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《富饒的西沙群島》教學(xué)案例
《富饒的西沙群島》教學(xué)案例
李星
一、情境導(dǎo)入
1、在我國(guó)最南方的南海，有一片島嶼像繁星點(diǎn)點(diǎn)，顆顆珍珠浮在茫茫的大海上，那就是令人向往而又充滿(mǎn)神秘色彩的西沙群島。板書(shū)：（西沙群島）它像祖國(guó)南面的一扇大門(mén)，是我國(guó)的海防前哨。
2、美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，那真是一個(gè)美麗的地方。你們想去看看嗎？
3、今天，就讓老師來(lái)做一次“導(dǎo)游”坐上輪船一起走進(jìn)西沙，感受西群島美。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞，整體感知課文
1、檢測(cè)生字掌握情況
這些生詞你會(huì)讀嗎？現(xiàn)在老師就來(lái)檢查一下你們課前的學(xué)習(xí)情況。（出示課件）
2、理清文章脈絡(luò)
A.“會(huì)讀書(shū)的人能把一篇文章讀成一句話(huà)�！蔽覀�?cè)囈辉�，�?qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點(diǎn)的句子。
用雙橫線(xiàn)標(biāo)出，注明“中心句”。
B.課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？
找出相對(duì)應(yīng)的自然段，明確：海面、海底、海灘、海島
3、學(xué)生匯報(bào)，板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富
海水、海底、海灘、海島
三．細(xì)讀課文，感受特點(diǎn)。
過(guò)渡：同學(xué)們，美麗的西沙在向我們招手，現(xiàn)在就讓我們一起感受西沙，盡情的玩耍吧！
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第2自然段
1.指名讀，想想這里的海水與平時(shí)見(jiàn)到的海水有什么不同？文中用什么詞來(lái)形容？（五光十色、瑰麗無(wú)比）
2.你能找出有關(guān)海水顏色的詞語(yǔ)嗎？
3.課件展示，感受海水的美，你能把海水的美讀出來(lái)嗎？
這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)——風(fēng)景優(yōu)美的地方。
4.海水為什么這么美？（學(xué)生讀——）借助課件幫助學(xué)生了解：海底的地形特點(diǎn)導(dǎo)致了海水的異常美麗。
（二）學(xué)習(xí)第三段：
海水這么美，海底也一定別有一番風(fēng)味吧，讓我們到海底旅游一圈吧。
1.默讀3自然段，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來(lái)。（珊瑚、海參、大龍蝦）
2.珊瑚
A.出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。
B.語(yǔ)言訓(xùn)練：展開(kāi)想象，珊瑚還會(huì)像什么？用“有的像……有的像……有的像……”說(shuō)句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹(shù)枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)�。�
3.海參
海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，文中說(shuō)它怎樣動(dòng)？（蠕動(dòng)）
“蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺(jué)？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn)
4.大龍蝦
讀出它的威武。
5.海里的物產(chǎn)真是豐富，你喜歡哪種動(dòng)物，讀相應(yīng)的句子，請(qǐng)把你們的喜愛(ài)之情讀出來(lái)，感受這里美麗富饒的特點(diǎn)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第四段
1.海底真是個(gè)大寶庫(kù)，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對(duì)——是魚(yú)
誰(shuí)喜歡海底的魚(yú)？請(qǐng)你讀第四段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象。
（課件展示各種魚(yú)）和你想象的一樣嗎？體會(huì)魚(yú)的美，指導(dǎo)朗讀“有的……有的……有的……有的……”句子。
2.“有的……有的……有的”句式寫(xiě)出這一帶海里所有魚(yú)的樣子了嗎？（沒(méi)有，這是舉例說(shuō)明）僅僅幾種魚(yú)就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚(yú)呢，一群一群的，會(huì)有多美呀！再來(lái)讀這一段吧。
3.為什么人們說(shuō)西沙群一半是水，一半是魚(yú)？真的一半水一半魚(yú)嗎？（運(yùn)用了夸張手法，表達(dá)魚(yú)多的意思，這樣寫(xiě)很有感染力）你還能從哪看出魚(yú)很多？
“各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。”“成群結(jié)對(duì)”
4.體會(huì)這里的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，把你的感受讀出來(lái)。（熟讀后背誦）
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第五、六自然段
過(guò)渡：同學(xué)們，美麗的西沙風(fēng)景無(wú)處不在，除了這些，你還有自己喜歡的景點(diǎn)嗎？
1.用我們掌握的方法自學(xué)第五段，思考：講什么？講它的什么特點(diǎn)？
2.交流。
3.這里的貝殼和海龜給你留下什么樣的印象？
4.理解“鳥(niǎo)的天下”
我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)花果山是猴子的天下，那在什么情況下才能說(shuō)西沙群島是鳥(niǎo)的天下？（鳥(niǎo)特別多，占統(tǒng)治地位）
利用課件理解，西沙群島天上飛的是鳥(niǎo)，樹(shù)上停的是鳥(niǎo)，海里游的是鳥(niǎo)，地上落的還是鳥(niǎo)，這里到處是鳥(niǎo)，鳥(niǎo)是這里的主宰，這里是鳥(niǎo)的天下，鳥(niǎo)的天堂！
�。ㄎ澹w會(huì)方法
過(guò)渡：是呀，西沙群島的確是一個(gè)美麗的地方，站在西沙眺望美我們美麗的島嶼，我們無(wú)比自豪，真的讓我們感受到了西沙群島的富饒，祖國(guó)河山的無(wú)比壯麗。
（1）男生讀第1自然段，女生讀第7自然段
提問(wèn)：作者在這里采用了哪種寫(xiě)作方法呢？
�。�2）小結(jié)：使用首尾照應(yīng)的方法使文章的結(jié)構(gòu)更加完整嚴(yán)謹(jǐn)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中也用到這種寫(xiě)法。
六．作業(yè)
1.展開(kāi)想象，畫(huà)一畫(huà)西沙群島的景物
2.摘抄課文中優(yōu)美的句子段落。
3.編寫(xiě)西沙群島導(dǎo)游詞。如：
親愛(ài)的游客朋友們：
你們好，歡迎你們來(lái)到西沙群島。西沙群島位于（�。�。
這里風(fēng)景優(yōu)美，海水（ ），海底有（�。�，海灘上（ ）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（ ），海島上有（�。�。
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