《爺爺和小樹》教案例文
《爺爺和小樹》教案例文
教學(xué)要求:
1. 了解課文內(nèi)容,知道應(yīng)該愛護(hù)小樹,初步懂得一些人與自然之間的關(guān)系。
2. 參加討論并且發(fā)言。知道“衣裳”、“綠傘”在句子里指的是什么;知道“爺爺真好”、“小樹真好”的原因。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠積極參加討論并且發(fā)言。知道“爺爺真好”,“小樹真好”的原因。
教學(xué)過程 :
一、看——了解圖意,培養(yǎng)觀察能力
出示多媒體課件:
1. 爺爺給小樹“穿衣服”的活動(dòng)畫面,孫子好奇地問爺爺什么。
2. 爺爺在樹下?lián)u扇乘涼的活動(dòng)畫面,孫子高興地在樹下邊跑邊叫。
二、讀——弄懂課文,培養(yǎng)讀書能力。
課文較短,且通俗易懂,可引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟的方法理解課文內(nèi)容?蛇@樣引起讀的興趣:剛才同學(xué)們看得認(rèn)真,說得更好,書上有沒有你說得好呢?
1. 圖文對(duì)照,初讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,不丟字、不加字。
2. 把本課生字和要求認(rèn)識(shí)的字在文中畫出,并多讀幾遍。
3. 檢查讀書情況
。 1 )說說小樹在哪里。
。 2 )天冷了,誰幫誰做了什么?指導(dǎo)學(xué)生懷著高興的心情讀第 1 自然段。
。 3 )圖文對(duì)照,自學(xué)第 2 自然段。
天熱了,誰幫誰做了什么?
“綠傘”指的上什么?并用“綠”練習(xí)說話。
朗讀提示:圖上的爺爺和孫子心情怎樣?該怎樣讀好這段話?
。 4 )齊讀第 3 段
三、演——深化理解,培養(yǎng)口語交際能力
四、議——發(fā)散思維,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1. 小樹和爺爺?shù)年P(guān)系怎樣?
2. 如果沒有人的幫助,小樹會(huì)怎樣?村木會(huì)給人帶來什么好處?
3. 你幫樹木做過什么?今后打算幫助樹木做點(diǎn)什么?
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