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《奶奶笑了》 之二

時(shí)間:2022-08-15 02:13:23 一年級(jí)語文教案 我要投稿
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《奶奶笑了》 之二

《奶奶笑了》 之二

學(xué)目標(biāo):
   1.知道從小要尊敬長輩,關(guān)心老人。
   2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字:病、做、給、講、故、事、聽;認(rèn)識(shí)“病字旁”,會(huì)根據(jù)偏旁寫字。
   3.初步學(xué)會(huì)聽寫句子,會(huì)用“我給誰做什么”的句式說話。
   4.能正確、流利地朗讀課文。
  重點(diǎn)、難點(diǎn):
   1.認(rèn)識(shí)“病字旁”,會(huì)用“我給誰做什么”的句式說話。
   2.教育學(xué)生要學(xué)會(huì)尊敬長輩,關(guān)心老人。
  課時(shí)安排:3課時(shí)

                第一課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):
    揭示課題,圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)生字“病”、做”。學(xué)習(xí)課文第一、二句。
  教學(xué)過程:

  一、啟發(fā)談話,揭示新課。
    出示課題,齊讀。讀了課題,小朋友,你知道課文講了誰呀?(奶奶)奶奶怎么樣呀?(奶奶笑了)奶奶為什么會(huì)笑呢?我們一起來學(xué)習(xí)課文,解決這個(gè)問題。
  二、放課文錄音,要求小朋友仔細(xì)聽,聽準(zhǔn)生字的讀音。
  三、布置自學(xué),教師巡回指導(dǎo)。
   1、讀讀帶有音節(jié)的字,看清生字的字形。
   2、課文一共有幾句話,在每句話后面用“/”做上記號(hào)。
  四、邊觀察畫面,邊學(xué)習(xí)課文第一、二句。
   1、打開投影儀。
     提問:小朋友,圖上畫著哪些人?(圖上畫著奶奶和冬冬奶奶怎么會(huì)躺在床上呢?用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮稹?br />   2、學(xué)習(xí)生字“病”,認(rèn)識(shí)病字旁。
    ①出示生字卡片:病。教學(xué)“病”,結(jié)合教學(xué)“病”字旁,帶學(xué)生書空“病”字旁,告訴學(xué)生“病”是半包圍結(jié)構(gòu),看課本上書寫筆順書空。
   、谥笇(dǎo)學(xué)生在田字格里書寫兩遍。注意里邊是“丙”,不是“兩”。
   3、指導(dǎo)讀一。二句,幫助學(xué)生理解“病了”就是“生病了”。
   4、奶奶生病了,媽媽又不在家,冬冬就來學(xué)做媽媽,照顧奶奶。出示生字卡片:做。教學(xué)“做”。
    ①幫助學(xué)生分析字形。
    ②擴(kuò)詞幫助理解意思“做工作、做好事、做個(gè)好學(xué)生”。
    ③指導(dǎo)書寫。
   5、指導(dǎo)朗讀第一、二句,注意讀好“我”,讀出“我”會(huì)照顧奶奶的自豪的語氣。教師范讀,學(xué)生練習(xí)。
   6、小結(jié):課文的第一、二句話告訴我們什么?
  五、課堂作業(yè)。
   1、在課堂作業(yè)本上抄寫“病”和“做”各三個(gè)。
   2、在課堂作業(yè)本上書寫“病”的筆畫筆順。
  六、課外熟讀課文

                第二課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):
    復(fù)習(xí)檢查,繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)五個(gè)生字,理解課文內(nèi)容。
  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。
   1、出示生字卡片,指名認(rèn)讀,并口頭組詞。
   2、出示卡片:bìnɡ zì pánɡ,指名板演,并說說哪個(gè)字是病字旁?
   3、指導(dǎo)朗讀課文。
  二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,結(jié)合學(xué)習(xí)生字,理解課文內(nèi)容
   1、談話導(dǎo)人:小朋友,我們已經(jīng)知道冬冬的奶奶生病了,可是媽媽不在家,冬冬很乖,她就學(xué)著媽媽的樣子照顧奶奶,那么,冬冬是怎樣學(xué)做媽媽的呢?
   2、打開投影儀,用投影覆蓋片分別出示倒開水、拿蘋果和講故事。并出示旬式:我給奶奶做什么。讓學(xué)生練習(xí)說話。(我給奶奶倒開水。我給奶奶拿蘋果。我給奶奶講故事。)讓學(xué)生看圖反復(fù)練說。
   3、發(fā)散性練習(xí)說話:我給。
   4、那么,課文里邊是怎么寫冬冬照顧奶奶的?指名學(xué)生讀第3句話,說說這句話告訴我們什么?指導(dǎo)朗讀。
   5、讀第4句話,說說這句話又告訴我們什么?理解“還”,使學(xué)生知道,因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)講了兩件事了,給奶奶倒開水和拿蘋果,又講了故事給奶奶聽,所以用了“還”。指導(dǎo)朗讀。
   6、奶奶后來怎么樣了?齊讀最后一句。
    ①討論:奶奶為什么笑了?(結(jié)合插圖)
    ②指導(dǎo)朗讀。
     奶奶/笑了。
   、巯胂笳f話。
     媽媽回來了,會(huì)怎么說呢?(讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,自由練說。)
   7、學(xué)習(xí)生字:給、講、故、事、聽。
  三、齊讀課文。
  四、鞏固練習(xí)。
   1、出示7個(gè)生字的卡片,認(rèn)讀,開火車讀。
   2、齊讀課文。
  五、課堂作業(yè)。
   1、抄寫生字:給、講、故、事,聽。重點(diǎn)指導(dǎo)“重”。
   2、在作業(yè)本上寫出講、事的筆順。

                第三課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):
    鞏固練習(xí),深化導(dǎo)行,進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。
  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查
   1、指名讀生字卡片。
   2、給“事、聽、講”口頭組詞。
   3、完成課堂作業(yè)第3題。
  二、感情朗讀課文
   1、指名朗讀課文,學(xué)生評(píng)議。
   2、齊讀課文并配上動(dòng)作。
   3、想象說話,冬冬把奶奶照顧得那么好,媽媽回來了,會(huì)怎么說呀?
  三、深化導(dǎo)行
   1、冬冬雖然年紀(jì)小,卻非常懂事。她在媽媽不在家的情況下,把奶奶照顧得好好的,奶奶開心地笑了。小朋友,你覺得冬冬是個(gè)怎樣的孩子?
     出示卡片,齊讀。
     zūn jìnɡ zhǎnɡ bèi ɡuān xīn lǎo 人
   2、學(xué)了課文,你準(zhǔn)備怎樣向冬冬學(xué)習(xí)?(啟發(fā)學(xué)生用“我給誰做什么”的句式說)
   3、練習(xí)《課堂作業(yè)》第5題。
  四、有感情地齊讀課文
  五、課堂小結(jié)
  六、課堂作業(yè)
    完成課堂作業(yè)2、4兩題。

  板書:        14.奶奶笑了
                倒開水
           我給奶奶 拿蘋果
                講故事
           zūn jìnɡ zhǎnɡ bèi ɡuān xīn lǎo 人
  ◆[200
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