分組。
2、提出自然地形跑的要求：(組員聽從組長，組長履行職責(zé);合理選擇場地和速度;合理控制路程;注意跑時紀(jì)律;注意呼吸，輕松自然;時間由老師控制。)
3、觀看和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然地形跑。
4、向小組長了解每一組的完成情況。
5、組織學(xué)生柔韌放松。
6、小結(jié)整節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生活動：
1、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長，排好隊。
2、認(rèn)真了解自然地形跑的要求。
3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形跑，體驗(yàn)不同地形的跑步動作。
4、小組長交流自己一小組的跑步情況，管理感受。
5、聽口令進(jìn)行柔韌放松。
6、認(rèn)真聽，積極參與講。
組織：小組分散、席地而坐、六列橫隊
場地器材：校園、操場
課后小結(jié)：
本課的大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的，不過因?yàn)楸菊n是跑的練習(xí)，學(xué)生的體質(zhì)差別很大，所以本課中所有的組長都不是固定不變的，游戲時的'組長由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任，柔韌練習(xí)時由常規(guī)組長擔(dān)任，自然地形跑時學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組，推選了小組長，正因?yàn)樾〗M長的不斷變化，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確，跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng)。
小學(xué)體育教案 11
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會50米快速跑的動作，形成正確跑的姿勢，體會快速反應(yīng)、自然放松的感覺。
2、發(fā)展協(xié)調(diào)、速度素質(zhì),增強(qiáng)下肢力量。
3、體驗(yàn)體育活動中身體疲勞時的心理感受，樹立“我能跑得快”的信心和勇氣。
4、形成與同伴互相鼓勵、團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全活動的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、自然放松
2、對快速跑活動有興趣。教學(xué)實(shí)踐:
教師活動
1、教師活動:創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生練習(xí)快速跑的興趣。
2、組織學(xué)生用站立式起跑的.方法進(jìn)行短距離的快速跑練習(xí)。
3、組織學(xué)生體驗(yàn)50米快速跑全程練習(xí)。
4、組織學(xué)生交流50米快速跑的感受。
學(xué)生活動
1.提高快速跑的練習(xí)興趣，樹立我可以跑得更快的信心。
2.用站立式起跑進(jìn)行短距離快速跑。
3.體驗(yàn)全程50米快速跑。
4.交流50米快速跑的感受，區(qū)別與30米快速跑的不同
教學(xué)要點(diǎn)
50米快速跑與30米快速跑不同，需要更持久的速度耐力，本課以體驗(yàn)為主，讓學(xué)生明白50米快速跑的不同。
教與學(xué)的設(shè)想
通過一些快速跑的游戲，激發(fā)學(xué)生活動的欲 望、沖動，引導(dǎo)學(xué)生能在安全的前提下，進(jìn)行游戲活動。
小學(xué)體育教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解跳繩的基本動作。
2.掌握跳繩的基本技巧。
3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。
二、教學(xué)內(nèi)容：
跳繩基本動作和技巧。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：跳繩的基本動作和技巧。
難點(diǎn)：學(xué)生對跳繩的掌握程度不同，如何讓每個學(xué)生都能跳好跳繩。
四、教學(xué)方法：
1.講解法：通過教師講解跳繩的`基本動作和技巧，讓學(xué)生了解跳繩的基本知識。
2.示范法：教師示范跳繩的基本動作和技巧，讓學(xué)生看到跳繩的正確姿勢。
3.練習(xí)法：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行跳繩練習(xí)，不斷提高跳繩的技巧。
五、教學(xué)過程：
1.前期準(zhǔn)備
教師帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身運(yùn)動，如慢跑、拉伸等。
2.講解跳繩的基本動作和技巧
教師講解跳繩的基本動作和技巧，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。
3.示范跳繩的基本動作和技巧
教師示范跳繩的基本動作和技巧，讓學(xué)生看到跳繩的正確姿勢。
4.練習(xí)跳繩的基本動作和技巧
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跳繩練習(xí)，不斷提高跳繩的技巧。
5.結(jié)合音樂跳繩
教師播放音樂，讓學(xué)生在跳繩時跟隨音樂節(jié)奏跳繩，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。
6.總結(jié)
教師對學(xué)生的跳繩表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)堅持跳繩鍛煉。
六、教學(xué)評價：
1.觀察學(xué)生的跳繩姿勢和動作是否正確。
2.聽取學(xué)生的自我評價和意見建議。
七、教學(xué)反思：
1.在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生的跳繩姿勢和動作是否正確，及時進(jìn)行指導(dǎo)。
2.要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每個學(xué)生都能跳好跳繩。
3.要多方面評價學(xué)生的跳繩表現(xiàn)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。
小學(xué)體育教案 13
一、教學(xué)內(nèi)容：
跳繩、仰臥起坐
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領(lǐng)，提高動作的準(zhǔn)確性，提高身體的.腰腹力量。使80%的學(xué)生能在一分鐘之內(nèi)完成30個仰臥起坐的完整動作。
2、通過練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生一分鐘之內(nèi)跳繩的個數(shù)，掌握正確的跳繩的方法。
3、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動，通過團(tuán)隊合作，增強(qiáng)自信心，提高克服困難的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
肩著地，肘觸膝，臀不離地
教學(xué)難點(diǎn)：
提高腰腹力量
四、教學(xué)過程：
(一)、準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī)教學(xué)：
(1)、體育委員整隊
(2)、師生問好、
(3)、宣布本課內(nèi)容與要求
(4)、安排見習(xí)生
2、準(zhǔn)備活動：
(1)、游戲：大魚
(2)、徒手操
要求：認(rèn)真積極，全心投入
組織：散點(diǎn)
(二)、基本部分
1、跳繩
1)、教師講解鏡面示范跳繩的動作;
2)、學(xué)生自主練習(xí)。
3)、一分鐘練習(xí)，糾正錯誤動作
4)、講評;
要求：動作正確，速度快
組織：成廣播體操隊形;
2、仰臥起坐：
1)、講解動作要領(lǐng)
2)、學(xué)生自主練習(xí)
3)、1分鐘練習(xí)
4)、講評
要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地
組織：四列橫隊
(三)、結(jié)束部分
1、集體放松
2、教師講評
3、下課
器材準(zhǔn)備：體操墊若干、跳繩若干
小學(xué)體育教案 14
教學(xué)目的：
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動作。
2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的能力。
教學(xué)方法：
講授、練習(xí)法
教學(xué)重點(diǎn)：
第八套廣播體操
課時安排：
1課時
教學(xué)器材：
無
教學(xué)程序設(shè)計：
一、準(zhǔn)備部分
課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
準(zhǔn)備活動：
1、隊列：立正、稍息、集合、解散。
2、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。
3、專項準(zhǔn)備活動。
二、基本部分：
第八套廣播操（4-6）節(jié)：
第四節(jié)，體側(cè)運(yùn)動。
第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動。
第六節(jié)，全身運(yùn)動。
重點(diǎn)：各節(jié)的'動作要領(lǐng)及要求。
難點(diǎn)：動作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。
學(xué)生注意事項：
1、學(xué)生站一列橫隊。
2、學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觸摸。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。
游戲：
塊塊集合
規(guī)則：
1、 必須按信號散開和集合站隊，散開后學(xué)生必須離開原位。
2、分散集合時不許推拉沖撞他人。
四、結(jié)束部分
1.放松
2.小結(jié)
3.下課
小學(xué)體育教案 15
一、說教材
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容
�。�1）組合滾翻
（2）游戲、滾翻接力比賽。
（二）教材分析
滾翻是體操項目中最常用也是重要的動作要領(lǐng)之一，是人們借助身體各部份來完成的一種技能技巧項目之一，能為學(xué)生今后學(xué)好體操，奠定基礎(chǔ)。組合滾翻練習(xí)，既具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又具有發(fā)展促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌的能力。根據(jù)教材要求，針對少年兒童注意力不穩(wěn)定，易分散，對單調(diào)的學(xué)習(xí)易產(chǎn)生厭倦情緒的特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂中我利用形式多樣的組合滾翻進(jìn)行練習(xí)，設(shè)計游戲，讓學(xué)生通過游戲比賽來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)動參與目標(biāo)：
利用多種教學(xué)手段，使學(xué)生主動熱情，快樂地參與體育活動。
2、技能目標(biāo)：
鞏固提高前，后滾翻的技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等能力。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的良好品質(zhì)。
（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
前、后滾翻的“蹬地、低頭、團(tuán)身”的動作要領(lǐng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
滾翻的組合練習(xí)。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)器材：體操墊41張，小紅旗4面，呼啦圈4個，錄音機(jī)1臺。
二、說學(xué)情
小學(xué)水平二的學(xué)生對前，后滾翻已有一定基礎(chǔ)，他們的求知欲高，活潑好動，非常樂于參與體育游戲活動和展示自我，但由于學(xué)生注意力較分散，心理因素不穩(wěn)定。因此，在教學(xué)中采用形式多樣的手段來激發(fā)學(xué)生興趣，獲取良好的教學(xué)效果。
三、說教法
在本節(jié)課中我主要采用講解示范法、啟發(fā)教學(xué)法、游戲法和競賽法。
四、說學(xué)法
1、學(xué)生在教學(xué)過程中通過相互觀察、相互幫助、相互糾正提高的.學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉、自主選擇和游戲形式積極參與到體育活動中。
五、教學(xué)程序
根據(jù)學(xué)生生理機(jī)能活動變化規(guī)律，結(jié)合體育課的特點(diǎn)，本節(jié)課分為導(dǎo)入熱身，實(shí)踐與提高，放松與恢復(fù)三個步驟進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入與熱身
1、課堂常規(guī)：體操隊列及對學(xué)生提出任務(wù)和要求。
2、搬物慢跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生各搬一張海綿墊進(jìn)行各種圖形的跑、走、跳結(jié)合，并不斷創(chuàng)新搬物動作，使學(xué)生在歡樂的氣氛中充分活動，達(dá)到熱身目的。
3、韻律操：教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂伴奏下進(jìn)行韻律操練習(xí)，營造快樂課堂，讓學(xué)生樂于參與體育鍛煉。
�。ǘ⿲�(shí)踐與提高
1、滾翻練習(xí)
�。�1）通過語言提示，讓學(xué)生嘗試前、后滾翻和展示創(chuàng)新其他滾翻動作。
�。�2）教師示范，講解前、后滾翻動作要領(lǐng)。
�。�3）學(xué)生自主練習(xí)，做好自我保護(hù)。
2、分組練習(xí)
（1）學(xué)生自創(chuàng)各種滾翻的組合練習(xí)，充分展示自我。
�。�2）展開想象，擺放各種圖形進(jìn)行滾翻組合練習(xí)。
�。�3）自選最佳方案進(jìn)行比賽。
3、滾翻接力比賽
�。�1）、滾翻的傳遞接力比賽
�。�2）滾翻的傳承接力比賽。
3、放松與恢復(fù)
1）放松：通過優(yōu)美的音樂做放松練習(xí)。
2）小結(jié)：學(xué)生自評、互評和教師點(diǎn)評。
3）回收器材
小學(xué)體育教案 16
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、行進(jìn)間運(yùn)球
2、“S”形運(yùn)球接力
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會比擬原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。
2、體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的身體姿勢，進(jìn)展靈敏協(xié)調(diào)素養(yǎng)。
3、有序練習(xí)，表現(xiàn)出良好的體育道德和集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
會比擬原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能在行進(jìn)間運(yùn)球中保持用正確的身體姿勢
器材預(yù)備：
籃球12個標(biāo)志瓶若干
教學(xué)程序：
一、身心預(yù)備階段
1、體委整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布本課內(nèi)容。
2、隊列練習(xí)：
要求：留意力集中、站對快、靜、齊。
1）螺旋跑、蛇形跑。
要求：一路縱隊跑，緊跟隊伍。
2）預(yù)備活動：徒手操
要求：動作到位
二、學(xué)習(xí)階段
�。ㄒ唬⒆灾鲗W(xué)習(xí)
1、復(fù)習(xí)舊知（原地運(yùn)球）
(1)、強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全問題及要求。
(2)、熟識球性：學(xué)生成散點(diǎn)狀用各種玩球方法展現(xiàn)自己。
原地運(yùn)球：教師巡察學(xué)生練習(xí)狀況，講解運(yùn)球技術(shù)，并依據(jù)學(xué)生實(shí)際技術(shù)的把握，進(jìn)展針對性練習(xí)。2---3次
2、 自主自學(xué)（行進(jìn)間運(yùn)球）
�。�1） 教師提出問題，（原地與行進(jìn)間運(yùn)球有什么不同？）請學(xué)生答復(fù)并單獨(dú)練習(xí)、體驗(yàn)。
�。�2） 教師示范，講解行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，重點(diǎn)講解原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。
�。�3） 近距離行進(jìn)間運(yùn)球（走步運(yùn)球）。
�。�4） 學(xué)生再次練習(xí)（教師個別點(diǎn)撥、對技術(shù)差的學(xué)生有目的指導(dǎo)）。
�。�5） 集體練習(xí): 慢跑運(yùn)球
3、 體驗(yàn)勝利，增加難度（“S”形運(yùn)球接力競賽）
�。�1）教師講解競賽方法、要求。
�。�2）小組運(yùn)球練習(xí)
�。�3）組間競賽：不斷增加障礙，進(jìn)展來回運(yùn)球接力賽
�。�4）教師評價。
三、放松身心階段
放松嬉戲：滾球競賽
四、學(xué)問回憶與小結(jié)本課：師生共同收放器材。
五、教學(xué)反思：
在本次課中我采納小組合作學(xué)習(xí)，小組成員一起練習(xí)，一起評價，一起糾錯，并且為每個小組設(shè)置了一名小組長，負(fù)責(zé)組織和幫忙同學(xué)。在本次課中，各個小組在教師布置練習(xí)后都積極開展活動，但是小組長發(fā)揮的作用還不夠，同學(xué)們消失的'各種錯誤動作沒有得到相互的訂正，取得的效果沒有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。其次表現(xiàn)在主教材教學(xué)中，在這個過程中，我先讓學(xué)生跟著教師一起做固定練習(xí)，然后讓學(xué)生進(jìn)展小組練習(xí)，要求學(xué)生之間相互觀看、糾錯，這個時候?qū)W生表現(xiàn)的很積極，對其他同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)和糾錯不夠主動積極。在分散開自由練習(xí)的時候我要求各個小組長組織好隊伍，并且對同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)幫忙，小組同學(xué)進(jìn)展相互評價，課堂氣氛比開頭活潑了許多，并且學(xué)生在小組爭論，相互幫忙，相互評價中得到全面進(jìn)展。
本次課的缺乏之處：
表現(xiàn)不夠親合力。在課后講評，我發(fā)覺自己的語言不夠委婉；始終是命令式的語言，一些鼓勵性、鼓舞性的語言很少運(yùn)用。教師的語言的作用很重要對學(xué)生的進(jìn)展有很大的催進(jìn)作用，在今后的教學(xué)中多向其他教師學(xué)習(xí)語言技巧。
總的來說本次課上比擬順當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)根本上達(dá)成。同時也看到了自己的一些缺乏地方。今后我要多在自己的教學(xué)根本功上努力，特別是教學(xué)語言上多下點(diǎn)工夫，多向一些教師請教。
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