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第11課 空前繁榮的春秋戰(zhàn)國文化二

時間:2022-08-17 10:29:08 高三歷史教案 我要投稿
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第11課 空前繁榮的春秋戰(zhàn)國文化(二)

第11課 空前繁榮的春秋戰(zhàn)國文化(二)

  ——先進的科學技術和燦爛的文學藝術

  北京市教育局教研部 張靜 

(一)教學目的

  1.要求學生掌握下列基礎知識:

  關于哈雷彗星的最早記錄。《甘石星經(jīng)》。24節(jié)氣的測定。扁鵲。魯班!对娊(jīng)》。屈原。戰(zhàn)國的帛畫和編鐘。圍棋。

  2.要求學生認識:

  春秋戰(zhàn)國時期,我國天文和醫(yī)學等科學技術處于世界先進行列這一事實,反映了中華民族的智慧和在科學道路上不畏艱苦、勇于攀登的民族精神;第一部詩歌總集《詩經(jīng)》和屈原創(chuàng)作的楚辭,在中外文學史上占有重要地位;湖南長沙出土的帛畫和湖北隨縣出土的編鐘,反映了戰(zhàn)國時期藝術發(fā)展的較高水平和繁榮局面。

  3.要求培養(yǎng)學生的能力有:

  在教師的指導下,歸納春秋戰(zhàn)國時突出的科技成就,并列表,培養(yǎng)概括能力;思考春秋戰(zhàn)國時期科學文化繁榮局面出現(xiàn)的原因,以培養(yǎng)分析能力。

(二)教學過程

1.復習提問

  春秋戰(zhàn)國時期有哪些著名的思想家?他們的主要思想是什么?

2.導入新課

  春秋戰(zhàn)國時期既是我國古代歷史上大變革的時代,也是我國古代科技成就輝煌,思想、文學、藝術空前繁榮的時代。上節(jié)課我們介紹了春秋戰(zhàn)國時杰出的思想家、教育家及“百家爭鳴”,打開了這一時期文化壯麗史卷的上篇,現(xiàn)在讓我們飽含激情欣賞這壯麗史卷的下篇。

3.講授新課

  一、先進的科學技術(板書)

  在講新課前請大家回憶《中華文明的勃興》一課,思考夏、商時我國在天文、歷法方面的成就是什么?到春秋戰(zhàn)國時期,我國的天文科學又跨上了一個新臺階。

  1.關于哈雷彗星的最早記錄、《甘石星經(jīng)》和24個節(jié)氣的測定(板書)。春秋時期,天文觀測上的“有心人”當推魯國的天文學家。他們的成就有兩項:一是多次觀測到日食;(讓學生看課本第63頁上第一段小字,然后問:《春秋》一書中記載的最早一次日全食;發(fā)生在哪一年?)二是觀測到一次彗星掃過北斗的現(xiàn)象。在他們的史書《春秋》中是這樣寫的:“魯文公十四年秋七月,有星孛于北斗!濒斘墓哪昙垂613年,這顆掃過北斗的星就是哈雷彗星。(請學生閱讀課本下面關于哈雷彗星的注釋。)這是天文學家公認的關于哈雷彗星的最早記錄,比歐洲的記錄要早670多年。

  在長期觀測的基礎上,戰(zhàn)國天文學家積累了豐富的資料,一批天文學家脫穎而出,功績卓著的是楚人甘德和魏人石申。甘德著《天文星占》8卷,石申著《天文》8卷,后人把這兩部著作“合二為一”,稱為《甘石星經(jīng)》。這部著作是世界上最早的天文學著作,比歐洲第一部天文學著作——希臘希帕克的天文學著作早約200年。(讓學生閱讀課本第63頁第2段小字。)

  繼夏歷“殷歷”之后,戰(zhàn)國時期歷法又有新發(fā)展,突出表現(xiàn)在24個節(jié)氣的測定上。什么是節(jié)氣?節(jié)氣是氣候寒暖的反應,要合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時間,就必須測定節(jié)氣。(請學生背《24節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。請問,你們對24個節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響有什么了解?比如“清明前后,種瓜點豆”、“白露早,寒露遲,秋分麥子最當時”等,這類農(nóng)諺很多。有了節(jié)氣,人們摸到自然界氣候變化的規(guī)律,不誤農(nóng)時,好處可大了。任何真理的發(fā)現(xiàn)都要經(jīng)過一個艱難的過程,在科學的道路上是沒有坦路可走的。24節(jié)氣的測定也經(jīng)過了這樣一個過程:西周時期,我國的天文學家測定了春分、夏至、秋分、冬至4個節(jié)氣。春秋時期,又測定了立春、立夏、立秋4個節(jié)氣。到了戰(zhàn)國時期,才測定出另外16個節(jié)氣,至此,24個節(jié)氣的測定完成。這是我國歷法上的最大成就。

  (指導學生閱讀教材第63頁上的第三段小字)滴漏又稱漏壺、漏刻、刻漏,是世界各國還在采用“日觀太陽,夜觀星辰”的原始計時法時,我國就已普遍使用的一種較為科學、利用水的浮力作用計時的儀器。我國現(xiàn)存最大、最精美的滴漏當推現(xiàn)在陳列在故宮交泰殿內清朝制的滴漏。而滴漏這種儀器的發(fā)明應上溯到戰(zhàn)國時期。滴漏的發(fā)明和使用體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干,它是中華民族獻給人類文明的一朵奇花。

  2.名醫(yī)扁鵲(板書)

  請同學們回憶:商、周時醫(yī)學有哪些成就?(內容略)春秋戰(zhàn)國之際,齊國出了個名醫(yī)扁鵲。(讓學生看課本上的《扁鵲》圖,閱讀介紹扁鵲的小字。)扁鵲醫(yī)術十分高超,能“洞見五臟癥結”。他曾游歷各國,治愈許多疑難病癥。除課本上提到的他救活虢國太子的故事,你還知道哪些說明扁鵲醫(yī)術高明的故事嗎?像史書中記載的扁鵲二勸齊桓侯、扁鵲搶救昏迷5日的趙簡子等故事都說明扁鵲的醫(yī)術在當時是無與倫比的。

  除此之外,扁鵲在診斷法上還進行了大膽創(chuàng)新。在扁鵲之前,醫(yī)生采用“以五氣、五聲、五色視其死生”的方法診斷病情。扁鵲結合自己的經(jīng)驗發(fā)展了這種診斷方法。每次給人看病,他不僅詳細詢問病人的感受,同時還采用“切脈、望色、聽聲、寫(觀)形”,而后“言病之所在”(《史記·扁鵲列傳》),這就是望、聞、問、切的四種診斷方法。這種四診肅法一直為中醫(yī)沿用,大概每個看過中醫(yī)的同學都有這種感受。

  春秋戰(zhàn)國時期是個人杰輩出的時代,除了名醫(yī)扁鵲流傳千古外,還出了個被后世奉為建筑工匠祖師爺?shù)哪芄で山臭敯唷?

  3.杰出的建筑師魯班(板書)

  魯班所具有的高超建筑技術植根于那個時代建筑技術迅速發(fā)展的沃土之中。請同學們看教材上兩幅插圖。先看《戰(zhàn)國銅器上的樓房圖》,這幅圖展示了當時樓房的形狀?戳硪环鶊D前,我想問同學們一個小問題:還記得我國最早的房屋是什么時候出現(xiàn)的嗎?當時以什么材料蓋頂呢?我國最早的房屋在距今約五六千年時就出現(xiàn)了,人們是用茅草蓋頂,比如半坡原始居民的房子。從考古發(fā)現(xiàn)可知,到了春秋戰(zhàn)國時,屋頂上使用瓦已較普遍,并出現(xiàn)了瓦當,從而完成了建筑史上的一次革命。(看插圖)瓦當是瓦背上滴水瓦的瓦頭。你們看,這兩種瓦當不僅造型很規(guī)范,而且上面還雕刻著美麗的圖案,反映勞動人民高超的瓦雕技術,令人嘆服。同學們還可以再看看書前彩圖的戰(zhàn)國房屋圖,它是多么美觀!魯班是將當時建筑技術推向高峰的杰出建筑師。魯班在一生中曾有許多發(fā)明,而且每項發(fā)明大多伴隨著一個他勤于思索、克服困難的小故事,你們誰能講一講呢?(回答略)

  下面,請同學們依據(jù)上述內容回答:春秋戰(zhàn)國有哪些突出的科技成就?

  春秋戰(zhàn)國不僅以先進的科技成就著稱于世,而且文學藝術也是璀璨輝煌的。

  二、《詩經(jīng)》和屈原(板書)。

  1.第一部詩歌總集《詩經(jīng)》(板書)

  《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集,請問這部總集是誰編訂的?是孔子。它收錄了西周到春秋時期的詩歌。詩歌分三部分,其中的風,是政府采詩官從各地搜集的民間詩歌,是《詩經(jīng)》的精華部分!对娊(jīng)》內容相當豐富,其中有不少篇章,生動地反映了勞動人民的勞動生活和反抗壓迫剝削的強烈愿望。下面給同學們介紹兩首詩。第一首詩看教材中的《碩鼠》,什么是碩鼠,看完詩后會不言自明,這首詩是勞動者憤怒的吶喊。第二首詩是《芣苜》。(出示該詩投影片)芣苜就是車前草。這是婦女們采車前子時唱的歌,簡單的歌詞,明快的節(jié)奏,使讀者感受到勞動的愉悅、激起豐富的想象。下面你們試著讀讀,體會一下這首詩的意境。清朝人說,讀了這首詩“恍惚聽到田家婦女,三三五五,于平原曠野,風和日麗中群歌互答,余音裊裊,若遠若近,忽斷忽續(xù)”的情況。你們讀后有什么感受?

  這部詩歌總集在我國文學史上享有不朽的地位。

  2.偉大的詩人屈原(板書)

  每年農(nóng)歷的五月初五,人們都要吃粽子、劃龍舟,相傳是為了紀念誰?屈原。這種民俗的形成反映了人們什么思想感情呢?反映人們尊敬屈原、深切懷念屈原。他為什么受到人們這樣的愛戴呢?這引出了一段悲愴壯烈、歷世不衰的史話。(讓學生看課本上插圖《屈原》)插圖上這位緊蹙雙眉、低頭沉思的人物就是屈原。屈原,名平,原是他的字,出身于楚國貴族。他出生在動蕩的戰(zhàn)國時代。面對秦國日益強大、楚國漸趨衰落的局面,他主張舉賢任能,立法富國,聯(lián)齊抗秦,一統(tǒng)天上,但卻受到當權者的排擠,被免職流放。后來,楚都郢城被秦軍攻破,屈原痛感空懷壯志、報國無門,于夏歷五月五這天投汨羅江而死。

  屈原不僅是一位很有抱負的政治家,而且是一位偉大的詩人。他汲南方民歌之精華,采楚國方言,創(chuàng)造了一種新體詩歌“楚辭”,寫下許多優(yōu)秀詩篇,《離騷》是其中名篇。

  《離騷》是一篇優(yōu)秀的抒情長詩。它以豐富的想象,真摯的感情,表達了詩人對理想和真理的執(zhí)著追求,對楚國和人民的深切愛戀。全詩分為兩部分。第一部分描述詩人的身世、黑暗勢力對他的迫害以及自己的政治理想,對祖國、對人民的深厚的感情。(讓學生閱讀教材中《離騷》摘錄)詩人表示自己決不放棄美與善的理想!半m九死其猶未悔”,決不與那幫小人同流合污。第二部分描寫他上天下地、入水登山、探尋理想的情況。

  魯迅評價《離騷》說:“逸響偉辭,卓絕一世”。

  屈原的作品不僅對我國后世的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響,而且流傳國外,受到各國人民的喜愛,他的詩作先后被譯成多國文字。1953年屈原被列為世界文化名人。

  三、繁榮的藝術和體育(板書)

  1.獨立的繪畫藝術——帛畫《婦女鳳鳥圖》和《御龍圖》(板書)

  春秋戰(zhàn)國時,繪畫成為一種獨立的藝術。說到這,可能有人會問:這以前的繪畫不是獨立的藝術嗎?我們先不必急于做出回答。讓我們回憶一下,戰(zhàn)國之前,人們大多把畫繪在哪里呢?畫在工藝品或建筑物上,比如半坡出土的陶器,上面就繪有變幻的花紋;春秋時期的旗幟上,也往往繪有蛟龍、熊虎、龜蛇等形象。而到戰(zhàn)國時,才產(chǎn)生了一批不附于工藝品和建筑物的繪畫作品。1942、1949和1973年先后在湖南長沙楚墓中發(fā)現(xiàn)了3幅戰(zhàn)國帛畫,這是目前我們所能見到的戰(zhàn)國繪畫作品!秼D女鳳鳥圖》和《御龍圖》是其中的兩幅,請看教材插圖《婦女鳳鳥圖》,繪畫技巧成熟,線條流暢,代表了當時的繪畫水平,是我國現(xiàn)存最古老的帛畫。

  春秋戰(zhàn)國時期繪畫藝術進步發(fā)展的又一體現(xiàn)是:青銅器、漆器的紋飾內容有很大變化,由原來的圖案裝飾發(fā)展到描繪現(xiàn)實生活的復雜圖畫;貞浺幌律檀灸肝於Φ乃闹苡泻渭y飾?鼎四周是盤龍紋和饕餮紋。看書前第15幅彩圖《嵌錯賞功宴樂銅壺》。這個銅壺是1965年在四川成都百花潭出土的。為清楚起見,再看教材中《銅壺上的刻畫》插圖,你們看這幅圖展示了什么情景?刻畫了宴樂、采桑、射箭、狩獵、攻防、水陸交戰(zhàn)的場面。在整個壺面上,刻畫了200多人的形象。畫面生動形象,表現(xiàn)了當時卓越的藝術技巧。

  2.“鐘鼓之樂”——湖北隨縣出土的戰(zhàn)國編鐘(板書)

  鐘是我國古代的樂器,用于單一擊奏的,稱為“特鐘”;十幾個大小相次成組的,稱為“編鐘”。1978年,在湖北隨縣的曾侯乙墓中出土的戰(zhàn)國成套樂器中的編鐘,是極為珍貴的戰(zhàn)國樂器,它代表了古代音樂發(fā)展的較高水平。(看課本彩圖《隨縣出土的編鐘》,邊看邊講)這套編鐘,共65件,是用于祭祀、典禮和宴饗的禮樂器。編鐘由青銅鑄成,分三層排列在刻滿彩繪花紋的鐘架上,氣勢宏偉而壯觀。最上層的叫鈕鐘,是用來定調的,只要準確地敲擊標音位置,就能發(fā)出合乎一定音階的聲音。中層叫甬鐘,有三個半八度音階,能演奏各種樂曲,聲音清脆嘹亮,悅耳動聽。下層也叫甬鐘,因為形大體重,所以聲音深沉宏亮,在演奏時能起到烘托氣氛與和聲作用。用這套懸掛的編鐘,至今仍可以演奏出古今中外的各種樂曲。

  由于音樂的發(fā)達,當時涌現(xiàn)了一批音樂大師,俞伯牙是其中著名的一位。俞伯牙,傳說是春秋時人,以精于琴藝而著稱。史有“伯牙鼓琴,而六馬仰秣”的記載,說他彈起琴來,琴聲美妙無比,連馬也仰首諦聽,為之感動。他有個好友叫鐘子期,很會欣賞琴音!安郎乒那,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山。鐘子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山!’志在流水,鐘子期曰:‘善哉,洋洋兮若江河!’伯牙所念,鐘子期必得之。”由此可見,鐘子期深深領悟到琴音的意境。鐘子期死后,俞伯牙很傷心,從此不再彈琴。名曲《高山流水》,據(jù)說就是俞伯牙所作,而后人則以“高山流水”這一成語比喻知音難覓或樂曲的高妙。

  3.圍棋(板書)

  圍棋古代稱弈。圍棋需要技巧、策略和耐力,變化無窮,因而深為我國人民所喜愛,圍棋在我國起源很早,具體年代已不可考。到春秋的中晚期,圍棋活動已經(jīng)在社會上廣泛流行。到戰(zhàn)國時期,由于戰(zhàn)爭的頻繁和城市文化的勃興,更推動了圍棋活動的發(fā)展。不僅“進退取與、攻劫放舍”等圍棋的基本術語和理論已經(jīng)形成,而且出現(xiàn)了像弈秋那樣著名的圍棋高手。(讓學生自己閱讀教材中小字內容及插圖)

4.鞏固小結

  在簡要概括本課所學內容的基礎上,以教材中“春秋戰(zhàn)國有哪些突出的科技成就”及“請你歸納春秋戰(zhàn)國燦爛的文學藝術成就”為題,檢測學生的學習成效。在此基礎上,讓學生思考“春秋戰(zhàn)國科學文化繁榮局面出現(xiàn)的原因”,和前面已學內容形成呼應,培養(yǎng)學生從政治、經(jīng)濟與文化的關系上,從人民群眾推動歷史發(fā)展的作用上分析問題的能力。

5.作業(yè)

  讓學生當堂做課文所給的練習題

(三)教法建議

  教學方法:采用綜合教學法,包括講述法、談話法、啟情法、讀書法、直觀法等。

  教具:《芣苜》一詩的投影片。


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