小學生的作文

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，歡迎大家分享。

小學生的作文 篇1

　　今天早上，我剛睡醒，就聽見隔壁房間里傳來了一陣陣笑聲。我仔細一聽，原來是我的妹妹——洪蘂正在和媽媽玩游戲。我聽著聽著，一會兒就又睡著了。突然，覺得臉上怎么涼颼颼的。我不耐煩地睜開眼睛，可什么都沒看見。咦，這是這么回事？這時，妹妹從床下跳了出來，大聲喊道：“大懶蟲，起床了！”這可把我嚇了我一大跳。我生氣地說：“你想嚇死我呀，你這個小鬼！”她不服氣地噘著嘴說：“我不是，你才是小鬼呢！”“你才是！”“你才是！”……我和妹妹你一句我一句地頂了起來，誰也不讓誰。這時，媽媽走進來對我說：“好了好了，吵什么吵！你呀，是該起床了，都什么時候了？真是個大懶蟲！”妹妹一聽可高興了，說：“聽見沒，大懶蟲，哼！”說完，就一蹦一跳地走了。

　　我氣呼呼地穿衣服下床，刷牙洗臉，穿好外套出去買早餐。一路上，我邊走邊想：“我得想辦法好好治治這小丫頭�！碑斘医�(jīng)過一家大餅店的.時候，看見了妹妹最愛吃的甜大餅。我的腦海中突然閃過一個好辦法：“我買一個甜大餅，兩個咸大餅。我把甜大餅放在我的袋子里，把裝咸大餅的袋子給她，讓她嘗嘗咸大餅�！蔽亿s緊買餅，付完錢就立即回家了。

　　剛到家，我就馬上喊：“吃早飯咯！”可是，這次只有媽媽走了過來，那小家伙沒跟出來。我問媽媽：“媽，妹妹呢？”媽媽說：“她啊，去早餐店吃粥去了�！薄笆裁�？她自己去吃粥了！”我大失所望，心里暗暗地想：“唉，看來這次計劃泡湯了！”

小學生的作文 篇2

　　4日5日星期五晴今天，我在翻過去的書時，看到自然課本的《螞蟻》一文，不禁聯(lián)想到許多關(guān)于螞蟻日常生活的知識。

　　我已經(jīng)知道了螞蟻種類繁多，而且團結(jié)友愛，勤勞勇敢。但我心中還有一個不解之謎，就是螞蟻是怎樣打哈欠的?我決心破開這個“謎”。我來到一處地面較洼的.地方，等候瑪蟻睡覺打哈欠。原來螞蟻睡覺還要把腳拉到身邊啊!咳，怎么還不醒呢?我快沒耐心了。太好了，一只螞蟻醒了!我仔細觀察它是怎樣打哈欠的它先輕松愉快地伸了伸六只小腳，然后哆哆嗦嗦抖抖身子，再把伸長了的腳尖兒哆嗦一下，我以為哈欠這就完了，就等候另一只螞蟻，準備證實一下是真是假，沒想到它把嘴巴使勁兒張大，又合上，完全與人打哈欠相同呢!我又耐心等起來，過了一會兒，一只較大的咖啡色螞蟻睡醒了。它同剛起來的那只小螞蟻睡醒后的動作完全一樣。它也是先輕松地伸小腳，再哆嗦抖抖全身。張大嘴巴再合上，它們打哈欠可真有趣！就這樣，螞蟻們一個個“起床”了。實驗證明出了這一真實現(xiàn)象。了。我高興極了，因為我經(jīng)過仔細觀察，終于明白了，螞蟻是先哆嗦身子和腳尖，再像人們一樣打哈欠的呀!今天我高興極了!

小學生的作文 篇3

　　星期六，今天是放假的第一天。 中午，我起床拉開窗簾看見外面下著大雪。地上、房子上、樹上一片白。大地就像“蓋(gài)了一層(céng)雪白的被(bèi)子”，房子上就像“帶上了雪白的帽子”，大樹就像“穿上了一件雪白的大襖(ǎo)”。好看極了。

　　雪越下越大，我把頭伸(shēn)到窗外，抬頭看看密(mì)密蒙(méng)蒙的天空，雪花飄落到我的臉，好冷��！一股(gǔ)冰冰的涼(liáng)意由我的臉上融(róng)入到我的.全身，這一刻(kè)真讓人難忘！ 雪小了，我跟爸爸一起到外面去打雪戰(zhàn)，我們把雪團(tuán)成雪球，再把雪球扔出去，象炮(pào)彈(dàn)似(sì)的雪球飛快地打在對方的脖(bó)子上、身上、腿(tuǐ)上，別提多快樂了。

　　我和爸爸在雪地里玩了很長時間，還堆了一個大雪人，可愛極了。小狗也來湊(còu)熱鬧，它們留下的一串(chuàn)串腳(jiǎo)印(yìn)，好像一幅美麗的畫。媽媽的叫聲把我和爸爸叫回了家。 啊！真是一個童(tóng)話般(bān)的世界。 簡評：描寫生動形象，富有生活情趣。

小學生的作文 篇4

　　天空的流星劃破了夜空的咽喉，幾朵未開的花在要夜將夜里寂寞。

　　似霧非霧的空氣沾上了星星的淚水，天鵝在蘆葦中睡掉了一身的疲憊。

　　有一顆被遺忘的草，為了懸崖唱了一輩子的歌，亙古不變。

　　其實，我們可以像月亮追趕太陽的步伐，雖然在同一天空，卻彼此形同陌路，雖然日日相隨，卻不知相思為誰，可還是執(zhí)著了一億年。

　　有一天，花謝了，琉璃杯破了，年輕死了。燦爛的煙花又恢復了天空的寂靜。我們背靠背淚流滿面，看著星空的星子依然在眨呀眨，十五的.月依舊嬋娟千里。突然一顆流矢消失在頭頂。

　　如果當天不斷老去，如果當四季不在輪回，如果當佛祖淪落成屠夫，如果當生命瞬間煙滅。

　　如果這樣，我似人非人。如果這樣，一切沉淪。

　　是否還會放起那線沉睡在搖籃中的風箏，不是在春天里，不是在清風中。沒有花香草長，蛾影蝶飛。烈火吞噬了城市，烏云扼殺了天空，老鼠歡樂的歌唱，裂開的傷口流淌著十九世紀農(nóng)夫的血。是否，我們會突然夢到童年，一起放風箏的日子，一起在春天的田野跌倒。

　　其實，所有的傷都是不斷涌來的寂寞。越是渴望幸福的孩子，越是寂寞。

　　其實，所有的痛都是自己不斷仰視的渴望，越說堅強，越是脆弱。

　　其實，所有的所有的都是我們的所依�？偸钦f要歸宿的孩子，最后很容易沉淪了自己。

　　當時光讓老巷在呆呆的視線里作古，當時光讓風箏在緊握的手中斷線，當時光讓牢牢記住的夢在半昧半醒里遺忘。當時光讓馬兒的蹄在前行的車痕前迷路。

　　在某一個溫柔的午后，陽光灑在臉上發(fā)著刺眼的光，我明白了執(zhí)著一片花的凋謝，會讓你失去一個春天。我明白了中意某一株野花，就會迷失在整個田野。

　　天空的飛雁有著自己的方向，即使相遇了，后來還是會離開。

　　當一切都離開，當一切都離去，最后一切都成空。即使是為了忘卻的記憶，我們也要堅強的學會記住。

　　要相信，在某個你我都不知道的角落，一定有一株美麗的小花，為了你開的燦爛，為了你痛苦的堅強。

　　記住在某一時刻時，為了忘卻的記憶，也為了能堅強的學會記起。

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