“積累•運用”實踐活動 [辦小報 •迎國慶]的教學(xué)設(shè)計

“積累•運用”實踐活動 [辦小報 •迎國慶]的
教    學(xué)    設(shè)    計
設(shè)計者：重慶市璧山縣依鳳鄉(xiāng)中心小學(xué)校：王強
教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué) 人教版 語文第十一冊  “積累•運用一 ”實踐活動   辦小報•迎國慶
設(shè)計意圖：本冊教材中一共安排了兩次“實踐活動”，“辦小報•迎國慶”正是本期的第一次語文實踐活動。在一至五年級語文實踐活動的基礎(chǔ)上，本次活動更注意了它的實踐性，其主要體現(xiàn)在：1、這次實踐活動是一次綜合性的語文實踐活動，它包括學(xué)生收集資料、閱讀資料、寫作、設(shè)計、美化、書寫等多方面的能力的運用，就語文學(xué)科特點而言就是要把重點放在資料的閱讀及整理進(jìn)而形成小報的內(nèi)容之上。2、國慶節(jié)是中華人民共和國建國喜慶的紀(jì)念日，而新中國的誕生卻是無數(shù)先輩們的鮮血凝結(jié)而成的，為了記住英雄們可歌可泣的故事，就讓我們靈活地運用祖國的語言文字和美麗的圖畫來表達(dá)我們對祖國的熱愛之情。新中國的發(fā)展更是令人關(guān)住，改革開放以來，祖國經(jīng)濟迅猛騰飛，世貿(mào)組織的加入，成功舉辦APEC會議及2008年申奧工作等等，件件大事都是每一個中國公民值得驕傲的。通過本次實踐活動則更能體現(xiàn)語文教學(xué)的拓展性。本次實踐活動更是突破了學(xué)科的單一性，實現(xiàn)了跨學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，把語文學(xué)科同美術(shù)、社會、歷史、自然等學(xué)科結(jié)起來，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實踐能力。
本次教學(xué)設(shè)計就充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點，在強調(diào)提高學(xué)生語文素養(yǎng)及能力的同時，不忘讓學(xué)生受到祖國語言文的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，為終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此本次語文實踐活動設(shè)計的意圖是達(dá)到以下目標(biāo)：
1、 訓(xùn)練學(xué)生裝收集資料的能力，要突出運用多種方法獲取。
2、 鍛煉學(xué)生整理資料的能力，其中資料以文字為重點。
3、 培養(yǎng)學(xué)生眾聽各方意見，與他人合作的團隊意識。
4、 訓(xùn)練學(xué)生對語言文字的理解與圖畫合協(xié)統(tǒng)一的能力。
本次教學(xué)活動的重點：目標(biāo)1和目標(biāo)2。
教學(xué)理念：合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維
教學(xué)過程：本次教學(xué)活動分三步進(jìn)行。
第一步：找準(zhǔn)伙伴，收集資料。（這一步可以提到國慶節(jié)前兩周內(nèi)進(jìn)行）
1、 明確本次活動的內(nèi)容，自己動手編一份迎國慶的小報。內(nèi)容是反映祖國的建設(shè)成就，家鄉(xiāng)的發(fā)展變化或者是學(xué)校的變化及學(xué)生個人的變化。
2、 找到自己的小伙伴，也可以獨立完成。
3、 收集資料并整理。這是本次實踐活動的重點之一，其具體指導(dǎo)過程是：用于辦小報的資料很多，它包括文字、圖畫、圖表、照片等。同學(xué)們在收集整理資料之前就應(yīng)為自己的小報取好報名，這好比我們作文中的立意，如果立意不準(zhǔn)那可真是下筆千言，離題萬里了。給自己的小報取好了名，確定的主題思想，才好指導(dǎo)自己收集資料的方向，如要表現(xiàn)新中國誕生的艱辛，就應(yīng)收集各類不同層次，不同地點為新中國的誕生而沖鋒陷陣，流血犧牲的動人故事，其內(nèi)容多是歷史類的，這是就應(yīng)從歷史記錄片，歷史資料等方面著手；要表現(xiàn)建設(shè)新中國成就的，就應(yīng)以新中國的不同重大事件著手，如召開APEC會議、成功申奧、加入WTO、“三個代表思想”、十六大等，這樣同學(xué)們才有的放矢，不致于盲目無邊，瞎亂串。收集材料的主渠道是看圖片、光碟、電影、電視、史書、聽故事、網(wǎng)上下載等。而整理材料的過程卻是一個非常重要的過程，它是學(xué)生運用知識取舍材料的過程，是學(xué)生語文能力鍛煉最充分的過程。它要突出以下幾個特點：A、針對性，經(jīng)過整理的材料要針對你所命名的小報的主題，就這一點而準(zhǔn)備整理，如學(xué)生的小報分為幾大塊，這一塊是文字，那一塊是圖文混排，文字內(nèi)容有幾部份，這樣有針對性地去準(zhǔn)備它，一定會事半功倍。B、準(zhǔn)確性。在學(xué)生尋找的資料當(dāng)中不都是現(xiàn)存的，而是要學(xué)生加工處理的。這就要指導(dǎo)學(xué)生把平時所訓(xùn)練的語文能力表現(xiàn)出來，其實這一段文字就是一次作文修改、觀后感、縮寫，只要教師稍加點化，學(xué)生就鞏固了原有的知識。C、合理性。學(xué)生資料很多，這就要注意它的合理性，要注意指導(dǎo)學(xué)生，橫向方面，不能光注意文字資料的收集，還應(yīng)注意有其它的資料，如：圖片、圖表等�？v向方面，就文字資料而言，更應(yīng)體現(xiàn)它的廣泛性，就是要有不同的形式，：如詩歌、散文、隨筆、一事一議等均可，既增加了文章的跳躍性，又不使版面老氣橫秋，死板僵化。這一過程的重點，可以在學(xué)生們斟酌，討論后再回以適當(dāng)點撥，教師不能包辦，不然就不能體現(xiàn)此次實踐活動的主動性和創(chuàng)造性。
第二步：美化版面，巧妙安排。（在一節(jié)具體的語文課中進(jìn)行）
１、 準(zhǔn)備材料。幾個人合作完成的分好小組，把自己準(zhǔn)備好的材料拿出來，它包括：辦小報的內(nèi)容（圖片、圖表、文字）、白紙、水彩筆等。（此項工作要２分鐘）
２、 教師講解。（此過程要8分鐘）
師：祖國強大，人民生活水平提高了，各族同胞團結(jié)在一起載歌載舞，多幸福，請看大屏幕（多媒體展示：國慶五十周年記錄片），這么美的圖畫我們怎樣表達(dá)呢？今天我們就以辦小報的形式來表達(dá)吧！
生：好！
師：今天老師帶來了上個六年級的同學(xué)們的作品，請大家來欣賞一下。多媒體展示：各種不同形式的小報。
生：發(fā)出贊嘆之聲。（通過優(yōu)美的圖片展示，以激勵學(xué)生們的興趣）

師：究境怎樣才能辦好小報呢？我們先要準(zhǔn)備好材料，辦小報的內(nèi)容（圖片、圖表、文字）、白紙、水彩筆等，這些我們已經(jīng)做好了。而辦小報最重要的是版面設(shè)計，其重點突出三點：Ａ：美觀大方。當(dāng)然這個美觀大方要充分尊重學(xué)生們自己的審美視角，有的人喜歡清新秀美；有的人喜歡大紅大綠；這可不能強求學(xué)生們都要一致，只要同學(xué)們遵循了一定的原則，能代表你個人的創(chuàng)作特色就行了。大屏幕展示不同的版面設(shè)計供同學(xué)們參考。
生：討論，選擇或設(shè)計自己喜歡的版面。
師：版面設(shè)計要注意的第二點是：圖文并茂�？梢宰约寒�，也可以剪貼畫。文字和圖畫要相互輝映，互為補充。既然是報紙，就應(yīng)以文字為主，圖畫為輔，排版時可不能因為圖畫好看則全部小報只是幾張相片。大屏幕展示：
生：小組討論錯誤排版的原因，如何正確排版。
師：排版應(yīng)注意的第三個要點是：錯落有致。也就是要把文和圖搭配好，把長文、短文、小詩、散文、隨筆等各種不同的形式結(jié)合起來。如：

３、 學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。此項過程要25分鐘。
師：同學(xué)們設(shè)計時要注意，版面的設(shè)計與美化、文字的錄入。如果條件好的還可以配合電腦進(jìn)行設(shè)計，這時就可以運用不同的電腦技法，如圖文框的插入、藝術(shù)字的插入、圖片的編排等。（此項過程要體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)模式，在激烈的討論中明白辦好小報的最佳途徑。另外，創(chuàng)新學(xué)習(xí)更應(yīng)融入到整個實踐活動。）
第三步：展示作品，互評作品。（此項過程要5分鐘）
１、 分小組討論自己小報的創(chuàng)作過程，都運用了哪些知識、技能、原理及自己在本次活動中的收獲。
２、 展示作品。
３、 互評。調(diào)動學(xué)生們的獨立思考的能力，用自己的觀點來判斷和分析。
４、 拓展訓(xùn)練。教師提出希望，請同學(xué)們自己下去再辦一次小報，其內(nèi)容是慶祝元旦節(jié)。

附：板書設(shè)計

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