公民私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解： 遺產(chǎn)繼承的范圍 遺產(chǎn)繼承有法定繼承和遺囑繼承兩種方式 法定繼承的繼承人范圍、繼承順序、遺產(chǎn)分配的原則 遺囑繼承的法定條 教學(xué)重點(diǎn)：遺產(chǎn)繼承的范圍、法定繼承的繼承人范圍、繼承順序、遺產(chǎn)分配的原則 教學(xué)難點(diǎn)：遺囑繼承的法定條件 教學(xué)方法：案例分析法 教具使用：投影 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 復(fù)習(xí)提問(wèn)： 合法財(cái)產(chǎn)的持有者對(duì)他的財(cái)產(chǎn)擁有哪些權(quán)利？在這些權(quán)利中哪一項(xiàng)我們稱(chēng)之為決定財(cái)產(chǎn)命運(yùn)的權(quán)利？請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)明財(cái)產(chǎn)所有者怎樣決定財(cái)產(chǎn)的命運(yùn)。 新課導(dǎo)入： 歸納學(xué)生的回答，公民不僅能決定自己在生時(shí)對(duì)財(cái)產(chǎn)的處分，還能在生前就決定自己死后財(cái)產(chǎn)的命運(yùn)，為自己的財(cái)產(chǎn)找到新的合法的繼承人。這就涉及到遺產(chǎn)繼承的有關(guān)知識(shí)。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。 閱讀課本思考問(wèn)題： 一、“對(duì)號(hào)入座” 陳某有一子陳甲在外地工作，有一女陳乙與其一起生活，陳某之妻早逝。陳某有3間私房、5萬(wàn)元存款、1輛摩托車(chē)，并持有1萬(wàn)股某公司的股票，他還借給朋友2萬(wàn)元。陳某原住在單位租給他的公房里。陳某立遺囑時(shí)把3間私房全部留給女兒，其它財(cái)產(chǎn)未處理。陳某死后，其著作出版后有稿費(fèi)5000元。陳甲與陳乙為遺產(chǎn)繼承發(fā)生糾紛后，告到法院，陳某一侄兒陳丙也提出繼承要求。法院在查明事實(shí)后，作出判決：3間私房歸陳乙所有，其它遺產(chǎn)由陳甲與陳乙平分，駁回陳丙的繼承要求。 1）、 材料中陳某在法律上稱(chēng)為什么人？（學(xué)生回答過(guò)程中可以深入提問(wèn)，比如陳某沒(méi)死時(shí)能否稱(chēng)之為被繼承人？如果他死后沒(méi)有留下任何財(cái)產(chǎn)能否稱(chēng)之為被繼承人？加深對(duì)概念的理解。） 2）、材料中陳甲和陳乙又稱(chēng)為什么人？ 3）、陳某的遺產(chǎn)包括哪些？陳某住的公房能作為遺產(chǎn)嗎？陳某死亡后所獲稿酬能作為遺產(chǎn)嗎？（從學(xué)生回答中強(qiáng)調(diào)遺產(chǎn)的范圍） 閱讀課本，然后回答什么是法定繼承。法定繼承不是由被繼承人指定繼承，而是由法律進(jìn)行直接規(guī)定，又叫無(wú)遺囑繼承。換一句話(huà)說(shuō)，誰(shuí)能繼承、誰(shuí)先繼承、怎樣分割遺產(chǎn)都由法律直接作出規(guī)定，不能隨意更改。 閱讀材料思考： 二、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)法官 王某和弟弟從小父母雙亡，后被李某夫婦收養(yǎng)。長(zhǎng)大成人后，王某承擔(dān)起了贍養(yǎng)李某夫婦的主要責(zé)任。后來(lái)，王某娶妻張某并生有二子一女，女兒王甲出嫁后，經(jīng)常回娘家料理家務(wù)，照顧老人生活，兒子王乙婚后另過(guò)，對(duì)父母從不盡孝道，兒子王丙是弱智兒童。1999年，王某因病去世，留下6萬(wàn)元存款，一幢二層樓房。在分配遺產(chǎn)時(shí)，李某夫婦、張某、王甲、王乙、王丙、王某之弟均提出了繼承要求。 1）、對(duì)王某的遺產(chǎn)繼承應(yīng)適用哪種方式繼承呢？為什么？ 2）、哪些人屬繼承法規(guī)定的法定繼承人？ 3）、這些法定繼承人可以不可以一起繼承遺產(chǎn)？為什么？ 4）、根據(jù)法律規(guī)定，誰(shuí)能繼承遺產(chǎn)呢？ 5）、請(qǐng)你判一判：     通過(guò)對(duì)前四個(gè)問(wèn)題的回答加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的了解。第五個(gè)問(wèn)題以討論的形式，可以發(fā)表不同意見(jiàn)，在總結(jié)學(xué)生回答的過(guò)程中以板書(shū)形式給出遺產(chǎn)分配的原則：一般均等原則，照顧原則，權(quán)利義務(wù)一致的原則，協(xié)商原則。     學(xué)生對(duì)該案的判決不盡相同，老師不作簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)要求做出怎樣的判決都必須以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。     如果公民去世是留下遺囑，那又該如何繼承呢？ 閱讀教材，了解遺囑繼承的有關(guān)內(nèi)容。 三、律師咨詢(xún)： 尊敬的某律師： 你好！我母親早逝，大學(xué)畢業(yè)后我一直在外地工作。父親和弟弟一起生活。去年我回家探親，父親身體不好，擬立遺囑讓我和弟弟在他死后共同繼承他的遺產(chǎn)，弟弟極力反對(duì)，不許父親訂立遺囑，后來(lái)在親友們的批評(píng)下勉強(qiáng)同意，但又提出，必須將大部分遺產(chǎn)留給他繼承，否則將不再照顧老人，父親無(wú)奈，只好按弟弟的要求訂立了遺囑。 我想請(qǐng)教您： 1）我弟弟阻止父親立遺囑的行為合法嗎？ 2）我父親最后訂立的遺囑有效嗎？ 此致     敬禮   小林   小林：     你好！來(lái)信收到。特為你解答如下：     首先，你弟弟的行為是    。因?yàn)?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 其次，你父親最后所立遺囑是 。根據(jù)繼承法的規(guī)定：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------所以，你父親所立遺囑是-------------------------------------------------------------------------------- 最后，我建議你：-------------------------------------------------------------------------------- 此致     敬禮 律師       通過(guò)學(xué)生的回信總結(jié)遺囑繼承的法定條件，可以適當(dāng)補(bǔ)充遺囑無(wú)效的一些情況，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)生提建議的方式培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 小結(jié)所學(xué)新課內(nèi)容。 鞏固新課： 四、考考你： 回到材料一： 1）、材料中陳某的遺產(chǎn)繼承采取了哪些方式？ 2）、陳甲繼承3間私房是什么繼承方式？ 3）、陳甲和陳乙平分其他遺產(chǎn)符合遺產(chǎn)分配的什么原則？ 4）、法院為什么駁回陳丙的請(qǐng)求？ 5）、如果陳某在遺囑中指明把摩托車(chē)留給陳丙，這是否有效？這屬于繼承遺產(chǎn)嗎？    

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