教案：傳接球
教學
內(nèi)容
1）．玩跳繩 2）.兩人三腳抱球接力 3）.雙手胸前傳接球
教
學
目
標
1．認知目標：1).通過玩跳繩，使學生懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在體育活動思考，學會在玩繩中鍛煉身體。
2).通過兩人三腳接力練習，鍛煉學生的協(xié)調(diào)性、腿部力量，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。
3).通過傳接球練習、游戲，懂得傳、接球不光跟力量有關，還跟身體素質(zhì)、技術動作有關，樹立全面鍛煉身體的好習慣。
4).培養(yǎng)學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)學生強烈的體育鍛煉欲望。
2．技能目標：1).通過教學，使學生能體會一繩多玩的方法,培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和籃球的基本技術。
2).通過學生主動設計、創(chuàng)造的練習，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)和跑、跳能力及傳接球的能力。
3．情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的精神，發(fā)展學生的創(chuàng)造性主動性，激發(fā)學生熱愛體育鍛煉，不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。
部分
教學內(nèi)容
教師指導
學生活動
教學設想
組織隊形
次數(shù)
時間
準
備
階
段
1． 體育委員整隊，報告人數(shù)。
2． 師生問好。
3． 介紹課的內(nèi)容。
1．教師列隊前，精神好，儀表端莊，語言親和。
2．講解清楚。
1．按四列橫隊，面向教師站立。
2．注意力集中，關注教師。
3．能有一種良好的參與欲望。
整齊的隊列，
體現(xiàn)學生良好的
精神風貌。
成四列橫隊
ΘΘΘΘΘΘ
ΘΘΘΘΘΘ
ΘΘΘΘΘΘ
ΘΘΘΘΘΘ
∆∆
1
4分
基
本
活
動
階
段
1．玩跳繩
1）．每人一根跳繩，由組長自己安排分繩。學生可跳繩、短繩、雙跳、單跳、花樣跳等等。老師不提示。
1．教師給學生跳繩，讓學生自己玩。
2．教師啟發(fā)學生用各種不同的方法玩。
3．教師與學生一起玩，放明快的音樂。
1．學生在積極參與的基礎能有自己不同的方法。
2．有一定的合作練習。
3．充分發(fā)揮自己的想象，積極嘗試。
學生自己嘗試練習，自己組織動作，能發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性和想象力，與學生一起玩，可增進師生間的親和力和親近感。
在平整的場地上進行。
若干
10
分
基
本
活
動
階
段
2．兩人三腳抱球接力
1．給合前面的內(nèi)容，充分利用教學器材，給學生做二人三腳抱球接力游戲，教師指揮。
1．學生自己到前面放好器材，自己動手綁好繩子，想想看綁在哪個位置最合適，可自己找搭當。
2．學生自己可先練習，后聽教師口令練習。
學生自己動手放器材、綁繩子，自己試試看，培養(yǎng)了動手能力和思考能力，有利于學生綜合能力的培養(yǎng)。
成四列縱隊：
××××
××××
××××
××××
××××
2次
8分
3．雙手胸前傳接球
1）傳接、搶球游戲練習。
2）.雙手胸前傳接球練習。
3）.雙手胸前傳接球技術講評，練習。
4．教師看學生傳接、搶球游戲練習，可適當點評。
1．教師請學生講講自己傳接球體會。
2．教師講解傳接球動作技術，并作示范。
3．教師個別指導學生傳接球練習。
1．分組進行傳接球游戲練習。
2．學生自己分組進行傳接球練習。
3．學生自己體會傳、接球動作技術。
4．學生根據(jù)教師的講評進行練習。
1．適當?shù)挠螒虮荣惪墒箤W生的注意力更集中，積極性更高，能培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。
2．自己分組，能充分發(fā)揮學生的主動性，調(diào)動學生的積極性，提高練習的興奮性。
3．適當?shù)闹v評能使學生更好地掌握技術動作。
1．在平整場地上進行。
2．學生自己分散找地方練習。
3．在籃球場地上進行。
20次
15次
2次
18
分
結
束
階
段
集合，放松，小結。
歸還器材，下課。
1．教師和學生一起做放松操。
2．小結本課教學情況和學生的練習情況。
1．學生、老師聽音樂，自編放松操。
2．學生聽老師小結，明確所學內(nèi)容和要改進的地方。
3．幫助老師整理器材。
小結有助于學生對所學內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，有助于學生的思想、技術、品德的共同進步。
成四排橫隊，面對老師站立。
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∆
小
5分
場地
器材
1．籃球場地一個；2．錄音機一臺；
3．跳繩若干根； 4．籃球若干個。
課后
小結
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