小學(xué)生難忘作文4篇(熱)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生難忘作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生難忘作文 篇1
小學(xué)生活是難忘的，因為它承載著許多我們童年的夢想。小學(xué)的時候我們舉行了許多大型活動，但最難忘的還是二年級的那次春游。
在那次春游活動中，我們來到了郊外的小山上，我們每個人都背了一個大大的背包，不過里面大多數(shù)裝著的都是中午準(zhǔn)備燒烤的小食品。我們來到根據(jù)地——山丘的一塊大巖石上。將背包放在一起后，拿出各自的工具：有跳繩，有泡泡機(jī)，有撒水壺，有水槍……我還記得我和我那時的同桌一起捉蝴蝶時的情景，我們說好一起比賽，看看誰捉的更多。那時我跟在他后面，眼睜睜地看著他捉了這么多蝴蝶，我卻一只蝴蝶都沒捉到。最后他把他的蝴蝶分給了我一半。
中午，我們開始燒烤大會，老師準(zhǔn)備了一個大大的'烤爐，我們班四十多號人圍在一起，拿出自備的烤肉，放在烤爐上。有些同學(xué)饞的和貓似的，還沒烤熟就拿起來大口的吃，弄的滿嘴是油，惹得我們和老師捧腹大笑。最后等我們都烤完了，他們只能留著口水，眼睜睜的看著我們大口大口的吃，有些同學(xué)實在看不下去了，將自己的食物分給了他們一點。
燒烤大會之后，我們又逗留了一會，隨后便依依不舍的離開了。
小學(xué)的生活豐富多彩，但是我們不能走回頭路。雖然初中生活很艱辛，但是也有無限的樂趣；雖然初中生活有很多的煩惱，但是也經(jīng)常有令人開心的事情。讓我們走向明天，向前挺進(jìn)吧！
小學(xué)生難忘作文 篇2
在人生中，一定少不了艱難的嘗試。有時，要嘗試許久；有時，只需要一次嘗試就成功了。總而言之，任何事情只有嘗試，才會成功。
在一次勞技課上，康老師讓我們做了一次實驗——天降雞蛋，就是說讓雞蛋毫發(fā)無損地從五樓高空落下去。我想：必須用泡沫將雞蛋裹起來，再做一個降落傘，才能使雞蛋平安落地。
這天晚上，我投入了緊張的加工過程中。我先用兩個酒盒里的泡沫將雞蛋裹好，用透明膠帶卷緊，接著用媽媽的.浴帽當(dāng)降落傘扣在雞蛋上，飛蛋“1”號制作成功。
第二天，實驗開始了，一個個雞蛋墜落下去，只聽“嘩啦”一聲，我的雞蛋掉進(jìn)水里了。我立刻將雞蛋取回來，把降落傘換成了一個大號塑料袋，又去試驗。
這一次，我來到了陽臺，扔下雞蛋。雞蛋緩緩下降，落在地上，竟毫發(fā)無損。成功了！
我明白了：任何事情只有嘗試，才會成功。
小學(xué)生難忘作文 篇3
一年一度的春節(jié)來到了，今天一定要開開心心的。早上一起床我就先給爺爺奶奶說聲新年好，再給爸爸媽媽說聲新年好。說完之后，我就去看我的兩只小兔了，我也要祝賀它們春節(jié)快樂。
我來到了陽臺，看見小花正在蹦蹦跳跳地跑步呢！我也跟著它慢跑了起來，突然，小花停住了，用嘴舔了舔我的腳踝。哦，它是給我這個小主人撒嬌呢！好像在說新年快樂！我也立刻蹲下身子，撫摸著它的.花衣服，同樣也祝福它新年快樂！這時候，我想起了小白，它到哪兒去了，我在陽臺上到處尋找。終于找到了，小白躲在了洗衣機(jī)后面，我看見它躺在那兒那兒紋絲不動，還在睡懶覺，我就用手拍了拍它。我感覺到它的身體怎么那么冰涼，它半睜開了眼睛，好像在說：“主人，我生病了�！币粫䞍河珠]上了，顯得無精打采的樣子。我趕緊去找爺爺幫忙想辦法，爺爺說是小白凍著了。于是，爺爺找到了一個深藍(lán)色、正方體的塑料冰淇淋大盒子，把小白兔輕輕地放在里面，然后在上面給它蓋了一條小方巾。接著爺爺把它端到洗手間，開上電暖氣給它取暖。幾分鐘過去了，一個小時過去了，我一會兒又去看看小白，還是沒有起色，我特別著急，我就來回在洗手間和客廳走來走去。我不停地念叨著：祝福小白快快好起來。時間過得真漫長，下午到了，我再也等不下去了，我沖進(jìn)洗手間，猛地打開門。這時候，我看到小白還是閉著眼睛，我走到它身邊，端起盒子，用手去觸摸它，呀！怎么一點動靜都沒有呀！我尖叫著大喊：“爺爺，快過來看看�！睜敔斄ⅠR過來了，爺爺用它的手摸了一下兔子，搖了搖頭，然后告訴我小白沒有呼吸了，它和我們告別了。我哇地一聲就哭了，這時候我的心像碎了一樣難受。爺爺和奶奶連忙安慰我，爺爺還說晚上包水餃就給我做個小兔子水餃送給我。
今年的春節(jié)我一點都不開心，我特別難過。小白，我會永遠(yuǎn)記得你的。
小學(xué)生難忘作文 篇4
對于我們學(xué)生來說，首要任務(wù)是：學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對待自己的工作。然而，留給我印象最深的，是小學(xué)時的一位語文老師。他的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺……
每次想起他，不禁會淚落兩行。他對我的教誨，那可真所謂俯拾即是。三年級——小學(xué)語文的一個重要轉(zhuǎn)折點。因為開始學(xué)習(xí)文字組織，即寫作。那時的我，寫的哪能談上是“文章”？：結(jié)構(gòu)主次不分、錯別字甚多、寫作順序顛三倒四，內(nèi)容更是東拉西扯。在如此關(guān)鍵的時刻，任教語文的李老師察覺了我在語文寫作上的困難。于是，每天下午放學(xué)后，他都堅持留下來替我補(bǔ)習(xí)，教我一些寫作的方法和技巧，還借了許多課外讀物給我。白天，他要為我們上課，批改作業(yè)；到了工作之余，卻還不辭辛苦地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生……他，是一位老教師，每當(dāng)我看到他兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著他越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。他對我不懂的疑點，總是不厭其煩地講解。我想，如果我不思進(jìn)取，對得起辛苦栽培我的李老師嗎？我便暗下決心：一定要提高寫作能力！于是，在師生二人的`共同努力下，我的寫作水平有了明顯的提高，并且，在全國青少年春雷杯多次征文比賽中，我都名列前茅。這一切，都離不開李老師的輔導(dǎo)。我要感謝你！我的恩師！
他為了工作嘔心瀝血，他把教育當(dāng)成自己生命的全部。終有一天，他病倒在床，永遠(yuǎn)地離開了我們……他留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
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