小學生作文3篇（熱）
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
我叫**,今年十三歲,剛上初二。 我個子中等,1,66,再班里排第十個,長臉短鼻子,手大腳也大,一雙眼睛不大也不小,眼珠子特別有神,一張大嘴巴特別能說,只要一說起來,說上一個小時也沒問題,個子不高不矮,身體不胖不瘦�？偟膩碚f還是比較帥的。 我在北京市**中上學,我們的校服不好看,全是蘭色,所以特別好認,一看就是中學生。 我的優(yōu)點就是愛動,每天早上我都到外面鍛煉,跑跑步,玩玩單杠等, 所以,我在學校的體育特別好,我的`學習也是不可質疑的,數(shù)學考試從來沒下過90分,我的英語也不錯。所以,我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。 我的缺點就是不會打籃球,也不知到是怎么一回事,就是不喜歡,而且, 我上課還總走神,不注意聽講。所以,老師叫我后,我還滿有信心的站起來,百分之八十都是對的,害的老師又氣又笑。 這就是我,只要一見到我,我總是笑,我會熱情的和你打招呼,來吧!
小女孩一位,現(xiàn)年十三歲,并非大家閨秀,其貌不揚, 生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉(xiāng)),卻從未涉足此地。四歲上,隨父進京,進入地科院幼兒園。人生地不熟,受小朋友之欺侮,常含淚縮于墻角,漸將愛動愛鬧之習改掉,膽小慎微,直至現(xiàn)今。記得當時住于一小院,母親教之讀幼兒書報,增長見聞,并習鋼琴,后受益匪淺。
六歲半入小學,低年級時甚歡樂。班主任姓粱,極慈祥,伙伴親密如一家。可惜好景不長,三年級插班時并入二班,亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠,妒性強,不以誠心相對;搬家后住處離小學甚遠,與同學不能互通有無,更增隔膜。在此班中度日如年,幾欲轉學而不得,只得整日學習,以慰無聊。常受老師表揚,實不知乃出于無奈。 畢業(yè)后,考入北京八中。此地環(huán)境優(yōu)美,令人心怡。同學大都多才,且全班關系和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之“扯”),我時�；煊谄渲�,其樂融融。吾不愛體育,便去打電腦看小說。生活充實學業(yè)得志,不亦樂乎!現(xiàn)升入初二,今后之事,還未得知。 吾從小到大愛好甚多,卻無一成為特長。琴棋書畫,只略知其一。小學時得過些獎:在市英語科技競賽中,一、二、三等獎各獲過一次,在新加坡數(shù)學競賽中獲過三等獎,鋼琴過了九級。中學后便無一所獲。目前無大志,只把
小學生作文 篇2
春季，是海棠花開放的季節(jié)。素有“花中神仙”美稱的海棠，披著一身美麗的華服，伴著淡淡幽香，隨著春風的拂過，稚嫩的花瓣飄起，幽香縈繞在空中，沁人心脾，花瓣與蝶兒翩翩起舞，猶如一個小女孩，爛漫天真，臉頰上淡淡的粉色，十分俏皮可愛。
夏季，是蓮花開放的季節(jié)。蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，本身帶著清香，雖在淤泥中，卻依然圣潔、高雅，仿佛是一仙子降臨于世，不食人間煙火，不敢褻瀆。碧綠的荷葉襯托著粉紅的花瓣，一滴晶瑩的水珠漸漸滑落，顯現(xiàn)出蓮花的婀娜多姿。
秋季，是菊花開放的季節(jié)。四君子之一的菊花，含有著吉祥、優(yōu)雅的意思。菊花的花瓣不似其它花的花瓣，寬大而飽滿，而是細細的彎曲的一絲絲的，但這一絲絲花瓣卻始終聚攏在一起，包裹著花心，象征著團結。花朵微微低垂，好似在害羞，透露出少女的情懷。
冬季，是臘梅開放的季節(jié)。臘梅高風亮節(jié)的品質讓人不禁佩服。嚴寒之中，花朵們因寒冷都早早躲了起來，唯有臘梅，獨自開放，它香氣濃而清，艷而不俗�！皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”一首王安石的'《梅花》，將臘梅的特點全部描繪出。臘梅不畏艱難的品質著實讓人難忘。
賞花，其實不主要是為了單純的看，而是透過花朵的特性以及多方面的觀察，找出花朵們的高尚的品質，像葶藶的勇氣、鳳尾的熱情、郁金香的華麗、孔雀草的爽朗、鳶尾花的優(yōu)美、羅勒的協(xié)助，這些都是值得我們學習的地方。所以簡單的一件事中，可能蘊含著我們還未察覺的道理與意義，所以要認真對待每一件事。
小學生作文 篇3
小學一年級的時候老師常常問我們：“孩子們，在這個世界上你們該感謝誰？”我總是第一個把手高高地舉起：“我要感謝我的媽媽，因為是媽媽把我?guī)У竭@個世界上。”
而現(xiàn)在的我不再是以前那滿臉稚氣的一年級的小學生，而是一個帥氣、聰明的大哥哥，懂得的東西也更多。但我依然感謝媽媽把我?guī)У竭@個世界上，還要感謝媽媽對我的悉心教導、對我的叮嚀和囑咐、對我花出的每一點時間和對我用出的每一點筆墨。
先從媽媽對我的悉心教導說起。每當老師布置抄寫詞語的作業(yè)時，媽媽總是說：“仔仔，媽媽給你聽寫，好嗎？”這時我都會毫不猶豫地把語文書遞給媽媽。每當一個單元生字學完后，媽媽總會說：“文哲，把這個單元的達標卷做，好嗎？”有時我會抗議，可是學習是我自己的事，為什么要媽媽叫我復習我才復習呢？我便心平氣和下來，然后去做達標卷。
再說媽媽對我的叮嚀和囑咐。每當快要考試的時候媽媽總要俯下身子指出我的`錯題，嘮叨考試時要注意的事和我不熟悉的字。
接著說媽媽對我花出的每一點時間吧。每當我有不會做的題時，媽媽總會放下手里一切的活幫我點開思路。每當在我寫作業(yè)的時候，媽媽不會在一旁玩手機，而是耐心地看著我做題。
為什么說我要感謝媽媽對我用出的每點筆墨？因為我是一個粗心的孩子，經常做錯題目，媽媽會用一個本子把我所有的錯題抄下來，記錄在一個本子上，有空的時候就讓我做。
我的媽媽為我付出這么多，難道我不應該好好學習來報答我的媽媽嗎？
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