【集合】小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
法國(guó)藝術(shù)家羅丹說過:“美在于發(fā)現(xiàn)。生活中不是缺少美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛!睕]錯(cuò),美,每天你我身邊,等待我們的發(fā)現(xiàn)。
中華民族是一個(gè)有著五千年歷史的民族,他有自己的傳統(tǒng)美德。美德是一個(gè)人成功必備之物,只有它才會(huì)引領(lǐng)著千千萬萬的人走向輝煌,把五千年的歷史傳承。
比如美德就是尊老愛幼,就是愛護(hù)環(huán)境,就是幫助同學(xué)......
它就像春雨滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈。哪怕是對(duì)在困難中無助的人一個(gè)微笑,對(duì)病人的祝福,諸如此類。
可我們做到的又有哪幾點(diǎn)呢?
最美司機(jī)吳斌,當(dāng)炙熱的剎車片打中他的腹部時(shí),我們的心也緊張起來,而他考慮的不是個(gè)人的安危,他剎車,拉起手剎,打開警示燈......當(dāng)他忍著劇痛,做出這些事時(shí)他會(huì)怎么想。是他用司機(jī)的美救了一車人,卻失去了自己。是他用自己的生命感動(dòng)了一座城市,轟動(dòng)了全國(guó)。
美雖然是好,但對(duì)他來說代價(jià)太大,可他卻依然做出了自己的`選擇。
“你所站立的地方,正是你的中國(guó)。你怎樣,中國(guó)便怎樣。你光明中國(guó)便不會(huì)黑暗!边@句話說得真好,說出了許多中華兒女的心聲。
弘揚(yáng)中華美德,引領(lǐng)幸福成長(zhǎng),我們要奮發(fā),我們要努力。國(guó)家為我們鋪好了學(xué)校的路,而中華民族的美德卻要我們傳承,沒有美德的人不會(huì)高尚的,只有在我們的心中播下美德的種子,這個(gè)種子才會(huì)生根發(fā)芽,最終成為參天大樹。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
說起書籍,那可是我從小到大最好的朋友。
大概是受爸爸的影響,我從下就喜愛閱讀書,那時(shí)不識(shí)字,我就天天纏著大人念給我聽。識(shí)字了,我就更愛閱讀了,從小學(xué)一年級(jí)開始,我就開始訂閱雜志,每一本書,我都反復(fù)地看,直至把書翻爛了才罷休,學(xué)校發(fā)的報(bào)紙,書,每次我看得最認(rèn)真。上了中學(xué),媽媽怕我影響學(xué)習(xí),就不給我訂雜志了,我只好省吃儉用,攢下錢買書,這樣買來的書,我就更認(rèn)真看了,但為防止被媽媽發(fā)現(xiàn),只好在睡前看一會(huì),后來養(yǎng)成了習(xí)慣,不看書還睡不著呢。每當(dāng)我一看書,所有煩惱都拋至腦后,沉浸在書中。
你別看我看書那么瘋狂,好像有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)的樣子,其實(shí),閱讀有許多好處呢!
莎士比亞說:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!
有人說:閱讀的過程就是我們穿越時(shí)空與古今中外作者交往的過程!泵恳槐緯紩(huì)引領(lǐng)你踏上一條充滿喜悅的教友之路。閱讀,還是關(guān)系到每個(gè)人健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展的大事。從一定意義上講,學(xué)生熱愛閱讀是教育成功的重要標(biāo)志。整個(gè)義務(wù)教育階段,每個(gè)學(xué)生課外閱讀要在400萬字以上。閱讀還可以使人開拓視野,豐富知識(shí),增長(zhǎng)才干,可以凈化心靈,陶冶情操,充實(shí)精神世界,提高學(xué)習(xí)成績(jī)與作文水品。
好了,說了那么多閱讀的好處,你是否也想閱讀了呢?我再來說說我的閱讀趣事吧。
趣事之一:有一天,媽媽叫我去買鹽,我走著走著突然看見書店門口的廣告DD《作文精選》大降價(jià)!天!終于來了!我盼望已久的《作文精選》終于來了,我沖進(jìn)書店,立刻買下了這本書,買鹽的事早已丟擲腦后,就興沖沖的回了家,結(jié)果當(dāng)然是遭到了媽媽的一頓罵,不過我心里仍是美美的。
趣事之二:放假了,我馬上把作息時(shí)間改為每天看書6小時(shí)。美滋滋地陶醉在書里,這事被媽媽發(fā)現(xiàn)了,說我應(yīng)該先寫作業(yè),把書全部沒收,怎么辦?沒有書的日子,怎么辦?對(duì),藏起來我可以找呀,于是,媽媽出去時(shí),找書行動(dòng)開始了,我先把書房翻了個(gè)底朝天,又把客廳的每個(gè)角落看了一遍,然后去他們的`臥室。什么聲音?不好,媽媽回來了,慘了,我把家里翻得象被盜了一樣,媽媽看到了這情景,沒有說我,卻對(duì)我說:‘到書柜里去拿吧!”拿什么啊?我走到書柜前,打開柜門,那不是我心愛的書嗎?,媽媽似乎被我愛讀書的精神打動(dòng)了,同意我讀書了,從此,我更加喜愛讀書了,書一直伴著我成長(zhǎng)……
好了,說了那么多閱讀的好處與我的趣事,你動(dòng)心了嗎?,來吧!與我一起,遨游書的海洋吧!
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
小時(shí)候,我聽過拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事,講述了一個(gè)農(nóng)民為了讓禾苗長(zhǎng)大,就把所有禾苗拔高了一寸,結(jié)果不到一天禾苗全枯了。讓我們知道做事不能違背客觀規(guī)律,否則后果不堪設(shè)想。
一天,我看見爺爺種了花的盆子里長(zhǎng)了許多綠油油的小植物,但被我誤認(rèn)為是小草,心想:我美麗的花兒還沒開,你們這群小野草就蹦出來了!噢——我明白了,一定是你們把花兒的養(yǎng)料都吃了,所以我的花才長(zhǎng)不高。于是,于是我不管三七二十一蹲下就拔。過了一會(huì)兒,那些調(diào)皮的'小草們終于被我收拾得一干二凈。又想:媽媽回來一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。滿頭大汗的我越看越不順眼,于是,我又覺得花葉子一定又阻礙了花朵的誕生。又三下五除二剪了葉子,最后,只留下了一枝獨(dú)秀。
傍晚,爺爺回家看到滿地的花葉和小草便火冒三丈,問一家人到底是誰(shuí)干的。我悄悄問媽媽為什么我拔了葉子和小草,爺爺還生氣?媽媽對(duì)我說:“原來是你干的'好事兒'呀!'小迷糊'!你拔的那是蔥,不是草!再說花葉子也是有用的,它可以吸收陽(yáng)光變成養(yǎng)料傳送給花,這樣花才能長(zhǎng)大!蔽一腥淮笪,見形勢(shì)不妙,便悄悄溜走了。
是呀,如果我們違反大自然的客觀規(guī)律,就會(huì)像我一樣糊里糊涂把事情弄糟!
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
隨著年齡的增長(zhǎng),我變得越來越懂事,但隨之而來的煩惱也日趨增多。莫名的失落,莫名的感傷,整個(gè)人變得多愁善感起來。好喜歡SHE的《不想長(zhǎng)大》,喜歡那句“我不想我不想不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后世界就沒童話”。處于半成熟半幼稚階段的我們,不再擁有孩童時(shí)代純潔的童話,現(xiàn)實(shí)的殘酷使我們?cè)趯ふ覊?mèng)想的道路上或多或少地留下傷痛,留下遺憾。
擁有夢(mèng)想是美好的,但現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的`,在經(jīng)歷了一次又一次現(xiàn)實(shí)的殘酷打擊后,我一度消沉了,失望了,對(duì)自己沒信心了,甚至變得墮落了!但,這是我想要的嗎?是自己太懦弱卻將原因歸罪于現(xiàn)實(shí)太殘酷,我是不是太會(huì)為自己找理由啦?
畢竟我們是生活在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)體,不是活在童話中的公主。公主總會(huì)有顯赫的身世,有愛她的王子,有美滿幸福的生活,她的生活總是充滿快樂與安逸。而我們這些實(shí)體卻要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力,自己的幸福總需要靠自己的雙手去創(chuàng)造,不管途中遭遇多大的風(fēng)雨,依然不能停止前進(jìn)的步伐。
尋夢(mèng),超越現(xiàn)實(shí)的殘酷,為自己插上一雙強(qiáng)有力的矯健雙翼,其一是心態(tài),其 二是方法,具備了此雙翼才能超越重重困難到達(dá)勝利的彼岸。不要以現(xiàn)實(shí)太殘酷為借口,誰(shuí)都要經(jīng)歷錐心的傷與痛,在一番消沉與失意之后,我們應(yīng)調(diào)整好心態(tài),重振旗鼓,揚(yáng)起自信之帆,在知識(shí)的海洋中暢游,奮力去為自己的理想殿堂開創(chuàng)一個(gè)新天地。
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