幼兒園音樂活動教案[優(yōu)秀15篇]

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園音樂活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

　　3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)——初步學(xué)習(xí)歌曲第一段。

　　難點(diǎn)——復(fù)習(xí)鞏固切分音符的唱法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)—課件：制作青蛙活動習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。

　　知識—了解青蛙的生活習(xí)性。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、發(fā)聲練習(xí)師生問好：加強(qiáng)師生間的互動，增進(jìn)感情。教師：見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎？提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

　　2、觀看青蛙生活習(xí)性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

　　教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。

　　二、展開

　　1、教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　問：“剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么？小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎？為什么？”

　　2、教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。

　　你最喜歡哪一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

　　3、教師范唱一遍：

　　提問：“誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽？”

　　4、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問你最喜歡哪一句？來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。

　　4、幼兒整首跟唱

　�。�1）示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

　　教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的.聲音來唱唱小青蛙吧。

　　5、分組表演唱教師：小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評價）你喜歡誰的表演唱？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出理由）

　　三、結(jié)束

　　教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。

　　2、帶幼兒出教室教師：“讓我們一起聽著優(yōu)美的音樂去喝水吧！”

幼兒園音樂活動教案2

　　活動名稱：音樂活動——約翰弟弟

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、教育幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：鋼琴樂譜

　　活動過程：

　　一、律動、練聲

　　1、《這是小兵》

　　2、《春天》

　　3、《我們大家做得好》

　　4、《小鳥醒來了》

　　5、《蜜蜂做工》

　　二、導(dǎo)入活動

　　1、有一個外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰

　　弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會唱一首好聽的歌。

　　2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請小朋友仔細(xì)聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

　　三、欣賞歌曲

　　1、教師清唱歌曲示范，

　　2、提問：歌曲的名字叫什么?

　　歌曲里唱了些什么?

　　3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

　　4、提問：歌曲的名字叫什么?

　　歌曲里還唱了些什么?

　　晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

　　5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。

　　2、完整教唱歌曲：請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的.歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學(xué)。

　　3、小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。

　　4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。

　　五、教育幼兒早睡早起

　　1、約翰弟弟每天能按時起床，你們呢?

　　2、我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺，早上要按時起床，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣身體才會更健康。

　　六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》

幼兒園音樂活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

　　2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。

　　3、能從音樂高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨，學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱，體驗(yàn)演唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“雨絲”人手一份，節(jié)奏圖，鋼琴。

　　2、已學(xué)過歌曲《大雨小雨》

　　活動過程：

　　1、出示雨絲，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩歌小雨點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)會發(fā)出什么聲音？那你們覺得大雨會發(fā)出什么聲音？我們今天一起來下雨。（在座位下有雨的道具請你拿出來）

　　2、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

　　師：聽，在下什么樣的雨？（另一教師彈高音區(qū)音樂：輕快、跳躍）請你們覺得小雨是怎么下的？（輕輕的、有點(diǎn)跳的感覺）請你跟著琴聲來下小雨。（師再次彈輕風(fēng)，師生共同輕輕抖動雨絲。）你們覺得怎么樣可以把我們的身體動起來表示小雨（幼兒討論）教師采用一種合理的動作一起練習(xí)（比如轉(zhuǎn)起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖。）

　　師：聽，又下起了什么雨？（師彈低音區(qū)音樂：沉重、連貫。）你們聽了有什么感覺？用你們的雨和動作來表示下大雨。（再次彈，師生動作）

　　師：噓！雨停啦，（師生停在原地）我們都知道雨是會變大變小的，讓我們來跟著琴聲來變化著下雨吧�。◤梼煞N不同的音樂，師生共同變化抖動雨絲。）

　　3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化

　　（1）師：雨停了，讓我們休息一會，聽一段音樂吧（彈奏《大雨小雨》）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。

　　A）用語言節(jié)奏練習(xí)下小雨。

　�、� 師：我們都知道小雨會發(fā)出什么樣的聲音？（幼兒回答）下小雨時候聲音應(yīng)該怎么樣？（輕）誰會用輕輕的聲音來下小雨？

　　⑵出示節(jié)奏圖

　　師：老師這兒有與幅節(jié)奏圖，我們一起來念一下它的節(jié)奏。

　　誰會用小雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨，注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣？（幼兒練習(xí)---個別：還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體）

　　B）用語言節(jié)奏練習(xí)下大雨。

　�、� 師：那大雨會發(fā)出什么樣的聲音？（幼兒回答）下大雨時候聲音應(yīng)該怎么樣？（響）誰會用響亮的聲音來下大雨？

　�、瞥鍪竟�(jié)奏圖

　　師：老師這兒有與幅節(jié)奏圖，我們一起來念一下它的節(jié)奏。

　　誰會用大雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨，注意了大雨的聲音應(yīng)該怎么樣？（幼兒練習(xí)---個別：還有誰有不一樣的下大雨聲音、集體）

　�。�3）傾聽音樂，學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。

　�、� 師：你們聽，大雨、小雨是誰在唱？（配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱）

　　大雨唱了什么部分？小雨唱了什么部分？

　�、� 我們再來聽一聽，比比誰的耳朵最靈，（再次傾聽）小雨唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細(xì)細(xì)的還是粗粗的？（跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的）大雨呢？（連連的`、低低的、粗粗的）（出示圖譜：表示兩種不同的聲音）

　�、� 師：我們一起來唱一唱，好嗎？小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的？（是細(xì)細(xì)的），大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣？（粗粗的），（師生一起清唱）

　　⑷ 分組唱：誰愿意唱大雨的聲音呢？誰愿意唱小雨的聲音？（教師幫助幼兒分組）�。ㄓ變悍纸M交換唱2遍）

　　4、游戲：大雨小雨

　　師：我們玩?zhèn)�大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點(diǎn)。當(dāng)聽到下大雨的聲音就表示雨點(diǎn)很多，我們就很多的小朋友抱在一起。當(dāng)下小雨的時候雨點(diǎn)是很少的，那你就自己隨意的走小碎步。

　　5、結(jié)束部分。

　　師：雨停了外面的陽光出來了，我們到外面去曬一會太陽、吹一會風(fēng)。（教師帶領(lǐng)孩子去室外活動一會兒）

幼兒園音樂活動教案4

　　一、設(shè)計思路：

　　本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進(jìn)加大難度，同時利用光頭強(qiáng)這個角色引出游戲，不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí)，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計了本節(jié)活動。

　　活動名稱：韻律活動《熊跳舞》

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂不同的段落。

　　2、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。

　　3、能跟隨音樂的變化玩游戲，感受角色游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作

　　難點(diǎn)：讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn)

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

　　2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗(yàn)

　　三、活動過程：

　　（一）播放視頻，幼兒觀看

　　1、教師播放視頻，幼兒觀看

　　小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認(rèn)真看，我有問題要問的哦！

　　2、教師提問：視頻里有誰？它們在干什么？結(jié)果怎么了？

　�。ǘ�）教師講故事導(dǎo)出A段音樂，幼兒學(xué)習(xí)動作。

　　1、教師講故事

　　2、動作

　　3、幼兒感知音樂

　　4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動作。

　　5、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動作。

　　6、幼兒找舞伴跳舞

　　7、創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作。

　　8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

　�。ㄈ�）播放B段音樂，光頭強(qiáng)表演砍樹

　　1、配班老師：哈哈！聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的`大好機(jī)會。

　　2、播放B段音樂

　�。ㄋ模└�隨音樂完整游戲

　　1、第一次游戲，小熊熊將光頭強(qiáng)抓住，說：看你以后還敢嗎？光頭強(qiáng)說不敢了，不敢了。結(jié)束游戲

　　2、教師小結(jié)：光頭強(qiáng)被我們趕跑了，我們繼續(xù)跳舞吧！跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng)，去晚了，他就跑了。

　　3、第二次游戲，光頭強(qiáng)接老板電話，說：老板又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強(qiáng)，抓住光頭強(qiáng)說：以后我再也不砍樹了，大家一起保護(hù)森林！

　　4、師：光頭強(qiáng)不砍樹了，和我們一起保護(hù)森林，我們一起邀請他來參加舞會吧！

　　（五）跟隨音樂《三只小熊》離開活動室，活動結(jié)束。

幼兒園音樂活動教案5

　　活動目的：

　　1、通過看、找、說讓幼兒體驗(yàn)感受風(fēng)的存在，體驗(yàn)同伴合作成功的樂趣。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，能根據(jù)歌曲嘗試用肢體語言表現(xiàn)風(fēng)來了的事物的變化。

　　3、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及與同伴合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制ppt課件（被風(fēng)刮起的景物），及錄音《風(fēng)的聲音》

　　實(shí)物：紗巾

　　幼兒已有風(fēng)的生活經(jīng)驗(yàn)

　　活動過程：

　　開始部分：

　　聽聲音導(dǎo)入

　　教師播放風(fēng)的錄音：你聽到了什么聲音？是誰來了？

　　你喜歡風(fēng)爺爺嗎？喜歡大風(fēng)還是喜歡小風(fēng)？為什么？

　　基本部分：

　　一、辨別風(fēng)爺爺

　　1、欣賞歌曲：

　　教師：風(fēng)爺爺?shù)钠�氣可真不好，生氣的時候是什么聲音？高興的時候呢？

　　請小朋友閉上眼睛，聽一段音樂，，靜靜地和風(fēng)爺爺來個親密接觸吧，讓風(fēng)爺爺來給我們吹吹，感覺一下風(fēng)爺爺今天心情是怎樣的？（我們閉上眼睛）

　　2、幼兒用語言描述感覺。

　　教師：剛才風(fēng)爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風(fēng)爺爺心情如何呀？為什么？音樂聽上去感覺怎樣？

　　二、唱風(fēng)爺爺

　　1、教師：今天來做客的一定是個小風(fēng)爺爺，那么大風(fēng)爺爺?shù)囊魳窇?yīng)該感覺是怎樣的呢？你們怕不怕？

　　春天，我們北方的城市風(fēng)沙特別大，你們怕不怕？我也不怕！現(xiàn)在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風(fēng)爺爺“我很勇敢！”

　　2、教師：你們聽到我是怎樣跟風(fēng)爺爺說得？（幼兒識記歌詞）

　　3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風(fēng)爺爺：“我很勇敢！”，就請你勇敢的站出來，跟我一起唱吧！

　　幼兒集體演唱2次。

　　三、感受風(fēng)爺爺

　　1、請幼兒觀看演示課件，找風(fēng)爺爺。

　　教師：風(fēng)爺爺會捉迷藏，就是不出來，到底去哪里呢？它走過許多地方，你看…（教師演示PPT）

　　請幼兒用語言講述并分別用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)竭^的景物變化。

　　2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風(fēng)吹”的變化。

　　教師：快來跳跳風(fēng)爺爺來了以后發(fā)生的事情吧！用舞姿告訴大家在這些地方能找到風(fēng)爺爺。（幼兒在音樂與多媒體畫面的.伴隨下，大膽地用動作表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)絹頃r的變化：落葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn)；絲巾在風(fēng)中輕輕移動；樹上的葉子在風(fēng)中嘩嘩作響；晾曬的衣服在風(fēng)中翩翩起舞；路上的行人的頭發(fā)在風(fēng)中輕揚(yáng)飛舞；操場上的紅旗在風(fēng)中神氣的抖動等情景，重點(diǎn)讓幼兒合作表現(xiàn)）

　　結(jié)束部分：

　　幼兒一起呼喚風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲

　　1、交待游戲規(guī)則：

　　教師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家，風(fēng)爺爺在哪里？

　　唱到最后一個字“吧”趕快保持最后一動作靜止不動。風(fēng)爺爺吹到你身上任何一個部位都不動，誰動了就算是被風(fēng)刮走了，或者害怕風(fēng)爺爺，回到座位停止游戲。

　　2、幼兒游戲若干次。

　　3、結(jié)束部分：

　　到室外找找風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲。

幼兒園音樂活動教案6

　　目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

　　2、嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，并運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“x xx x │ x－│”。

　　重難點(diǎn)：

　　辨識反復(fù)出現(xiàn)的固定樂句，并能運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏x xx x │ x－│。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人手一塊紗巾，音樂、錄音機(jī)。

　　2、圖譜一份。

　　過程：

　　一、初步感受樂曲。

　�。ń處熀陀變涸谘�上系一塊紗巾聽兔跳音樂入場。）

　　1、聽音樂，找樂句。

　�、傩蕾p樂曲（接入場音樂后），教師隨音樂節(jié)奏輕微擺動身體，當(dāng)出現(xiàn)“咿呀咿呀呦”的`樂句時，教師與幼兒目光交流。

　�、谠俅涡蕾p音樂。

　　2、看圖譜，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　①出示圖譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　�、谟弥�體動作表現(xiàn)固定樂句。

　　二、表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏。

　　1、聽音樂，在固定樂句出現(xiàn)時，用來回拉動紗巾表現(xiàn)鋸木頭的情景。

　　學(xué)習(xí)“鋸木頭”的動作。

　　2、幼兒隨音樂與客人老師合作表演。

　　①幼兒找“大樹”隨音樂合作表演。

　�、诮處熀唵涡〗Y(jié)游戲。

　　三、結(jié)束活動。

幼兒園音樂活動教案7

　　【教材分析】

　　《雪花飛》是一首優(yōu)美、歡快、動聽、充滿活力的歌曲，描述了冬天雪花跟麥苗生長之間的關(guān)系，既形象又生動地描述了“冬天，麥苗蓋上雪花被睡覺”、“春天，麥苗喝足雪水長得壯”、“夏末，麥穗成熟大豐收”的景象。歌詞較長，需要幼兒對內(nèi)容充分了解和多次欣賞。歌曲是24拍旋律，教師示范演唱中間的”依呀呀喂”的歌詞與休止符的結(jié)合部分時，要突出跳躍感，充分詮釋樂曲歡快的情結(jié)基調(diào)。引導(dǎo)幼兒在反復(fù)欣賞、游戲扮演中逐漸了解歌曲內(nèi)容，感受冬季雪花紛飛的景象。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美、歡快的旋律特點(diǎn)。

　　2．用自然的聲音唱出歌曲優(yōu)美的曲調(diào)，注意體止符的正確唱法，能邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　3．用歌聲表達(dá)對雪花的贊美之情，感受冬季的'美好。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂》音樂CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件23，雪花和麥苗的圖片。

　　2．提前幫助幼兒了解雪給農(nóng)作物帶來的好處。

　　【活動建議】

　　1．請幼兒聽音樂做游戲，感受雪花紛紛落下的氣。

　　引導(dǎo)幼兒手舉漂亮小雪花，在音樂的背景下做出各種優(yōu)美的動作，感受冬天雪花飄揚(yáng)的氛圍。

　　2．請幼兒欣賞課件、學(xué)唱歌曲，加深對雪花的熱愛。

　�。�1）播放歌曲，請幼兒邊看課件邊整體欣賞歌曲第1通。

　　提間：人們?yōu)槭裁锤吲d呼？你看到了什么？聽到了什么？整體欣賞第2遍。

　　提間：你認(rèn)為歌曲分為幾個部分？為什么？第1段唱了什么？第2、3段又唱了什么？

　�。�2）指導(dǎo)幼兒分段學(xué)唱歌曲，注意體止符的處理及“依呀呀兒喂”的節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒聽歌曲節(jié)奏變化的部分。

　　提問：這里出現(xiàn)了什么音符？

　　小結(jié)：這是休止符，要空拍，唱得短一些指導(dǎo)幼兒唱好“依呀呀噚兒喂”的節(jié)奏。聽音樂，幼兒集體演唱歌曲第1段。

　　（3）聽音樂，幼兒整體學(xué)唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒體會小雪花為人間做好事的自豪感和麥苗得到小雪花幫助后溫暖、舒適的感覺，提示幼兒用動聽的聲音表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美、歡快。

　　3．玩音樂小游戲“雪花飛”，鼓勵幼兒加入自編的動作表演歌曲。

　　部分（少于半數(shù)）幼兒圍成大圓圈站好，扮演麥苗；另一部分（超過半數(shù)）幼兒站在圓圈中間，扮演雪花。引導(dǎo)幼兒做出雪花和麥苗的相應(yīng)動作。

　　第1段：扮麥苗的幼兒手拿麥苗卡片蹲在圓圈上，扮演小雪花的幼兒在圈中自由跑動。

　　第2段：一片“雪花”飛到一棵“麥苗”旁邊，表示給“麥苗蓋被”，找不到“麥苗”的

　　“雪花”落在圈中。

　　第3段：“麥苗”在圈上慢慢站起，表示長高、長壯了

　　4．引導(dǎo)幼兒交流、討論，表達(dá)對雪花的感謝和贊美。

　　小雪花們可真能干，讓莊稼喝得飽、睡得暖。有了你們的幫助，來年一定是個豐收年。你想對小雪花說什么？

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幼兒園音樂活動教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

　　2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、學(xué)唱歌曲

　　1、出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

　　2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的'幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5、教師范唱，幼兒跟唱。

　　6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二、仿編歌曲

　　1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

幼兒園音樂活動教案9

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風(fēng)格。

　　2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

　　3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、看過捏面人，并見過一些面人形象。

　　2、老爺爺捏面人的PPT課件，圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片，記憶歌詞的圖片。

　　三、活動過程

　　（一）教師借助多媒體生動地講述，引出歌曲部分內(nèi)容。

　　教師：今天老師請來了一位北京的老爺爺（出示圖片），我們向老爺爺打個招呼！這位老爺爺本領(lǐng)可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看（播放課件）教師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀?（幼兒說）好多好多，把我們的眼睛都看花了!

　　（二）教師范唱歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌詞。

　　1、教師：老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的面人呢，大家一起來看看到底捏了啥?（出示唐僧師徒四張圖片）2、（出示圓舞板）師問：咱們來玩?zhèn)�游戲，我問你答！捏一個豬八戒干什么？幼回答：捏一個豬八戒吃西瓜�。ㄒ来螁柎鹛粕�、沙和尚、孫悟空）3、教師：捏的什么呀？捏的什么呀？請你們說，我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏，開始！（引導(dǎo)幼兒完整說一遍）4、教師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!（教師范唱）教師：你聽到什么了？ (幼兒說，教師出示對應(yīng)圖片并學(xué)唱)5、提問：這次請你們再仔細(xì)聽聽，特別是最后一句有什么特別的呢？（師再次范唱）師：最后一句有什么特別？誰愿意來試一下？ （個別幼兒示范）6、師示范邊唱邊做動作（最后一句），幼兒練習(xí)2遍。

　　教師：這首歌曲很特別，有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴，（邊說邊指）我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱�。◣熡谆�動）教師：因?yàn)檫@個捏面人的`老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味，就像我們以前學(xué)過的《京劇臉譜》一樣，我們再來試一試�。◣熡谆�動）

　�。ㄈ�）說唱表演

　　1、教師：小朋友真能干，現(xiàn)在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說說的部分，請說的部分的小朋友邊說邊做動作�。�男女生互換）

　　2、教師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個故事里的人物?（幼兒說）是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍，好嗎?(教師鼓勵幼兒邊說邊做動作)

　�。ㄋ模﹩�發(fā)幼兒創(chuàng)編一個故事主題。

　　1、教師：老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個自己喜歡的故事！來，趕快和朋友商量商量，捏一個什么故事好呢?（幼兒自主討論）

　　2、教師：剛才老師聽了很多小朋友的商量，誰來說說看?（幼兒說）

　　3、教師：我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了，要不我們來試著編一編這個故事，好不好?

　　4、教師：老師這兒找到了他們的面人圖片（PPT），不過得請小朋友想想捏它們在做什么動作好呢？我們要捏一個喜洋洋在干什么？誰能跟著節(jié)奏說說看，邊說邊做動作�。ń又�說美羊羊等）。

　　5、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

　　教師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來，咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧�。◣熒�共同演唱創(chuàng)編好的歌曲）。

幼兒園音樂活動教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地；

　　2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，；

　　3、體驗(yàn)森林動物生活的自在和快樂；

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展示儀一呂；

　　2、音樂磁帶或cd，錄音機(jī)一臺；

　　3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭��；4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干；活動過程；1、打擊樂活動：小看戲；――

　　活動目標(biāo)

　　1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地唱出弱起拍。

　　2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

　　3、體驗(yàn)森林動物生活的自在和快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展示儀一呂。

　　2、音樂磁帶或cd，錄音機(jī)一臺。

　　3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

　　4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

　　活動過程

　　1、打擊樂活動：小看戲。

　　2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會》第一段。

　　4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

　　5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。

幼兒園音樂活動教案11

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事，能用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)使用鈴鼓，感受玩打擊樂器的快樂。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)

　　2. 將幼兒座位排成一個圓圈。

　　3. 教學(xué)掛圖：大狼喝粥、大狼頭飾。

　　活動過程

　　(一)故事引導(dǎo)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　1. 提問：小朋友們你們都喝過粥嗎?都怎么喝粥的?

　　請幼兒集體表演，請一位表演夸張的小朋友上前面表演，進(jìn)行糖果獎勵。引出甜粥。鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。

　　2. 大狼也喜歡喝甜粥，咱們來看看大狼是怎么喝粥的。出示掛圖，教師有感情有動作的講故事。

　　3.師問：

　　(1)大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)

　　(2)大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)

　　(3)大狼在幼兒園是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)

　　4.小結(jié)：教師講故事，并和幼兒一起用動作進(jìn)行模仿。

　　(二)節(jié)奏初步練習(xí)，為使用打擊樂奠定基礎(chǔ)

　　1.師： 小朋友們現(xiàn)在咱們做個小游戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥，好不好!

　　(1)大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：拍一下手，搖一下手。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，提醒用左右手。

　　(2)大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：拍一下手，再連拍三下手。

　　難點(diǎn)：在連拍三下時注意速度。

　　(3)大狼在幼兒園里喝甜粥，教師示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。

　　難點(diǎn)：讓幼兒掌握慢拍時的.速度。

　　2.小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。

　　(三)正確使用鈴鼓進(jìn)行打擊樂的練習(xí)

　　1.師：今天我還給小朋友們請來了一個小伙伴，它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的。

　　出示鈴鼓，讓幼兒認(rèn)識鈴鼓，知道它正確的使用方法，并讓幼兒練習(xí)。

　　(1)大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。

　　(2)大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓。

　　難點(diǎn)：在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。

　　(3)大狼在幼兒園里喝甜粥，教師示范：慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓。

　　難點(diǎn)：讓幼兒掌握慢拍時的速度。

　　2.小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。

　　(四)創(chuàng)編

　　讓幼兒自由發(fā)揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。

　　小朋友們現(xiàn)在咱們把鈴鼓舉起來，另外一只手藏起來，你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音?幼兒自由發(fā)揮，對他們的方法進(jìn)行練習(xí)。

　　(五)活動延伸

　　游戲活動：在夢想劇場中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。

　　活動反思：

　　我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容，幼兒在學(xué)會敲打樂器以后，不會滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的會越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時，我問：“大狼大口喝粥是怎樣的呢？”康賀說：“我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！”心儀說：“鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥�！焙⒆釉谀７潞捅硌葜�，不斷自主探索適合的強(qiáng)弱和節(jié)奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達(dá)情感的一種方式和途徑。

　　同時節(jié)奏活動更多的是以集體活動的形式進(jìn)行的。在集體活動中，為達(dá)到統(tǒng)一的目的，幼兒要逐步學(xué)會克服以自我為中心，能夠注意別人的行動，服從集體的需要，尊重同伴，了解自己行動的結(jié)果對同伴和集體的影響，盡力與集體保持一致。于是在活動中我要求幼兒：在演奏前，樂器拿出之后，幼兒必須控制樂器不發(fā)出聲音。整個演奏過程中，用老師夸張的體態(tài)語來提醒幼兒：注意控制和調(diào)節(jié)自己的音色的力度，確保演奏效果。結(jié)束時，按指揮的手勢放回大腿。這些細(xì)微的動作都要求幼兒注意力集中，能夠抵抗外界的誘惑，克服各種困難，這些無形中都培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。

幼兒園音樂活動教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過自身的探索走出螺旋隊(duì)形。

　　2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏的.變化調(diào)整自己的步伐，注意和相鄰幼兒的

　　距離，并能大膽表現(xiàn)，進(jìn)行合作游戲。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，在游戲活動中體驗(yàn)成功與合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　引信頭飾、“點(diǎn)火棒”、雞毛撣、紙筆、標(biāo)記（套塔）、大鼓、投影儀、攝像機(jī)、標(biāo)記牌。

　　活動過程：

　　一、律動進(jìn)場

　　1、聽音樂，隨標(biāo)記牌變隊(duì)形。

　　2、說說剛才變了哪幾種隊(duì)形。

　　二、基本部分

　　1、復(fù)習(xí)歌曲，理解“卷”的意思。

　　2、幼兒嘗試“卷”（螺旋形）的隊(duì)形。

　　3、發(fā)現(xiàn)音樂節(jié)奏特點(diǎn)，嘗試根據(jù)節(jié)奏走隊(duì)形。

　　4、觀看錄像，尋找問題，再次練習(xí)。

　　5、根據(jù)游戲情況引出炮仗的引信，幼兒進(jìn)行游戲。

　　6、鼓勵幼兒表現(xiàn)出炮仗爆炸后紙屑四處飄散、落地后的動作。

　　7、聽音樂完整玩游戲兩遍。

　　三、結(jié)束部分

　　教師向介紹幼兒剛才玩的游戲是民間游戲，帶幼兒出活動室玩其他的民間游戲。

幼兒園音樂活動教案13

　　活動目標(biāo):

　　1.結(jié)合季節(jié)教育，圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒從中認(rèn)識雪的特性，并嘗試以"雪" 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動.

　　2.引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)

　　3.培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感.

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.環(huán)境材料: 活動場地的布置(冬天的雪景繪畫，裝飾為背景)地毯，小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋，內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾，紗巾若干.

　　2. 教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計一套(磁盤)電腦，投影儀，大屏幕，話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一張， "智慧老人" 的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動畫設(shè)計一段，節(jié)奏型設(shè)計，打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計等.

　　活動過程:

　　開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的'等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團(tuán)成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

　　基本部分:

　　1. 帶幼兒進(jìn)入活動區(qū)，請幼

　　兒觀看動畫片<<雪孩子>>(利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD)并提問:

　�、� 雪孩子是什么做成的?

　�、� 雪孩子為什么不見了?

　�、� 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

　　引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計的程序，放 "智慧老人"的錄音).

　　2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編<<雪孩子>>的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不認(rèn)識的字，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)

　　3. ，引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱

　�、� 播放三段節(jié)拍，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺?(如: 歡快的，憂傷的，雄壯的，抒情的……….)

　�、� 啟發(fā)幼兒討論: 給<<雪孩子>>的歌詞配曲，哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

　�、� 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時應(yīng)將第一拍重?fù)�，并與其他兩拍區(qū)分開)

　�、� 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請幼兒單獨(dú)演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽，鼓勵幼兒大膽演唱，并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎勵)

　　4. 欣賞樂曲<<小雪花>>，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放<<小雪花>>的音樂，同時在大屏幕上打出設(shè)計的 "小雪花" 的動畫背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.

　�、� 啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài).(

　　鼓勵大膽，新穎的創(chuàng)意和表演)

　　② 幫助幼兒分析音樂.(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情，動作應(yīng)輕柔……..)

　�、� 播放音樂及動畫背景，并提供一些舞蹈的道具，如:頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演.

　　5. 指導(dǎo)幼兒為舞曲<<小雪花>>編配打擊樂并表演.

　�、� 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計的方案.

　　② 請各組幼兒分別表演，并說明設(shè)計的理由.

　�、� 組織幼兒評議，并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)

　�、� 幼兒按樂器分組，看節(jié)奏譜為<<小雪花>>的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機(jī)錄下來，播放給幼兒聽，鼓勵幼兒表演，使他們體會到成就感，同時結(jié)合其中的不足提出改正建議)

　　結(jié)束部分:

　　1 小 結(jié) : 請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出:

　　① 大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神，雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗…….從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然，保護(hù)環(huán)境.

　�、� 從<<雪孩子>>故事中，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛，智慧勇敢，不怕犧牲的精神.

　�、� 活動的延伸，教師提議:我們重新做個 "雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人，(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時，連續(xù)播放<<堆雪人>>的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲，并使他們在不知不覺中學(xué)會這首歌)

　　設(shè)計說明:

　　此主題活動，除設(shè)計成音樂活動外，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.，加以延伸和補(bǔ)充.組織活動時，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況，將其分為若干個課時來完成.(如:結(jié)合語言，識字活動可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事; 認(rèn)識有關(guān) "雪"的文字，用 "雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡單對話……..，結(jié)合常識活動，講解 "雪"的形成，用途及 "雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動，-可指導(dǎo)幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等.結(jié)合音樂欣賞，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等.)

幼兒園音樂活動教案14

　　活動目標(biāo)

　　1．結(jié)合圖示，復(fù)習(xí)走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。

　　2．知道螺旋形的運(yùn)行軌跡，嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。

　　3．體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　會唱歌曲《卷炮仗》，玩過“卷炮仗”游戲，4種基本步伐、螺旋形圖示，歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示，教師自制的火柴道具。

　　活動過程

　　1．感知圖示，回憶4種基本步伐的動作要領(lǐng)。

　　(1)出示圖示，提問：4個小娃娃在做什么動作?

　　結(jié)合幼兒回答，教師依次重申各動作要領(lǐng)，并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習(xí)。

　　走步：雙腳自然交替向前走，手臂隨著步伐前后自然擺動。跳步：雙腳同時向前跳，腳尖先著地，注意控制與前面小朋友的距離，步伐輕盈，不發(fā)出響聲。踮步：雙腳腳尖交替向前走，注意保持身體的平衡。小跑步：雙腳腳尖著地交替跑動，注意步伐輕盈，不發(fā)出響聲。

　　(2)總結(jié)圖示與步伐的對應(yīng)關(guān)系。

　　2．復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

　　(1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。

　　(2)教師演唱，并出示歌曲步伐圖示。

　　提問：什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個黑點(diǎn)，教師重點(diǎn)解答：黑點(diǎn)表示做蹲下的動作)

　　教師總結(jié)：每一張圖示代表一個樂句，告訴我們在歌曲的'什么地方會用到什么步伐。

　　(3)再次感知圖示，學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

　　A．教師邊范唱邊手指圖示，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知歌曲與步伐的對應(yīng)關(guān)系。B．幼兒根據(jù)圖示練習(xí)。C．撤除部分圖示練習(xí)。D．完全撤除圖示表演。

　　3．感知螺旋形，學(xué)習(xí)合拍地呈螺旋形走。

　　(1)出示螺旋形圖示，介紹螺旋形運(yùn)動的軌跡。

　　(2)幼兒練習(xí)。(注意提醒幼兒合拍地走)

　　4．結(jié)合歌曲，邊表演邊變化隊(duì)形。

　　(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊(duì)形變化。

　　提問：在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時又用到了哪兩種步伐?

　　(2)集體練習(xí)。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí)，反復(fù)2次～3次。每次結(jié)束時教師點(diǎn)評，特別指出存在的問題，幫助幼兒進(jìn)行調(diào)整。

　　(3)分組練習(xí)。分成男生、女生組或2組～3組練習(xí)。

　　(4)教師出示自制的火柴道具，現(xiàn)場點(diǎn)燃“炮仗”(幼兒扮)。一個個“小炮仗”自創(chuàng)各種動作，表現(xiàn)燃燒、爆炸。

　　活動延伸

　　1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動作。

　　2．提供頭飾、火柴道具，供幼兒游戲。

幼兒園音樂活動教案15

　　活動目標(biāo)

　　1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌。

　　2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

　　3．體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖譜每人一張

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是�。浚ù禾欤�

　　老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1．感受歌曲旋律。

　　（1）。幼兒聽樂曲。

　　提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？

　�。�2）。觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

　　師：剛剛老師把小朋友說的.東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。

　　2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

　　師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

　�。�1）。老師范唱歌曲。

　　提問：你聽到了什么？

　　師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

　　今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法？

　�。�2）。學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

　　師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）

　　這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）

　　A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

　　師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

　　要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。

　　師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方�。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑�

　　把空白格子的數(shù)字，報上來！

　　師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？

　　看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）

　　師：還有什么問題嗎？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）

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