堅(jiān)持正確的價(jià)值觀的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　堅(jiān)持正確的價(jià)值觀的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　識(shí)記：正確價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)；現(xiàn)階段衡量我國人民價(jià)值觀正確與否的標(biāo)準(zhǔn)與判斷改革開放各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)

　　理解：正確的價(jià)值觀必須符合事物發(fā)展的規(guī)律性；正確的價(jià)值觀必須符合人類的根本利益；堅(jiān)持符合事物發(fā)展的規(guī)律性和人類的根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn)與堅(jiān)持黨的基本路線和三個(gè)有利于的具體標(biāo)準(zhǔn)是完全一致的。

　　運(yùn)用：用正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)分析社會(huì)上豐富多彩的價(jià)值選擇。

　　能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法去分析社會(huì)現(xiàn)象和具體事例，以提高辯證思維能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　覺悟目標(biāo)：提高樹立正確價(jià)值觀觀的自覺性。

　　復(fù)習(xí)提問

　　1．什么是價(jià)值和價(jià)值觀?

　　2．價(jià)值觀的導(dǎo)向作用是什么?

　　3．意識(shí)的正確與否判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　(設(shè)計(jì)此問題的目的是為了復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并通過邏輯推理引出本課的所學(xué)內(nèi)容)

　　導(dǎo)入新課

　　三、堅(jiān)持正確的價(jià)值觀(板書)

　　思考回答：

　　什么是正確的價(jià)值觀?衡量價(jià)值觀正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　(此處教師可啟發(fā)學(xué)生把對唯物論中“正確的意識(shí)”的認(rèn)識(shí)遷移到對什么是“正確的價(jià)值觀”的理解上來)意識(shí)有正確與錯(cuò)誤之分，正確的意識(shí)能正確反映客觀事物，那么，衡量價(jià)值觀正確與否的標(biāo)準(zhǔn)就是符合事物發(fā)展規(guī)律，符合人類根本利益就是正確的價(jià)值觀。

　　1、正確的價(jià)值觀要符合事物發(fā)展的規(guī)律性(板書)

　　為什么說正確的價(jià)值觀必須符合事物發(fā)展的規(guī)律呢?

　　價(jià)值是事物對人的積極意義，這就離不開人對事物的認(rèn)識(shí)，所謂積極意義是指事物的屬性及其變化發(fā)展規(guī)律對人的積極意義，因此，要確定事物的價(jià)值就必須認(rèn)識(shí)事物的屬性和規(guī)律，只有把握了事物的屬性和規(guī)律，才有可能進(jìn)一步確定它是否對人有積極意義。

　　以西紅柿為例，隨著人們對西紅柿的形態(tài)特征、營養(yǎng)價(jià)值、生長規(guī)律(發(fā)育周期、環(huán)境條件、栽培、采收、貯藏以及病蟲防治)認(rèn)識(shí)的不斷加深，其價(jià)值則越來越大。這表明：正確的價(jià)值觀形成于人們對于事物規(guī)律性的科學(xué)分析上。

　　古往今來，許多人曾設(shè)計(jì)過永動(dòng)機(jī)，希望機(jī)器一開，不需再增加任何能量就永不停息地運(yùn)轉(zhuǎn)下去，英國科學(xué)家焦耳年輕時(shí)曾有過一段追求永動(dòng)機(jī)的歷史，但最終失敗了。

【堅(jiān)持正確的價(jià)值觀的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

如何正確撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)08-18

2019年入黨思想?yún)R報(bào)范文：正確樹立價(jià)值觀08-18

價(jià)值與價(jià)值觀教學(xué)反思04-09

堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向 促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)08-15

價(jià)值觀征文08-24

價(jià)值觀作文06-10

芻議初中歷史教學(xué)中的價(jià)值觀教育08-24

校服設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)06-07

堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持作文08-24

我的價(jià)值觀作文05-24