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應(yīng)用題練習(xí)課

時(shí)間:2022-08-16 20:09:56 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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應(yīng)用題練習(xí)課

    教學(xué)內(nèi)容:教科書第112頁(yè)練習(xí)二十三的第10一13題。
    教學(xué)目的:通過練習(xí)。使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)“工程問題”中數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí).提高分析、解答應(yīng)用題的能力、
    教具準(zhǔn)備:教師在課前準(zhǔn)備兩塊小黑板,一塊寫好口算練習(xí)題.另一塊寫好準(zhǔn)備練習(xí)用的應(yīng)用題(內(nèi)容見如下教學(xué)過程(m.panasonaic.com))。
    教學(xué)過程(m.panasonaic.com):
    一、口算練習(xí)
    教師出示小黑板上的口算練習(xí)題。讓學(xué)生直接在練習(xí)本上寫得數(shù)。然后集體訂正。
       3.25 + 0.75 =           1.74  -  084 =               5.4÷0.9 =
       1.6×40 =                 138 - 76 =                    0.64÷0.8 =
        3.5 ×3 =                 10.2 + 4.5 =                 4200÷600 =
       3300 - 1700 =          1500×5 =                    960 + 720 =
       1200×0.5 =             2.3 + 1.35 =                 8.8÷ 2.2 =
       5000 - 900 =                +      =                           -      =
             +      =               1 -       =
二、復(fù)習(xí)。工程問題
    1.教師出示課前準(zhǔn)備好的另一塊小黑板。讓學(xué)生根據(jù)第一行給出的條件:回答下面的問題。
    一條水渠.甲隊(duì)單獨(dú)修.要用8天修完;乙隊(duì)單獨(dú)修,要用10天修完。
    (1)甲隊(duì)每天修這條水渠的幾分之兒?
    (2)乙隊(duì)每天修這條水渠的幾分之幾?
    (3)如果兩隊(duì)合修.每天修這條水渠的幾分之幾?
    (4)如果甲隊(duì)單獨(dú)修了3天.修了這條水渠的幾分之幾?
    (5)如果乙隊(duì)單獨(dú)修了2天。修廠這條水渠的幾分之幾:
 (6)如果中隊(duì)先單獨(dú)修3天.這條水渠還剩下幾分之幾沒有修?
    對(duì)于后三題.還可以讓學(xué)生說一說道理。例如回答第(4)題時(shí)?梢哉f:“因?yàn)榧钻?duì)每天修這條水渠的會(huì)。所以3天就修了這條水渠的       !
    !.復(fù)習(xí)。工程問題”中的數(shù)量關(guān)系:
    教師:。我們前兩節(jié)課整理和復(fù)習(xí)丁以前學(xué)過的各種數(shù)量關(guān)系。工程問題中的基本數(shù)量關(guān)系也是工效、時(shí)間和工作總量的關(guān)系。誰能說一說它們之間的數(shù)量關(guān)系是什么?”
    學(xué)生:“它們之間的關(guān)系是工效×?xí)r間=工作總量。”
    教師:那么在上面這道題里.哪些是工效?哪些是時(shí)間?哪些是工作總量?”
    學(xué)生:“甲隊(duì)每大修這條水渠的    。乙隊(duì)每天修這條水渠的        ,兩隊(duì)合修每天修這條水渠的是,都是工效。題中說的8天、10天、多少天,都是時(shí)間。修的這條水渠就是工作總量。”
    3.解答“工程問題”。
    教師:。根據(jù)上題的已知條件。如果問‘甲、乙兩隊(duì)合修這條水渠,需要幾天修完?’應(yīng)該怎樣計(jì)算?誰來分析—下?”
    學(xué)生:“這是求工作時(shí)間的應(yīng)用題 。需要先知道工作總量和工作效率:這里的工作總量是這—條大渠,工效就是兩隊(duì)每天合修多少。這些具體的數(shù)量.題中都沒有給出,我們可以把工作總量(這一條水渠)看作1,把兩隊(duì)每天合修這條水渠的幾分之幾
  看作工效。用工作總量除以工效,就可以得到工作時(shí)間。”
    教師:“請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上列式解答!
    學(xué)生做完后.指名說一說自已是怎樣做的。接著.再提出問題:”請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砜匆豢催@道題應(yīng)該怎樣解答!(教師板書下面的應(yīng)用題:)
    “一條水渠,甲隊(duì)單獨(dú)修,要用8天修完;乙隊(duì)單獨(dú)修,要用10天修完:如果甲隊(duì)單獨(dú)修了3天以后,再由兩隊(duì)合修。還需要幾天才能修完?”
    先讓學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上解答,然后集體訂正,指名說一說解題思路和分折過程(學(xué)生說的時(shí)候,教師可給予必要的引導(dǎo)和幫助)。
    三、課堂練習(xí)
    做練習(xí)二十三的第10題。學(xué)生獨(dú)立解答,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo):最后集體訂正,也可以請(qǐng)一、兩名學(xué)生說一說解題思路和分析過程:
    四、作業(yè)
    練習(xí)二十三的第11—13題。

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