小學(xué)生寫(xiě)事作文范文精華[6篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生寫(xiě)事作文范文，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生寫(xiě)事作文范文1

　　早晨，太陽(yáng)剛露出笑臉，小學(xué)生們穿著干凈整潔的校服，系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，戴上印有自己照片和名字的�？◤乃拿姘朔节s來(lái)我們的學(xué)�！�—沙田中心小學(xué)。

　　有的乘校車(chē)，有的搭公交車(chē)，有的由爸爸媽媽開(kāi)車(chē)送，有的騎自行車(chē)，還有的步行。大家都顧不得欣賞路邊盛開(kāi)的.鮮花和帶著晨露的小草，也不理會(huì)天空中向我們打招呼的小鳥(niǎo)。小學(xué)生們都不愿意錯(cuò)過(guò)早晨讀書(shū)的寶貴時(shí)光。走進(jìn)寬敞又整潔的校園，老師和學(xué)生們見(jiàn)面都會(huì)互相問(wèn)好。操場(chǎng)上高高立著的旗桿上鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　“丁鈴鈴”一段美妙的樂(lè)曲響起了，上課了，學(xué)生們端坐著，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。學(xué)生們時(shí)而低頭做筆記，時(shí)而舉手發(fā)言，時(shí)而齊聲朗讀……學(xué)生們像久旱的禾苗貪婪地吸收知識(shí)的甘露。下課了，同學(xué)們?cè)谡n室外做游戲、摔跤、跳舞……玩了個(gè)痛快！大課間時(shí)我們學(xué)校還有許多課外興趣小組活動(dòng)。大家根據(jù)自己的愛(ài)好，參加書(shū)法組、舞蹈組、唱歌組、畫(huà)畫(huà)組等，盡情地展現(xiàn)自己的才華。這就是我們的學(xué)�！�—沙田中心小學(xué)。她雖然不像云南民族小學(xué)的學(xué)生那樣穿著絢麗多彩的民族服裝，也沒(méi)有邊疆民族小學(xué)那粗壯的大青樹(shù)和古老的銅鐘、美麗的鳳尾竹、有趣的小動(dòng)物……但我們的學(xué)校有規(guī)范的校服、校卡，標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)形跑道、寬敞的階梯教室、先進(jìn)的計(jì)算機(jī)室、還有圖書(shū)室、舞蹈室等等。這就是我們的學(xué)校——沙田中心小學(xué)。我們的學(xué)校生活緊張又有序，多彩更多姿。

小學(xué)生寫(xiě)事作文范文2

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了，馬上就要離開(kāi)我的母校，我是有多么不舍呀!

　　我在母校待了七年多，從幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)成為有2500個(gè)日子了，母校把我從一個(gè)調(diào)查皮搗蛋的“小鬼”變成了一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)的小學(xué)生。把我從幼苗變成一棵茁壯的樹(shù)。

　　在母校里，老師總是風(fēng)雨無(wú)陰的來(lái)給我們上譚，她們用自己的青春滋潤(rùn)了我們，讓我們萌芽、生長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)谖易畹吐涞臅r(shí)刻，給我鼓勵(lì)，告訴我，只要有信心，前途就一片光明，燦爛。

　　在母校里，天空總是那么藍(lán)，空氣總是那么清新，陽(yáng)光總是那么燦爛。每天早晨，還有清脆、高聲的朗讀，每次下課，有同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲，每次過(guò)兒童節(jié)，有同學(xué)們激烈的比賽。這一切的一切是讓我多么的不舍啊!

　　馬上，我們就要步入初中，去體驗(yàn)人生另一個(gè)階段的考驗(yàn)，去揭示一個(gè)更深?yuàn)W的秘密，去一個(gè)陌生的環(huán)境，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，也許那里的教室比我們的教室大，也許那里的.操場(chǎng)比我們的廣闊，也許那里的犧件比我們的好，也許那時(shí)原同學(xué)比我們的多，但是，在鐵心中母校是獨(dú)一無(wú)二的，在那里有我最好的玩伴，有我最尊敬的老師，有我最珍貴的童年記憶。

　　當(dāng)擁有時(shí)，不覺(jué)得什么，可一旦要失去，就追悔莫及，恨自己為什么不好好珍惜。我不知道在那個(gè)陌生的環(huán)境里有沒(méi)有湛藍(lán)的天空，清新的空氣，燦爛的陽(yáng)光。

　　母校，我是多么多么的舍不得離開(kāi)您啊!您記載了我成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我對(duì)世界有了好奇，您的好，就像那無(wú)限的數(shù)字，一直在蔓延。

　　此時(shí)此刻，我想對(duì)著藍(lán)天，對(duì)著大地，對(duì)著山川，對(duì)著河流，對(duì)著燦爛的陽(yáng)光，對(duì)著一切的生命，大聲吶喊“我是多么多么舍不得離開(kāi)母校啊!”

小學(xué)生寫(xiě)事作文范文3

　　前幾天發(fā)生了這么一件事兒，我和老媽吵架了。

　　那天晚上，不到七點(diǎn)，我就背著沉重的書(shū)包來(lái)到了家門(mén)口。從門(mén)縫里，能看到客廳里的亮光。我使勁地敲著門(mén)，沒(méi)有回音。我又扯起嗓子喊：“媽媽?zhuān)�開(kāi)門(mén)！”，還是沒(méi)有回音。我想：老媽一定是串門(mén)去了。我下樓到小區(qū)門(mén)口，凝視著來(lái)來(lái)往往的人，半天都沒(méi)有媽媽的身影。我往返于小區(qū)門(mén)口和家之間，心急如焚。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，天也越來(lái)越黑，我急出了一身的汗。我?guī)е�最后一絲希望向車(chē)站走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看見(jiàn)一個(gè)粉色衣服的身影，我大喊：“媽媽?zhuān)　眿寢屌み^(guò)頭向我跑來(lái)。見(jiàn)到我就破口大罵：“你是從哪里冒出來(lái)的？都急死我了，我在車(chē)站等了你五十分鐘。差點(diǎn)撥110了�！蔽椅�曲（屈）地說(shuō)“我早就回家了，找了你半個(gè)小時(shí)，我也急啊。”“媽媽還在大罵：“你不知道到車(chē)站找我��？我一直在這等你，想幫你背一下書(shū)包�！蔽伊飨铝搜蹨I，大聲說(shuō)：“我也急出了一身的汗，走來(lái)走去，鞋都磨破了，喊你嗓子都喊啞了。”我們互相埋怨著回了家。

　　餐桌上擺放著早就放涼了的菜，我狠狠地關(guān)上了我的房間門(mén)。媽媽在外面喊：“弄得飯都冷了，我熱熱，你出來(lái)吃飯�！蔽掖舐暠г梗骸敖裉熳鳂I(yè)很多，你能幫我做��？要吃你吃，我不吃了�！�

　　我鎖上了房間的門(mén)，賭氣地做著作業(yè)。十分鐘后，媽媽敲響了門(mén)，語(yǔ)氣也緩和了很多。說(shuō)：“別生氣了，媽媽做好飯后，想著你上學(xué)很辛苦，書(shū)包又很重，就想去等你，幫你背背書(shū)包，沒(méi)想到我們走岔路了。”想著媽媽辛辛苦苦做菜的身影，想著媽媽在車(chē)站等我盼我的`焦急心情。我起身打開(kāi)了房間的門(mén)，我們摟抱著走到了餐桌前。

　　理解是打開(kāi)我們心靈之窗的鑰匙。有了理解，陽(yáng)光才能照耀我們的心房，我們才會(huì)感受到自己一直很幸福。

小學(xué)生寫(xiě)事作文范文4

　　周末，我和爸爸媽媽一起享用早餐。桌上放了一張披薩餅，被我們吃得只剩下兩小塊餅了。媽媽說(shuō)她吃不下了，讓我和爸爸一人吃一塊，我吃小的，爸爸吃大的。不過(guò)，這兩塊餅切的不均勻，一塊是梯形，一塊是三角形。怎么比較他們的面積呢?

　　“你不是學(xué)過(guò)梯形和三角形的'面積計(jì)算方法嗎?”爸爸的話(huà)真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。我剛要去拿尺子測(cè)量，卻被他一把攔�。骸皠e著急，我們只要目測(cè)一下某些線(xiàn)段的長(zhǎng)度就可以比較出來(lái)了�！闭f(shuō)著，爸爸將兩塊餅放進(jìn)一個(gè)盤(pán)中，問(wèn)我：“梯形和三角形的面積計(jì)算公式是什么?”

　　“梯形是：‘S=(a+b)h÷2’，三角形是：‘S=ah÷2’�！蔽覍�(duì)答如流。

　　“沒(méi)錯(cuò)。我們知道，h是高，a是底。在梯形中，a是上底，b是下底。因?yàn)楣�式的最后部分是相同的，都�?乘)h÷2，所以……”爸爸啟發(fā)著我�！八�以，只要將梯形上底加下底的和與三角形的底作比較。誰(shuí)的較長(zhǎng)，那個(gè)圖形的面積就大!”我終于明白了其中的奧秘，興奮不已。通過(guò)比較，我發(fā)現(xiàn)：梯形的下底和三角形的底相等，那么加上上底后，和一定比三角形的底長(zhǎng)。所以，梯形的面積較大。吃披薩餅也有學(xué)問(wèn)，也能讓人學(xué)到知識(shí)，我可高興了!

　　原來(lái)，數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，只要留心，處處都能找到它的饋贈(zèng)。它們是尋找數(shù)學(xué)真諦的線(xiàn)索，它們是開(kāi)啟數(shù)學(xué)大門(mén)的鑰匙。讓我們的思維活躍起來(lái)，一起去探尋數(shù)學(xué)的奧秘吧!

小學(xué)生寫(xiě)事作文范文5

　　空調(diào)房里，冷氣圍繞四周，獨(dú)坐在客廳中央剛剛著筆準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，享受著這個(gè)暑假清涼的一天。隔著玻璃門(mén)，外面的樹(shù)輕輕搖曳著，每一片翠綠的葉子上似乎都有一個(gè)生命在跳躍，顯得虎虎有生氣。

　　寫(xiě)到一半，窗外刮起了大風(fēng)，“呼呼”地吹著。樓下的樹(shù)，枝條隨風(fēng)擺舞，先往左擺一下回到中間，又往右擺一下回到中間……活像一個(gè)姑娘在隨風(fēng)起舞。

　　寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備起身去喝水。一道悶雷震耳欲聾，嚇得我剛站起來(lái)又一屁股坐下去�？耧L(fēng)“呼啊嘩啦”地刮著，樹(shù)從被吹彎下腰，快要折斷了，已經(jīng)成了標(biāo)準(zhǔn)的銳角。一眨眼的功夫，一大堆地上零散的落葉，全部吹到了空中，隨風(fēng)舞動(dòng)，猶如一群金黃的蝴蝶在空中翩翩。

　　幾滴飄雨在空中滑過(guò)，接著密密麻麻的小雨散落人間，越來(lái)越密集，顆粒越來(lái)越大，如同千萬(wàn)縷白色銀絲落下來(lái)。遠(yuǎn)處傳來(lái)轟隆隆的響聲，悶雷滾動(dòng)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都要震得顫動(dòng)起來(lái)。密集的雨，三米以外朦朧一片，看不清有什么，只聽(tīng)得雨落在地上發(fā)出清脆的`聲音。

　　朋友顧萌，此時(shí)想到我家來(lái)玩。我見(jiàn)此景，便在QQ上推辭：“可現(xiàn)在在下大雨�。　彼�說(shuō)要等雨小了再來(lái)，幾分鐘過(guò)去，雨漸漸停了，但風(fēng)仍舊不停地刮。

　　“叮咚～”清脆的鈴聲和著刮風(fēng)聲悠然響起。我?guī)状蟛阶呱锨叭ラ_(kāi)門(mén)，顧萌氣喘吁吁：“外面沒(méi)下雨了，但風(fēng)挺大的，我媽怕我被風(fēng)吹跑了�！�

　　“所以，風(fēng)把你吹到我這來(lái)了？”我問(wèn)到。

　　“對(duì)啊。”

　　“你就不怕我，不把你還給你媽媽嗎？”我故意逗到。

　　“……”

　　風(fēng)小了，和著我們的笑聲飄遠(yuǎn)去……

小學(xué)生寫(xiě)事作文范文6

　　大家都知道作文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是從哪里開(kāi)始學(xué)起，從何入手，要學(xué)些什么，這些問(wèn)題不僅僅困擾著廣大家長(zhǎng)，同樣也困擾著許多語(yǔ)文老師，小學(xué)生作文學(xué)習(xí)心得。只有總結(jié)出這些問(wèn)題的答案，才能讓小學(xué)生更好更快的掌握好作文這個(gè)工具。以下是我在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中歸納總結(jié)得到的一些小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法。

　　在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，說(shuō)話(huà)流利善于表達(dá)想法和情感的小學(xué)生寫(xiě)作很輕松，而有些說(shuō)話(huà)前言不搭后語(yǔ)的孩子寫(xiě)作文的時(shí)候卻是病句滿(mǎn)篇，這也就是我們說(shuō)的會(huì)說(shuō)才會(huì)寫(xiě)。所以寫(xiě)作文首先要鍛煉孩子口頭表達(dá)能力，可以讓孩子先從講述自己的經(jīng)歷，復(fù)述故事情節(jié)，訴說(shuō)情感入手，讓孩子口頭表達(dá)能力得到鍛煉和提高。

　　從二年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生就可以開(kāi)始邊說(shuō)邊仿寫(xiě)了。這時(shí)仿寫(xiě)的目的主要是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的格式，練習(xí)一些句型。這時(shí)候的孩子觀察和模仿能力很強(qiáng)，通過(guò)仿寫(xiě)就能自然習(xí)得寫(xiě)作的基本要領(lǐng)，再通過(guò)一些句型的練習(xí)，就能寫(xiě)出一篇很富童趣的`作文來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，新東方二級(jí)繪本教材說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二年級(jí)孩子的啟蒙教材。

　　熟悉了作文的基本格式和基本寫(xiě)法后，就可以進(jìn)行文章的文采欣賞。通過(guò)賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過(guò)仿寫(xiě)，讓孩子習(xí)得各種修辭手法，并且會(huì)在作文中使用。

　　通過(guò)一二三年級(jí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子基本上都能輕松寫(xiě)出各種作文，這時(shí)就可以把作文分成寫(xiě)人，寫(xiě)事，寫(xiě)景等各大類(lèi)，分別進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的寫(xiě)作水平就能快速提高。

　　掌握了方法，寫(xiě)作就會(huì)是一件快樂(lè)的事情，一件像吃飯睡覺(jué)一樣自然的事情。祝愿所有的孩子都能擁有一個(gè)快樂(lè)的作文學(xué)習(xí)過(guò)程。

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