達(dá)爾文和小松鼠

.教案示例

24達(dá)爾文和小松鼠

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　l、學(xué)會(huì)“百、科、喜、歡、物、住、穿、爬、壞”9個(gè)生字。掌握“科學(xué)家、喜歡、從來、動(dòng)物、站住、外衣、一直、好像”等詞語。認(rèn)識“腿、肩、吱、錯(cuò)、傷、害”6個(gè)字。

　　2、讀懂課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、通過對達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物詞句的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和概括能力。能正確、流利地朗讀課文。

　　4、了解科學(xué)家達(dá)爾文從小就喜歡各種動(dòng)物，仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活。培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣和愛護(hù)小動(dòng)物的感情，從中受到愛護(hù)小動(dòng)物的教育。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)生字新詞，了解達(dá)爾文怎樣喜歡小動(dòng)物。

　　2、理解講達(dá)爾文喜歡動(dòng)物的詞語，學(xué)習(xí)他熱愛動(dòng)物，探索自然奧秘的執(zhí)著的精神。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

　　（一）談話揭題。

　　同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？誰能告訴老師你喜歡哪種小動(dòng)物？這什么？

　　今天老師向大家介紹一位科學(xué)家達(dá)爾文，他也特別喜歡小動(dòng)物，而且還有一段有趣的小故事呢。

　　板書課題：達(dá)爾文和小松鼠（齊讀）

　�。ǘ�）初讀課文。

　　1、提出要求。

　　（1）自由輕聲讀課文

　�。�2）讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，并用“----”畫出生字詞。

　　（3）把句子讀通，標(biāo)出自然段。

　　2、逐段指名讀課文，檢查自讀效果，并予以評論。

　　3、再讀課文思考：課文主要講了達(dá)爾文和小松鼠之間發(fā)生了什么事？

　　（三）學(xué)習(xí)課文。

　　l、學(xué)習(xí)第一、二段。

　　（1）在熟讀的基礎(chǔ)上提問：第一段向我們介紹了什么？

　　（2）理解“科學(xué)家”，簡介達(dá)爾文生平。

　�。�3）講讀第二段：這段有幾句話？仔細(xì)讀讀，說說你能讀懂什么？從哪些詞句可以看出達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物？

　　（4）體會(huì)第二句中“天上的……地上的……水里的……他都喜歡”，概括地講出了達(dá)爾文幾乎對所有的動(dòng)物都喜歡，喜歡的范圍很廣。

　�。�5）達(dá)爾文為什么喜歡小動(dòng)物呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第三句中“從來不捉弄”“觀察”等詞語，理解達(dá)爾文喜歡動(dòng)物的原因，是想探索動(dòng)物世界的奧秘。

　　2、有感情地朗讀第一、二段：要讀出對小動(dòng)物十分喜愛的語氣。

　　3、學(xué)習(xí)第三、四、五段。

　�。╨）自由讀第三段：這一段主要講什么？

　　體會(huì)“仔細(xì)觀察”，達(dá)爾文為什么這樣仔細(xì)觀察？

　　他發(fā)現(xiàn)了什么？

　　把一句中“又到樹林子去玩兒”和“幾只從來沒見過的小鳥”等詞語聯(lián)系起來，理解達(dá)爾文不止一次來過這片森林，每次都認(rèn)真觀察，所以才能發(fā)現(xiàn)“幾只從來沒見過的小鳥”。

　　（2）指名讀第四段，出示插圖：正在這時(shí)，發(fā)生了一件什么事？

　　小松鼠為什么會(huì)坐在達(dá)爾文的身上？

　�、僦攸c(diǎn)讀讀第一句，說說你讀懂了什么？

　　從“一動(dòng)不動(dòng)”“像一根樹干”理解達(dá)爾文觀察時(shí)專注、人迷的程度。

　　②輕聲讀后兩句：說說這兩句主要寫什么？把描述小松鼠動(dòng)作的詞語畫出來。再讀小松鼠玩耍的詞句，說說這只小松鼠給你留下了怎樣的印象？這里不僅說出了小松鼠的活潑、可愛，也說明了達(dá)爾文觀察動(dòng)物時(shí)多么專心，注意力多么集中。

　　（3）松鼠媽媽看到了，會(huì)想些什么？輕聲讀第五段。

　　出示插圖：仔細(xì)觀察松鼠媽媽的動(dòng)作和神態(tài)，再讀書說說松鼠媽媽怎樣想？

　�。�4）指導(dǎo)朗讀：第四段要用活潑、可愛的語氣去讀，第五段要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)松鼠媽媽“急壞了”的心情，讀出著急、擔(dān)心的語氣。

　　4、學(xué)習(xí)第六段。

　�。�1）觀察插圖中達(dá)爾文的神態(tài)和動(dòng)作，說說達(dá)爾文會(huì)傷害小松鼠嗎？為什么？

　�。�2）弄清“非常喜歡”是表示對小動(dòng)物喜歡的程度深。

　　（3）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“怎么會(huì)傷害小松鼠呢廠這句話是強(qiáng)調(diào)達(dá)爾文決不會(huì)傷害小松鼠。

　　5、有感情地朗讀全文。

　�。ㄋ模�學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？

第二課時(shí)

　�。ǎ�）課文朗讀。

　　回憶課文的主要內(nèi)容：本文共有六段，主要寫了達(dá)爾文小時(shí)候喜歡小動(dòng)物，有一次，一只小松鼠爬到他身上玩，他一動(dòng)不動(dòng)地站著，不傷害小松鼠。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)生字。

　　先讀準(zhǔn)生字的音，再跟同桌說說怎么記住的。

　　“百、科、住、壞”等字可用熟字加偏旁的方法記憶，“百”是“一”加“白”。

　　“物”可用部件組合的方法幫助記憶，是“牛字旁”加“忽”字的上半部分。

　　“穿”可用“洞穴里面有顆牙”幫助識記。

　�。ㄈ�）檢查自學(xué)效果。

　　1、你認(rèn)識嗎？

　　打出幻燈片，認(rèn)讀生字詞。

　　2、你會(huì)寫嗎？并談?wù)勗鯓佑涀〉摹?/p>

　　出示小黑板：

　　

　　3、你還記住了哪個(gè)字？說一說。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。

　　喜：上邊是士字頭，不要寫成“土”，中間中“口～”下邊是“口”，是

　　吉“吉”“一”“口”這三部分組成。

　　歡：與熟字“吹”比較識記。

　　物：左邊是牛字旁，注意右邊的筆順是。

　　穿：注意是“穴”字頭。

　　爬：半包圍結(jié)構(gòu)，左半部最后一捺要長，包住“巴”。

　�。ㄎ澹�擴(kuò)展活動(dòng)

　　讓學(xué)生課后去觀察一樣自己喜愛的小動(dòng)物，用各種方式記錄下自己的觀察結(jié)果，然后開個(gè)交流會(huì)。

　　布置作業(yè)：

　　1、讀一讀。

　　

　　2、看拼音寫詞語。

　　

　　3、看圖填空。

　�。�1）一（  ）花     （2）一（  ）簸箕

　�。�3）一（  ）書包   （4）一（  ）鑰匙

　　（5）一（  ）墨水   （6）一（  ）掃帚

　�。�7）一（  ）筆     （8）一（  ）菜刀

　　（9）一（  ）花瓶   （10）一（  ）書

　�。�11）一（  ）菜墩  （12）一（  ）鎖

　　4、把句子補(bǔ)充完整。

　�。�1）________喜歡__________。

　�。�2）________非常__________。

　　5、讀一讀，背一背。

　　愛媽媽

　　小魚兒，                                    小星星，

　　是大海的娃娃，                              是藍(lán)天的娃娃，

　　立愛大海媽媽。                              文愛藍(lán)天媽媽。

　　小鳥兒，                                    小朋友，

　　是森林的娃娃，                              是祖國的娃娃，

　　它愛森林媽媽。                              最愛祖國媽媽。

　　板書設(shè)計(jì)

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