- 相關(guān)推薦
如何幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文
如何幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2013）24-0099-01
語(yǔ)文課是一門(mén)綜合訓(xùn)練課，其中包括字、詞、句、篇（篇章、段落）的知識(shí)，語(yǔ)法、修辭、邏輯、文學(xué)、作文的知識(shí)；根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要求，從實(shí)際出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力和兒童的思維能力。
一、積極鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)普通話
學(xué)說(shuō)普通話是發(fā)展孩子口頭語(yǔ)言能力（理解能力和表達(dá)能力）的必經(jīng)之路。對(duì)于孩子掌握規(guī)范語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力都有重大意義。為了訓(xùn)練孩子說(shuō)普通話，還可以讓孩子練習(xí)“繞口令”之類(lèi)的口語(yǔ)活動(dòng)項(xiàng)目，如有的孩子“s”“sh”分不清，可讓孩子讀、說(shuō)這幾句話：“十四是十四，四十是四十，十四不要念成sнsм，四十不要念成shмshн。說(shuō)話要實(shí)事求是，計(jì)數(shù)不能似是而非�！崩蠋熃兴麄兤綍r(shí)盡量講普通話。如果他們講得不好，不要譏諷他們，而要鼓勵(lì)他們。同時(shí)老師也要用普通話和孩子們交流。
二、幫助孩子打好識(shí)字的四個(gè)基礎(chǔ)
（1）幫助孩子準(zhǔn)確、牢固地掌握漢語(yǔ)拼音
漢字是表意的文字。字的形、音，又沒(méi)有必要的聯(lián)系，不少字音、形脫節(jié)，給孩子識(shí)字造成困難。掌握漢語(yǔ)拼音就能依據(jù)音節(jié)，準(zhǔn)確、迅速地讀出字音。低年級(jí)拼音教學(xué)的要求是：學(xué)會(huì)二十三個(gè)聲母、二十四個(gè)韻母，掌握四聲，學(xué)會(huì)十六個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，初步掌握拼音的方法。小學(xué)階段所學(xué)的生字全部用漢語(yǔ)拼音注音，用它當(dāng)拐棍幫助識(shí)字，以達(dá)到正確朗讀課文，學(xué)說(shuō)普通話。學(xué)會(huì)拼音就是交給了孩子打開(kāi)自學(xué)語(yǔ)文和其他書(shū)報(bào)之門(mén)的一把鑰匙。不學(xué)漢語(yǔ)拼音，教一個(gè)字，識(shí)一個(gè)字，沒(méi)人教就無(wú)法學(xué)，學(xué)了漢語(yǔ)拼音孩子就能查字典，沒(méi)人教也會(huì)識(shí)字，以后還會(huì)使用詞典、辭源等工具書(shū)，等于為孩子請(qǐng)了一個(gè)終身教師。
�。�2）幫助孩子準(zhǔn)確、熟練地掌握漢字筆畫(huà)、獨(dú)體字、偏旁部首，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，辨清字形、理解字義，讀準(zhǔn)字音
漢字是方塊字，它是按不同的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)裝配在一起的。由于筆畫(huà)的形狀、數(shù)目、長(zhǎng)短和位置不同，字形也各異，因而出現(xiàn)不易辨認(rèn)的形近字，如“由、甲、皿、血、土、士”等；形體復(fù)雜的難字，如“蝴蝶”等不易書(shū)寫(xiě)；一字多音，如：“長(zhǎng)大”“長(zhǎng)短”等不易運(yùn)用。漢字的這些特殊性和低年級(jí)孩子的感知覺(jué)、思維能力水平的局限性等，在教孩子學(xué)漢字時(shí)都要引起重視。要特別注意引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，準(zhǔn)確熟練地掌握二十八種漢字筆畫(huà)和七種寫(xiě)字筆順規(guī)則，學(xué)好80多個(gè)獨(dú)體字（主要安排在教材的“看圖拼音識(shí)字”部分）和偏旁部首，孩子掌握了辨清字形的工具，空間知覺(jué)（指上、下、左、右、里、外等方位知覺(jué)），他們識(shí)字水平得到相應(yīng)發(fā)展，識(shí)字能力會(huì)得到相應(yīng)提高，識(shí)字量也會(huì)相應(yīng)增大。到了一年級(jí)下學(xué)期，老師就可以讓孩子運(yùn)用自己識(shí)字的四個(gè)基礎(chǔ)學(xué)著獨(dú)立識(shí)字，復(fù)習(xí)和記憶熟字了。
三、幫助孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作文
作文是字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練，是一個(gè)人的思維水平、觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn)，將來(lái)參加工作也離不開(kāi)它。作文有“片斷作文”“口頭作文”“筆頭作文”。怎樣寫(xiě)好作文？教育孩子一要多聽(tīng)，二要多看，三要多寫(xiě)，四要多想，五要多修改。更為重要的是動(dòng)筆前要審清題意，確定中心，選好材料，安排結(jié)構(gòu)等方面認(rèn)真思考，否則文章就會(huì)寫(xiě)不好，甚至?xí)x題千里。
四、指導(dǎo)孩子閱讀方法，培養(yǎng)孩子良好讀書(shū)習(xí)慣
讀懂一篇課文，首先看課題，想想這篇課文是敘事，還寫(xiě)人，寫(xiě)景，還是狀物的，接著初讀課文，看有哪些不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞，再進(jìn)一步讀課文，看看這篇課文有幾個(gè)自然段，想想每個(gè)自然段講了些什么，在此基礎(chǔ)上給課文分段，概括段意。最后，概括課文的主要內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)文中表達(dá)什么感情，想一想作者為什么要寫(xiě)這篇文章，從而領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。在閱讀過(guò)程中，圈出一些疑難的生字或容易寫(xiě)錯(cuò)的字；劃出一些寫(xiě)得比較好的句子或不容易理解的句子；批上一些疑問(wèn)、感受和看法；點(diǎn)一些新詞、難懂的詞。有問(wèn)批問(wèn)，有疑點(diǎn)疑，這樣獲得的知識(shí)才能牢靠。
五、注意教育的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性
語(yǔ)文課學(xué)的是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，主要培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力，如果具備了這種能力，就為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此，老師教育孩子學(xué)習(xí)時(shí)要以教材為依據(jù)，循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不要隨意提高要求，加重孩子的負(fù)擔(dān)，更不能超越大綱的范圍和教學(xué)進(jìn)度。否則會(huì)使孩子上課不專(zhuān)心，無(wú)興趣和盲目自滿(mǎn)，并易養(yǎng)成只聽(tīng)老師的“教”不注重在�！皩W(xué)”的壞習(xí)慣。如果孩子學(xué)有余力，可指導(dǎo)孩子讀些課外書(shū)籍，或?qū)扅c(diǎn)日記，做點(diǎn)“小作文”等，如果孩子接受能力差，學(xué)得較吃力，要多鼓勵(lì)，多指點(diǎn)方法，不可一味指責(zé)，甚至打罵，更不能代替孩子做作業(yè)。要耐心地幫助、啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)。要注意教育孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
【如何幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文】相關(guān)文章：
如何學(xué)好語(yǔ)文08-22
如何幫助孩子變得獨(dú)立 How to Help Kids to be Independent05-11
如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好物理08-23
混齡體育游戲，讓孩子幫助孩子08-22
經(jīng)驗(yàn)交流；如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)09-01
學(xué)好語(yǔ)文優(yōu)秀作文（精選20篇）09-05
淺談如何和大班孩子一起看好數(shù)學(xué)、玩好數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)08-24
如何培養(yǎng)孩子的情商08-23