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思品教案－言而有信
教學(xué)目標
認知：
1．知道講信用是美德，做人應(yīng)該講信用。
2．懂得講信用是尊重他人的表現(xiàn)；講信用的人才能得到別人的信任。
情感：
1．欽佩講信用的人，并愿意向他們學(xué)習(xí)。
2．對不守信用的行為感到不滿、氣憤。
3．為自己能守信感到坦然，對自己的失信行為感到內(nèi)疚。
行為：
1．答應(yīng)了別人的事要盡力做到。
2．因某種原因沒能履行諾言，能及時說明原因，表示歉意。
教學(xué)建議
教材分析
本課與《當好朋友犯了錯誤后》同屬于誠實守信的教育，同為一個單元。本課側(cè)重于守信用的教育，《當好朋友犯了錯誤后》側(cè)重于誠實教育。本課是根據(jù)課程標準三至五年級“誠實守信”德目中，有關(guān)講信用的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。
講信用是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會人際交往中人們應(yīng)該自覺遵守的道德行為規(guī)范，是每個人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。所以，從小培養(yǎng)學(xué)生講信用的道德品質(zhì)，對他們將來參與社會生活具有重要意義。
然而，由于年幼無知，加之受社會上存在的一些負面影響，小學(xué)生中也存在著對自己的承諾不負責任，隨便許諾等現(xiàn)象。因此，及時有效地矯正他們的不良行為，培養(yǎng)他們守信用的良好品質(zhì)，很有必要。
本課的重點和難點。
本課重點是：提高學(xué)生對講信用意義的認識，使學(xué)生知道做人應(yīng)該講信用，懂得講信用是尊重他們的表現(xiàn)，講信用的人才能得到別人的信任和尊重。有利于搞好人際關(guān)系、辦好事情。
本課的難點是：由于年齡所限，學(xué)生對自己的承諾還缺乏責任感，還不能完全意識到自己的失信行為會對別人和自己產(chǎn)生什么不利影響。
課文導(dǎo)入部分設(shè)計了“說一說”欄目，通過啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗，引出本課要講的主題。
課文選用了我國前國家名譽主席宋慶齡的兩件講信用的事。這兩件事都很典型，也很生動，較接近學(xué)生的生活，學(xué)生易于理解。
教法建議
1．宋慶齡的兩件事是講信用的典型事例，很有說服力，教學(xué)中要充分利用、挖掘故事中的教育因素。
通過第一個事例的講解，應(yīng)讓學(xué)生看到，宋慶齡雖年事已高，又身居高位，但對看望幼兒園的小朋友這樣一件小事，也信守諾言，由此說明宋慶齡的高尚品格。
講解第二個事例，應(yīng)讓學(xué)生懂得，宋慶齡之所以有講信用的好品德，是從小培養(yǎng)的，由此說明，從小養(yǎng)成講信用的習(xí)慣，對一生都起作用。
第二個事例與學(xué)生的生活比較接近，在講解時，可抓住幾個問題引導(dǎo)學(xué)生思考討論：（l）宋慶齡那么想去李伯伯家，為什么沒有去？（2）小珍失約給別人造成了什么損失？（3）宋慶齡沒有等到小珍，為什么不后悔，反而很坦然？通過討論，加深對本課所講觀點的理解。
2．本課練習(xí)部分是對課文的補充，重點是指導(dǎo)學(xué)生怎么做到講信用。用好練習(xí)部分，對完成教學(xué)目標有很重要的作用。
3．要注意聯(lián)系學(xué)生的思想實際和行為實際，有針對性地解決學(xué)生在講信用方面的問題，從對個人、他人以及人際關(guān)系等多種角度，讓學(xué)生認識不守信用的害處、同時注意樹立班上講信用的好榜樣，鼓勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
4．為了加深對本課觀點的理解，還可以適當補充一些古今中外的事例，也可以讓學(xué)生事先搜集故事，豐富講課內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計示例
四 言而有信
教學(xué)目標
認知：
1．知道講信用是美德，做人應(yīng)該講信用。
2．懂得講信用是尊重他人的表現(xiàn)；講信用的人才能得到別人的信任。
情感：
1．欽佩講信用的人，并愿意向他們學(xué)習(xí)。
2．對不守信用的行為感到不滿、氣憤。
3．為自己能守信感到坦然，對自己的失信行為感到內(nèi)疚。
行為：
1．答應(yīng)了別人的事要盡力做到。
2．因某種原因沒能履行諾言，能及時說明原因，表示歉意。
教學(xué)重點：知道講信用是美德，做人應(yīng)該講信用。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生懂得講信用是尊重他人的表現(xiàn)；講信用的人才能得到別人的信任。欽佩講信用的人，并愿意向他們學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程（m.panasonaic.com）
一、談話導(dǎo)入 引入新課
請同學(xué)們聽錄音故事《諾言》 下載�。ㄒ姅U展資料）
有人說，這個小男孩真傻，你們覺得他傻嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認識這個小男孩并不傻，而是一個特別守信用的人，他答應(yīng)別人的事，就一定要做到。這一點是值得我們學(xué)習(xí)的）
小結(jié)：象這個小男孩這樣，說話、做事表里一致，做事講信用，答應(yīng)了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是言而有信的表現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)新課 引出觀點
1、請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》 下載�。ㄒ姅U展資料）
提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？
�。▽W(xué)生通過討論明確一個人不言而有信是不會得到別人的信任的。言而有信是立人之本。）
對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第一小節(jié)
請同學(xué)們讀一讀這段話。
請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。
板書：講信用是為人之本
小結(jié)：看來一個人，只有能做到言而有信，才能夠受到別人的尊重。是這樣嗎？
2、請同學(xué)們聽課文錄音《宋慶齡去幼兒園》下載
提問：在風(fēng)沙彌漫的大風(fēng)天，宋慶齡也來到幼兒園探望孩子，為什么？如果不這樣做，老師和孩子會不會理解她？
�。▽W(xué)生通過討論認識，宋慶齡即使在風(fēng)沙彌漫的風(fēng)天，也來探望孩子們，是因為她已經(jīng)答應(yīng)過孩子們，不能失信。即使她不來，老師和孩子也會理解她，她來了，大家會更加敬重她遵守諾言。相信她是一個言而有信的人。）
提問：這時的宋慶齡已經(jīng)是國家名譽主席了，好你們想不想知道她小時候是不是個遵守諾言的人呢？
閱讀課文第7－10節(jié)，說一說宋慶齡小時是怎樣做的？
學(xué)生回答。
老師講：錄音故事《飛機送面團》 下載
提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學(xué)生討論）
小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說：“我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！
該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。
投影課文第11小節(jié)，請大家齊讀這句話。
小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，言而有信是立足根本。言而有信既是做人應(yīng)當具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。
板書：現(xiàn)代社會的需要
2、小組活動，展示自己收集到的關(guān)于“只有言而有信，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子”的事例。
各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當言而有信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個方面加深認識。）
3、其實在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請聽歷史故事《范式守信赴約》 下載
小結(jié)：這個故事說明，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把講信用作為一個人起碼的道德品質(zhì)。
板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實際 深化觀點
1、你在生活中有過這方面的體會嗎？
�。▽W(xué)生結(jié)合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）
2、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
�。橥瑢W(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）
四、運用觀點 指導(dǎo)行為
1、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實的想法。）
2、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認識？
五、總結(jié)全課。
言而有信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。
板書設(shè)計:
四 言而有信
為人之本 從小時候培養(yǎng)
傳統(tǒng)美德
社會需要 從小事做起
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