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班組管理教案
班組管理教案
干一行，愛一行。無論目前農(nóng)村教育事業(yè)面臨怎樣的冬季，既然身在此處不能改變，就安心做好自己的工作。班主任工作是學(xué)校教育工作的重中之重，鑒于教師缺編，男教師缺乏的現(xiàn)狀，時刻做好當(dāng)班主任的準(zhǔn)備。前車之轍后車之鑒，居安思危，以備不虞。
班級建設(shè)的目標(biāo)有三個：紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)。實際操作過程又相輔相成，分為班級思想建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、體制建設(shè)。
一、班級思想建設(shè)是班級建設(shè)的前提。
在目前的教育體制下，不能采取任何過激的措施管理學(xué)生，目前提倡的教育方式是：尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。其他的措施一旦帶來不良后果，那么學(xué)校和采取這種教育措施的教育者都會受到嚴(yán)厲的處罰，有時候這種處罰是沒有任何依據(jù)卻很致命。所以，在教育措施上一定要重視思想教育的作用，灌輸學(xué)生在崇拜圣賢、模仿英雄、追求真理的道路上不畏艱難險阻，敢于戰(zhàn)勝自我的思想。在接手班級的第一時間就要一定要把這一點做好了，為以后的工作打下良好基礎(chǔ)。
1.1建立良好的班級榮譽感，強烈的集體責(zé)任感
在接手班級的第一周要及時找學(xué)生談話，至少每位同學(xué)談一次，部分學(xué)生可是酌情增加。了解學(xué)生家庭情況、思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活細節(jié)，不予以任何批評和鼓勵。其次，征求其意見：愿意生活在一個什么樣的班級里？在談話的過程中，盡量創(chuàng)造一個溫和的氛圍，不能太寬松、亦不能太嚴(yán)厲，內(nèi)容盡量隨和，同時可以從側(cè)面了解其他同學(xué)的情況。最后記錄印象深刻的學(xué)生和印象深刻的建議和語言。
接下來要做的工作就是總結(jié)學(xué)生的建議和學(xué)生的優(yōu)點，加工出這個班級優(yōu)點。然后召開主題班會：談?wù)勀阈闹械陌嗉�。布置部分有主見的同學(xué)針對這個話題展開自己的想法進行發(fā)言，同時予以指導(dǎo)。
班會的最后，綜合同學(xué)們的發(fā)言，第一個重點是點出我班的優(yōu)點，講述這個班級里優(yōu)秀的同學(xué)和值得表揚的事跡，在這個過程中盡可能的引用學(xué)生自己的話，樹立“榮譽高于一切”的思想觀念，我們的班級是一個絕對優(yōu)秀的班級，任何人的行為都不能有損班級榮譽。第二個重點是用同學(xué)們的話表述他們對新班級的訴求，并結(jié)合實際事跡告訴同學(xué)們：“團結(jié)就是力量，班級行不行要看我們自己行不行！”
1.2建立正確的班級輿論導(dǎo)向
在班級的日常生活中，經(jīng)常遇到這樣那樣的小事，這些小事如果沒有一個正確的輿論引導(dǎo)就會給學(xué)生造成班級管理不公平、不誠信，班級建設(shè)有“貓膩”的陰影。嚴(yán)重事件的處理沒有輿論支持甚至?xí)斐砂嗉壓徒處煹膶梗@樣不利于班主任開展工作，往往說道班主任和學(xué)生生氣其實是黔驢技窮的表現(xiàn)，爭取學(xué)生用良心作為妥協(xié)的前提條件是很尖銳的管理方法。處理事情的原則無非是“大事化小，小事化了”、“不戰(zhàn)而屈人之兵”、大治的表現(xiàn)是“無為而治”，所以我認(rèn)為最后把事情的隱患消除于無形之中。
建立正確的輿論導(dǎo)向的基礎(chǔ)還是實事求是。事情核問題的真相一定要了解，做好溝通工作。保留學(xué)生的隱私，最小化師生、學(xué)生和學(xué)生的矛盾。原則問題則要召開主題班會，要告訴學(xué)生什么是美，什么是榮譽，什么是丑，什么是邪惡。時刻把握校園風(fēng)尚，鞏固班級思想陣地。
總之，思想教育要教以君子之道：尊重圣賢，崇拜英雄，嚴(yán)于律己，敢于自我革新。
二、良好的班風(fēng)是純潔班級隊伍的剪刀
果斷殺伐，精心管理，勤于業(yè)務(wù)也許是優(yōu)秀班主任的寫照。在他們兢兢業(yè)業(yè)為班級衛(wèi)生管理疲于奔命時，當(dāng)他們埋怨教育學(xué)生而學(xué)生不懂得感恩時，在他們?yōu)榘嗉墝W(xué)生成績焦慮時，這些班級的班風(fēng)就一定存在著不良風(fēng)氣。
干凈衛(wèi)生的班級有助于學(xué)生熱愛自己班級，提高學(xué)生的班級榮譽感；溫馨的環(huán)境更加促使學(xué)生注意自己的衛(wèi)生。但是衛(wèi)生的提及要從某一位同學(xué)身上說起，這個不是表揚也不是批評，中學(xué)生正處于青春期，他們都很重視自己的良好形象，只要稍作提示，那么聽到的同學(xué)就會面鏡自查。
沒有良好的紀(jì)律就沒有良好的班級。良好的班級紀(jì)律要靠兩個方面做：一個是班級制度管理，即明法令而畏奸邪；另一個是班風(fēng)的引導(dǎo)。即積極學(xué)習(xí)的班級一般出現(xiàn)嚴(yán)重紀(jì)律問題的概率小。需要提及的是在一些非原則問題上要培養(yǎng)學(xué)生誠實、敢于承擔(dān)的責(zé)任、不講空洞的哥們義氣，要忠于集體，忠于事實光明磊落的性格。
學(xué)風(fēng)的形成則要靠競爭互助意識的培養(yǎng)�；ブ菆F結(jié)的表現(xiàn)，講述是才華的表達，對什么事情都保持沉默的人其實是什么都不會。競爭是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時間的充分利用，和追求真理的孜孜不倦。對于這個問題還要告訴學(xué)生怎樣聽課，怎樣獨立完成作業(yè)，則樣完成復(fù)習(xí)等等學(xué)習(xí)的方法。
在這里還要重點提及的是網(wǎng)癮同學(xué)一定要及時管理。千萬不要讓上網(wǎng)、打游戲成為學(xué)生的話資，如若這個問題不能根治，這本班級的班風(fēng)建設(shè)無從談起。對于這個問題，另行文專門解決。
三、運轉(zhuǎn)自如的班級體系是班主任的得力助手
班級管理體系分為三部分內(nèi)容：干部體系、制度建設(shè)、班級團隊。
3.1班干部是班主任運轉(zhuǎn)班級的實際執(zhí)行者。
可以這樣講，班主任是班級的靈魂，而班級的事務(wù)的實際操作著是學(xué)生自己。班干部是班級運作的主體。班干部的任用事實上分為兩個部分：選和培養(yǎng)。
選是一個基礎(chǔ)�？梢栽诎嘟M級建設(shè)的主題班會上重點解釋班干部的職責(zé)和權(quán)力。很多班主任會直接任命班干部，或者采用實名直選，這都是不太恰當(dāng)?shù)摹Ｈ蚊陌喔刹繒蔀閷W(xué)生反感的對象，實名直選的班干部往往華而不實。在選舉之前，先讓學(xué)生寫下自己心目中的班干部是怎樣一個形象，并公布出來。同時通過之前了解和部分學(xué)生推舉，初步確定候選人，然后這樣學(xué)生競爭選舉。這樣做的好處在于班干部自己有壓力，同學(xué)們也體諒班干部的難處，老師還作為班級靈魂的主導(dǎo)。
培養(yǎng)是干部任用的重要環(huán)節(jié)。畢竟班干部不能天天換，學(xué)生畢竟不是有能動意識的將軍。所以班干部重在培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，培養(yǎng)搞好團結(jié)的辦法，培養(yǎng)建立良好風(fēng)氣的輿論能力，培養(yǎng)應(yīng)付突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)制定游戲規(guī)則的建設(shè)能力，當(dāng)然還要培養(yǎng)怎樣使用順手。
3.2制度建設(shè)易簡不易繁
很多班主任會在中學(xué)生守則和校規(guī)之后加上很多的條條框框，即所謂的“不準(zhǔn)……不準(zhǔn)……”
這樣其實是很不切合實際的，可以想象學(xué)生連中學(xué)生守則都背不會，他會背你的班規(guī)嗎？我曾經(jīng)制定了三條班規(guī)：（1）、不準(zhǔn)站走廊，
（2）、有事要請假，
�。�3）、遇到不能解決的問題或重大違紀(jì)要及時、首先告訴我。
我的解釋是：
不準(zhǔn)站走廊是因為走廊不安全，想玩兒可以到操場上隨便玩兒。有事要請假的實質(zhì)是在校期間時刻讓我知道你在哪兒。第三條就是防止出現(xiàn)意外和突發(fā)事件后學(xué)生不知道怎么處理，造成嚴(yán)重后果。
這樣容易使學(xué)生記住，并且易于操作。
3.3班級團隊建設(shè)是發(fā)展學(xué)生個性的良好陣地
社團是人類社會必然存在的現(xiàn)象。如果不能建設(shè)好的團隊，并管理引導(dǎo)這些團隊，他們就會變成反對者的兵刃。
其實優(yōu)秀的，良好的團隊對班級建設(shè)有很大的幫助。例如學(xué)習(xí)興趣小組可以互助提高學(xué)生成績，擴大學(xué)生知識面；運動小組可以鍛煉學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，可以鍛煉身體，促進團結(jié)；藝術(shù)小組促進班級和諧，豐富班級文化，發(fā)展學(xué)生特長。諸如此類不在列舉。
對于這種團隊的管理也可分類處理。學(xué)習(xí)的組織要多指導(dǎo)，多幫助。其他類別的組織要及時了解其主要組織者思想狀況，適時予以幫助和指導(dǎo)即可。
管理是一門大學(xué)問，社會效率的提高其實是管理的進步，班級的管理也不是如此行文這樣簡單。這里的話只做記錄，不做真理。開拓，才是生存之道。
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