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《鳥兒飛魚兒游 小蟲爬》

時(shí)間:2022-08-15 02:05:37 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《鳥兒飛魚兒游 小蟲爬》

《鳥兒飛魚兒游 小蟲爬》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者:朱云飛

  
  教學(xué)目標(biāo):
   1、學(xué)會(huì)生字“鳥、兒、魚、飛”,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,了解義,能正確書寫。
   2、看圖感知畫面內(nèi)容,練習(xí)說話。
   3、拓展認(rèn)識(shí)各種鳥,魚;激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的的感情。
  教學(xué)重點(diǎn):
    學(xué)會(huì)“鳥、兒、飛、魚”四個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,了解字義,能正確書寫。
  教學(xué)難點(diǎn):
    “鳥”是三拼音節(jié),“飛”是寫字教學(xué)的難點(diǎn)。
  教學(xué)過程

  一、談話引入復(fù)習(xí)
   1、你看這是誰(shuí)到我們班來(lái)啦,他帶來(lái)了什么?(一封信)對(duì),他呀要考考我們小朋友,看看我們班的小朋友聰不聰明。
   2、復(fù)習(xí)
    (1)韻母、拼音:ao、ou、ong、er、yue(開火車認(rèn)讀2遍)
   。2)筆畫:豎折折鉤橫折彎鉤橫折橫撇橫折鉤豎彎鉤(開火車認(rèn)讀2遍)
  二、看圖說話訓(xùn)練
    小鳥夸獎(jiǎng)我們一(2)班的小朋友真聰明。你看這時(shí)的小鳥多高興!
   1、他在哪里干什么呢?(在天空中飛來(lái)飛去)
     師根椐學(xué)生的回答出示拼音句子:
     niǎo ér zài tiān kōng zhōng fēi。
   。2)哪位小朋友會(huì)念這個(gè)拼音句子?來(lái)做一做小老師帶大家念。(念一個(gè)音節(jié)全班跟讀一個(gè)。)(2遍)
   。3)整體連起來(lái)讀一讀。
   2、小鳥來(lái)到什么地方看到誰(shuí)呀?這些魚兒在什么地方干什么呀?
     根據(jù)學(xué)生的回答出示拼音句子:
     yú ér zài dà hǎi lǐyóu。
   。2)按照第一句句子的方法教學(xué)這一句。按上面的2,3兩步做。
  三、教學(xué)字詞
   1、自主學(xué)習(xí)。
     這兩個(gè)拼音句子里有幾個(gè)音節(jié)是我們要學(xué)的生字拼音,老師把它們寫在黑板上,請(qǐng)小朋友自己打開語(yǔ).文書翻到P60,自己學(xué)習(xí)這四個(gè)生字,拼一拼,讀一讀,在桌子上寫一寫。
   2、反饋:
     老師把四個(gè)生字拼音卡片放在黑板前。
     誰(shuí)愿意做小老師?你準(zhǔn)備帶大家學(xué)哪個(gè)生字?(要求:學(xué)生把生字帶大家拼寫一遍,組詞,帶大家把筆畫書空一遍。)
   3、交流你們用什么方法來(lái)記住生字?
   。1)鳥:拓展訓(xùn)練:你知道哪些鳥?
              這些鳥兒你們認(rèn)識(shí)嗎?(出示圖片,拼音,以及魚的名稱)
              這些鳥兒真是可愛啊,我們一起跟他們打聲招呼吧!
  課中操:(學(xué)兒歌)
    (2)魚:拓展訓(xùn)練:你知道有哪些魚?魚的種類很多,魚生活離不開水,它在水中游。
              這些魚兒你認(rèn)識(shí)嗎?(播放.課件,魚的圖片和他們的名稱)
   。3)兒:“兒”是特別韻母的第二聲,要注意讀準(zhǔn)。“兒”也是“兒子”的“兒”。組次:花兒、小孩兒,在事物后加個(gè)兒表示小。
   。4)飛:(它的樣子像什么?怎么記住它)飛的字形像一只展翅飛翔的小鳥,還有什么能飛?
   4、抽讀生字卡片。
  四、指導(dǎo)書寫
   1、教師逐個(gè)逐筆演示,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“鳥、兒、飛”在田格中的每個(gè)筆畫的位置,說說哪幾個(gè)筆畫是特別應(yīng)該注意的關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著學(xué)寫一遍。
   2、學(xué)生抄寫生字“鳥、兒、飛”并進(jìn)行兩幅圖的說話訓(xùn)練。

  第二課時(shí)教學(xué)生字“蟲”,認(rèn)識(shí)新筆畫“提”和一幅圖的說話訓(xùn)練及作業(yè)。今天上的是第一課時(shí),具體教學(xué)目標(biāo)如下:
 。1)學(xué)會(huì)生字“鳥、兒、飛”,讀準(zhǔn)音相長(zhǎng),認(rèn)清形,了解義,能正確書寫。
  (2)看圖感知畫面內(nèi)容,練習(xí)說話。
 。3)拓展認(rèn)識(shí)鳥魚的圖片,激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的感情。
  學(xué)生剛剛從拼音的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為識(shí)字,拼讀的能力還有待更大的提高,還未掌握字的一些基本結(jié)構(gòu)知識(shí),因此在這一課時(shí)的教學(xué)中,我安排了四個(gè)部分。
  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
  “凡富有成效的學(xué)習(xí),學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣!迸d趣是人們積極認(rèn)識(shí)、關(guān)心某種事物或積極參與某種活動(dòng)的心理傾向。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情就如影隨形、如響應(yīng)聲,學(xué)生有了濃厚的興趣,就會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),產(chǎn)生事半功倍的效果。本課的教學(xué)以小朋友感興趣的一只小鳥創(chuàng)設(shè)情境。從小鳥帶來(lái)的一封信要考考大家,進(jìn)入復(fù)習(xí)。在完成練習(xí)后,這只小鳥真高興,你看小鳥在干什么了?出示動(dòng)畫,導(dǎo)入新課,讓學(xué)生看圖進(jìn)行說話練習(xí)。
  二、自主學(xué)習(xí),提高自學(xué)能力。
  我在第二部分教學(xué)生字,讓學(xué)生先自已學(xué)習(xí)生字的讀音,筆順;然后到前面做小老師,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生自學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
  三、運(yùn)用多媒體擴(kuò)充知識(shí),鞏固字詞。
  現(xiàn)在的大語(yǔ)文觀,要求學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的,還要求能有觸類旁通有所拓展。使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),許多知識(shí)點(diǎn)通過生動(dòng)形象的畫面使學(xué)生益于理解,使課堂教學(xué)節(jié)奏更加緊湊,為課堂40分鐘節(jié)省出寶貴的時(shí)間,.課件中儲(chǔ)存了豐富的信息資料,讓學(xué)生多看一些課外知識(shí)信息,增大學(xué)生的閱讀量,讓他們切身感受到信息時(shí)代帶來(lái)的“大開眼界”的喜悅。我通過多媒體.課件向?qū)W生介紹有關(guān)的鳥和魚,內(nèi)容相當(dāng)豐富,這些展示資料大大豐富了學(xué)生的知識(shí)量,拉近了與小動(dòng)物的空間距離與情感距離,無(wú)論從語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)目標(biāo)還是情感目標(biāo)來(lái)說,這樣的處理是極大地提高了教學(xué)效率。
  此外在這一課時(shí),我補(bǔ)充了各類魚,鳥的圖片還用拼音和文字介了該小動(dòng)物的名稱,除了為了增長(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)大眼界,認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物以外,還要讓學(xué)生自己拼一拼拼音,其主要目的是讓學(xué)生再次鞏固生字的發(fā)音,提高學(xué)生的拼讀能力和認(rèn)識(shí)更多的字,比如“駝鳥”通過念這個(gè)音節(jié)其實(shí)也鞏固了鳥的發(fā)音,其次還認(rèn)識(shí)了這個(gè)“駝”字,雖說不會(huì)寫,但在下次看到時(shí)至少會(huì)認(rèn)了。
  四、觀察比較,提高寫字能力和欣賞字的能力
  最后的書寫指導(dǎo)通過老師的范寫,學(xué)生作業(yè)在實(shí)物投影儀下的演示比較,提高學(xué)生欣賞字的能力,并讓學(xué)生能取長(zhǎng)補(bǔ)短,較好的去掌握怎么書寫這個(gè)字。
課題
  義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)P60-61
  《32、鳥兒飛,魚兒游,小蟲爬》第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
 1、學(xué)會(huì)生字“鳥、兒、魚、飛”,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,了解義,能正確書寫。
 2、看圖感知畫面內(nèi)容,練習(xí)說話。
 3、拓展認(rèn)識(shí)各種鳥,魚;激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的的感情。
教學(xué)重點(diǎn)
  學(xué)會(huì)“鳥、兒、飛、魚”四個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,了解字義,能正確書寫。
教學(xué)難點(diǎn)
  “鳥”是三拼音節(jié),“飛”是寫字教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
  生字卡片,多媒體.課件,多媒體
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生行為 媒體使用
一、創(chuàng)設(shè)情境,
  復(fù)習(xí)回顧。
 1、談話導(dǎo)入。
 2、組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。  1、讀一讀韻母。
 2、說一說筆畫名稱。   多媒體創(chuàng)設(shè)情境,展示復(fù)習(xí)題,并用電腦進(jìn)行激勵(lì)。
二、看圖說話,
  拼讀句子。   引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。  1、看圖說話。
 2、自由拼讀拼音句子。
 3、交流:小朋友做小老師帶大家一起讀拼音句子。   多媒體動(dòng)畫播放,出示拼音句子。
三、學(xué)習(xí)字詞,
  認(rèn)識(shí)鳥魚。  1、組織學(xué)生自學(xué)。
 2、引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀書空生字,對(duì)各類鳥與魚的名稱進(jìn)行正音。  1、自學(xué)生字,拼拼讀讀寫寫。
 2、一生做小老師,其他小朋友跟讀書空。
 3、欣賞各類鳥與魚的圖片拼拼讀讀它們的名稱。
 4、做課中操。   媒體展示鳥與魚的圖片及它們的名稱。
  播放音樂做課中操,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。

四、書寫指導(dǎo)   示范書寫生字。  1、學(xué)生觀摩。
 2、抄寫生字。   實(shí)物投影儀,教師書寫示范,展示學(xué)生的書.寫作業(yè)。

《鳥兒飛魚兒游 小蟲爬》教學(xué)設(shè)計(jì)
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