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盧溝橋的獅子的教案設計

時間:2022-08-15 00:59:28 一年級語文教案 我要投稿
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盧溝橋的獅子的教案設計

  盧溝橋的獅子的教案設計

盧溝橋的獅子的教案設計

  第一課時

  一、揭示課題

  由學生根據(jù)課下查找的資料對“盧溝橋”進行簡要的介紹。

  在北京城西南十幾公里的永定河上,有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋——“盧溝橋”。它始建于1189年,橋的總長265米,有241根望柱。因為橋上雕有神態(tài)各異、栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬克·波羅稱贊“它是世界上最好的獨一無二的橋。”它更因抗日戰(zhàn)爭由此開始,而成為一處革命紀念地。這座橋就是盧溝橋(板書課題)

  二、觀察第一幅圖畫

  1、仔細看圖,橋上都有哪些景物?

  2、把你看到的景物按一定順序說一段話。

  3、談一談你對盧溝橋的印象。

  三、初讀課文

  1、默讀課文,邊讀邊思考,然后填空。

 。1)這篇文章主要介紹了什么?

 。2)文章先向我們介紹了 __,接著講了 ,最后講了 。

  2、完成思考題及填空后小組討論

  3、全班交流后明確:

 。1)本文主要介紹了盧溝橋的獅子的形態(tài)。

  (2)文章先向我們介紹了盧溝橋的特點——獅子多,接著講盧溝橋上的獅子姿態(tài)萬千,最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。

  4、按敘述順序進行分段并說說每段的意思

  第一段:(1)介紹了盧溝橋的特點。

  第二段:(2—3)盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異。

  第三段:(4)盧溝橋是我國人民永遠難忘的一處有歷史意義的建筑,

  5、認識歇后語

  出示:“盧溝橋的獅子——數(shù)不清”

 。1)歇后語分為前后兩部分,仔細觀察,看看這兩部分有什么關系?

 。ㄇ耙徊糠窒裰i語的謎面,后一部分像是謎語的謎底。后一部分是為了解釋說明前一部分)

  (2)你還能說出幾個歇后語嗎?

 。ㄈ纾褐ヂ殚_花——節(jié)節(jié)高; 泥菩薩過河——自身難保)

  四、朗讀課文

  第二課時

  一、引入新課

  師:上節(jié)課通過讀文,我們知道了這篇文章主要向我們介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)萬千。那我們就一起來看一看,盧溝橋上的獅子都是什么樣子。

  二、自學第二大段

 。ㄒ唬┏鍪咀詫W提示:

  1、“這些獅子真有意思”作者是從哪幾方面寫的?

  2、細讀描寫獅子“形狀”的句子,想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀,你認為哪種形狀最有意思?為什么?

  3、作者為什么在第二自然段的末尾用省略號?

  (二)小組討論。

  (三)全班交流:

  1、指讀第二自然段。

  2、小組匯報討論結果。

  (1)“這些獅子真有意思”作者是從大小、形狀、神態(tài)來寫的。

 。2)細讀描寫獅子“形狀”的句子,想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀?你認為哪種形狀最有意思?為什么?

  有的:蹲坐  長吼

  有的:低頭  聽

  有的:偎依  熟睡

  有的:藏  游戲

  有的:按  淘氣

 。ㄔ谟懻搶W習中聯(lián)系上下文理解“偎依”的意思!坝械男—{子偎依在母親的懷里,好像正在熟睡!辟艘赖囊馑际怯H熱地緊挨著。這里是指小獅子緊緊地挨著媽媽,緊密地依靠在一起。)

  由學生談一談“你認為哪種形狀最有意思?為什么?”

  引導學生領會到是由于作者的遣詞造句、合理想象使這些石獅子活靈活現(xiàn),引起讀者興趣。

  師引讀第二自然段:

  這些獅子真有意思。它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不相同,有的……有的……有的……有的……還有的……。

  師小結:作者就是這樣把自己看到的,通過豐富的想象展現(xiàn)在我們的面前。盧溝橋的獅子有哪些特點呢?(大小不一、形態(tài)各異)

 。3)作者為什么在第二自然段的末尾用省略號?

  盧溝橋的獅子形態(tài)萬千,遠遠不僅僅這五種形態(tài),這里的省略號表示還有許多形態(tài)不一的獅子。

  發(fā)散練習:你能通過想象,用“有的……有的……還有的……”的句式說一說盧溝橋上還有什么形態(tài)的石獅子嗎?

  3、短短的266米中,501只大小不一、形態(tài)各異、栩栩如生的獅子,讀到這里你想到什么?

 。ūR溝橋是我國古代勞動人民聰明智慧的結晶)

  三、學習第三大段

  1、過渡:盧溝橋揚名于世不僅僅是因為這些獅子,這其中還有另外一個非常重要的,我們不應該忘記的原因。

  2、齊讀最后一段,思考為什么“盧溝橋是一座具有歷史意義的建筑”?

  3、由同學根據(jù)課下查找的相關資料談一談“七七事變”的起因、經(jīng)過、結果。

  在學習中引導學生查詞典,聯(lián)系“七七事變” 理解“挑釁”的意思。

  (挑釁:故意制造事端,挑起沖突。這里是說日軍找借口生事端,企圖引發(fā)沖突或戰(zhàn)爭。)

  4、有感情朗讀最后一段。

  四、總結

  師:《盧溝橋的獅子》一課具體地寫了獅子大小不一、形態(tài)萬千的特點,使我們從這些特點中體會到:這是我們的祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)!捌咂呤伦儭睂ξ覀儑业挠绊懸埠艽,因此使盧溝橋成為具有歷史意義的建筑。這座橋同時代表了中國人民不畏強暴的精神。

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