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數(shù)學(xué)教案-課題二:多位數(shù)的寫法

時間:2022-08-16 19:25:01 四年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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數(shù)學(xué)教案-課題二:多位數(shù)的寫法


  課題二:多位數(shù)的寫法
  教學(xué)內(nèi)容:教科書第39—40頁例2、例3、練習(xí)九的第5—11題。
  教學(xué)目的:
  1.使學(xué)生學(xué)會根據(jù)數(shù)級正確地寫千億以內(nèi)的數(shù).
  2.會將整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。
  3.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。
  教學(xué)重點:根據(jù)數(shù)級正確地寫千億以內(nèi)的數(shù)
  教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力
  學(xué)具準備:學(xué)生每人準備一把算盤。
  教學(xué)過程(m.panasonaic.com):
  一、教學(xué)億級數(shù)的寫法
  1.復(fù)習(xí)。
 。1)指名說出從個位到千億位的數(shù)位順序表,教師板書出來。
 。2)教師在數(shù)位順序表的左邊寫出三個數(shù)(如下圖)。
  千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個
  億 億 億      萬 萬 萬
  位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
  三 萬
  四 十 萬 八 千
  七 千 零 三 萬 零 二 十
  先讓學(xué)生獨立寫,再指名學(xué)生在黑板上板演,每寫出一個數(shù),讓學(xué)生說一說,這個數(shù)含有幾級,先寫哪一級,再寫哪一級?是怎樣寫的。當寫到“七千零三萬零二十”時,提問:
  “這個數(shù)百萬位、十萬位、千位、百位和個位為什么要寫0?”
  教師根據(jù)學(xué)生的回答,整理出萬級以內(nèi)數(shù)的寫法法則:
  
  2.教學(xué)例2。
 。1)引出課題
  教師:萬級的數(shù)我們會寫了,如果把這幾個數(shù)改成億級的數(shù)該怎樣寫呢?(寫上面幾個數(shù)的下面板書出例2的數(shù),如下圖)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
  千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個
  億 億 億    萬 萬 萬
  位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
  三萬寫作:                     3  0  0  0  0
  四十萬八千寫作:                  4  0  8  0  0  0
  七千零三萬零二十寫作:            7  0  0  3  0  0  2  0
  三億
  四十億八千萬
  七千零三億零二十
  (2)教學(xué)例2。
  ①引導(dǎo)學(xué)生寫“三億”,提問:
  “這個數(shù)是幾級的數(shù)?先寫哪一級?怎樣寫?其余兩級怎樣寫?”
  隨著學(xué)生的回答,教師對照著數(shù)位順序表板書寫出這個數(shù)。
  ②引導(dǎo)學(xué)生寫第二、三個數(shù),每寫一個數(shù),提問:
  “這個數(shù)是幾級的數(shù)?先寫哪一級?怎樣寫?再寫哪一級?怎樣寫?最后寫哪一級?”
  ③比較億級的數(shù)和萬級的數(shù)的寫法的異同點。提問:
  “億級的數(shù)與萬級 數(shù)在寫法上有什么不同點?”(億級的數(shù)有三級,要先寫億級,再寫萬級,最后寫個級;用一句話說就是一級一級地往下寫。萬級的數(shù)只有兩級,要先寫萬級再寫個級。)
  “億級的數(shù)字與萬級的數(shù)在寫法上有什么夏天同點?”(從高位寫起,哪個數(shù)位上一個單位也沒有,就在那個數(shù)位上寫0。)
  3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)多位數(shù)的寫法法則。
  提問:
  “億級的數(shù),要先寫哪一級,再寫哪 一級,最后寫哪 一級?用一句話怎么說?”
  “有的數(shù)位上一個單位也沒有怎么辦?”
  教師板書出多位數(shù)的寫法法則:
 。1)從高位起,一級一級地往下寫;
 。2)哪個數(shù)位上一個單位也沒有,就在那個數(shù)位上寫0。
  4.介紹三位分節(jié)的寫法。
  教師:多位數(shù)的寫法,我們是按照我國的計數(shù)習(xí)慣,從右起每四個數(shù)位一級,來寫數(shù)的。但在實際生活中,往往按照國際習(xí)慣,從個位起,每三位分作一節(jié),節(jié)與節(jié)之間空半個數(shù)字的位置。例如,一億二千三百四十五萬六千寫作:123 456 000?凑n本第38頁最下面的底注。對于這種寫法,大家知道寫出的數(shù)是多少就行了,不要求一定按三位分節(jié)來寫。
  5.練習(xí)
 。1)做例2后面“做一做”中的第1題。
  先對照數(shù)位順序表,寫出一上數(shù)億的數(shù),提問:
  “這個數(shù)的最高位是多少?是幾位數(shù)?這個數(shù)的末尾有幾個0?”
  然后,讓學(xué)生不看數(shù)位表,回答:
  “一個數(shù)的最高位是億,這個數(shù)是幾位數(shù)?整億的數(shù)的末尾要寫幾個零?”
  “一個數(shù)的最高位是百億,這個數(shù)是幾位位數(shù)?”
 。2)做練習(xí)九的第5題。
  教師提問,學(xué)生回答:
  “一個數(shù)的最高位是十億位,這個數(shù)是幾位數(shù)?”
  “一個數(shù)的最高位是千億位,這個數(shù)是幾位數(shù)?”
 。3)做例2后面“做一做”中的第2題。
  寫數(shù)前,提醒學(xué)生想一想億位是右起第幾位,要先寫哪一級。寫完后,讓學(xué)生讀一讀,看和原來要求寫的數(shù)是不是一致。
  二、教學(xué)把整億的數(shù)寫成用億作單位的數(shù)
  1.復(fù)位。
  把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。
  20000     100000     53050000
  讓學(xué)生說說改寫的方法,明確把一個整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)的方法:先找到萬位,把萬后面的4個0去掉,寫上一個“萬”字。
  2.教學(xué)例3。
  教師:把一個整萬的數(shù)改成用萬作單位的數(shù)我們已會了,那么把一個整億的數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)你們會嗎?
  教師在上面3個整萬的數(shù)的末尾添4個0變成例3,讓學(xué)生仿照上面的方法,把整億的數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)。寫完后讓學(xué)生訓(xùn)一說是怎樣想的。
  教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)出一般的方法:把整億的數(shù)改寫成用億作單位的數(shù),要先找到億位,然后把億后面的8個0去掉,寫上一個“億”字。
  3.完成“做一做”。
  讓學(xué)生按照總結(jié)出的一般 方法,把題目中的各數(shù)寫成用億作單位的數(shù)。集體訂正時說一說是怎樣做的。
  三、鞏固練習(xí)
  做練習(xí)九的第6—11題。
  1.做第6題。
  寫完每小題 中的三個數(shù),讓學(xué)生說一說個級、萬級、億級的數(shù)的寫法有什么相同點和不同點,著重說訓(xùn)關(guān)于零的寫法。
  2.做第7題。
  讓學(xué)生按題目要求,在算盤上撥出題目中的各數(shù),說一說各是幾位數(shù),再寫出來。
  3.獨立做第8、9題,集體訂正。
  4.做第10題。
  同桌同學(xué)先互相讀,然后再指名讀,說一說是怎樣讀的。
  5.做第11題。
  教師念數(shù)時,要念得慢一些。學(xué)生寫完后,互相交換著讀一讀,看是否寫對了,然后集體訂正。
  6.做第12*、13*題。
  對于學(xué)有余力的學(xué)生可以讓他們做這兩道題。這是兩道根據(jù)條件寫數(shù)的題,是讀、寫法則的綜合運用。做題前,教師可稍加提示:想一想0寫在什么位上要讀出來,寫在什么位上不要讀出來。然后讓學(xué)生試做。

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