小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
有三只蝸牛要到一堵墻的那邊去。墻底有個(gè)小洞，第一只蝸牛從小洞里往外鉆，不幸被卡住了；這就是一時(shí)避開(kāi)了困難，以為這樣做的好。
后兩只蝸牛吸取了教訓(xùn)，打算爬過(guò)墻，結(jié)果這兩只蝸牛爬到一半就因勞累掉了下來(lái)。于是有一只蝸牛決定繞行，雖然只是一時(shí)避開(kāi)難以克服的障礙，但繞行的目的.還是前進(jìn)；雖然有些迂回曲折，但目標(biāo)追求依然存在。而另一只蝸牛還在那兒爬上去又跌下來(lái)，它相信堅(jiān)持不懈，跌下來(lái)之后迅速調(diào)整自己，再往上爬，但最終還是沒(méi)有爬過(guò)去。我們要學(xué)習(xí)這只蝸牛的堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神，但在有些困難中要換一種思路思考。而那只繞行的蝸牛，雖然不是勇往直前，但它繞行為了避開(kāi)一些克服不了的困難，換了一種方法解決問(wèn)題。而那只被卡住的蝸牛，要求最簡(jiǎn)單，最方便，這樣最后還是害了自己。
希望大家能真正從這則寓言中懂得道理，學(xué)會(huì)靈活，學(xué)會(huì)多種方法解決困難。
小學(xué)生作文 篇2
今年暑假，媽媽帶我來(lái)到了我向往已久的峨眉山。
我坐著索道俯覽峨眉山，青山高聳入云，樹(shù)木根深葉茂，郁郁蔥蔥，周圍飄浮著淡淡的薄霧，為峨眉山增添了幾分詩(shī)意，仿佛仙境一般，令人流連忘返。
我們先來(lái)到了猴區(qū)，據(jù)說(shuō)峨眉山有近千只猴子，它們很通人性，被稱為“靈猴”。我和媽媽買了猴食來(lái)到猴區(qū)，我的心情既興奮又緊張。剛進(jìn)猴區(qū)，路邊就躥出一只野猴，齜著牙，咧著嘴，兩眼死死盯著我那袋猴食，沒(méi)辦法，我只好把食物扔給它。接著我來(lái)到猴區(qū)照相點(diǎn)，我們和一只機(jī)靈可愛(ài)的小猴照相，小猴一身棕色的毛，摸起來(lái)絨絨的`，軟軟的，它的小臉真有趣，像個(gè)調(diào)皮的孩子，又有很多皺紋。它在我手里找吃的，然后敏捷地跳到媽媽帽子上，趁我不注意還“親”了我一口，真是可愛(ài)極了。
第二天，我們體驗(yàn)了峨眉山最壯美景觀——金頂觀日出。黎明時(shí)分，天空漸漸亮了起來(lái)，太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地露出紅通通的笑臉。千萬(wàn)縷利劍一樣的金光，劃破濃霧，照射在金頂?shù)乃拿娣鹣裆�，佛像金光閃閃，十分耀眼。
在陽(yáng)光的照耀下，我懷著戀戀不舍的心情離開(kāi)了峨眉山，但她的美麗永遠(yuǎn)留在我的心中。
小學(xué)生作文 篇3
今天是重陽(yáng)節(jié)，母親買來(lái)重陽(yáng)糕。我對(duì)母親說(shuō)“母親，前幾天我們課本上上過(guò)一篇唐朝詩(shī)人王維寫的'詩(shī)，背給您聽(tīng)好嗎？”
母親高興地說(shuō)：“好��！”
我和妹妹背完詩(shī)，大家都不說(shuō)話了，你知道是怎么了嗎？因?yàn)樵?shī)中說(shuō)每逢佳節(jié)倍思親……遍插茱萸少一人。我家就少一個(gè)人，她在遙遠(yuǎn)的邊疆。
我和妹妹來(lái)到電話機(jī)前，和遠(yuǎn)在邊疆的父親通話。父親高興地說(shuō)：“我很好，今天接到你們的電話，我真開(kāi)心，謝謝孩子們”。
小學(xué)生作文 篇4
五水指的是：防洪水、排澇水、保供水、治污水、抓節(jié)水。為什么要五水共治呢？因?yàn)槟切┕S里的工人把污水排放到河流，把水污染了。
污水也分幾種，如：生活污水、工業(yè)污水。雖然都是污水，但是也有不同之處。生活污水指的是：生活中產(chǎn)生的各種污水。工業(yè)污水指的是：某些工廠“制造”出來(lái)的水。這種水污染性最大。對(duì)于治理污水最好的方法是先把污水處理器放在被污染的河底，處理完之后，教育居民和工廠的負(fù)責(zé)人，讓他們自覺(jué)遵守不要把污水倒入河中。
有一次，我和媽媽在河邊散步。我用手碰了碰河水，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽“咆哮”道：“你知不知道河水被污染過(guò)，會(huì)得皮膚病的。”你看！污水都引起市民恐慌了。
洪水是因?yàn)樗催^(guò)多而引發(fā)的。洪水具有強(qiáng)大的破壞性，它就像一吸魔爪，可以將幾噸重的石制橋墩“捏”碎。如果洪水是從出上沖下來(lái)的，還會(huì)引發(fā)泥石流，土地就會(huì)變成“黃湯”。避免洪水危害的最好的辦法是：種樹(shù)植草皮。
澇水是小洪水。它的特征是突發(fā)性暴雨，難以把握；強(qiáng)降雨量，超出歷史水平；反常規(guī)分布，雨量忽大忽小。今年8月中旬，紹興下了好幾場(chǎng)大雨，超出歷史同期降雨量，市區(qū)的大街小巷都灌滿了雨水，像一條條小河。環(huán)城河的`水已經(jīng)超出了警戒線。只見(jiàn)工人叔叔在挖渠道把水引到內(nèi)河，再連同內(nèi)河一起引到蓄水庫(kù)。
供水要安全，因?yàn)楣┧P(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老百姓的福祉、社會(huì)的穩(wěn)定。假如水廠的水質(zhì)有問(wèn)題就會(huì)引起恐慌。最好的辦法：做好水源地的保護(hù)，做好自來(lái)水運(yùn)輸管道的干凈、暢通、安全。水質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題要立即解決。
抓節(jié)水指的是：節(jié)約用水。為什么要抓節(jié)水呢？因?yàn)榈厍蛏系乃粫?huì)循環(huán)變化。用過(guò)的水就成了生活污水，不會(huì)再變成干凈的了�，F(xiàn)在有了污水處理器可以進(jìn)化污水，不斷循環(huán)利用，但絕對(duì)不能浪費(fèi)。我的辦法是：洗澡水可以用來(lái)洗衣服，洗好后還可以沖馬桶；洗臉洗好的水可以洗腳；洗菜洗好的水可以用來(lái)澆花。
稱為“魚米之鄉(xiāng)”的紹興正等著我們用“五水共治”去改造它。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文【精選】07-06
小學(xué)生作文[精選]07-07
小學(xué)生作文06-12
（精選）小學(xué)生作文07-04
【精選】小學(xué)生作文07-04
（精選）小學(xué)生的作文07-29