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滑輪

時(shí)間:2022-08-17 08:30:47 高一物理教案 我要投稿

滑輪 (人教版)


滑 輪

濮陽市第五中學(xué) 卜德民

(一)教學(xué)要求

1.知道使用滑輪的好處。理解定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。

2.會(huì)根據(jù)滑輪組的掛線判斷滑輪組的省力情況,會(huì)根據(jù)要求,正確組裝滑輪組。

(二)教具:學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。單個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪、兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪的滑輪組、鉤碼、彈簧秤、細(xì)線繩、剪鐵用剪刀、鑷子、鐵片。

(三)教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問

1.杠桿有哪三種?各有什么特點(diǎn)?舉例說明。

2.剪鐵用的剪刀和鑷子是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿?

教師出示實(shí)物并進(jìn)行演示。出示畫有這兩個(gè)杠桿的示意圖的黑板。要求學(xué)生正確畫出它們的力臂,講清道理,說明結(jié)論。

剪鐵用剪刀和鑷子兩杠桿示意圖如圖4所示。


二、進(jìn)行新課

引言:看課本圖13—12。提問,我們用力向下拉繩子,國旗上升,你知道旗桿的頂部有什么裝置嗎?

學(xué)生回答,教師總結(jié):旗桿頂部有一個(gè)滑輪,滑輪是一個(gè)周邊有槽的輪子。觀看實(shí)物,引出本節(jié)內(nèi)容并板書:“三、滑輪”

滑輪有兩種:定滑輪和動(dòng)滑輪。

1.定滑輪

(1)觀察定滑輪,指出旗桿頂端裝有一個(gè)定滑輪。定滑輪工作時(shí),它的軸固定不動(dòng)?凑n本圖13—9,分辨哪個(gè)是定滑輪。教師邊講邊演示。

(2)提問:使用定滑輪有什么好處?

(3)組織學(xué)生實(shí)驗(yàn):按課本本節(jié)實(shí)驗(yàn)1要求進(jìn)行。參照課本圖13—10裝置進(jìn)行。

說明:重物用2個(gè)鉤碼表示,用彈簧秤測得的數(shù)值有兩個(gè),一是鉤碼重,另一個(gè)是通過定滑輪拉鉤碼時(shí)彈簧秤的示數(shù)。

學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

(4)總結(jié):由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)值,得出并板書:“1.定滑輪:使用定滑輪不省力,但能改變動(dòng)力的方向”解釋動(dòng)力方向的改變。

2.動(dòng)滑輪:

(1)看課本圖13—9,分析乙圖提起重物使用的滑輪與甲圖中的定滑輪有何不同點(diǎn)?

教師在學(xué)生討論后小結(jié):乙圖中提起重物的滑輪是動(dòng)滑輪。動(dòng)滑輪工作時(shí),軸和重物一起移動(dòng)。另外用力方向也不同,甲圖中人的拉力方向是向下的,使用乙圖中的動(dòng)滑輪提升重物人拉力的方向是豎直向上的。教師邊講邊演示動(dòng)滑輪提升重物。

(2)提問:使用動(dòng)滑輪有什么好處?

(3)組織學(xué)生實(shí)驗(yàn),按課本課文實(shí)驗(yàn)2參照?qǐng)D13—11進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

說明:重物用3個(gè)鉤碼表示。用彈簧秤測出鉤碼重。用彈簧秤通過動(dòng)滑輪來拉鉤碼,讀取彈簧秤的示數(shù)時(shí),跨過動(dòng)滑輪的兩條繩要豎直、平行。

學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

(4)總結(jié):由學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)值分析得出,使用動(dòng)滑輪提升鉤碼,彈簧秤的示數(shù)約是鉤碼重的二分之一。教師指出:在提升鉤碼的過程中也把動(dòng)滑輪提升起來,當(dāng)鉤碼重遠(yuǎn)大于動(dòng)滑輪重時(shí),動(dòng)滑輪才可忽略不計(jì),從而得出使用動(dòng)滑輪可以省一半力的結(jié)論。

板書:“2.動(dòng)滑輪:使用動(dòng)滑輪可以省一半力”

說明此時(shí)鉤碼由兩段繩子吊著,每段繩子只承擔(dān)鉤碼重的一半。

3.滑輪組

(1)提問:看課本圖13—15,小女孩為什么能吊起一頭牛犢?

教師指出:小女孩要拉住比她體重大得多的牛犢,使用了由定滑輪和動(dòng)滑輪組合成的滑輪組。這樣既節(jié)省了力,又能改變動(dòng)力的方向。

板書:“3.滑輪組:

①由定滑輪和動(dòng)滑輪組合成滑輪組”

(2)提問:使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是什么?

(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn):按圖5所示(出示小黑板或掛圖)組裝由2個(gè)定滑輪和2個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組。重物用4個(gè)鉤碼表示。先用彈簧秤直接掛鉤碼,稱出物重。再用彈簧秤通過滑輪組拉鉤碼勻速上升,并讀出彈簧秤的示數(shù),即動(dòng)力F的大小。研究用滑輪組提起重物所用拉力大。磩(dòng)力)與物重之間的關(guān)系,并說明拉力的方向和重物移動(dòng)方向。


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