思品教案－為了祖國(guó)的尊嚴(yán)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

　　1．知道熱愛(ài)祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。

　　2．知道尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家標(biāo)志是維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的表現(xiàn)。

情感：

　　1．對(duì)自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的人表示敬佩。

　　2．感受到祖國(guó)的尊嚴(yán)，并且有維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的愿望。

行為：

　　1．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。

　　2．不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。

教學(xué)建議

教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“熱愛(ài)祖國(guó)”德目中的有關(guān)要求編寫的，側(cè)重教育學(xué)生要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，尊重國(guó)家標(biāo)志，不做有損國(guó)格的事。

　　近年來(lái)，根據(jù)江澤民和黨中央關(guān)于在中小學(xué)生中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的指示精神，全國(guó)各地的中小學(xué)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有計(jì)劃、深入持久的愛(ài)國(guó)主義教育，涌現(xiàn)了不少好的做法和動(dòng)人的事例，如每周一次的升國(guó)旗儀式，愛(ài)國(guó)主義考察團(tuán)活動(dòng)，名人的相片、格言進(jìn)學(xué)校，愛(ài)國(guó)主義百部影片等。各校形成了良好的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的情感創(chuàng)造了良好的條件。

　　在看到這些正面教育因素的同時(shí)，也應(yīng)看到一些存在的問(wèn)題。如社會(huì)上一些人不顧人格、國(guó)格，出賣國(guó)家利益，損害國(guó)家尊嚴(yán)；有些人發(fā)牢騷不回避孩子，對(duì)孩子造成不良影響。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)看，“祖國(guó)尊嚴(yán)”對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很抽象的概念，比較難以體會(huì)到。因此，本課教學(xué)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，提高維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的自覺(jué)性是十分必要的。

　　本課重點(diǎn)是讓學(xué)生知道，在對(duì)外交往中要時(shí)刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)，盡力維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

　　本課難點(diǎn)在于“祖國(guó)尊嚴(yán)”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過(guò)具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí)。

教法建議

　　1．本課教學(xué)要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)祖國(guó)尊嚴(yán)神圣不可侵犯的情境。有條件的地區(qū)可以借助導(dǎo)入部分，讓學(xué)生觀看天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式或迎賓儀式錄像，增強(qiáng)教學(xué)的感染力。

　　2．為了加深對(duì)梁帆道德行為和情感的理解，本課教學(xué)可抓住一些關(guān)鍵詞、句，幫助學(xué)生理解梁帆的內(nèi)心世界。

　　3．可組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如，看新聞節(jié)目中的一些外事活動(dòng)，看看我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人是怎么從儀表、舉止、言談中。保持良好的形象，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的，等等。

　　4. 本課可隨機(jī)播放一些愛(ài)歌的歌曲，渲染課堂的氣氛。

 

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

十一  為了祖國(guó)的尊嚴(yán)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

　　1．知道熱愛(ài)祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。

　　2．知道維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)應(yīng)該尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家標(biāo)志。

情感：

　　1．對(duì)自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的人表示敬佩。

　　2．感受祖國(guó)的尊嚴(yán)，并且有維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的愿望。

行為：

　　1．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。

　　2．不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道，在對(duì)外交往中要時(shí)刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)，盡力維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)： “祖國(guó)尊嚴(yán)”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過(guò)具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí)。

教具準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、制作幻燈片。

教學(xué)過(guò)程（m.panasonaic.com）

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　1．提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌代表什么？每當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，你是怎么做的？心里會(huì)想什么？（學(xué)生回答。）

　　2．出示幻燈片，師簡(jiǎn)介：

　　（1）1949年10月1日開國(guó)大典，毛澤東同志親手升起第一面五星紅旗，莊嚴(yán)地向全世界宣告：中華人民共和國(guó)成立了。

　�。�2）歡迎外國(guó)元首的迎賓儀式，國(guó)歌奏響，國(guó)旗升起，三軍儀仗隊(duì)威武雄壯。

　�。�3）1997年7月1日香港主權(quán)交接儀式，降下英國(guó)國(guó)旗，升起中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，億萬(wàn)人民歡欣鼓舞。

　　3．提問(wèn)：看到這一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，你們有什么感受？

　　小結(jié)：五星紅旗的升起，標(biāo)志著中華民族的新生，從此，我們的祖國(guó)將像巨人一樣屹立在世界東方；五星紅旗的升起，標(biāo)志著中國(guó)邁入了一個(gè)新時(shí)期，打開國(guó)門，改革開放；五星紅旗的升起，標(biāo)志著歷經(jīng)百年滄桑的香港回到了祖國(guó)的懷抱，中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。五星紅旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，代表著祖國(guó)的尊嚴(yán)。今天我們學(xué)習(xí)第十一課——為了祖國(guó)的尊嚴(yán)。

　　板書課題：十一  為了祖國(guó)的尊嚴(yán)

　　二、學(xué)習(xí)榜樣，明白道理。

　　1．承接。其實(shí)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)不僅是國(guó)家和政府的事，也是每個(gè)公民的事。

　　2．教師講故事《我是中國(guó)人》

　　3．提問(wèn)：

　�。�1）在美國(guó)，吉鴻昌準(zhǔn)備往國(guó)內(nèi)寄包裹，美國(guó)郵局職員竟然陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“中國(guó)在哪里？我不知道，無(wú)法投寄�！碑�(dāng)時(shí)，吉鴻昌是一種怎樣的心情？

　�。�2）他每逢參加宴會(huì)或在大庭廣眾之下，為什么都要在胸前掛上“我是中國(guó)人”的牌子？

　　小結(jié)：當(dāng)祖國(guó)的尊嚴(yán)受到威脅時(shí)，吉鴻昌極為憤慨，針鋒相對(duì)地進(jìn)行了斗爭(zhēng)，一言一行都顯示了中國(guó)人的骨氣，捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。

　　4．承接。隨著我們祖國(guó)國(guó)際地位的日益提高，對(duì)外開放的不斷深入，我國(guó)與世界各國(guó)人民的友好交往也日益頻繁。越來(lái)越多的中國(guó)人走出國(guó)門，或經(jīng)商，或進(jìn)行訪問(wèn)，或參加學(xué)術(shù)交流。那么我們?cè)谂c外國(guó)人的交往中要注意什么？我們應(yīng)怎樣維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)呢？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)梁帆的事跡，了解她是怎樣維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)的。

　　5．播放課文錄音（3－6自然段），要求學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊看課文內(nèi)容及插圖，并思考：

　　（1）梁帆為什么要仔細(xì)尋找中國(guó)國(guó)旗？

　　（2）梁帆為什么一而再、再而三地要求升掛中國(guó)國(guó)旗？

　�。�3）活動(dòng)中圍繞升掛中國(guó)國(guó)旗，梁帆的情感變化怎樣？這說(shuō)明了什么？

　　（4）人們?yōu)槭裁捶Q贊梁帆是合格的中華人民共和國(guó)的代表？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。）

　　小結(jié)過(guò)渡：梁帆有一顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心，雖然身在異國(guó)，卻心系祖國(guó)。在與外國(guó)人的交往中，時(shí)時(shí)刻刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)，千方百計(jì)地維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，贏得了贊譽(yù)。我們應(yīng)如何做到維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)呢？

　　6．讀最后一自然段，教師歸納。

　　板書：無(wú)論何時(shí)何地，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事

　　三、聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)

　　1．小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)吉鴻昌和梁帆的事跡，我們懂得了：一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人，無(wú)論何時(shí)何地，都要以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。

　　2．學(xué)生發(fā)言，啟發(fā)學(xué)生列舉自己從電視、電影、廣播中了解的自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的事例。

　　四、分辨討論，指導(dǎo)行為。

　　借助“議一議”、“讀一讀”，通過(guò)具體事例引導(dǎo)學(xué)生知道如何去做。

　　1．議一議（文字投影片）。

　　對(duì)下面四件事，你有什么看法？

　�。�1）在公園里，小蘭和小花看見(jiàn)外國(guó)人用一次成像的照相機(jī)拍照，就纏著外國(guó)人，要求給他倆照一張。

　　（2）小剛和小強(qiáng)攙扶一位老人過(guò)馬路，一位過(guò)路的外國(guó)人看到后，主動(dòng)提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意了。

　�。�3）少年宮演出結(jié)束后，外賓贈(zèng)送給每個(gè)小演員一件小禮物，由于小麗有事出去了一下，沒(méi)有拿到小禮物�；貋�(lái)后就哭著向外賓要禮物。

　�。�4）一個(gè)外國(guó)人看見(jiàn)小偉走過(guò)，故意把錢包掉在地上。小偉把錢包撿起來(lái)，雙手遞給他說(shuō)：“先生，你的錢包掉了�！�

　�。ńM織、引導(dǎo)學(xué)生分組討論。）

　�。▽W(xué)生發(fā)言時(shí)，教師根據(jù)發(fā)言，進(jìn)行小結(jié)。）

　　小剛、小強(qiáng)和小偉是對(duì)的，他們與外國(guó)友人交往，有理有節(jié)，表現(xiàn)了我國(guó)少年兒童文明有禮的風(fēng)范，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。小蘭、小花、小麗的做法是不對(duì)的。

　　2．讀一讀。指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，明確國(guó)旗、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志，代表著國(guó)家的尊嚴(yán)。尊敬國(guó)旗、認(rèn)真唱國(guó)歌，是對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)的維護(hù)，是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

　　五、對(duì)照板書，總結(jié)談話。

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了熱愛(ài)祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。無(wú)論何時(shí)何地，都要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。希望同學(xué)們從身邊的小事做起，時(shí)刻想著祖國(guó)尊嚴(yán)，做一個(gè)真正的中國(guó)人。

板書設(shè)

板書設(shè)計(jì)

十一  為了祖國(guó)的尊嚴(yán)

【思品教案－為了祖國(guó)的尊嚴(yán)】相關(guān)文章：

為了他的尊嚴(yán)教學(xué)反思08-19

為了他的尊嚴(yán)教學(xué)反思02-25

思品教案愛(ài)護(hù)課桌椅09-15

思品教學(xué)反思08-24

思品教學(xué)反思12-29

思品教學(xué)反思案例08-25

小學(xué)思品教學(xué)反思08-25

初中思品教學(xué)反思08-24

思品教學(xué)計(jì)劃04-09

思品工作計(jì)劃06-08