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主題班會論文
在我們上學(xué)期間，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。是不是正在為策劃一個主題班會而發(fā)愁？下面是小編收集整理的主題班會論文，希望能夠幫助到大家。
主題班會論文 篇1
【摘要】
目前中職學(xué)生素質(zhì)相對過去有所下降，很多班主任老師覺得班級管理越來越難。班主任管理工作的效率和質(zhì)量至關(guān)重要,尤其要善于組織學(xué)生開展活動來進(jìn)行教育。在眾多的教育活動中,主題班會在班級管理中可以起到事半功倍的重要作用。
【關(guān)鍵詞】
中職學(xué)校；主題班會；班級管理
面對如今中職學(xué)校生源素質(zhì)的下降，加強中職學(xué)校的德育工作迫在眉睫。如果說對中職生的管理教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，那么，班級管理應(yīng)該是這個系統(tǒng)中最基礎(chǔ)也是最重要的底座。根據(jù)多年擔(dān)任班主任工作的經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，主題班會的開展是搞好班級建設(shè)，保證學(xué)校德育工作施行的一條行之有效的途徑。班級教育活動多種多樣，但主題班會是其基本形式之一，也是學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合的有效形式。在教學(xué)實踐中，一些班主任不太重視主題班會的開展，既缺乏整體規(guī)劃，又不太考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際，針對性不強，常常產(chǎn)生形式主義的流弊，也達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。因此班主任應(yīng)高度重視主題班會在班級管理中的重要作用，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓每個學(xué)生在集體活動中受到教育，在潛移默化中的過程中提升中職生的綜合素質(zhì)。此外，主題班會還能增強學(xué)生的凝聚力，使班級管理工作能更加體現(xiàn)新課程的要求，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，促進(jìn)學(xué)生形成健康的思想品德。如果班主任能以高度的教育思想和高超的藝術(shù)手段來巧妙地準(zhǔn)備和舉行班會，它就會成為培養(yǎng)學(xué)生高尚思想境界和道德品質(zhì)的一種重要方法，讓學(xué)生受益匪淺。具體而言，有效開展主題班會可以產(chǎn)生以下一系列良好的教育效果：
一、通過主題班會拉近師生距離、增強師生情感
記得2004年9月，我?guī)Я说谝粚脤W(xué)生（純女生班），當(dāng)時的我初出茅廬，對班主任工作感到很茫然。班上大多數(shù)學(xué)生都來自外地，在這里人生地不熟，再加上我比她們大不了幾歲，彼此間缺乏信任，剛開始我與她們很難交流。軍訓(xùn)期間，很多同學(xué)都吃不了苦，無法堅持，想家的滋味讓她們很難受。而作為大姐姐同時又是班主任的我看在眼里，急在心里。她們的心情我完全理解，但擺在我面前的`首要問題是如何讓她們邁過這個坎，以便后期班級管理工作的開展。為此，我策劃了第一期主題班會《軍訓(xùn)之苦，我們該如何面對？》，目的是讓學(xué)生在班會上交流各自在軍訓(xùn)中面臨的困難以及自己準(zhǔn)備如何戰(zhàn)勝這些困難，同時也彼此加深了解。在班會上，我首先通過一些老照片和日記，回顧了自己當(dāng)年讀大學(xué)時軍訓(xùn)生活的“苦”與“甜”，引起了他們極大的興趣和強烈的表達(dá)欲望。
二、通過主題班會培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
中職學(xué)生遠(yuǎn)離了高考的壓力，也讓他們?nèi)菀缀雎愿ち业纳鎵毫�，形成懈怠心理；為加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，我召開了《態(tài)度決定一切》的主題班會。首先我列舉了一系列研究生和大學(xué)本科生求職的“大數(shù)據(jù)”，讓他們感受到現(xiàn)在就業(yè)壓力之大和生存競爭之激烈，然后我說：相對于他們，我們中職同學(xué)在學(xué)歷上更缺乏競爭優(yōu)勢，有可能面臨著比他們更嚴(yán)峻的求職壓力。但是面對壓力，我們不能灰心絕望，更不能坐以待斃，而應(yīng)該以加倍的勤奮和努力學(xué)好各門功課和各項職業(yè)技能。然后同學(xué)們自己也紛紛交流自己的茫然與困惑，反思自己的怠惰松懈心態(tài)。我通過眾多成功者的事例告訴他們：有什么樣的人生態(tài)度就決定了自己將經(jīng)歷怎樣的人生——積極進(jìn)取的心態(tài)有助于設(shè)定恰當(dāng)人生目標(biāo)，有了目標(biāo)才會有戰(zhàn)勝困難的決心和動力；消極怠惰的人生態(tài)度只能使人迷茫和無望，最終陷入無聊和碌碌無為的泥沼而不能自拔。在班會的最后，我讓每一位同學(xué)在一張卡片上寫下自己的長遠(yuǎn)人生目標(biāo)和最近兩年的短期目標(biāo)，然后再簡要寫出實現(xiàn)目標(biāo)的途徑和自己準(zhǔn)備如何努力的實際辦法。班會結(jié)束以后，我叫班干部將同學(xué)們寫下人生目標(biāo)和短期目標(biāo)的卡片制作成比較精美的明信片，貼在教室里的“心愿墻”上，很多同學(xué)還自發(fā)地貼在他們自己的課桌上。通過這次班會，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，睡懶覺的學(xué)生越來越少了，主動上圖書館的同學(xué)多了起來，自習(xí)課的紀(jì)律也大為改觀，絕大多數(shù)同學(xué)在實踐課上也表現(xiàn)得更加積極主動——總之，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了極大的改善，主題班會活動達(dá)到了預(yù)期效果。
三、通過主題班會培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心、讓他們學(xué)會體貼關(guān)愛父母
女生愛美是天性，可也要有度。我班一些同學(xué)每個月開銷很大，甚至有時弄得自己青黃不接，還要找同學(xué)借錢。我私下了解到這幾位同學(xué)幾乎都把錢花在了逛超市，買衣服和進(jìn)網(wǎng)吧上。為此，我開展了《感恩父母——誰言寸草心，報得三春暉》的主題班會。在班會活動中，我展示了一些普通勞動者辛勤勞作的圖片，曬出了一些家長提供的“家庭賬本”，當(dāng)看到父母將買一塊肥皂、一包洗衣粉的錢都記得清清楚楚，看到他們父母幾年買衣服的錢都比不上他們一學(xué)期用于買服裝和化妝品的開銷，看到他們的學(xué)費和在學(xué)校的開支成了他們父母賬本上最大的開銷……一些同學(xué)的眼眶濕潤了，好多同學(xué)滿面羞愧地低下了頭。通過這次班會，讓同學(xué)們正確認(rèn)識到自己花的每一分錢都是父母的血汗錢，干什么事都要量力而行，在日常消費上搞攀比只會加重父母的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，對自己的學(xué)業(yè)和成長沒有絲毫好處。在這次班會之后，有家長向我反映他們的孩子變得懂事了，能夠心疼父母了，這使我倍感鼓舞。
四、通過主題班會培養(yǎng)責(zé)任感、加強職業(yè)道德教育
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間學(xué)生快畢業(yè)了。我覺得班級管理應(yīng)有始有終，因此我召開了最后一次主題班會《樹立誠信，培養(yǎng)職業(yè)道德，增強自身責(zé)任感》。通過這次班會，學(xué)生充分認(rèn)識到誠信是立身之本，明白了自己身上肩負(fù)的社會責(zé)任，要愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德。總之，為了讓主題班會在班級管理中發(fā)揮更大作用，我們需要在思想認(rèn)識上高度重視，在開班會之前精心策劃、準(zhǔn)備，有效利用各種與學(xué)生生活實際緊密相關(guān)的素材，運用多種方式，讓學(xué)生喜聞樂見；與此同時，老師自己要敞開心扉，真誠地與學(xué)生交流，才能更好地打開學(xué)生的心窗，讓他們受到真正的觸動乃至震動，達(dá)到良好的教育效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]程亞華.《論主題班會在班級管理中的作用》.貴州教育,1997年第2期.
[2]何文梅.《發(fā)揮主題班會在班級建設(shè)中的重要作用》.商業(yè)文化,2012年第11期.
主題班會論文 篇2
摘要：
主題班會，對于提高學(xué)生道德思想水平和創(chuàng)新實踐能力有著積極的作用。目前高職主題班會的建設(shè)和開展存在諸多問題，高職主題班會的創(chuàng)新值得我們深思，本文就高職主題班會中的創(chuàng)新實踐中的制度設(shè)計進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：
高職,主題班會,創(chuàng)新,實踐
如何正確地引導(dǎo)高職學(xué)生在變幻莫測、多元價值碰撞中認(rèn)清航向、樹立正確價值觀是思政教育工作者的重中之重，其中高職主題班會的良性開展便是解決學(xué)生思想政治上、教育上問題的一個重要渠道。主題班會也是高職班主任與學(xué)生有效溝通、培養(yǎng)學(xué)生各種素質(zhì)的一個重要場合。
一、主題班會通常遇到的問題
1．單一的班主任說教為學(xué)生厭倦
各班級的主題班會往往都難以擺脫班主任的中心角色和單一的班主任所教過程，新時代的學(xué)生更希望課堂或者班會上增加互動環(huán)節(jié)，說教和灌輸及容易引發(fā)學(xué)生的厭倦情緒，主題班會也將收效甚微。
2．主題不明確、學(xué)生對主題不感興趣
主題班會的開展要有明確的指導(dǎo)目標(biāo)，很多高校沒有對學(xué)生教育的主題做出總體的規(guī)劃，各院(系)學(xué)生活動沒有明確的主題，各班級的主題班會也顯得雜亂無章，甚至有的班會主題與學(xué)生實際脫離較遠(yuǎn)，變成單一的“班務(wù)性”班會，起不到應(yīng)有的主題教育作用。
學(xué)生對主題的關(guān)注度也是主題班會能否取得良好效果的關(guān)鍵因素，班主任往往站在班級管理的角度出發(fā)，而不是從學(xué)生內(nèi)心角度出發(fā)去尋找學(xué)生關(guān)注、對學(xué)生有重要意義的主題。
3．形式不生動，互動不夠
形式單一化是目前大學(xué)主題班會開展的又一缺憾，大多是以在教室里的發(fā)言為主要形式，以班務(wù)為主要內(nèi)容，顯得枯燥無味，激發(fā)不起學(xué)生的積極性和主動性，而且?guī)缀趺看沃黝}班會的形式都一樣的，沒有明顯的變化。如何增強互動，是主題班會應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注的。
4．指導(dǎo)力度不夠
目前高職主題班會在實施過程中存在著種種錯誤，不連貫、冷場等問題。主要班干部或班主任經(jīng)驗不足。班會前缺乏充足的議程設(shè)計和準(zhǔn)備。缺乏有力的指導(dǎo)成為高職主題班會是否正常開展、達(dá)到預(yù)期效果的一個障礙
5．缺乏對學(xué)生能力的提高
主題班會除了傳達(dá)信息，實現(xiàn)溝通，更重要的是要對學(xué)生能力有所提高，學(xué)生的組織能力、口頭表達(dá)能力、處理問題的應(yīng)急能力等等。高職主題班會結(jié)束后，學(xué)生缺乏參與、缺乏鍛煉、缺乏提高導(dǎo)致主題班會形同虛設(shè)，這樣的主題班會可以說是失敗的。
二、主題班會的創(chuàng)新實踐方法
如何克服傳統(tǒng)主題班會遇到的問題，開好主題班會，讓主題班會開的有意義，讓同學(xué)們樂于參與并有所進(jìn)步是筆者一直在思考的問題，經(jīng)過多次嘗試實踐后，筆者總結(jié)了適合高職學(xué)生的一套主題班會制度，經(jīng)過一個多學(xué)期的實施，效果十分明顯。具體的主題班會制度和辦法如下：
1．每周主題班會選定一名主持人，主持人于班會四日前從全體成員中選定，可自愿報名或推薦。每位同學(xué)最多擔(dān)任一期班會主持人。
2．主持人于班會三日前根據(jù)個人實際情況，并征求全班同學(xué)意見后確定本次主題班會主題。
3．主持人在班會前一日務(wù)必完成班會策劃書，策劃書包括會議流程、開場白、話題事例、相關(guān)資料搜集、互動形式等等，并安提前安排好參加班會互動的同學(xué)，有必要的時候可以安排情景模擬或其他表演，提前進(jìn)行彩排。盡可能做到準(zhǔn)備充足。
4．班主任講話僅僅作為主題班會議程之一，主持人將點名、班主任宣傳學(xué)校政策作為班會流程中的一項，并控制好時間。班主任最好不要占用過多寶貴時間。
5．會議最后，由班長或一名班干部對會議總結(jié)并致辭，這樣可以凸現(xiàn)并加強主要班干部或班長的威信。
6．會議結(jié)束后，在兩日內(nèi)由本次會議主持人完成本次主題班會總結(jié)稿和通訊稿�？偨Y(jié)稿主要總結(jié)本次主題班會從準(zhǔn)備到開展全過程中的亮點與不足，留做以后班會的借鑒和交流；通訊稿主要以記事的'形式記錄本次主題班會全過程，通訊稿配活動圖片后存檔作為班級檔案并發(fā)布到班級主頁，作為增進(jìn)班級文化建設(shè)的素材。
三、主題班會創(chuàng)新實踐的意義
這樣設(shè)計的主題班會制度有許多優(yōu)點：
1．主題班會形式更加豐富，互動性更強
豐富的主題班會內(nèi)容（有開場白、過渡詞、話題討論、情景模擬或競答、辯論等），充分的資料依據(jù)，使得主題班會更具知識性、趣味性、互動性，學(xué)生也更樂于參與。
2．主題更明確、更貼近學(xué)生
經(jīng)過學(xué)生商議和征求全班學(xué)生意見后的主題，是全班都感興趣的話題。確定且有意義的主題使整個主題班會有明確的主線，也讓學(xué)生更加積極參與、踴躍發(fā)表自己的觀點。
將班主任發(fā)言列入主題班會議程之一，每個環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題班會的主題，班主任也是主題班會的參與者，充分體現(xiàn)全班同學(xué)的主人公意識，體現(xiàn)班會的權(quán)威性。
3．加強指導(dǎo)力度
每次班會必先寫策劃方案，提高主持學(xué)生的寫作能力，鍛煉學(xué)生做事的計劃性，同時也使得主題班會在充分的準(zhǔn)備之下呈現(xiàn)的更完美。
主持人通過會議總結(jié)，班主任對會議過程的點評，可以及時發(fā)現(xiàn)班會實施過程中突出的亮點和存在的問題，最大效率地將好的經(jīng)驗推廣給其他同學(xué)，也及時提示主持人改進(jìn)不足之處，形成共同進(jìn)步的局面。
4．有效提高學(xué)生能力
開學(xué)初始，許多同學(xué)羞于上臺，有的同學(xué)處理事情缺乏計劃性，缺乏思考問題的習(xí)慣和能力。參加過這些主題班會尤其是擔(dān)任過主持人以后，同學(xué)們基本上克服了當(dāng)眾表現(xiàn)的怯場心理，能從容自如地展現(xiàn)自我，能有計劃、有條理地及時完成各自任務(wù)內(nèi)的事情。
同學(xué)們對于話題的討論和會后對話題的思考和總結(jié)，也能形成對重要話題的深入思考，增強學(xué)生的思想道德意識水平和鍛煉學(xué)生思考問題的能力，也是一種極好的德育教育過程。
5．對班級文化建設(shè)的意義
班會通訊稿件發(fā)布到班級主頁上供班級成員瀏覽，配上活動圖片后的通訊稿件能再現(xiàn)熱火朝天的主題班會場景，增進(jìn)班級成員的自豪感、凝聚力、自信心，推進(jìn)班級文化建設(shè)。
班會檔案的建立、班級同學(xué)日益增強的向心力和班級責(zé)任感，也無疑是一項寶貴的財富。
參考文獻(xiàn)
1 史敏. 試論職業(yè)院校主題班會的建設(shè)[J]. 山西廣播電視大學(xué)學(xué)報,2009,6.
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