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主題班會:架起心靈間的橋梁

時間:2022-08-16 06:48:54 中學班會教案 我要投稿
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主題班會:架起心靈間的橋梁

一、主題:架起心靈間的橋梁
二、班會構思:
    初二學生,由于特殊的生理、心理因素的影響,與家長甚至教師之間的沖突增多,形成“代溝”,家長怪學生不聽話,學生怨家長不理解,此次班會旨在促進家長與學生之間的心靈溝通,讓家長與學生都在這一特殊的氛圍下,敞開心扉,達成諒解,以便更好地教育學生,使學生順利成長。
三、班會準備:
    1.根據學生家庭狀況,邀請學生家長參加班會,組成辯論小組,并提供辯論題。
    2.在學生中廣泛征集迫切需要得到家長理解的問題,提供辯論題,并選出辯論小組成員。
    3.由班委干部整理辯論題并確定1-2個主題。
    4.找2名同學講一個發(fā)生在自己與父母之間的感人的小故事。
    5.宣傳委員負責布置教室,生活委員負責提供茶水等。

  四、班會過程:
      1.歡迎家長就座。
      2.主持人宣布主題班會開始。
      3.班主任致詞。
      4.比比看:分別找出5對家長與學生進行“比比看”的游戲,看誰最了解對方,題目:
      家長:①孩子最要好的朋友是誰?
            ②孩子最喜歡的學科是什么?
            ③孩子心目中的偶像是誰?
            ④當孩子有心事時的表現(xiàn)是什么?
            ⑤孩子最厭惡的事情是什么?
      學生:①家長的生日或父母的結婚紀念日是哪一天?
            ②家長最喜歡吃什么?
            ③家長最近在忙什么?
            ④家長有心事時,表現(xiàn)怎樣?
            ⑤家長對你的最大希望是什么?
      (設計構想:此項活動的構思,源于一個學生家長的電話。前些日子,我曾接到班中一名學生家長的電話,在電話中家長向我哭訴:孩子如何不聽話,如何氣她,如何與她頂嘴,她一個人帶著孩子多么的不容易,工作壓力、身體不適,再加之孩子的不爭氣,達不到她的預想目標,使這位家長覺得生活怎么這么艱難。家長的哭訴喚起了我的同情與責任感,第二天我便與這名學生談話,沒想到,學生說著說著也哭了起來,列舉了媽媽的“不講理”,“不通人情”。這對母子的話語,引發(fā)我的深思,使我意識到,因為缺少必要的溝通與了解,使家長與孩子之間產生了隔 閡,而這種隔閡,將會影響孩子的健康成長,因此設計此項游戲,意在鼓勵學生主動與家長溝  通;意在讓家長意識到與孩子溝通的重要性)
      5.辯論開始:辯題:家長與學生之間為什么不能做朋友,平等交談?
          學生觀點:①家長放不下做家長的架子,總要維護自己的尊嚴,不肯承認他們也有不如我們的地方,家長希望維護自己的尊嚴這點我們是能理解的,但我們并不喜歡這樣的家長。
                    ②家長總認為我們是孩子,不懂事,怕我們出問題,因此呵護過度;家長的  關心我們也能理解,但不希望家長這樣做。
          家長觀點:①我們民族有著尊長愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng),不是我們不愿意與孩子平等交談,而是孩子對我們應當尊敬。
                ②我們與孩子相比有豐富的人生閱歷,生活經驗,這點孩子必須服氣!
    6.學生講發(fā)生在家長與學生之間的小故事,發(fā)言者:俞草、撒莉、王春,殷昕、何瀛、胡楊。
    7.學生與家長共同表演節(jié)目:①詩朗領
                               ②世上只有媽媽好(器樂表演)
    8.學生與家長混合氣球賽

五、班會結束

六、班會后期工作①出一期板報;②要求學生與家長召開家庭會,達到溝通的目的,并寫出書面材料;③總結出學生與家長交往的“幾要見不要”

七、班會的效果:
    1.“比比看”游戲的結果與效果
    近 90%的題目的答案是正確的。當然這 5對學生與家長是我有意挑選的,其中包括前面提到的那對母子。班會后,這位母親對我說:其實孩子還是很了解我的,(因為她兒子五道題都答對了)也很體貼我,但他與我相處都有些“謹小慎微”了,是我對孩子太急躁,把不該給孩子的壓力,壓到了他的身上,我應該改改了,其實我兒子還算是個好孩子呀!
    2.家庭會后的效果:
    胡楊家長:“這個班會很像構架在學生與家長之間的橋梁,這個橋梁,溝通了兩顆近在咫尺卻又遠在天涯的心靈,因此從結果的角度看,這個班會太有意義了,在此我非常感謝班主任獨具匠心的創(chuàng)意。”
    王蔚佳家長:“我們認為這個班會開得很好,對學生和家長都很有教育意義,學生要不斷進步,就必須主動接受學校、老師和家長的教育,這對正處在“青春斷奶期”的孩子更是十分重要的。我們做家長的不管多忙,也要抽出時間從思想上關心孩子,盡力給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍,讓孩子主動與家長交流思想。我們每天晚上都聽孩子講他在學校的故事,十分有趣,像是回到了久遠的中學時代!
    閔際元家長:“……這樣的班會,可使學生從中學會分析、學會思考,從而認識人生的真正價值與奮斗的意義,學會關心別人,學會承擔責任,這正是現(xiàn)代中學生所缺乏的,我們作家長的一定配合老師的教育,多與孩子交談,溝通思想,隨時調整自己的教育方法,相信孩子從生活中懂得了道理,會成為學習上的動力,我們很歡迎這樣的活動!
    程鵬家長:“……作為家庭來說,家長的一言一行孩子都看得很清楚,所以在各方面都要做好孩子的榜樣,要真正了解與探索孩子的內心深處,對孩子提出的正確要求與正當建議也要采納,對孩子要多幫助,多理解……!
    3.通過班會,每個學生都總結出了與家長交往的幾要見不要,歸納如下:
    要講道理,不要態(tài)度蠻橫;
    要主動溝通,不要封閉自己;
    要以誠相待,不要表里不一;
   要體諒父母,不要以我為中心;
   要聲音放低,不要大聲喊叫;
   要語氣柔和,不要賭氣尖刻。

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