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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-08-27 16:12:43 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  今兒是正月十五,即是元宵節(jié),又是春節(jié)的最后一天,還是我的生日。嘿,今年就趕上了,呵呵。我和爸媽高高興興的過(guò)了一天,吃飯聊天特別高興,老媽和老爸說(shuō)了不少我小時(shí)候的事情成長(zhǎng)的煩惱——寫(xiě)在生日。我慢慢地長(zhǎng)大,爸媽的歲數(shù)也慢慢的.增長(zhǎng),在我的成長(zhǎng)中有歡笑,也有和爸媽爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,但我們還是個(gè)其樂(lè)融融的家庭(當(dāng)然大多數(shù)的家庭都是這樣,呵呵)這也讓我想起了非常喜歡的美國(guó)情景喜劇《成長(zhǎng)的煩惱》,這可是一部經(jīng)久不衰的電視佳作,也像一本相冊(cè)似的,記錄了孩子們成長(zhǎng)中的一切,也寫(xiě)下了為人父母的心路歷程,至今仍然影響這90后的孩子們。

  家里的老大Mike的從小到大的一貫的調(diào)皮和愛(ài)耍小聰明兒,二妹Carol的些許書(shū)呆子氣,三弟Ben的傻氣稚嫩,老爸Jason的啟發(fā)式非強(qiáng)制,非暴力的教育方法時(shí)常會(huì)有些無(wú)可奈何的幽默,讓人在捧腹中深思,《成長(zhǎng)的煩惱》是美國(guó)1985年至1992年間收視率最高的情景喜。╯itcom)。希弗一家人樂(lè)天豁達(dá)的家庭性格給我們留下了深刻的印象。

小學(xué)生的作文 篇2

  我是一個(gè)淘氣的孩子,記得上次,我在上音樂(lè)課時(shí)做了一件很淘氣的事。

  上一節(jié)上音樂(lè)課時(shí),老師先讓我們做發(fā)聲練習(xí),得站起來(lái),我那時(shí)想出了一個(gè)壞念頭:呂彤就坐在我前頭,我想要是把呂彤的凳子拉出來(lái),她一坐,坐在地上那該多好玩。我一直在努力地尋找時(shí)機(jī),可是一直也沒(méi)找到這種機(jī)會(huì),音樂(lè)老師問(wèn):你們誰(shuí)會(huì)畫(huà)重音記號(hào)?老師找了一個(gè)人去寫(xiě)了,然后老師接著說(shuō):誰(shuí)會(huì)寫(xiě)降音記號(hào)呀?老師又找了一個(gè)人上去寫(xiě)了最后老師說(shuō):誰(shuí)會(huì)寫(xiě)符點(diǎn)八分音符?呂彤舉手說(shuō):我會(huì)。老師就讓呂彤上去寫(xiě)了。我一看是好時(shí)機(jī),就等到呂彤回來(lái)時(shí)我兩手把著凳子,呂彤面沖前剛要坐時(shí)我突然一拉,一下子把呂彤摔倒在地上,引起了班里的'一片笑聲,老師看看我沒(méi)理我。下了課,王煊說(shuō):你真厲害,你怎么做到的?這是個(gè)小意思;氐搅税嗬,呂彤說(shuō):你完蛋了!說(shuō)完就追著我打,我在班里跑了好幾圈,然后打上課鈴了,她才回去不追我了,直到中午放學(xué)她還站在我的旁邊,我不知道為什么她突然打了我一下,我問(wèn):你干嘛呀?她說(shuō):上午上音樂(lè)課時(shí)你拉我的凳子,這是報(bào)仇,我說(shuō):行行行,算平了行不行?她說(shuō):行。

  淘氣真是害人又害己呀。

小學(xué)生的作文 篇3

  那次相遇雖然短暫,但我至今難忘。

  媽媽覺(jué)得我的性格內(nèi)向,所以總是想方設(shè)法地給我尋找獨(dú)立社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  星期天,媽媽要開(kāi)車(chē)送我去作文班,但是媽媽的車(chē)卻被一個(gè)大車(chē)無(wú)情地堵住了,這正好讓媽媽抓住機(jī)會(huì)。她給了我兩個(gè)選擇,一是自己騎車(chē),二是自己打車(chē)去。我在腦海里想象自己在寒風(fēng)中騎車(chē)的場(chǎng)景不禁打了個(gè)寒顫,又看了看媽媽略帶戲謔的眼神,瞬間明白了媽媽的意圖。被小看的我頓時(shí)就不服氣了,不滿(mǎn)地喊了一聲:“我打個(gè)車(chē)去。”

  在路口的寒風(fēng)中我縮著身子向馬路上張望,不一會(huì)兒,一輛出租車(chē)就出現(xiàn)在了我的視野中,我急忙擺了擺凍得通紅的手,出租車(chē)慢慢停了下來(lái),車(chē)?yán)飩鞒鲆粋(gè)熱情的聲音:“去哪兒?”我被這熱情的問(wèn)候問(wèn)愣住了,吞吞吐吐地說(shuō)出了作文班的地址。“快上車(chē)吧,外面冷。”我緩緩地打開(kāi)了車(chē)門(mén),坐上了那干凈的后座。( )

  起初,車(chē)?yán)镆黄察o,我低著頭玩著手機(jī),一聲“小伙子你哪個(gè)學(xué)校的?今天還用去上學(xué)?”打破了原有的安靜,我則繼續(xù)玩著手機(jī)滿(mǎn)不在乎地應(yīng)付著他的問(wèn)題。但我這種冷漠的態(tài)度并沒(méi)有影響到他的熱情,又聊了一會(huì)兒,我意識(shí)到自己的不禮貌,趕忙把手機(jī)裝進(jìn)口袋,開(kāi)始打量這個(gè)熱情的“的哥”,他是一個(gè)四十多歲的中年男子,那黝黑的皮膚顯現(xiàn)出了他飽受歲月的滄桑。

  他在一個(gè)紅燈處停了下來(lái),可能是聊得口渴了,但他拿出玻璃瓶喝水時(shí),那溫?zé)岬?開(kāi)水已結(jié)成了冰,他嘟囔了一句:“今個(gè)兒的天可真冷!”他又接著問(wèn):“小伙子,學(xué)過(guò)物理沒(méi),來(lái)給我解釋解釋這算是啥物理現(xiàn)象?”作為物理課代表的我聽(tīng)到這些話(huà)得意地笑了,完美地用物理知識(shí)給他解釋一番,聽(tīng)完后,他微微點(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)我連說(shuō)三遍:“要好好學(xué)習(xí)啊。”雖然我們只是陌生人,但我從中聽(tīng)出了一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)切,我收起了得意地笑容鄭重的回應(yīng)了一聲“嗯!薄

  過(guò)了紅綠燈,作文班就到了,下車(chē)時(shí)他又說(shuō)了一句:“小伙子,走我車(chē)的前面,這樣比較安全!蔽一貞(yīng)著笑了笑。他也笑了笑:“去作文班吧,一定要好好學(xué)習(xí)哦!

  我們雖然只相處了短短的幾分鐘,但這特別的相遇卻讓我懂得了如何與陌生人相處。

小學(xué)生的作文 篇4

  法布爾30年堅(jiān)持觀察昆蟲(chóng),我決定要來(lái)觀察田螺。

  我去小河里抓了一只田螺,把它養(yǎng)在玻璃瓶里,用小魚(yú)喂它。然后我就開(kāi)始觀察它是怎么吃東西的。

  田螺是通過(guò)一伸一縮來(lái)爬行的,不一會(huì)兒就來(lái)到了小魚(yú)旁邊,兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸角碰了碰小魚(yú),小魚(yú)一下子緊張起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,小魚(yú)放松了警惕,隨觸手撫摸。忽然,那觸手一下子把小魚(yú)卷了起來(lái),小魚(yú)連叫都來(lái)不及叫(本來(lái)就不會(huì)叫嘛),就被送進(jìn)了田螺的嘴里。田螺吃東西也很有趣,只見(jiàn)它把吃進(jìn)去的小魚(yú)吐出來(lái),再吸進(jìn)去……這樣反復(fù)幾次,小魚(yú)就吃完了。我上網(wǎng)查了下,田螺這樣吃東西是為了能盡快消化,這樣才可以吃別的'東西。

  有一天,我好不容易抓來(lái)一只螃蟹,回到家,把它丟進(jìn)魚(yú)缸,可因?yàn)槲业拇中模瘎“l(fā)生了。只見(jiàn)田螺慢慢向螃蟹爬去,用觸角碰了一下它,它就立刻不動(dòng)了。田螺就三下兩下把它吃了。我的螃蟹啊!

  田螺可真有趣啊!

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