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《“神舟”五號飛船航天員出征記》 2
“神舟”五號飛船航天員出征記
教學目標
1.了解人們送英雄出征太空的場面。
2.理解中國首位航天員出征太空的意義。
教學重難點
理解場面描寫是重點,理解中國首位航天員出征太空的意義是難點。
教學準備
小黑板或.課件。
設(shè)計思路
本篇文字較簡練,教學中可引導學生充分利用注釋和工具書理解詞句,讀懂課文。指導學生理解本文的意義,要讓學生各抒己見,只要言之成理就要予以肯定,安排一課時。
教學過程
一、導入新課
1.師導人:公元
2.作者介紹。
讓學生起來介紹:本文作者是人民日報記者廖文根。
二、自主學習
師:下面自學課文,注意以下問題:(出示幻燈片1。)
1.認真讀課文,可以朗讀,可以默讀,可以同桌輪讀,要選用你最喜歡的方式,注意朗讀節(jié)奏、重音。
2.畫出并掌握課文中的生字詞,畫出你認為好的詞、句、段落。 ’
3.理解文章的主要內(nèi)容,體會中國首次進行載人航天飛行的重要意義。
4.從文中找出你最感興趣的內(nèi)容,仔細閱讀,并加以賞析。
5.理解文章的.寫作順序,并從文中找出有關(guān)詞語加以證明。
6.找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題。
三、合作學習
1.先以小組為單位相互解答疑難問題。
2.在班上討論研究小組解決不了的疑難問題。
四、反饋交流
1.給加點字注音。(出示幻燈片2。)
綏寧矚目蒼穹瞬間問鼎浩瀚
要求:讓一學生站起來讀,如果有讀不正確的,找其他同學站起來糾正。
2.理解文章的主要內(nèi)容,體會中國首次進行載人航天飛行的重要意義。
明確:(文章記述了人們?yōu)橛⑿蹢罾麄ミM行首次航天載人飛行送行的場面,表現(xiàn)了人們對英雄的崇敬。意義:此事件標志著中國在航天方面的長足進步,“中國將成為世界載人航天俱樂部的第三個成員”。)
注意:引導學生進行思考討論,不能脫離課文內(nèi)容。
3.從文中找出你最感興趣的內(nèi)容,仔細閱讀,并加以賞析。
明確:引導學生從自身情況出發(fā),找出自己感興趣的地方,加以賞析。根據(jù)課堂的實際情況,教師適當加以引導。
4.理解文章的.寫作順序,并從文中找出有關(guān)詞語加以證明。
明確:(.寫作順序是時間順序。有關(guān)詞語是:
5.讀自己喜歡的段落,并把喜歡的原因同位交流。(同位交流后再找部分學生在全班交流。)
6.重點研討課文第3、4自然段。
(1)學生讀課文,通過小組合作學習完成下列題目:(出示幻燈片3。)
①找出選文中的記敘要素。
時間、地點、人物、事件。
②找出文中環(huán)境描寫的句子,在文中用橫線畫出,并分析其作用。
③文中運用的主要修辭手法是什么?
(2)小組代表交流發(fā)言。
明確(①
②“深秋的大漠,寒意襲人!弊饔茫禾鞖獾暮浜腿藗兊臒崆樾纬甚r明的對比,充分表現(xiàn)人們對英雄的崇敬。(意思對即可。)
③排比。)
五、梳理鞏固
學生談本堂課的收獲。(不必只局限一個方面,也不必面面俱到,只要學生能說出某些方面即可。)
六、拓展訓練
(如果有時間的話,可在課堂上進行,如無時間不進行。)
《新課標作業(yè)設(shè)計》中的“遷移伸延”部分。
七、布置作業(yè)
《新課標作業(yè)設(shè)計》中“閱讀理解”的第二部分。
板書
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