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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《合理存款》教案

時(shí)間:2022-08-06 01:09:06 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《合理存款》教案模板

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《合理存款》教案模板1

  教材分析:

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《合理存款》教案模板

  “合理存款”是在教學(xué)完百分?jǐn)?shù)的意義與納稅、折扣、利率等知識(shí)的基礎(chǔ)上安排的一節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)構(gòu)成:

  1、明確問題。主要圍繞“媽媽要存款一萬(wàn)元,供兒子六年后上大學(xué)用,怎樣存款收益?”這一問題展開,該問題共蘊(yùn)含著三個(gè)關(guān)鍵的信息:本金、可存款年限及資金用途。

  2、收集信息。主要包括人民幣儲(chǔ)蓄存款利率、教育儲(chǔ)蓄存款可存的期限以及相應(yīng)的利率,國(guó)債的購(gòu)買及其利息的計(jì)算等。課前,學(xué)生可以通過(guò)去銀行咨詢以及查閱相關(guān)規(guī)定的方式獲得信息。

  3、設(shè)計(jì)方案。就是從收集到的信息中篩選出有價(jià)值的相關(guān)實(shí)用信息,設(shè)計(jì)出具體的、不同的儲(chǔ)蓄存款方案。

  4、選擇方案。即從上述各種可行性方案中選取收益的,化方案合理存款,并計(jì)算出到期時(shí)的總收入。教材這樣編排,旨在讓學(xué)生鞏固對(duì)儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí),了解教育儲(chǔ)蓄以及國(guó)債利率的相關(guān)知識(shí),并綜合運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題,在學(xué)會(huì)與人合作、交流的同時(shí),獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的思考方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使學(xué)生鞏固對(duì)存款的認(rèn)識(shí),了解教育儲(chǔ)蓄及國(guó)債利率的有關(guān)知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用儲(chǔ)蓄存款的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。

  3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性并培養(yǎng)學(xué)生的投資意識(shí)。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  使學(xué)生能自主探索合理存款的收益問題的方法。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算器。

  一、舊知鋪墊,引入活動(dòng)

  1、復(fù)習(xí):楊晨用8000元一年期存款的利息買了一臺(tái)復(fù)讀機(jī),這臺(tái)復(fù)讀機(jī)的價(jià)格是多少?

  8000×2.25%×1×(1—20%)=160元

  問:算式中,本金和利息各是多少元?2.25%、20%各表示什么?你是通過(guò)哪些渠道或方式了解到的?

  2、引入:把暫時(shí)不用的錢存入銀行,不僅可以支援國(guó)家建設(shè),還可以讓本錢增值。存款的方式多種多樣,不同形式的存款,獲得的'收益也會(huì)不一樣,F(xiàn)在有一個(gè)問題:媽媽準(zhǔn)備給小靈存1萬(wàn)元,供六年后上大學(xué)用,同學(xué)們計(jì)算分析一下,應(yīng)該選擇哪種存款方式收益?為什么?

  二、合作學(xué)習(xí),探究方案

  1、小組合作探究

  2、匯報(bào)交流

  預(yù)設(shè):

  生1:選擇存款期限長(zhǎng)的,這樣利息會(huì)高一些。

  生2:定期存款要考慮利息稅。

  生3:國(guó)債和教育儲(chǔ)蓄免征利息稅,都可以考慮。

  生4:國(guó)債的利率比教育儲(chǔ)蓄的利率相對(duì)低一些,可以優(yōu)先考慮教育儲(chǔ)蓄。

  師:課本第111頁(yè)有兩個(gè)表格,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伟l(fā)揮小組成員各自的聰明才智,按照你們的思路設(shè)計(jì)存款方案,看看哪些方案的存款利息較高。

  3、小組合作,設(shè)計(jì)方案

  4、每組交流一種方案,說(shuō)說(shuō)這種方案為什么取得的利息高而且合理。

  師:(根據(jù)匯報(bào))看來(lái)每個(gè)小組都有自己的合理獲得利息的存款方式。根據(jù)大家的匯報(bào),老師把各小組化的方案整理了一下,我們一起來(lái)看看。

  問:對(duì)比后,你有哪些想法?如何存款算是合理的?定期存款方案為什么不考慮了?

  學(xué)生各抒己見。

  師:通過(guò)探討,我們知道了存款有許多方式。在生活中,只要我們仔細(xì)研究,認(rèn)真發(fā)現(xiàn),就能獲取的方案,讓存款合理的獲利。

  三、活學(xué)活用,解決問題

  師:剛才同學(xué)們所設(shè)計(jì)的方案是六年后才取這筆錢的,F(xiàn)在,老師這里也有1萬(wàn)元錢,這1萬(wàn)元四年內(nèi)不使用,四年后可能會(huì)隨時(shí)取出。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熢O(shè)計(jì)一個(gè)存款方案,使方案獲益。

  1、學(xué)生分組討論,設(shè)計(jì)方案。

  2、學(xué)生匯報(bào),學(xué)生評(píng)述。

  四、活動(dòng)結(jié)束,暢談收獲

  1、這節(jié)課你有什么感受和收獲?

  2、你還有哪些需要?

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《合理存款》教案模板2

  [三維目標(biāo)]

  1、知識(shí)與技能

  (1)使學(xué)生能夠綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。

  (2)鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)、折扣、納稅等知識(shí),拓展學(xué)生解決問題的思路與策略。

  2、過(guò)程與方法

  經(jīng)歷分析、計(jì)算、比較、符號(hào)化、概括等過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  使學(xué)生受到一定的思想教育,學(xué)會(huì)優(yōu)化存儲(chǔ)計(jì)劃。

  [重點(diǎn)難點(diǎn)]

  重點(diǎn):認(rèn)真地分析數(shù)量關(guān)系,正確地解決實(shí)際問題。

  難點(diǎn):綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中相關(guān)的問題。

  [教具準(zhǔn)備]

  實(shí)物投影

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、導(dǎo)入

  從日常的生活實(shí)際出發(fā),了解學(xué)生到銀行日常辦理的一些業(yè)務(wù),和存儲(chǔ)的相關(guān)資料

  師:請(qǐng)問大家有去過(guò)銀行嗎?(有)

  師:我們一般去銀行會(huì)做什么?(存錢、取錢)

  介紹兩個(gè)實(shí)例,張先生和李先生都分別存了20萬(wàn)進(jìn)銀行,存期都是三年,三年后張先生獲得本息共23萬(wàn),李先生獲得本息共21.5萬(wàn)。并進(jìn)行提問:知道為什么嗎?

  學(xué)生能快速的說(shuō)出是因?yàn)槔⒉煌?/p>

  此時(shí)老師追問:為什么利息會(huì)不一樣呢?(存款的種類不一樣)

  由此引出存款的種類不同,利率不同,到期所獲取的收益也不同。

  【設(shè)計(jì)意圖:1、把生活中的實(shí)例融入到本課教學(xué)內(nèi)容,讓數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合在一起,讓生知道生活處處有數(shù)學(xué)。2、通過(guò)成年人的存款經(jīng)歷,學(xué)生進(jìn)行討論,增加學(xué)習(xí)趣味性!

  二、復(fù)習(xí)

  如何計(jì)算利息,并說(shuō)說(shuō)影響利息的因素主要有哪些?

  學(xué)生輕易的能回答出:利息=本金×利率×?xí)r間(板書),三個(gè)因素都能影響利息的多少。

  【設(shè)計(jì)意圖:1、回憶利息的計(jì)算公式,為下面計(jì)算利息作鋪墊。2、利率影響了利息的多少,突出選擇存款類型的重要性!

  三、新授

  1、直接出示本課的主題圖,并讓學(xué)生按照老師的要求閱讀相關(guān)材料。

  生1:我準(zhǔn)備給兒子存一萬(wàn)元,供他六年后上大學(xué)。

  生2:怎樣存款收益呢?

  生3:現(xiàn)在有一種教育儲(chǔ)蓄存款,存期分為一年、三年、六年,并且教育儲(chǔ)蓄免征儲(chǔ)蓄存款利息所得稅。

  生4:購(gòu)買國(guó)債也免征利息稅。

  2、知識(shí)梳理,找到條件與問題。

  師:那么現(xiàn)在我們來(lái)整理一下,我們這節(jié)課所需要解決的問題是什么?有哪些條件?

  本金:10000元 存期:6年 用途:子女教育 問題:怎樣存款收益?

  【設(shè)計(jì)意圖:梳理題目的條件及問題,為學(xué)生判斷選取存款方式提供有力的證據(jù),讓生更加了解目標(biāo),并進(jìn)行解決本課問題!

  3、解決問題

  (1)定期存款

  教師要提醒學(xué)生,這些錢的用途是子女教育,一般是比較穩(wěn)定的`,短時(shí)間都用不上。所以讓學(xué)生在活期存款和定期存款選取合適的存款類型。(學(xué)生便主動(dòng)放棄選用活期存款)

  此時(shí)教師出示銀行利率表:并跟學(xué)生介紹活期存款的利率比較低,而且還要征收利息所得稅,不劃算。

  師:那么我們現(xiàn)在來(lái)研究一下定期存款吧!剛剛都已經(jīng)通過(guò)主題圖得知存期是六年,那這六年可以怎么分配呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)銀行利率表來(lái)分配一下存期,可以怎樣存。

  一個(gè)學(xué)生回答以后,其它都已經(jīng)知道怎么思考分配存期,便可以分小組進(jìn)行討論存款方案,并算出根據(jù)方案所能得到的利息。并提醒學(xué)生,定期存款也是需要征收利息稅的。

  學(xué)生算完以后,進(jìn)行匯報(bào),并選取方案。

  【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生才是課堂的主人,把課堂交給學(xué)生,小組合作,自主討論定方案,自主計(jì)算利息并互相對(duì)答案檢驗(yàn),更能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)上的重要性】

  (2)國(guó)債和教育儲(chǔ)蓄

  教育儲(chǔ)蓄:

  師:剛剛我們還了解到,除了活期存款和定期存款外,還有國(guó)債和教育儲(chǔ)蓄。

  出示教育儲(chǔ)蓄的相關(guān)資料,并讓學(xué)生仔細(xì)閱讀,了解一年和三年按照定期的利率進(jìn)行計(jì)算,六年的按照定期存款五年期的利率進(jìn)行計(jì)算,教育儲(chǔ)蓄免征利息稅

  國(guó)債:

  教師出示國(guó)債資料,并讓學(xué)生了解國(guó)債,知道國(guó)債是一種國(guó)家發(fā)行的債券,它也分為三年期和五年期。利率分別是多少,并知道國(guó)債的利率比定期存款的利率還要高,而且國(guó)債也是免征利息稅的。

  定方案,算利息,比較后選取存儲(chǔ)方案:

  小組進(jìn)行討論存款方案,并算出根據(jù)方案所能得到的利息。

  老師巡視課堂,看學(xué)生定下了那些存儲(chǔ)方案,并進(jìn)行計(jì)算指導(dǎo)。

  小組匯報(bào)方案,并說(shuō)出本方案所獲得的利息分別是多少。

  最后老師把所有方案所獲得的利息列舉出來(lái),并讓學(xué)生選取的存儲(chǔ)方案。

  【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生才是課堂的主人,把課堂交給學(xué)生,小組合作,自主討論定方案,自主計(jì)算利息并互相對(duì)答案檢驗(yàn),更能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)上的重要性】

  四、總結(jié)并出示課題

  師:本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

  生:如何存款

  師:那怎樣的存款方式才是最合理的呢?是不是利益越大就越好呢?

  生有的說(shuō)是,有的說(shuō)不是。(此時(shí)出示本科課題“合理存款”)

  此時(shí)師再舉簡(jiǎn)單例子1:如果只有10000元,而且生活還有用錢的,能不能直接把錢全部存定期6年?學(xué)生根據(jù)具體情況進(jìn)行說(shuō)明。簡(jiǎn)單例子2:如果有100000元,平時(shí)不怎么用錢的,能不能拿10000元存進(jìn)銀行進(jìn)行定期存六年?

  最后總結(jié):合理存款,并不是利息越多越好,要結(jié)合實(shí)際選擇最為符合自己的存款類型才是最為合理的。

  【設(shè)計(jì)意圖:本課的研究的內(nèi)容是“合理存款”,不單單是要存款,關(guān)鍵在于存款的合理性,除了選擇存款的種類和合適的存期,存款的前提和存款目的也是合理存款需要考慮的因素,讓生了解合理存款并能真正的做到合理存款】

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《合理存款》教案模板3

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、能夠綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系

  2、鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)、折扣、納稅等知識(shí),拓展解決問題的思路與策略。

  3、體會(huì)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的`作用,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn)是認(rèn)真地分析數(shù)量關(guān)系,正確地解決實(shí)際問題。

  2、難點(diǎn)是綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中相關(guān)的問題。

  【學(xué)習(xí)過(guò)程】

  一、明確問題:

  1、閱讀P110—111內(nèi)容

  2、活動(dòng)是圍繞什么問題展開的?

  3、本金是多少? 可存的年限是幾年? 資金用途是什么?

  二、收集信息

  1、課本中提供了幾種儲(chǔ)蓄存款形式?

  2、哪些儲(chǔ)蓄存款形式不需要繳納利息稅?

  3、調(diào)查定期儲(chǔ)蓄存款、教育儲(chǔ)蓄存款和國(guó)債的利率。

  ☆友情小提示:購(gòu)買國(guó)債

  07年國(guó)債 年利率

  三年 5.74

  五年 6.34

  (1)年限:3年期和5年期

  (2)利率(右表)

  注意:這個(gè)不要交稅哦!

  三、設(shè)計(jì)方案

  (1)選擇定期儲(chǔ)蓄存款的話有哪些方案?填寫在下面表格中。

  定期儲(chǔ)蓄

  存款方案 存期

  到期利息 利息稅 最后收益

  (2)選擇教育儲(chǔ)蓄存款以及購(gòu)買國(guó)債的方案有哪些?填寫在下面表格中。

  其它存款方案 存期 到期利息 利息稅 最后收益

  四、選擇方案

  哪種存款方案收益?到期后共取回多少錢?

  五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲?

  學(xué)習(xí)心得__________( a.我很棒,成功了; b.我的收獲很大,但仍需努力。)

  自我展示臺(tái):(寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解)

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