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國家保障公民受教育的權(quán)利和義務(wù)(二)
國家保障公民受教育的權(quán)利 公民要自覺履行受教育義務(wù) 教學(xué)設(shè)計(jì)(二)林華
教學(xué)提綱
三、國家保障公民的受教育權(quán)利,人民要自覺履行受教育的義務(wù)
1.國家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)
(1)法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障
(2)物質(zhì)保障是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)
(3)師資保障是公民享有受教育權(quán)的重要條件
2.自覺履行受教育的義務(wù)
(1)應(yīng)當(dāng)履行按時入學(xué)的義務(wù)。
(2)應(yīng)當(dāng)履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)。
(3)應(yīng)當(dāng)履行遵守學(xué)校紀(jì)律,尊敬教師,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
識記:我國教育法是保障公民享有受教育權(quán)的一項(xiàng)重要法律。
理解:列舉實(shí)例表明,國家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)。
運(yùn)用:結(jié)合對受教育既是公民權(quán)利又是公民義務(wù)的理解,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)狀況,制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。
(二)能力目標(biāo)
初步培養(yǎng)維護(hù)自己受教育合法權(quán)益的能力。
(三)思想覺悟目標(biāo)
1.通過對依法施教事例的分析,幫助我們進(jìn)一步認(rèn)識我國法律在保障公民受教育權(quán)方面的作用,由此增強(qiáng)自己的法律意識。
2.聯(lián)系社會上侵犯公民受教育權(quán)的事例,增強(qiáng)我們依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識。
3.結(jié)合受教育即是公民權(quán)利又是公民義務(wù),初步培養(yǎng)自己對社會的責(zé)任感,增強(qiáng)自己的義務(wù)觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
自覺履行受教育的義務(wù)。
課時安排
1課時
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了受教育是每個公民的權(quán)利和義務(wù),但是在現(xiàn)實(shí)生活中,還存在一些妨礙、破壞公民受教育權(quán)行使的實(shí)例,哪位同學(xué)能從自己的所見所聞來舉個這方面的實(shí)例?(如輟學(xué)、曠課、欠作業(yè)等等)。因此,為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,保護(hù)公民受教育的權(quán)利,國家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)。
三、國家保障公民的受教育權(quán)利,人民要自學(xué)發(fā)行受教育的義務(wù)(板書)
1.國家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)(板書)
請同學(xué)們看漫畫“如此家長”。
案例分析——“如此家長”
教師提問:請仔細(xì)觀察圖片,圖片反映了什么問題?
學(xué)生描述:圖片中的小孩叫小民,是某中學(xué)初二年級的學(xué)生,其父開了間小店,由于缺少人手便不讓小民去讀書,讓他去做買賣。(學(xué)生未能回答時,可由教師講。)
教師提問:小民的父親的行為屬于什么行為?
教師總結(jié):屬于侵犯小民受教育權(quán)的行為。
教師提問:如果你是小民,你打算怎么辦?
(學(xué)生自由討論,教師分析學(xué)生可能出現(xiàn)的四種解決問題的思路,并出示投影。)
教師提問:小民有四種解決問題的辦法可以選擇,你認(rèn)為哪種方法最佳?
(①聽爸爸的話,放棄讀書;②離家出走;③找老師、親戚幫忙;④狀告爸爸,討回讀書權(quán)。)
教師歸納:選擇第①、第②種可能都會導(dǎo)致小民失去受教育權(quán),小民將會終身后悔。因此,均不可取。選擇第③種,在老師、親戚的幫助下,小民有可能繼續(xù)讀書,實(shí)現(xiàn)自己的讀書夢想,這是最佳結(jié)局。
教師提問:如果小民第三種方法無法解決,只好選擇第四種可能,將他的父親告上法庭,這樣做可能會傷害父子感情,但也是迫不得已。那么,這樣做的法律依據(jù)是什么?
(學(xué)生回答,教師概括并板書。)
(1)法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障(板書)
為了保障公民的受教育權(quán),我國為公民提供了法律保障,而且現(xiàn)在我國已經(jīng)初步形成比較完備的教育法律體系,逐步走上了依法治教的軌道。請同學(xué)們看下圖:
教師總結(jié):同學(xué)們從圖表可以見到,我國基本形成了以憲法關(guān)于教育的規(guī)定為統(tǒng)帥,以《中華人民共和國教育法》為核心,以教育專門法為骨干,內(nèi)容較為完備、結(jié)構(gòu)較為合理的教育法律法規(guī)體系。在我國的教育法律法規(guī)體系中,教育法是我國教育的基本法。那么,我國教育法為保障公民的受教育權(quán)做出哪些規(guī)定呢?(學(xué)生回答,略。)
教師提問:這些規(guī)定有什么作用呢?
教師總結(jié):這些規(guī)定對保障公民的受教育權(quán),提供了具體的法律依據(jù)。
請同學(xué)們閱讀課本P39最后一段,你看了這兩段材料有什么感想?
(學(xué)生回答,發(fā)表看法,教師歸納。)
教師總結(jié):教育法律法規(guī)的制定,使公民的受教育權(quán)有法可依。依靠國家強(qiáng)制力,制裁拒絕履行法定義務(wù)的妨害教育的違法行為,能夠有力的維護(hù)公民的受教育權(quán)。
為了保障公民切實(shí)享有受教育權(quán),國家還為公民享有受教育權(quán)提供了物質(zhì)保障:
請同學(xué)們看下面兩份材料:
材料一:以海南省海口市為例.海南建省十年來,?谑惺冀K堅(jiān)持:“一保教育,二保菜籃子”的財(cái)政支出方略,全市財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出年均增長高達(dá)42.7%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長和財(cái)政支出增長水平;全市按人口平均教育經(jīng)費(fèi)高達(dá)400元,居全國省會城市前列“八五”期間,市財(cái)政用于中小學(xué)基本建設(shè)的經(jīng)費(fèi)達(dá)4.77億元,占全市財(cái)政性基建投入的30%。
建省以來,?谑行陆ń逃毠ぷ》棵娣e達(dá)17.2平方米,占現(xiàn)有教職工住房面積的69.58%。目前,全市教職工家庭人均居住面積達(dá)11平方米,住房成套率為75%,置身于教師新村,沒有不為這么好的環(huán)境動情的。10年前的?,許多學(xué)校還辦在廟宇里,教育狀況明顯地落后于全國的平均水平。而今,新建、擴(kuò)建和改建的上百所幼兒園、中小學(xué)面貌煥然一新。寬敞的教室,整潔的校園,音樂室、美術(shù)室、電腦房、語音室、健身房、手工制作室、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物標(biāo)本室、圖書館、運(yùn)動場,一應(yīng)俱全。海口的教師,在全國聘選。據(jù)說選一應(yīng)十,真正落實(shí)了優(yōu)中選優(yōu),教師這一行成為人們羨慕的行當(dāng),爭相報名。短短幾年間,全市中小學(xué)專任教師的合格率,小學(xué)、初中、高中分別達(dá)到97%、94%、70%,分別比建省前提高16、33、19個百分點(diǎn)。
投資的效應(yīng)是,一大批中青年科研型的教學(xué)骨干迅速成長,全市范圍的教育質(zhì)量大面積的提高。全年全市應(yīng)屆高中畢業(yè)會考合格率達(dá)到91.9%,為高等學(xué)校輸送的人才有了較大數(shù)量的增加;校際間的差距明顯縮小,一批薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量跨入全市選進(jìn)行列。原來落后的新海中學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全市前三名,曾列全市50名之外的坡博實(shí)驗(yàn)學(xué)校,雙科及格率也躍入先進(jìn)行列。學(xué)生整體素質(zhì)、文明程度的提高,新組建的?谑薪逃滞暫铣獔F(tuán),榮獲“全國優(yōu)秀童聲合唱團(tuán)”的稱號;?诼糜温殬I(yè)學(xué)校參加全國第二屆職業(yè)中學(xué)美容美發(fā)大賽獲兩項(xiàng)優(yōu)秀獎;二十七小學(xué)少年攝影藝術(shù)團(tuán)的幾十個小同學(xué),參加兩次全國性攝影比賽,就拿回23個金、銀、銅及優(yōu)秀獎。
提問:上述材料說明了什么?
(學(xué)生回答,教師歸納。)
教師總結(jié):?谑薪陙碡(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出的增長也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長和財(cái)政支出增長水平,在此基礎(chǔ)上,海口市改善了教師的居住條件、辦學(xué)條件,使教師的素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
材料二:1993年我國財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出為1059.94億元,比上年增長28.80%,1994年我國財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出為1488.78億元,比上年增長46%,1995年我國財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出為1877.95億元,比上年增長26.14%,1996年我國財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出為2262.34億元,比上年增長20.47%。我國的教育財(cái)政支出每年都以20%以上的速度遞增,在2000年達(dá)到4000億元以上的開支。而與此同時,我國歷年的國內(nèi)生產(chǎn)總產(chǎn)值(GDP)則以8%左右的速度增長。如表:
提問:上述材料說明了什么?
(學(xué)生回答,教師歸納。)
教師總結(jié):從圖表可看出:1993-1996年,我國教育經(jīng)費(fèi)支出逐年增加,我國財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出的增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于歷年的國內(nèi)生產(chǎn)總產(chǎn)值。
教師總結(jié):從上述兩個材料我們可以看到,從國家到地方都把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,努力增加教育投入,這說明物質(zhì)保障是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(2)物質(zhì)保障是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)(板書)
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,建設(shè)一支具有良好政法業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,是發(fā)展教育的根本大計(jì)。師資保障是公民享有受教育權(quán)的重要條件。這是國家為公民享有受教育權(quán)提供的第三大保障。
(3)師資保障是公民享有受教育權(quán)的重要條件(板書)
國家尊師重教,制定了一系列政策,提高教師的社會地位,大力改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,使教師成為最受人尊敬的職業(yè)。這在前面海口教育發(fā)展的例子中已有所體現(xiàn)。目前,我國師資狀況如何呢?請同學(xué)們看書第41頁的有關(guān)數(shù)據(jù)。再看看我為大家準(zhǔn)備的一份材料:
材料:國務(wù)院1999年1月13日批準(zhǔn)了教育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》,其中實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”,大力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)這部分的內(nèi)容中,明確指出:2010年前后,具備條件的地區(qū)爭取使小學(xué)和初中專任教師的學(xué)歷分別提到?坪捅究茖哟,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高中專任教師和校長中獲碩士學(xué)位者應(yīng)達(dá)到一定比例。要加強(qiáng)和改革師范教育,提高新師資的培養(yǎng)質(zhì)量。1999、2000年,在全國選培10萬名小學(xué)及職業(yè)學(xué)校骨干教師,開展本學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、巡回講學(xué)、研討培訓(xùn)和接受外校教師觀摩進(jìn)修等活動,發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。2000年前后,要通過提高師生比例、分流富余人員等途徑,優(yōu)化中小學(xué)教職工隊(duì)伍。同時,要向社會招聘具有教師資格的非師范類高校優(yōu)秀畢業(yè)生到中小學(xué)任教,改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
教師總結(jié):《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》是國家尊師重教的重要舉措。近年來,我校十分重視師資隊(duì)伍的建設(shè),為了提高教師的素質(zhì),先后在教師中舉行了計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)、普通話測試、教學(xué)基本功比賽等,這都是提高教師素質(zhì)的具體措施。
綜上所述,為了保障我國公民切實(shí)享有教育權(quán),國家采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施,為公民享有受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障,那么作為公民尤其是青少年,我們應(yīng)該做什么呢?
(學(xué)生回答)
作為公民尤其是青少年,我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利,為了國家的富強(qiáng)、民族的騰飛而刻苦學(xué)習(xí),從法律角度講,就是要自覺履行受教育的義務(wù)。
2.自覺履行受教育的義務(wù)(板書)
教師提問:請同學(xué)們閱讀教材P42第三段到最后,回答:接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)有哪些?
(學(xué)生回答,教師歸納。)
(1)應(yīng)當(dāng)履行按時入學(xué)的義務(wù)。(板書)
(2)應(yīng)當(dāng)履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)。(板書)
(3)應(yīng)當(dāng)履行遵守學(xué)校紀(jì)律,尊敬教師,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。(板書)
針對學(xué)生在學(xué)校生活中存在的問題,如上課遲到、不按時完成作業(yè)、破壞課堂紀(jì)律、曠課甚至中途輟學(xué)等不良現(xiàn)象,組織學(xué)生討論,認(rèn)識其危害,并要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況變感想,從而樹立自學(xué)履行受教育義務(wù)的觀念。
課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個問題:一是國家為公民享有受教育權(quán)提供法律、物質(zhì)、師資三大保障;二是公民尤其是青少年要自覺履行受教育的義務(wù)。
鞏固新課
案例分析:
(1)請仔細(xì)觀察圖片,將圖片中發(fā)生的事情用簡短的語言表達(dá)清楚。
(2)這個案例說明了一個什么問題?
(依據(jù)教育法律法規(guī),依靠國家強(qiáng)制力,打擊妨礙、破壞教育的違法犯罪行為,保障公民的合法受教育的權(quán)利。)
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