小學(xué)生作文實(shí)用[5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生作文 篇1

　　今年夏天的時(shí)候，有一次我和小伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。我們玩得正高興的時(shí)候，突然刮起了大風(fēng)，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。

　　我和小伙伴們急急忙忙跑回家，搬著板凳坐在窗戶旁邊觀察天氣的'變化。我們看見(jiàn)雨嘩嘩地下起來(lái)了，往窗外望去，樹(shù)和房子都看不清了。漸漸地，雨點(diǎn)變小了，雨慢慢地下小了，大家心里高興極了。你知道為什么嗎？不知道吧，下面由我告訴你們吧！因?yàn)榇蠹倚睦锵耄河晗碌媚敲创�，我們不能出去玩了，真沒(méi)勁！現(xiàn)在，雨一下子小下了，馬上就可以出去玩了，所以伙伴們很高興。

　　不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一條美麗的彩虹掛在天空中。我們一起數(shù)了數(shù)，一共有七種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。真漂亮啊！

　　雨后的空氣更加清新，我們又可以在陽(yáng)光下快樂(lè)地做游戲了！

小學(xué)生作文 篇2

　　柔柔的呼喚，淺淺的微笑，淡淡的關(guān)懷，時(shí)而雀躍著歡呼，時(shí)而沉默著悲傷，那時(shí)起時(shí)伏的情緒，是我們一生中最寶貴的財(cái)富，而那份財(cái)富就是我們，無(wú)意間在校園里的記憶。

　　——題記

　　在蔥蘢的綠意中，那一只只漂亮的蝴蝶標(biāo)本，見(jiàn)證著我們的笑臉。是否還記得，當(dāng)初的我們都帶著果子的青澀，不懂得相識(shí)的不易，可還是在無(wú)理取鬧中，習(xí)慣了在事后看對(duì)方緋紅的臉頰，指著對(duì)方嘲笑，譏諷，臉上寫(xiě)滿了快樂(lè)，那種莫名的喜悅怎么也掩飾不住。

　　在溫和的暖陽(yáng)下，那一片片絢爛的油菜花海，守護(hù)著我們的怒顏。是否還記得，曾經(jīng)的我們都帶著花朵的芬芳，看不到自己的長(zhǎng)處，只會(huì)抱怨老天為何把他們生得那么完美，似乎他們天生就被光芒籠罩，于是，只能豎起身上的.刺，在一次次扎傷對(duì)方之后，也被對(duì)方扎得傷痕累累，擺不脫考試的陰影，只能顧影自憐，身上帶滿了警惕，那股莫名的怨氣怎么也沖洗不走。

　　在爛漫的火紅中，那一瓣瓣深情的楓葉寄語(yǔ)，記載著我們的純潔。是否還記得，當(dāng)初的我們是如何將唯美的葉片一掃而空的，用黑色的字體表達(dá)我們對(duì)彼此最衷心的祝愿，手上拾滿了美好，那份莫名的情感怎么也解釋不清。

　　在干凈的潔白下，那一朵朵飛舞的雪花希冀，傳達(dá)著我們的不舍。是否還記得，曾經(jīng)的我們?cè)谝黄鸫蜓┱虝r(shí)的高興，那樣的“忘我境界”是現(xiàn)在的我們無(wú)論如何也達(dá)不到的。書(shū)上裝滿了留戀，那樣莫名的情愫怎么也理解不透。

　　在校園的尾隅里，我們一起議論過(guò)，抱怨過(guò)，哭訴過(guò)，這些難忘的片段，就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)串在一起，就連接成了我們的校園生活。而這些快樂(lè)的記憶，將會(huì)被珍藏在心中，在某個(gè)適合的午后，復(fù)蘇。

　　校園里的記憶，簡(jiǎn)單而又單純……

小學(xué)生作文 篇3

　　一天，媽媽出去買(mǎi)東西回來(lái)，剛進(jìn)家門(mén)，我就趕快看看媽媽的袋子里有什么，我打開(kāi)袋子看到里面有毛巾、濕巾……�！斑�，好漂亮的鬧鐘！”我好奇地問(wèn)媽媽：“這時(shí)給誰(shuí)的鬧鐘”？媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“是給你的”。我聽(tīng)了，喜出望外。

　　我連忙把鬧鐘的包裝盒拆了下來(lái)，里面是一個(gè)粉色和藍(lán)色相間的小鬧鐘。

　　小鬧鐘非常好看，它有兩層殼，正面一層是粉色的，反面一層是藍(lán)色的。小鬧鐘的正面有兩個(gè)像耳朵一樣的東西。中間還有一個(gè)粉色的按鈕。鐘面是圓的，里面有4個(gè)指針，黑色的短針是時(shí)針，黑色的長(zhǎng)針是分針，還有銀色的秒針和調(diào)時(shí)間的小黃針。反面有一個(gè)正方形的'盒子，里面是放電池的。背面還有三個(gè)黑色按鈕，第一個(gè)按鈕是調(diào)時(shí)間的，第二個(gè)按鈕是調(diào)鬧鐘的，第三個(gè)按鈕可以調(diào)出很多種鬧鈴音樂(lè)的。媽媽把鬧鐘調(diào)到一個(gè)時(shí)間，說(shuō)：“以后，這個(gè)小鬧鐘就會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫你起床的�！�

　　第二天早晨，一段優(yōu)美的音樂(lè)在我耳邊響起。我慢慢地睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)，床邊書(shū)桌上，小鬧鐘正在一閃一閃地發(fā)出紅色的光，好像眨著眼睛對(duì)我說(shuō)：“小主人，快起床了！小主人，快起床了！”我趕忙穿起衣裳。

　　我非常喜歡媽媽給我買(mǎi)的小鬧鐘。

小學(xué)生作文 篇4

　　“累死了”作業(yè)重重地壓在我身上，累得我喘不過(guò)來(lái)氣呢！教育局的話——學(xué)校根本就不當(dāng)大事來(lái)看。讓我們這些“受害者”喘不過(guò)來(lái)氣。

　　拿我們學(xué)校當(dāng)例子吧—— 明明中午不應(yīng)該布置作業(yè)的，可老師們還布置一大堆，有時(shí)候我還得掃地，那時(shí)候才慘，都打了上課鈴我還在急急忙忙的補(bǔ)作業(yè) 。晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到7、8點(diǎn)左右，不過(guò)我表姐更慘，寫(xiě)到十點(diǎn)呢！

　　星期6和星期7更慘啊！我是每次星期天上午寫(xiě)完，下午才能玩��！表姐是每天晚上“加班”，加到凌晨2、3點(diǎn)呢。還要星期天晚上補(bǔ)。

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)也“望子成龍，望女成風(fēng)”讓孩子都學(xué)一門(mén)“外科”。例如：美術(shù)、英語(yǔ)、電子琴、唱歌…。。但是他們都沒(méi)有想過(guò)孩子的感受呢？孩子愿不愿意學(xué)呢，如果孩子愿意學(xué)培養(yǎng)他這一個(gè)特長(zhǎng)也很好啊；但是如果孩子不愿意學(xué)那強(qiáng)迫又有什么用呢？

　　我很理解家長(zhǎng)們的感受，他們也是為了我們著想，為了我們的.前途著想，但家長(zhǎng)也不能強(qiáng)人所難啊！如果讓他們做不愿意作的事，他們也會(huì)很反感。所以學(xué)校、家長(zhǎng)們，請(qǐng)為了孩子想一想吧！

　　為了不在孩子的心靈上留下一道傷痕，放手讓孩子自己飛翔。他們總有一天會(huì)成功的！

　　……

小學(xué)生作文 篇5

　　放暑假啦 ！當(dāng)老師宣布完的那一刻，我的心情如藍(lán)天見(jiàn)到白云般喜悅。心想：終于可以放松啦！我要好好享受享受一下神仙過(guò)日子！給媽媽打過(guò)招呼后，就叫上哥哥姐姐和小伙伴們一起去 龍泉湖比賽騎自車。

　　我們騎著自己的.‘寶馬飛車’來(lái)到了龍泉湖 ，挑了一塊大的場(chǎng)地，開(kāi)始比賽。裁判由姐姐來(lái)?yè)?dān)任，姐姐把車名發(fā)給我們，我的是“迷你飛速”，而好朋友思琪的卻是我一直想要的車名“旋風(fēng) 無(wú)敵”。比賽規(guī)則：從起點(diǎn)出發(fā)，拐個(gè)彎返回起點(diǎn)，第一名：任意挑一個(gè)喜歡的車名；最后一名：給大家唱一首歌。

　　“比賽—— 開(kāi)始！”隨著姐姐的號(hào)令我們飛速地瞪著向前沖，別看我是個(gè)女孩，騎起車子來(lái)可是不一般哦。在拐彎處，我偷偷繞道嘴邊的一個(gè)伙伴旁溜走了，他們以為我往前直走了，便追 了過(guò)去。就在這時(shí)，裁判叫道：第一名“迷你飛速！”他們發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，立馬掉頭，而最后一名，卻是我喜歡的“旋風(fēng)無(wú)敵”，思琦被罰為我們大家唱歌。經(jīng)過(guò)機(jī)場(chǎng)決斗后，個(gè)個(gè)筋疲力盡，累得氣喘吁 吁，滿頭大汗地回家了。

　　呵呵，這就是我暑假里快樂(lè)的生活，你呢？

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