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公開課之七種武器

時(shí)間:2022-08-16 15:29:52 高三語文教案 我要投稿
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公開課之七種武器

公開課之七種武器

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88年我普師畢業(yè)“提拔”到中學(xué)任教。如果當(dāng)時(shí)有人對(duì)我說某一天我會(huì)到校外上公開課,或在優(yōu)質(zhì)課上獲個(gè)什么獎(jiǎng)次,我是怎么也不會(huì)相信的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家都承認(rèn)公開課是“表演的藝術(shù)”:優(yōu)美的嗓音,迷人的姿態(tài),漂亮的板書是它的三項(xiàng)基本原則。而我在這些方面無疑是個(gè)“三等殘廢”,要想博得公開課這位MM的青睞,那得是下輩子的事情了。

所以,當(dāng)漂亮的白兔們?cè)诠_課這塑膠跑道上不知疲倦地奔跑的時(shí)候(這些兔子是不會(huì)大意地躺在地上休息的),我可是做夢(mèng)也不敢想像有一天我能夠勝過“她們”,或者與“她們”并駕齊驅(qū)。這只烏龜胸?zé)o大志,他只是憑著個(gè)人的興趣,不言收獲、不問是非地讀著自己的書。

……

于是,某年學(xué)校無人可派的時(shí)候我不得不從幕后走到前臺(tái),不料從此一頭撞進(jìn)“公開課”中,著實(shí)公開了好一陣子,F(xiàn)在既然已經(jīng)“金盤洗手”,也就不揣冒昧,將“七種武器”獻(xiàn)上,供諸位品評(píng):

定音錘——課前故事(應(yīng)一朋友需要,此章沒有刪節(jié))

上課尚未開始,我們就得祭起一種特殊武器:課前故事。然而大多數(shù)使用者并未得此招的精髓。

許多老師在上公開課前,為了讓大家緩和一下緊張的心情,往往會(huì)先講一個(gè)笑話或者故事。然而由于笑話與故事與課文本身缺乏有機(jī)的聯(lián)系,使得這一招也就僅僅停留在有趣的層面,而未能使課堂因此豐厚起來。

其實(shí)課前故事若選擇精當(dāng),處理巧妙,它能夠成為課文學(xué)習(xí)的有效的“前奏”,而不僅僅只是課堂的點(diǎn)綴與修飾。

上公開課《兒子的旋律》,文章的主題是“結(jié)束,意味著新的開始”和“新老交替,繼往開來”。于是我在上課前,用兩三分鐘時(shí)間介紹了那一年風(fēng)行全球的暢銷書《誰動(dòng)了我的奶酪》,而書中小矮人哼哼與唧唧,小老鼠嗅嗅與匆匆的故事,講的正是一個(gè)簡單有趣的“結(jié)局……或者是新的開始”的故事。

上《斑羚飛渡》,我用的是這個(gè):“假日到了,有個(gè)男人帶著一家人――他的母親,溫柔的妻子和可愛的兒子去劃船游玩。不料船翻了,全家落入水中。這家人中只有這個(gè)男人會(huì)游泳,而他的能力只能救一個(gè)人。請(qǐng)問:他該救誰?為什么?”

——就這樣,一錘定音,眾說紛紜的“斑羚飛渡”以一個(gè)“該先救誰”二難故事定格為一個(gè)“人類面臨災(zāi)難時(shí)的選擇”的人類寓言,使得整個(gè)課堂從一開始,就直接進(jìn)入到探尋作者與讀者背后的“集體無意識(shí)”的高度。

一般說來,課前的“同結(jié)構(gòu)小故事”可以達(dá)到以下功能:

1.激發(fā)興趣,吸引學(xué)生,讓學(xué)生的注意力集中在我們將要討論的“問題”上;

2.促使反思,引發(fā)我們對(duì)生活中司空見慣的事與物進(jìn)行深度思考;

3.使學(xué)生親身介入到故事-問題場景中,這一點(diǎn)在《斑羚飛渡》一課的導(dǎo)入部分可以很清晰地看到學(xué)生“介入事件”的狀態(tài);

4.測試學(xué)生的理解能力,為教學(xué)的展開及控制下一問題或程序的難度提供依據(jù);

5.最重要的,一錘敲定“基本主題”的方向,幫助參與學(xué)習(xí)者確定他的“原始立場”。

火焰刀——.課件

.課件在當(dāng)前的公開課上扮演了極為重要的角色。它使得課堂從冷兵器時(shí)代進(jìn)入到火器時(shí)代。

……

然而任何一項(xiàng)新的技術(shù),它既可能是對(duì)人的解放,同時(shí)也可能是成為對(duì)人的束縛。所以為了防止課堂被線性的PPT.課件所束縛,我的這一套“火焰刀法”的練成,還真是經(jīng)過了一波三折呢。

……

火焰刀折了!

當(dāng)時(shí)我想,這只能是我使的刀法有誤,豈可能是刀本身有錯(cuò)?于是繼續(xù)精研軟件,自學(xué)FLASH,一時(shí)還未成賽課能手,倒先成了遠(yuǎn)近聞名的.課件高手,不少要參加優(yōu)質(zhì)課比賽或有大型公開課的,便托人拿了名酒咖啡來央我做.課件。

2002年,在縣市級(jí)和大市級(jí)的公開課上,我都獲得了一等獎(jiǎng)。兩個(gè).課件都做得別致,文字極少,畫面極精,能互動(dòng),能一定程度地輸入“變量”,自然在獲獎(jiǎng)中也分了不少功勞。

……

但作為一名天生的懷疑派,我會(huì)不斷地質(zhì)疑自己業(yè)已取得的成功(相反,在失敗的時(shí)候我倒可能會(huì)自我辯護(hù))。紹興市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)以后,我開始對(duì)優(yōu)質(zhì)課和.課件產(chǎn)生懷疑,我認(rèn)為那個(gè).課件的成功恰恰證明了我課堂的設(shè)計(jì)之精巧,學(xué)生還是不由自主地中了我的圈套。

……

然而棄.課件的成功反過來又緩和了我對(duì).課件的懷疑。只是從此,我的.課件開始返樸歸真:不再用雖然精美但特別費(fèi)時(shí)的FLASH,而只采用最簡單的PPT;.課件中不再含教學(xué)程序的設(shè)計(jì)(因此也就不再成為課堂進(jìn)程的枷鎖),而僅僅成了其他“兵器”的有效載體,成了高效率、高質(zhì)量的資料呈現(xiàn)手段……

長生劍——朗讀秀

.課件是最新的武器,朗讀是最古老的武器。然而它對(duì)一個(gè)語文老師的重要性,不亞于燒回鍋肉水平之于成都的廚師。

身為語文老師,無論你音質(zhì)是否動(dòng)聽,普通話是否標(biāo)準(zhǔn),你都無法繞過“朗讀”這一關(guān)。

……

我的普通話至今沒過二甲,然而在平時(shí)自家孩子面前也一樣深情吟誦,一樣能夠讓聽者聳然動(dòng)容,黯然動(dòng)情,起到事半功倍之效。但是遭遇公開課,我還敢這樣“玩火自焚”么?

……

 

多情環(huán)——電影剪輯

公開課上爆破力最強(qiáng),也是最取巧的武器是放電影剪輯,——你要賺眼淚或者掌聲,都有明星們伺候著呢。

……

古老的語文課堂要煥發(fā)新意,豈能棄人類最新的藝術(shù)與科技手段不用

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