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書法伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-07-17 18:04:17 話題作文 我要投稿

(經(jīng)典)書法伴我成長(zhǎng)作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的書法伴我成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。

(經(jīng)典)書法伴我成長(zhǎng)作文

書法伴我成長(zhǎng)作文1

  眾所周知,我的故鄉(xiāng)――通渭,是全國(guó)聞名的書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)。素有:“家中無(wú)字畫,不是通渭人”之說。著名作家賈平凹也在他的散文《通渭人家》中說:“通渭人處處表現(xiàn)著他們精神的高貴,你可以一個(gè)大字不識(shí),但中堂上不能不掛字畫……”“書法”在日本稱之為“書道”,在韓國(guó)被稱為“書藝”。而我也在濃厚的書畫藝術(shù)氛圍下與書法結(jié)下了不解之緣。可誰(shuí)能想到,曾經(jīng)的我卻差點(diǎn)與書法這門藝術(shù)擦肩而過。

  七歲時(shí),看著姑父這名忠實(shí)的“書法愛好者”行云流水的作品,我不禁也央求著姑父教我練字。起初,幼稚的我攥著一支小毛筆在紙上涂涂抹抹,只是抱著一種“好玩”的心態(tài)來(lái)滿足我的'興趣。時(shí)間長(zhǎng)了,我就對(duì)寫毛筆字有了一絲厭倦,想不明白那些書法家們?yōu)楹我嶂恐氐拿P來(lái)寫字。練習(xí)書法的枯躁與無(wú)味,更是讓我打起了“退堂鼓”。很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我對(duì)寫毛筆字是不沾不碰。

  有一次,媽媽帶我去新華書店買資料,恰巧有位老爺爺領(lǐng)著個(gè)小男孩向店主詢問道:“有字帖嗎?給娃買本,什么顏真卿,柳公權(quán)都行,只要娃愛練!甭犃死蠣敔?shù)脑挘瑡寢屚送,長(zhǎng)嘆了口氣,似在自語(yǔ),又似在對(duì)我說:“唉,我真羨慕人家那孩子,媽媽真想給你買本字帖,但對(duì)你來(lái)說一絲用處都沒有啊!”聽了媽媽的話,我羞愧得滿臉通紅,一時(shí)語(yǔ)塞了。心想:真的不能這么半途而廢,我一定要重拾對(duì)書法這門藝術(shù)的興趣!之后,我把這個(gè)想法告訴了媽媽,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道:“孩子,不管做什么事都是要吃苦頭的,只要是你認(rèn)準(zhǔn)了的事,不管春夏秋冬,嚴(yán)寒酷暑,你都得堅(jiān)持不懈地去做!”

  我決心好好練寫毛筆字,為了支持我,媽媽四處奔波尋找優(yōu)秀的書法教師。在姑父的推薦下,我正式拜在王元老師門下,虛心學(xué)習(xí)書法。從而得知:“書法是由精妙的點(diǎn)畫和勁道的線條,按照一定的規(guī)則組構(gòu)成的漢字。”也知道了字中對(duì)比的:大小,方圓,曲直,輕重等等,更清楚了“背明白詩(shī),懂明白理,寫明白字,做明白人”的含義。

  苦練兩年之后,我的毛筆字得到了王老師的認(rèn)可,也便練習(xí)著寫作品。剛一開始,我就被“作品”一詞的工序徹底地沖昏了頭腦。第一步:選好紙。這一步驟其實(shí)也沒那么簡(jiǎn)單。由于剛訓(xùn)練,不知道紙張的分類、大小、生熟,只是隨意挑選,沒想到拿了張熟宣(墨印程度較大的一種宣紙)來(lái)寫,結(jié)果滿紙給墨印了,真是太邋遢了。第二步:打格子。這要算是有一定難程度的工序了。首先要測(cè)量紙的長(zhǎng)度,然后打外框,再精準(zhǔn)計(jì)算框中格子的度數(shù),最后用筆打出來(lái)才算完成。第一次打格子時(shí),由于沒算好尺寸,打了四個(gè)小時(shí)也沒完成,還是媽媽幫了我一把才打完的,那時(shí)已經(jīng)是半夜12點(diǎn)了。第三步:動(dòng)筆寫。這就是三步工序中最難的了。雖然每一筆,每一個(gè)字我都認(rèn)認(rèn)真真地寫,但還是不盡人意,要么一個(gè)點(diǎn)畫顫顫巍巍,要么就是一個(gè)線條抖抖刷刷?晌矣浿蠋煹慕陶d,明白媽媽的期盼,一遍又一遍地寫,不厭其煩地練……

  久而久之,寫作品成了我練書法中不可缺少的一部分,我也好多次捧著作品上交給老師點(diǎn)評(píng)。

  經(jīng)過不懈的努力,以后的書法大賽上,我都投去作品稿,拿到了可貴的大賽證書。其間老師的鼓勵(lì)、家人的支持,更是讓我在練習(xí)書法之路上如沐春光,倍感溫暖。

  我愛書法,它既是通渭人的驕傲,也是我知心的成長(zhǎng)伙伴!

書法伴我成長(zhǎng)作文2

  那是一間撒滿金黃色光輝的教室。每到周末,我都會(huì)早早的來(lái)到這里,練習(xí)我早已迷戀上的書法。

  今天,要書寫的是:風(fēng)華正茂,龍馬精神。憑著以前的基本功,開始練習(xí)寫,感覺自己揮灑還挺自如的,可看著這些字,怪怪的,不是這兒橫長(zhǎng)了點(diǎn)兒,就是那兒的豎短了點(diǎn)兒,左看右看,怎么看都不耐看,老師發(fā)現(xiàn)我愁眉苦臉的.樣子,走過來(lái)跟我仔細(xì)的講解,經(jīng)過老師的點(diǎn)撥,我茅塞頓開,繼續(xù)拿起筆寫起來(lái),只要按照老師指點(diǎn)的方法去寫的字,都有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。我欣喜若狂,一口氣寫完了作品,獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng),這使我的信心又大增了。

  每當(dāng)拿起毛筆,總有一種如釋負(fù)重的感覺,整個(gè)人輕飄飄的。這時(shí),所有的煩惱和憂愁都被拋之腦后,每寫一個(gè)字,就如春天柔柔的風(fēng)拂面的感覺,無(wú)比爽快,十分愜意!

  書法像一首輕快的歌謠,讓人熱血沸騰;書法像一杯清涼的水,除去我內(nèi)心的不安與煩躁;書法更像一本書,一本智慧的書,與這樣的書為友,乃人生一大樂事!

  書法,其實(shí)又是一門深?yuàn)W的學(xué)問,也是中華民族傳承了幾千年的文化。寫好一個(gè)字,取決于你的靜心程度和態(tài)度,還有對(duì)字的把控力。有些字看起來(lái)很簡(jiǎn)單,卻很難寫好,比如“人”字,只有一撇一捺兩筆,要想寫好,撇和捺必須要穩(wěn),正如我們學(xué)習(xí),站好腳跟,打好基礎(chǔ),才不會(huì)在未來(lái)的路上跌跌撞撞。有些字,筆畫很多,卻很是好寫,真是神奇!

  書法教給了我太多,要端正態(tài)度,要勤學(xué)苦練,要持之以恒……,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!

  書法,將是我一生的伴侶!

書法伴我成長(zhǎng)作文3

  生活就像一杯水,滋潤(rùn)著我們的心田;生活就像一首歌,頌出了我們的激情澎湃;而書法就像是一個(gè)洋娃娃,永遠(yuǎn)陪伴著我。給予我知識(shí),歡樂。

  記得放暑假時(shí),我在家里和媽媽吵嘴了!澳惚仨氁夏莻(gè)書法班!”媽媽說!安,我不去!”我并不服從媽媽!澳憔鸵犖业!”我剛想要回房間,可是后面卻傳來(lái)媽媽憤怒的聲音。

  媽媽到底是媽媽,她連拖帶拉的把我推到了“書法興趣班”!班,報(bào)什么?”老師是一位年輕的“姐姐”,她笑得如一朵月季花一樣美!皥(bào)書法”媽媽興致勃勃地說。

  “大家好,我叫劉倩倩,你們叫我劉老師就行了!薄班牛玫模 蔽覀円黄瘘c(diǎn)頭答應(yīng)。

  寫毛筆字真是好玩極了!老師讓我們看了幾幅“大作”,我大喊一聲:“太簡(jiǎn)單了!”說完便毫不猶豫地掏出背包里的毛筆、調(diào)色盤、宣紙。我擼起袖子,一副胸有成竹的樣子,可是毛筆卻像是著了魔法一樣,一點(diǎn)兒也不聽我的`“指揮”,寫出來(lái)的字歪歪扭扭,怎么看也不像個(gè)字。

  我沮喪極了,就在我傷心落淚時(shí),劉老師走過來(lái),柔聲對(duì)我說:“沒關(guān)系的,岳陽(yáng),學(xué)書法不是一天就能學(xué)好的,它需要多練習(xí),多嘗試,別灰心,你一定行!”我的心里頓時(shí)像被陽(yáng)光照耀著,暖暖的。

  接下來(lái)的幾天里,我們學(xué)習(xí)了楷書,草書,隸書之類的,我的字漸漸變好了,連同學(xué)也朝我豎大拇指呢!

  我的心里甜甜的,不由得得意起來(lái),可是我又告訴自己:“不要驕傲!”

  接下來(lái),我們要進(jìn)行一場(chǎng)考試,我努力復(fù)習(xí),告訴自己要考第一。我廢寢忘食地練習(xí)各種字體,努力寫出更好的字。

  果不其然,沒有汗水怎能考好?我拿了班級(jí)第一,99分。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友,她叫鄭思雨。對(duì)于我來(lái)說,這真是喜事連連!

  書法班結(jié)束了,我們與劉老師揮淚送別。

  在陽(yáng)光下成長(zhǎng),我嘗到了苦和甜;在陽(yáng)光下成長(zhǎng),讓我感到了溫暖。我開始后悔頂撞媽媽,而后來(lái)我還愛上了書法。這次學(xué)書法的經(jīng)歷,我收獲了不少,有苦也有甜,但最重要的是收獲了快樂。

書法伴我成長(zhǎng)作文4

  寫一手好字,一直是我夢(mèng)寐以求的心愿。當(dāng)我每次看到高年級(jí)的大哥哥、大姐姐寫出一手漂亮的字時(shí),我心里頭都暗暗地羨慕。

  記得第一次學(xué)習(xí)硬筆書法是在一年級(jí)的時(shí)候,班主任劉老師對(duì)我們說:“從現(xiàn)在開始我們就要學(xué)習(xí)硬筆書法了!眲傞_始我對(duì)硬筆書法還不太了解,經(jīng)過老師的耐心解釋后才知道其實(shí)就是用鉛筆寫字。劉老師先教我們橫、豎、撇、捺、折、點(diǎn)、勾等基本筆畫,然后再教我們漢字的結(jié)構(gòu)。在老師的指導(dǎo)下我們開始進(jìn)行練習(xí),可是我寫的字這里粗,那里細(xì),有的字還歪歪扭扭的好像都快要趴下似的`,可難看了。老師看到后,就耐心地給我講解,并給我糾正寫字的姿勢(shì),不斷地鼓勵(lì)我要多練習(xí),慢慢地,我寫的字就有進(jìn)步了。從那時(shí)起,我就給自己訂下了一個(gè)目標(biāo):我的硬筆書法作品一定要登上我們的校報(bào)——“翰墨溢香”。

  從此,我寫字時(shí),常常琢磨怎樣才能寫得更漂亮。經(jīng)過長(zhǎng)期不斷地練習(xí)、觀察與思考,并且在書法老師的指導(dǎo)下,我感覺字越來(lái)越好。我的鉛筆字作品經(jīng)常被貼我們班的書法展區(qū)供全校老師和同學(xué)觀看,還有不少的老師和同學(xué)夸我的字寫得漂亮。聽了這些,我非常開心,心里像喝了蜜糖一樣甜滋滋的。所以我更加努力地練習(xí)書法,爭(zhēng)取早些實(shí)現(xiàn)我的愿望——作品登上校報(bào)。

  我相信:只要堅(jiān)持不懈地努力練習(xí),我的字也能寫得像高年級(jí)的哥哥姐姐的一樣漂亮。

書法伴我成長(zhǎng)作文5

  還記得我剛學(xué)習(xí)書法時(shí),才六歲。起初我對(duì)書法并不感興趣,是爸爸母親讓我學(xué)的,漸漸地,我感受到了它獨(dú)有的魅力。

  記得有一次,我在練習(xí)寫捺時(shí),手中的筆總是不聽使喚,不是寫得太粗,就是寫歪了。有時(shí)候?qū)懙貌缓,我急得眼淚都流出來(lái)了。唉,當(dāng)個(gè)書法家可真不容易,沒辦法,自己擦干眼淚繼續(xù)練習(xí),母親在一旁不斷地鼓勵(lì)我,慢慢地,我的毛筆字有了很大的進(jìn)步。還有一次,我在寫“貅”字時(shí),因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)復(fù)雜,筆畫又多,所以我不想再練了,爸爸說:“做什么事情都不能放棄!蔽衣犃税职值脑挘瑳Q定繼續(xù)練下去。功夫不復(fù)有心人,我終于把這個(gè)字練好了。去年,爸爸讓我給長(zhǎng)輩們寫對(duì)聯(lián),一張送給爺爺奶奶,一張送給外公外婆,還有一張貼在自家的大門上,鄰居看了連聲夸贊我寫得好,我聽了心里喜滋滋的`。今年過年,我還將在全國(guó)少兒書法大賽中獻(xiàn)上書法呢,相信自己一定能取得滿意的成績(jī)。

  書法已經(jīng)成為了我生活中的一部分,它將一直伴隨著我成長(zhǎng)。

書法伴我成長(zhǎng)作文6

  我學(xué)習(xí)書法快兩年了,與書法的親密接觸讓我品嘗了不少苦,也體會(huì)了許多樂,更是教我懂得了助人是最大的快樂!

  寫書法的“苦”真是一言難盡。剛學(xué)筆畫時(shí)既要注意握筆姿勢(shì),又要抬著手肘,還要對(duì)付軟綿綿的毛筆,每次練習(xí)我都是大汗淋漓,手腳發(fā)軟。好不容易開始練字,學(xué)好的筆畫卻成了調(diào)皮的搗蛋鬼,總是不乖乖就位,一會(huì)姿勢(shì)走樣了,一會(huì)筆畫變形了……我是又著急又無(wú)奈。作為一名住讀生,在校練書法也是個(gè)煩惱。筆墨紙硯,擺開架勢(shì)、收拾整理就要費(fèi)好大功夫,還要沉下心、凝住神,抵抗周圍“誘惑”,真是難上加難。果然如媽媽所說:“練習(xí)書法,就是磨練意志,考驗(yàn)?zāi)托模嵘杂X。”

  然而寫書法的.“樂”更是不勝枚舉。通過學(xué)習(xí)書法,我對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和喜愛逐步加深,通過了全國(guó)六級(jí)、上海四級(jí),獲得了全國(guó)書法“星星杯”金獎(jiǎng)和“黃鶴杯”銀獎(jiǎng)……這使我既開心又驕傲。不過,最大的快樂是我運(yùn)用書法特長(zhǎng)成為了志愿者!這兩年春節(jié)前夕,我都會(huì)特別為社區(qū)數(shù)十位老人寫春聯(lián)。節(jié)前,我?guī)еt紅火火的祝福春聯(lián)上門慰問,幫老人貼春聯(lián),解釋春聯(lián)的含義,祝福他們身體健康、生活快樂、壽比南山,爺爺奶奶們可高興了!有的對(duì)我的字贊不絕口,有的表?yè)P(yáng)我尊老敬老,有的拿出水果、零食給我吃,還有的祝我學(xué)習(xí)進(jìn)步……在他們幸福的笑容和真誠(chéng)的贊揚(yáng)中,想到我能盡自己的一份力量,為他們送去真切的祝福和關(guān)懷,我心里就暖洋洋的。通過為老服務(wù),我切身體會(huì)到了助人為樂的快樂,也暗暗下定決心發(fā)揚(yáng)中華文化,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,堅(jiān)持做好一名志愿者!

  書法讓我更充滿自信、更懂得堅(jiān)持、更樂于奉獻(xiàn),就像一位良師益友,陪伴我不斷地成長(zhǎng)……

書法伴我成長(zhǎng)作文7

  小時(shí)候,常聽到當(dāng)老師的媽媽感慨:如果一手字能寫得漂亮,那么在課堂上就能更加灑脫自如了。而我恰恰受媽媽“左撇子”遺傳的影響,左手用起來(lái)遠(yuǎn)比右手靈活。于是在上學(xué)后,媽媽要我拜小方老師門下,當(dāng)時(shí)還懵懵懂懂的我就此與書法有了約會(huì)。

  淺嘗并未輒止

  原先上書法課也是很枯燥的,每星期兩節(jié)課,在紙上涂字,然后是筆硯常洗。但小方老師的講課倒是出奇得吸引人,課堂上時(shí)不時(shí)能爆出幽默的笑聲。于是洗墨的日子,也隨著笑聲走過,我的筆力也在老師的鼓勵(lì)聲中,有所提高。但真正讓我喜歡上書法是第一次書法考級(jí)。記得那次參考的作品是行書,而我們平時(shí)練的是楷書,還沒有正式接觸過行書。一看到那繞得像麻花一樣的字,我心里暗暗叫苦。我小聲地抱怨,這次作品的'字,怎么以前沒有練過?我會(huì)寫得一團(tuán)糟的。陳老師也真是的。但在下筆寫的時(shí)候,突然有一種靈感涌上我的心頭。我才發(fā)現(xiàn),行書、楷書雖然字體不同,但是字的生命相通的。行書看似雜亂,實(shí)則行云流水,氣息通暢,也非常適合我的假小子性格。我于是一氣呵成,瀟灑地寫完了這幅作品。由此我感到,其實(shí)字也是有生命的。只有用心去寫字,才能與它心靈相通。于是,我喜歡上了書法。

  如影相隨,伴我成長(zhǎng)

  隨著練書法的年頭的增加,我對(duì)書法又悟懂了許多。其實(shí)書法也是中華民族幾千年博大精深的文化的體現(xiàn)。書法中蘊(yùn)含著許多做人的道理,處世的哲學(xué)。如書法中的“中宮緊縮”,讓我們明白了人要能屈能伸;“靈活多變”的筆法,讓我們知道不能只用一種方法,要從多種角度去考慮問題,解決問題;大章法中“中心對(duì)齊”,不也正有人心齊,泰山移的意思嗎?現(xiàn)在我的書法水平也提高了很多,而我對(duì)書法的理解也越來(lái)越豐富了。與其說是練字,不如說是追求一種美,追求一種勇攀高峰,超越自我的一種精神。書法讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變,一次次的磨練。

  書法,伴我成長(zhǎng)!

書法伴我成長(zhǎng)作文8

  書法對(duì)我有著很神奇的吸引力,我與書法形影不離,相依相伴。

  我在九歲時(shí),就和書法結(jié)了不解之緣。古時(shí)的一些大書法家,他們勤學(xué)苦練,才了一手好字。我很羨慕他們,便走上了學(xué)書法的道路。

  我剛剛來(lái)到書法班,便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫的毛筆字都非常漂亮,屋里還有一股淡淡的墨香味。一問才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了,看樣子,我只能付出比別人多出一倍的努力,才可能趕超他們,于是,在周末,我在還沒有上課時(shí)就早早的來(lái)到書法班練毛筆字;課間別人休息時(shí),自己接著練;老師指點(diǎn)時(shí),自己認(rèn)真聽講,接受老師的教導(dǎo);放學(xué)時(shí)自己在比別人多寫一會(huì)毛筆字,這些行動(dòng)都被老師看在眼里,記在心上,得到了老師的表?yè)P(yáng)。

  到了兒童節(jié)同學(xué)們都要寫作品了,我也不例外,因?yàn)槭窃谛埳蠈,我還不太習(xí)慣剛提起筆在宣紙上寫了一個(gè)筆畫,發(fā)現(xiàn)宣紙陰的墨非常多,與下一個(gè)筆畫不成比例,沒辦法,只能重寫了。我把墨調(diào)整好后,開始寫第二遍了拿起毛筆,把毛筆尖抹平,要開始下手了,我寫的時(shí)候總是掌握住了下筆的輕重,寫出來(lái)的'字比第一次寫的好多了。慢慢的,我把這幅作品寫好了,老師說寫的挺好,但我還要更加認(rèn)真不能驕傲的虛心學(xué)習(xí)。

  在一年多的學(xué)習(xí)過程中,不僅我的字有了很大的進(jìn)步,而且還使我懂得了許多道理:“只有靜下心來(lái),才能把字寫好。學(xué)書法還讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神:只要一筆沒寫好,就會(huì)影響到整個(gè)字的美觀,猶如一個(gè)團(tuán)隊(duì)里個(gè)別的隊(duì)員不好好合作,就會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)!

  我愛書法,因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù),是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩

書法伴我成長(zhǎng)作文9

  在我五歲的時(shí)候,母親帶我參加了書法班,開始學(xué)習(xí)軟筆書法。從此每個(gè)周末,我都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地去學(xué)習(xí)書法,從未間斷。

  在鄭老師的指導(dǎo)下,我從最簡(jiǎn)單的筆畫開始學(xué)習(xí)。有了一定的基礎(chǔ),就開始學(xué)習(xí)臨摹書法家的字帖。老師不但教我寫字,還會(huì)給我講中國(guó)書法的歷史,書法家的故事。慢慢地,開始有人夸我寫的字漂亮了,到了春節(jié),母親也不再買對(duì)聯(lián),而是買回來(lái)大紅紙,讓我來(lái)寫,貼在大門上讓每個(gè)人來(lái)看。聽到人們的稱贊聲,大大提高了我學(xué)習(xí)書法的興趣。

  后來(lái),鄭老師把我推薦到了李老師那里繼續(xù)學(xué)習(xí)軟筆書法,這個(gè)老師是個(gè)非常有名的書法家,而且桃李滿天下。誰(shuí)知我第一次遇到李老師,就發(fā)生了一個(gè)小插曲,至今讓我記憶深刻。

  記得那一次到李老師那里,他讓我先寫幾個(gè)字,看看我的功底。他的學(xué)生們也紛紛湊過來(lái)看,我憋足了勁,寫了幾個(gè)拿手的字。剛把筆放下,就聽到有個(gè)男同學(xué)在喊:“這寫的什么!差得太多了!”我的臉一下子紅了,不好意思地低下了頭,有點(diǎn)不知所措。老師和藹地說:“她比你小兩歲哪!有什么可比的!彪m然我的字在班里是最差的,但是老師還是收下了我,他說只要我努力,相信我一定會(huì)趕上其他同學(xué)的。這給了我許多的'勇氣和鼓勵(lì)。我也暗暗下了決心,一定要好好寫,超過他們。就這樣我比以前更刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)書法。除了在書法班練習(xí)以外,每天回到家里,只要有時(shí)間,我都會(huì)寫上幾張,連我最喜歡的動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太郎》,我都很少看了。有時(shí)候爸爸母親怕我累壞眼睛,還會(huì)強(qiáng)制減少我練習(xí)的時(shí)間哪。如此努力,是因?yàn)槲也幌氡粍e的同學(xué)看不起,也不想辜負(fù)老師對(duì)我的信任。

  很快,機(jī)會(huì)來(lái)了,我們參加了撫順市少兒書法比賽。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,我交了一幅自己認(rèn)為滿意的作品。結(jié)果如我所愿,獲得了少兒組的“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,捧著著鮮紅的獎(jiǎng)狀,看著同學(xué)羨慕的眼神,真是揚(yáng)眉吐氣。±蠋煴?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步,我的心里樂開了花。

  轉(zhuǎn)眼間,學(xué)習(xí)書法四年多了,在這漫長(zhǎng)的過程中,我學(xué)會(huì)了認(rèn)真,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,它伴隨著我的成長(zhǎng),給我的童年生活留下了許多美好的回憶。這其中有歡笑,也有淚水,更多的是戰(zhàn)勝自我的滿足,我一定會(huì)繼續(xù)寫下去,因?yàn)樗炎兂晌页砷L(zhǎng)過程中無(wú)比寶貴的財(cái)富,將會(huì)伴我一生!

書法伴我成長(zhǎng)作文10

  6歲,媽媽就開始叫我練書法,由于媽媽書法在她們班里是數(shù)一數(shù)二的。所以媽媽理所當(dāng)然地成了我的第一任書法老師啦!我從6歲就開始接受書法的嚴(yán)格訓(xùn)練了。

  我有這樣一個(gè)習(xí)慣:先看會(huì)書,再開始練書法。閉眼放松是必不可少的步驟,至于我是怎樣訓(xùn)練的,就繼續(xù)看看吧!

  “腰桿必須挺直!握筆姿勢(shì)要正確!”媽媽從不手把手地教,坐在椅子上,寫下一個(gè)大大的范字,讓我模仿。隨著年齡的增長(zhǎng),要求也越來(lái)越嚴(yán)格了。只要一張紙上有2個(gè)以上寫得不規(guī)范的.字,立即下令重寫,不管吃飯時(shí)間到了沒有。一個(gè)星期六,我困得要命,媽媽還是不管,硬把我從床上拉起來(lái),洗漱好后,立刻鋪好毛筆用具(我雙休日習(xí)慣性不吃早餐,也不會(huì)覺得餓。)讓我練字。我打了個(gè)哈欠,心里暗暗埋怨:哼!這么困,還讓我練字,真希望這個(gè)“老毛筆頭”馬上斷掉!想著想著,媽媽搶過我的“老毛筆”像變魔術(shù)一樣變出一支嶄新的中號(hào)毛筆。還說什么怕斷了寫不了。氣死我了。我怒火中燒,隨手寫下幾個(gè)大字——山清水秀。媽媽氣壞了,往我右手狠狠一拍,我隨著那一下畫到了紙上。媽媽居然又轉(zhuǎn)怒為喜,捧著書法紙看了又看。我納悶極了:這到底怎么了?我搶過來(lái)一看,就是因?yàn)檫@一筆,“山清水秀”更秀了。真是妙筆生花。

  就因?yàn)閱⒚傻膶W(xué)習(xí),我比其他同學(xué)識(shí)字更多一點(diǎn),書法知識(shí)也掌握得不錯(cuò)!練書法對(duì)于我來(lái)說真是小菜一碟咯!

  我愛書法,書法永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)!

書法伴我成長(zhǎng)作文11

  人人都說成長(zhǎng)的快樂,是咖啡那深厚的韻味,是果凍那宜人的滑潤(rùn),是海洋那舒暢的廣闊,是綠洲那勃勃的生機(jī)。那你認(rèn)為呢?

  快樂對(duì)于農(nóng)民來(lái)說,就是收獲后的喜悅;對(duì)于教師而言,就是桃李遍天下;快樂對(duì)你來(lái)說,也許是助人之后的喜悅。而快樂對(duì)我來(lái)說,是沉浸在書法中的那種快樂!

  在我一年級(jí)的時(shí)候,母親就送我去學(xué)書法了。當(dāng)走進(jìn)那書法的殿堂,一陣陣的油墨香就朝我撲來(lái),這種香不是一般的.味道,它能使人忘記煩惱,讓人沉浸在那有著濃濃中國(guó)情的書法藝術(shù)中?粗绺缃憬銈?cè)诩埳淆堬w鳳舞,我心中有種說不出的欲望,它驅(qū)使著我走進(jìn)了書法的世界。

  剛開始時(shí),我覺得特別有趣,就像是一個(gè)快樂的小精靈,在紙上竟情的跳躍、飛舞。教我書法的老師常說我有寫書法的天賦,并讓我去參加第二屆的省書法大賽,聽到這個(gè)消息后,我很高興,可天真的我卻不知道,我的地獄式訓(xùn)練就要來(lái)了。從此,我便進(jìn)入了另一種訓(xùn)練模式:每天10:50放學(xué)后,便趕到林老師家,一直練到12:00。下午17:15放學(xué)后一直練到18:00,回家吃個(gè)晚飯,準(zhǔn)時(shí)18:30又跑到了林老師家練書法。周末是我最不想過的,要從早到晚練書法!每天我都練得很累,晚上基本是倒頭就睡?膳碌暮龠是到了,我進(jìn)入了新一輪的訓(xùn)練,因?yàn)槲覍懙氖谴笞,所以每天我都要抓著有碗口那么粗的筆站著練一天!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。”有收獲就有回報(bào),我最終還是成功了,我奪得了第二屆省書法大賽丁組一等獎(jiǎng)。那時(shí)的興奮勁是無(wú)可替代的。

  書法,一直伴我到現(xiàn)在,而它也一直陪我走下去!

書法伴我成長(zhǎng)作文12

  書法是一種本領(lǐng),可以陶冶我的情操,鍛煉我的耐心。一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)在書法室上了快4個(gè)學(xué)期的課程了,那真是“酸甜交加”!

  酸

  每次上書法班,我總是心不甘情不愿,因?yàn)槊看味际浅橹形绲臅r(shí)間,而那段時(shí)間足夠我完成兩門功課的作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)自己的耐心不是很好,盡管老師在上面認(rèn)真地講解,分析字形結(jié)構(gòu),我也是心不在焉!瓣愇逆,專心點(diǎn)!”老師又點(diǎn)我的`名字。哎,已經(jīng)被批評(píng)數(shù)次的我,在周圍同學(xué)奇怪的眼神中更低下了頭,漸漸地討厭書法了。每次老師過來(lái)指導(dǎo),我總是低下頭,裝出認(rèn)真臨帖的樣子,老師說哪里寫得不好就改哪里,沒有自己的主見,簡(jiǎn)直就是依葫蘆畫瓢。因而第二次老師再過來(lái)時(shí)還是說我這個(gè)改得不好,那個(gè)改得太過。我曾經(jīng)想對(duì)老師提出,退出書法班?墒,我始終沒有說出口,只是在心里默默發(fā)誓:“我一定更要把書法練好!”

  甜

  漸漸地我對(duì)書法有感情了!我學(xué)會(huì)認(rèn)真地去對(duì)待每一個(gè)字,仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu),橫擺在哪里,豎接在何處。我發(fā)現(xiàn)這樣寫出來(lái)的字是比較好看的。慢慢的,我在練習(xí)中學(xué)會(huì)了觀察。以后,我每次寫字總會(huì)對(duì)照書上,哪里寫好了,哪里寫的有不足之處,自己?jiǎn)栕约。就這樣,成年累月的觀察,我的字終于有了更大的進(jìn)步,我要好好努力,不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

  她,將陪我一起成長(zhǎng)!

書法伴我成長(zhǎng)作文13

  學(xué)書法是一個(gè)漫長(zhǎng)而又寂寞的過程。它需要時(shí)間、耐心和持之以恒。雖然學(xué)習(xí)很緊張,但是我一直堅(jiān)持不懈,并從中感覺到學(xué)習(xí)書法的樂趣,同時(shí)也感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力之所在。

  我學(xué)習(xí)書法的時(shí)間不長(zhǎng),剛開始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候,我一點(diǎn)兒興趣也沒有,對(duì)那烏黑的墨汁更是討厭。因?yàn)樗盐业膸准路K了,甚至還有不想學(xué)習(xí)書法的'念頭。后來(lái),媽媽對(duì)我說:“這是我們的祖先留下的文化,是中國(guó)人民的驕傲,每個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該把傳統(tǒng)文化傳承下去,發(fā)揚(yáng)光大!睆拇艘院螅慨(dāng)上書法課的時(shí)候,我就認(rèn)真聽老師講,模仿老師怎么寫,然后照字帖一次又一次地練下去,直到我自己滿意為止。回家以后,還要繼續(xù)練給媽媽看。有時(shí)候,我一個(gè)字就要練好幾張,才和字帖上的有點(diǎn)像。媽媽叫我不要灰心,練字不是一朝一夕的事情,時(shí)間長(zhǎng)了,只要通過自己的努力,相信你的書法會(huì)越練越好的。

  有一夜,我夢(mèng)見自己寫的書法對(duì)聯(lián)“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”刊登在少兒書畫書報(bào)上面了,我別提有多么高興。

  現(xiàn)在,我越來(lái)越喜歡書法了,并從中享受到了無(wú)窮的樂趣。它是我成長(zhǎng)中不可缺少的好伙伴。

書法伴我成長(zhǎng)作文14

  “刷、刷、刷……”當(dāng)螢火蟲為大地點(diǎn)上明燈時(shí),干脆利落的寫字聲就在教室響起,好像字精靈在紙上活躍跳動(dòng)著。

  早晨的空氣中帶點(diǎn)泥土的清香,記得那天,第一次來(lái)到鴉雀無(wú)聲的教室中,“刷、刷、刷……”的寫字聲格外利落,不由自主的便拉起父親的衣角,害怕地躲到身后。突然間看到了學(xué)姐在紙上飛舞的毛筆,猛然間大聲喊出來(lái):“想,我想學(xué)書法!”回憶起來(lái)。那是多么令人激動(dòng)!

  剛開始學(xué)時(shí),老師總是手把手的教我,每一個(gè)筆畫,每一個(gè)字,總能讓我眼中充滿期望。每當(dāng)“刷、刷、刷……”的寫字聲在耳邊響起時(shí),我仿佛看到魚兒在水中跳動(dòng),鳥兒在枝頭歌唱。聽到小溪的嘩嘩聲,樹葉的沙沙聲,那時(shí)我是多么喜歡書法啊。

  不久,我便在九歲時(shí)參加了第一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書法大賽,仰望天空,白云飄飄,陽(yáng)光照射大地。我是多么興奮而又歡喜啊,再看看選手們個(gè)個(gè)充滿自信,我突然間緊張了起來(lái),慢慢的,手心出汗,頭上也冒汗,我咬咬牙,在最后關(guān)頭寫完作品,走出了考場(chǎng)才松了口氣。真是一場(chǎng)艱難的'比賽啊。

  一年后,我被邀請(qǐng)過去與大家分享我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn),那是多么光榮啊,當(dāng)我在臺(tái)上說完最后一個(gè)字時(shí),全場(chǎng)像是打起了大鼓一般,響起一陣又一陣的掌聲。我的心頭一熱,眼中充滿了淚水,或許是甜的吧。這掌聲延續(xù)許久,沒錯(cuò),這幾年沒有白努力,書法伴我成長(zhǎng)!

  直到今天,我還熱愛著書法,參加了“墨池杯”,我想:我一定會(huì)成功的。當(dāng)拿起筆時(shí),便躍然紙上,幾個(gè)可愛的小精靈在跳躍,周圍是那樣的寧?kù)o,只有紙上“刷、刷、刷……”的聲音。雖然天氣有些熱,但我默默地對(duì)自己說:“不要放棄,你可以的,加油!”

  “刷、刷、刷……”周圍又是這樣的聲音,那么熟悉而又那么親切。正因?yàn)槲覠釔蹠,才?huì)榮獲全國(guó)“母親頌”毛筆一等獎(jiǎng)與硬筆特等獎(jiǎng),只有這干脆利落的寫字聲,才會(huì)帶我穿過一座座山峰,沖出種種困難。

  書法伴我成長(zhǎng)。

書法伴我成長(zhǎng)作文15

  河蚌只有無(wú)悔的承受沙粒的刺激,經(jīng)受那又痛又癢的磨練,才能孕育出璀璨的珍珠,贏得晶瑩剔透的光華。 --前言

  我第一次接觸書法是姑姑帶我去西湖公園的博物館,剛邁進(jìn)了大門,許多書法作品映入我的眼簾:有自由奔放的草書,大方得體的.楷書,行云流水的行書,古色古香的隸書……每種字體都使我們耳目一新,我沉迷了。仿佛徜徉于青山綠水之間,每一副書法都令我由衷贊嘆。我多么想嘗試一下書法,姑姑似乎看出了我的小小心思,毫不猶豫地給我報(bào)了書法班。就這樣我踏上了讓我心馳神往的書法之路……

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,我來(lái)到了首山路,老師的家中,有許多與我同齡的人都在此學(xué)習(xí),F(xiàn)在開始上課了,只見陳老師在黑板上寫了一橫,起筆,收筆。()哇!剛勁有力的橫猶如刻畫出來(lái)的一般。開始輪到我們寫了,剛起筆,那筆如頑皮的小孩,不聽我的使喚?偛荒芟裎宜氲耐昝溃瑢懗鰜(lái)的橫扭扭彎彎的。看!字在嘲笑著我,我如泄了氣得皮球一般,唉!為什么寫不好呢?我的自信心一下子被擊敗了。

  “昨天還不是很神氣得說我一定能寫好的嗎?怎么想做一個(gè)縮頭烏龜嗎?”姑姑的嘲笑激起了我的斗志,我的自信心又歸來(lái)了。我不斷地努力練習(xí)著,功夫不負(fù)有心人,筆終于肯聽我的話了,字不再是扭扭彎彎的了,有一點(diǎn)點(diǎn)小模樣了,不過離老師的字還差的遠(yuǎn)呢。“寫的很不錯(cuò),很有進(jìn)步,繼續(xù)努力!蔽业呐Q來(lái)老師的鼓勵(lì),同學(xué)們的贊許。我不禁暗暗自喜,我一定要練好書法。

  從那以后,我每周末都去參加補(bǔ)習(xí)班,每天至少要練三頁(yè)的字,就算周末作業(yè)很多也會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)寫字,有時(shí)窗外傳來(lái)了同齡孩子的歡笑聲,我也多么渴望,想他們一樣可以出去玩,不過為了練習(xí)好字我忍住了。經(jīng)過了一年半的努力,我終于小有成就獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),在報(bào)紙上刊登了我的書法作品。

  路漫漫其修遠(yuǎn),吾將上下而求索,我知道我的書法之路還很長(zhǎng),我愿做那為孕育璀璨珍珠而承受沙粒折磨的河蚌。自信伴我成長(zhǎng)作文夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)作文好書伴我成長(zhǎng)作文

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