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長(zhǎng)城

時(shí)間:2022-08-15 18:03:36 四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

長(zhǎng)城

長(zhǎng)城

.教案示例一

2  長(zhǎng)城

第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)朗讀課文,使學(xué)生了解課文主要內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)生字,新詞。

  3.交換資料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  4.了解各段主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)1、2自然段。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課,初讀課文

  1.導(dǎo)入:

  世界歷史七個(gè)偉大奇跡中,最著名的要數(shù)中國(guó)的長(zhǎng)城和埃及的金字塔了。我國(guó)的長(zhǎng)城以其雄姿和壯美,深深吸引著中外游客,長(zhǎng)城到底是什么樣呢?讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》這一課,具體了解一下。(板書(shū):長(zhǎng)城)

  2.讀文,初步了解長(zhǎng)城的樣子和作者站在長(zhǎng)城上的聯(lián)想。

  3.檢查預(yù)習(xí)生字詞情況:

  (1)嘉jiā   峪yù    屯tún   魄pò

  檢查時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)出字的讀音、部首,再查幾畫(huà)、字義和組詞,這個(gè)字哪處易寫(xiě)錯(cuò)。以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè),借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  (2)說(shuō)說(shuō)以下各詞的意思:

  崇山峻嶺  蜿蜒盤(pán)旋  氣魄  凝結(jié)

  二、學(xué)習(xí)第一自然段

  1.指讀第一自然段,看看這一段寫(xiě)的是書(shū)中哪一幅圖的內(nèi)容?作者的觀察點(diǎn)在哪里?長(zhǎng)城的特點(diǎn)是什么?

  圖1    遠(yuǎn)看    氣勢(shì)雄偉

 。ㄍ队皶(shū)上第一幅圖  打出字幕:遠(yuǎn)看)

  2.看圖,圖中有哪些景物?書(shū)中是怎樣描寫(xiě)的?

  連綿起伏的高山,依山而建的長(zhǎng)城,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,長(zhǎng)城像在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋的一條長(zhǎng)龍。再加上作者后面用具體數(shù)據(jù)的說(shuō)明,使我們更能想象到長(zhǎng)城之長(zhǎng),山嶺之險(xiǎn),我國(guó)古代建筑——長(zhǎng)城的氣勢(shì)如此磅礴!

  出示板書(shū):

(此處教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比,我國(guó)土地廣袤,幅員遼闊,東西相距5000公里,南北跨度5500公里,從而體會(huì)長(zhǎng)城之長(zhǎng)。)

  三、學(xué)習(xí)第二自然段

  1.學(xué)習(xí)第二段,對(duì)照第二幅圖讀文,圖中都有什么?給你的感覺(jué)是什么?作者是怎樣觀察的?

  (出示圖像,由第一幅圖向近景推近,轉(zhuǎn)換為第二幅圖)

  出示板書(shū):

  2.指名讀1、2自然段,體會(huì)作者的觀察順序和抓特點(diǎn)描述的特點(diǎn)。

  四、作業(yè)

  1.朗讀1、2自然段。

  2.熟讀3、4自然段。

第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)課文三、四自然段,體會(huì)作者是怎樣在觀察時(shí)展開(kāi)聯(lián)想的。

  2.聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

  3..總結(jié)作者的觀察方法和表達(dá)的順序。

  4.有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句所表達(dá)的感情。

  教學(xué)過(guò)程

  一、回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  小組討論:說(shuō)一說(shuō)你體會(huì)到作者是怎樣觀察的,怎樣表達(dá)的。討論之后.總結(jié):

  作者觀察方法:

  由遠(yuǎn)及近

  由整體到部分

  抓特點(diǎn)

  二、學(xué)習(xí)第三自然段。

  指名朗讀第三自然段,思考:作者站在長(zhǎng)城上想到了什么?

  長(zhǎng)城→古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民。

  2.默讀第二自然段,為什么作者“會(huì)很自然地想起”?作者想起了什么?把有關(guān)詞語(yǔ)劃出來(lái)。

 3.這段第三句中的“凝結(jié)”是什么意思?“才”是什么意思?

  這磚石那么重、運(yùn)輸?shù)墓ぞ吣敲丛,環(huán)境那么險(xiǎn)惡,我國(guó)古代勞動(dòng)人民付出了多少血汗,發(fā)揮多么非凡的智慧,才建造出這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

  這里的“才”字既表達(dá)出建造長(zhǎng)城的不容易,又飽含著對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

 。ò鍟(shū):長(zhǎng)、險(xiǎn)、多、重、難、才、凝結(jié))

  三、學(xué)習(xí)第四自然段。

  討論:為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上的“偉大的奇跡”?

  長(zhǎng)城之長(zhǎng),這在世界建筑史上是沒(méi)有的,

  長(zhǎng)城修建時(shí)間之久,這在世界建筑史上是沒(méi)有的,

  長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉、高大堅(jiān)固,令世人無(wú)不贊嘆,

  長(zhǎng)城顯示出我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大智慧和力量,

  長(zhǎng)城是在太空遨游的宇宙飛行員用肉眼能看到的地球上的為數(shù)不多的建筑物,

  長(zhǎng)城是世界獨(dú)一無(wú)二的,是中華民族的驕傲!

  四、齊讀三、四自然段,指導(dǎo)背誦。

  五、作業(yè):

  有感情地朗讀課文。

  板書(shū)設(shè)計(jì)


.教案示例二

長(zhǎng)城

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,由整體到部分,從不同點(diǎn)觀察事物的方法及觀察中展開(kāi)聯(lián)想。

  2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的偉大奇跡,以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

  3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞,理解重點(diǎn)詞句。

  4.有感情地朗讀、背誦課文。

  教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,由整體到部分,從不同點(diǎn)觀察事物的方法及觀察中展開(kāi)聯(lián)想。

  2.學(xué)習(xí)本課生字詞。

  教學(xué)步驟:

 。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入

  長(zhǎng)城是偉大祖國(guó)的象征,是中華民族的驕傲,也是世界歷史上的偉大奇跡。它和意大利的比薩斜塔、埃及的金字塔,都是舉世聞名的偉大建筑。因此,長(zhǎng)城吸引著許多中外游客。你們當(dāng)中都有誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城?能給大家談?wù)劯惺軉?其他同學(xué)想不想飽覽一下長(zhǎng)城的壯麗風(fēng)光,欣賞一下長(zhǎng)城的建筑藝術(shù)呢?

 。ǘ┯^察課文插圖,初步感知課文

  1.觀察圖畫(huà)

  (1)讓學(xué)生上臺(tái),從中國(guó)地圖上找到長(zhǎng)城東起山海關(guān)和西止嘉峪關(guān)的確切地理位置,并在黑板上寫(xiě)出長(zhǎng)城跨越了哪幾個(gè)省份。

  (2)書(shū)上的兩幅畫(huà)觀察點(diǎn)各在什么地方?各畫(huà)了哪些景物?

  明確:第一幅是遠(yuǎn)看;第二幅是近看。

  (3)第一幅圖上看到的長(zhǎng)城是什么景象?

  明確:讓學(xué)生發(fā)揮想象,形象地?cái)⒄f(shuō)長(zhǎng)城的樣子。如像一條彩帶,在群山飄舞;像灰色長(zhǎng)龍,飛舞在崇山峻嶺之間等。

 。4)第二幅圖上可以看到長(zhǎng)城的什么?

  明確:結(jié)合圖畫(huà)理解垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)

 。5)兩幅圖上長(zhǎng)城的景象為什么不同?

  明確:一是遠(yuǎn)看的景象;二是近看的景象,角度不同,景象就不同。

  2.欣賞錄音

  要求:學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文邊思考所描寫(xiě)的內(nèi)容。

  3.練習(xí)朗讀。

  分節(jié)練讀,思考:

  (1)第一節(jié),遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子?從文中找出來(lái)。結(jié)合課文插圖加深印象,并體會(huì)這一比喻句的好處(突出其“長(zhǎng)”)

 。2)第二節(jié),長(zhǎng)城的近景又怎樣?圍墻這樣建造有什么作用?

  (要求學(xué)生說(shuō)出垛口、瞭望口、射口、城臺(tái)的作用。并知道這段城墻在八達(dá)嶺上,已成為游覽景區(qū)。)

 。3)第三節(jié),作者站在長(zhǎng)城上聯(lián)想到了什么?

  明確:修筑長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民的辛勞和智慧。

  (4)最后一節(jié)寫(xiě)什么?

  明確:長(zhǎng)城在世界上的地位,贊美長(zhǎng)城是偉大的奇跡。

  4.視頻欣賞

 。úシ砰L(zhǎng)城風(fēng)光片,讓學(xué)生再次思考圖文描寫(xiě)的內(nèi)容和作者要表達(dá)的感情。)

 。ㄈ┱n堂練習(xí)

  1.指讀生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“蜿蜒”的寫(xiě)法

  2.結(jié)合課文理解詞語(yǔ)

  崇山峻嶺:崇,高。峻,陡。山高而陡。形容長(zhǎng)城所處的地理位置險(xiǎn)要。

  蜿蜒盤(pán)旋:蜿蜒,像蛇爬行的樣子。盤(pán)旋,回繞曲折。長(zhǎng)而曲折地延伸。形容遠(yuǎn)望長(zhǎng)城的樣子。

  氣魄:魄,精神。氣魄,精神,氣勢(shì)。課文指長(zhǎng)城表現(xiàn)出來(lái)的雄偉、壯觀的氣勢(shì)。

  奇跡:想象不到的,不平凡的事情。

  3.熟讀課文。

  4.在田字格內(nèi)正確書(shū)寫(xiě)文中帶有生字的詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史s("content_relate");

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