草原上升起不落的太陽

課型：綜合課 一、教材分析： 《草原上升起不落的太陽》是蒙古族作曲家美麗其格于1952 在中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時的作品，這首詞曲優(yōu)美、熱情歌頌草原新生活的抒情歌曲很受群眾歡迎。      這首歌共四段歌詞，第段歌詞都由四句組成，作者描繪出了一幅覃原美景—藍(lán)天、白云、……作者用充滿感情色彩的語言表達(dá)了蒙古族人民熱愛家鄉(xiāng)、熱愛和平、熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情。      歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，上下兩句基本上保持著相同的節(jié)奏，樂句的中間部分略有變化。上句（第1-8小節(jié)）由兩個樂節(jié)組成，下句也由兩個樂節(jié)組成，但一氣呵成。                            上句   Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ|Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ—| ⅩⅩ ⅩⅩ|ⅩⅩⅩ|Ⅹ—|Ⅹ—|           第一樂節(jié)         下句        第二樂節(jié) ⅩⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ|Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ |Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ ⅩⅩ| Ⅹ—| Ⅹ—||          第一樂節(jié)                      第二樂節(jié) 在旋律上采用五聲羽調(diào)式寫成。對上下兩句的結(jié)音均用了調(diào)式主音—羽音。情緒變化也是鮮明的，歌曲富有濃郁的民族色彩，在感情上給人以開闊、明朗的鮮明印象。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛和平的思想感情。 2、教唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生用明亮、有彈性的聲音或用圓潤，連貫的聲音唱歌的能力。 3、回憶民歌的體裁和形式。 4、講授音樂知識，掌握五聲調(diào)式（二）。 三、導(dǎo)學(xué)提綱： ①    大家想一下我們學(xué)過了那些地方的民歌。 ②    介紹歌曲的體裁和形式？ ③    五聲調(diào)式的其他調(diào)式？ 四、導(dǎo)學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一首蒙古族的歌曲，打開課本26頁：（講解歌曲背景1分鐘） （二）教學(xué)目標(biāo)：（2分鐘） 1、    教唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛和平的思想感情。 2、    培養(yǎng)學(xué)生用明亮、有彈性的聲音來演唱歌曲的旋律。 3、    學(xué)習(xí)樂理（五聲調(diào)式的其他調(diào)式） （三）、診斷性測試：（3分鐘） 1、民歌的體裁和形式？ （四）、先學(xué)（25分鐘） 1、組織教學(xué)： 1=C   2/4   師生問好：12 34 | 5 — | ¹5 63 | 54 32 | 1 — ||      師：同學(xué) 們 好！您好您好老師您好！ 2、節(jié)奏練習(xí)： ⅩⅩⅩ|ⅩⅩ·Ⅹ|ⅩⅩⅩⅩⅩ|Ⅹ— || 3、視唱：（針對歌曲的旋律編成視唱曲進(jìn)行學(xué)習(xí)） A：6 66 |2·3 | 3 21 |6 —| 2·2 12| 3 53| 6—|| 4、齊唱旋律： A：分析歌曲的節(jié)拍。          B：跟琴哼唱歌曲的曲調(diào)，注意音程的距離。          C：針對旋律進(jìn)行多次練習(xí)。         D：聽磁帶的范唱，生跟唱歌詞。         E：多聽，讓學(xué)生大體上能唱下旋律和歌詞。 （五）、后教：（15分鐘） 1、對學(xué)生進(jìn)行自學(xué)檢查（采用獨(dú)唱和齊唱的方法）。 2、針對學(xué)生演唱時的錯誤和不足對歌曲進(jìn)行改正，讓學(xué)生達(dá)到自己知道錯在那里。 3、自己慢速范唱歌曲，讓學(xué)生跟唱歌詞達(dá)到最終學(xué)會歌曲。 4、板書：                       草原上升起不落的太陽                         民歌的體裁：          視唱：    形式：               節(jié)奏： 五、教后體會：     學(xué)生自學(xué)的程度不是很好，以后還要加強(qiáng)這方面的力度。  

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