優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
從呱呱墜地到成長(zhǎng)成一個(gè)少年學(xué)生，我已經(jīng)有了13年的人生經(jīng)歷了，在短暫的歲月中，我初步品嘗到了人生的滋味，祖輩的遺傳，家庭的熏陶，學(xué)習(xí)了教育社會(huì)的經(jīng)歷，成就了一個(gè)獨(dú)特的自己。
在一家人民醫(yī)院里一聲哇哇的哭聲傳來(lái)了，擾亂了醫(yī)院的瞬間的安靜。于是我出生了，我的名字叫小紅，我是一個(gè)女生，我是一個(gè)大大咧咧的假小子，同學(xué)們時(shí)常都叫我的外號(hào)，
可是我并不在乎有外號(hào)又怎么樣的生活，學(xué)習(xí)照樣是可以做下去的。我聽(tīng)見(jiàn)了這些同學(xué)給我取的外號(hào)，還可以大方的.給他們打招呼，我也是一個(gè)小書(shū)呆子，我的書(shū)房里到處都是書(shū)，并且房間里也堆得滿地都是，而且全是作文書(shū)，故事書(shū)和小說(shuō)，還有一些漫畫(huà)書(shū)，爸爸媽媽有時(shí)候覺(jué)得我成績(jī)差，
還讀什么課外書(shū)呢，可是課外書(shū)也是對(duì)我們的人生有意的呀，比如漫畫(huà)，漫畫(huà)上也有知識(shí)，看漫畫(huà)可以學(xué)習(xí)歷史，語(yǔ)文這些科目都是知識(shí)，也是爸爸媽媽被我一張嘴給說(shuō)服了我還是一個(gè)膽小鬼，每次爸爸媽媽出門(mén)后，我就會(huì)一個(gè)人開(kāi)著燈看著書(shū)坐在沙發(fā)上，只有爸爸媽媽回來(lái)了，我才敢去睡覺(jué)。
我從小到大都有一個(gè)夢(mèng)想，我想成為一名白衣天使，就是醫(yī)生，因?yàn)槲业膵寢審男【蜎](méi)有爸爸媽媽，只有兩個(gè)姐姐，一個(gè)哥哥從小照顧他們，但是畢竟他們那時(shí)候還小，掙的錢(qián)也少，所以那時(shí)候經(jīng)常吃了上頓就沒(méi)了下頓，于是媽媽從小就落下了病根，長(zhǎng)大后就得了胃病，到現(xiàn)在50多歲了也沒(méi)有治好，所以我想當(dāng)一名醫(yī)生。
于是這就形成了一個(gè)我一個(gè)大大咧咧的，愛(ài)看書(shū)的，膽小的，有夢(mèng)想的我，我并不懼怕未來(lái)的路有多么的艱難，我只需要非常的努力，終有一天我會(huì)把媽媽的病治好。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@一句話對(duì)我影響很大，因?yàn)槲揖褪窃谶@“階梯”上品嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
小時(shí)候，媽媽就經(jīng)常講故事給我聽(tīng)；上學(xué)后，認(rèn)識(shí)的字漸漸多了，我可以自己讀一些童話了�！痘实鄣男卵b》使我哈哈大笑，《海的女兒》令我落淚如珠，《白雪公主》引得我浮想聯(lián)翩……那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一位位有趣的'人物，使我感受到了閱讀的快樂(lè)。后來(lái)，我又不滿足只看這些童話書(shū)了，逐漸看起了文學(xué)著作。我如同一棵小樹(shù)苗，盡情地在曼妙的語(yǔ)言中吮吸著智慧的甘露。
愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，除了讓我備受老師和家人的贊賞，也鬧出不少笑話來(lái)。去年暑假，我讓爸爸幫我買(mǎi)老師推薦的幾本書(shū)。這天，爸爸終于有空帶我去書(shū)店了。買(mǎi)好書(shū)，我又隨爸爸來(lái)到了江濱公園。來(lái)到公園后我趕緊到湖邊小亭坐下看書(shū)，看到激動(dòng)處，我竟一下站了起來(lái)，而那本書(shū)不小心從我手中滑落下去，我忙去抓，瞬間連人帶書(shū)落到水里。幸好爸爸坐在旁邊，他用力地拉著我的胳膊把我拖了上來(lái)。爸爸正要罵我，我笑嘻嘻地捧著書(shū)對(duì)他說(shuō)：“老爸你看，書(shū)還在！”他也被我逗樂(lè)了，但還是數(shù)落了我一頓。這之后，爸爸就給我起了一個(gè)光榮的稱號(hào)——“小書(shū)迷”。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)讓我快樂(lè)，我愿意做一個(gè)“小書(shū)迷”，在美妙的文字世界里遨游，憑借這“階梯”不斷地向上攀登。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
小鳥(niǎo)在成長(zhǎng)時(shí)，那清脆的叫聲，便是快樂(lè)的見(jiàn)證�；▋涸诔砷L(zhǎng)時(shí)，那鮮艷的花朵，便是快樂(lè)的見(jiàn)證。我們?cè)诔砷L(zhǎng)時(shí)，也擁有了許多快樂(lè)，匯聚起來(lái)，便成了一首首動(dòng)人的歌曲，在耳邊蕩漾。
還記得嗎?小時(shí)候，你看那些有趣的漫畫(huà)時(shí)，搞笑的漫畫(huà)你的表現(xiàn)是怎樣的呢?是否也跟我一樣捧腹大笑呢?滑稽的人物，有趣的語(yǔ)言，生動(dòng)的背景，構(gòu)成了小時(shí)候最美好的回憶——漫畫(huà)。現(xiàn)在，當(dāng)回想起來(lái)，便欣喜發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)中的我們，最初，就已得到快樂(lè)，而快樂(lè)的源泉便是那些漫畫(huà)，小時(shí)候的漫畫(huà)。
一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地我們成長(zhǎng)為青少年。處于青少年，花季的我們已十幾歲了，好像，感覺(jué)在慢慢地失去快樂(lè)�？鞓�(lè)漸漸地被壓力和煩惱代替，那嘴角好久了，都沒(méi)上揚(yáng)過(guò)。是成長(zhǎng)中的我們必定慢慢地失去快樂(lè)嗎?不，你錯(cuò)了。是我們不懂如何尋找快樂(lè)，不懂如何放松。在學(xué)校，下課后，講講笑話，聊聊天，談?wù)勑�，臉上沉重的嘴角便往上揚(yáng)了。這不也很快樂(lè)嗎?上完一節(jié)課后，便覺(jué)得很累，在課間，若能輕松一笑，也是成長(zhǎng)中快樂(lè)的體驗(yàn)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)中，最快樂(lè)的是，在學(xué)校的每一天，上完課后，便幾個(gè)人聚在一起，開(kāi)開(kāi)玩笑，講一些笑話。每次，我都覺(jué)得很開(kāi)心，快樂(lè)。這，也是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)。不得不承認(rèn)，自己在成長(zhǎng)中有因過(guò)多的壓力而哭過(guò)，但是，我現(xiàn)在懂了：與其成長(zhǎng)中的`我們憂郁、煩惱，不如讓自己快樂(lè)、開(kāi)心。等到有天，真正長(zhǎng)大成人，便可以自豪地說(shuō)：“以前，我成長(zhǎng)的時(shí)候，很開(kāi)心!”
驀然回首，思索著孩童時(shí)代的我們，曾無(wú)憂無(wú)慮地生活，天真無(wú)邪地笑著。而隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱、壓力漸漸多了·其實(shí)，用心尋找，放開(kāi)心情，現(xiàn)在成長(zhǎng)中的我們依然是快樂(lè)，歡聲笑語(yǔ)沒(méi)有斷過(guò)。
成長(zhǎng)的道路，該是怎樣的，是由你自己規(guī)劃。我給自己規(guī)劃的成長(zhǎng)道路的樣子是這樣的：快樂(lè)樹(shù)在道路兩旁茁壯成長(zhǎng)著，艷麗的花朵昂著頭，陣陣花香迎面撲來(lái)，鳥(niǎo)兒用歌聲譜成一首‘快樂(lè)頌’……
評(píng)語(yǔ)：
文中講述的確實(shí)是一種快樂(lè)，然而，快樂(lè)又不僅僅是嘴角上揚(yáng)而已，它還可以有更深的含義，也就是說(shuō)，它還可以是一種精神的快樂(lè)，收獲的喜悅等，理解的透，文章才能過(guò)寫(xiě)得透徹。
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