難忘的小學(xué)生活作文
難忘的小學(xué)生活作文“這是一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路程，用盡所有的時(shí)光永無(wú)止境，我?jiàn)^力地穿越苦惘和迷墻，在我的路上尋找生命的意義�！背舴宓母�，我進(jìn)入了無(wú)邊無(wú)際的遐想。
小學(xué)是一段難忘的旅程，它給予了我知識(shí)，給予了我?guī)椭�，其中有老師的關(guān)心，有同學(xué)的熱心，這五年的確是不可忘懷的。
師恩難忘
難忘敬愛(ài)的熊老師！
清晨，一張慈祥的面容映入了我們的眼簾，一看到她我們立刻就抖擻起精神，期待著一堂精彩的語(yǔ)文課。熊老師用柔和的語(yǔ)調(diào)給我們講課的聲音讓我無(wú)法忘懷。
記得一次上語(yǔ)文課，我周圍的幾個(gè)同學(xué)在踢紙團(tuán)，恰好熊老師轉(zhuǎn)過(guò)身的一瞬間有人將紙團(tuán)踢到了我的腳下，于是熊老師讓我下課找她，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得被冤枉了，低著頭等待接下來(lái)發(fā)生的一切。下課后熊老師把我叫過(guò)來(lái)，她并沒(méi)有對(duì)我大發(fā)雷霆，而是用沙啞的聲音說(shuō)：“天悅，千萬(wàn)不要受旁邊人的干擾，你也許不知道熊老師對(duì)你的關(guān)心和幫助啊！”說(shuō)著她重重地咳嗽了兩聲，我心里難過(guò)極了！熊老師都被我們最進(jìn)的浮躁給氣病了，我們難道還能這樣浮躁嗎？聽(tīng)著熊老師沙啞的聲音，我不禁心里默默流淚，原來(lái)熊老師找我是因?yàn)樗Ｍ屛覀兊男陌察o下來(lái)呀！我們真是沒(méi)有了解熊老師對(duì)我們深深的愛(ài)��！回到座位上，我心里悔恨不已。
同樣讓我難忘的是班主任張老師，每次我犯了錯(cuò)，她都會(huì)給我很多機(jī)會(huì)。她每次跟我說(shuō)話都會(huì)面帶微笑，即使她為的生氣也不大發(fā)雷霆。在歌詠比賽后的五年級(jí)合照的瞬間，一個(gè)細(xì)節(jié)讓我尤為感動(dòng)。張老師在上臺(tái)后略考慮一下后就徑直走到我身后說(shuō)：“我要站在郭天悅后面！”她微笑地看來(lái)看我，又對(duì)著照相機(jī)露出了甜美的笑容。“咔嚓”這一瞬間被照相機(jī)記錄的下來(lái)，這將成為我永恒的記憶！
師恩難忘，綠葉精神更難忘！但愿這些細(xì)節(jié)永存于我的心中，在我遇到困難的時(shí)候它會(huì)給我溫暖，在我遇到挫折的時(shí)候，它會(huì)給我燃起希望的火焰！
友情難忘
他是一個(gè)善解人意的好朋友，他是男生中數(shù)學(xué)成績(jī)的榜樣，他是一個(gè)稱職的班委，他就是我的好朋友李云騹。
在我遇到困難的時(shí)候他會(huì)給予我?guī)椭�，他的確是我的好朋友，永遠(yuǎn)分不開的好朋友。
有一次同學(xué)欺負(fù)我，并且把我尺子都給掰斷了，李云騹本來(lái)在寫作業(yè)，但是作為我的好朋友他不惜放下自己手里的筆，幫我解釋，幫我向老師反映情況，就這樣折騰了一個(gè)課間，他也沒(méi)顧上自己的事，我特別感謝他。
朋友之間難免有矛盾，一次我倆鬧了矛盾，而后來(lái)我們倆的第一次交流讓我頗為感動(dòng)，于是我們倆決定以后再也不鬧矛盾了。這個(gè)讓我感動(dòng)的瞬間是什么呢？原來(lái)它就是一張普普通通的小紙條，他在這張紙條上寫道：“朋友，五年小學(xué)時(shí)光馬上就要結(jié)束了，我們的友情會(huì)這樣就一去不復(fù)返嗎？遇到困難我們互相幫助，碰到傷心的事情我們攜手共度，這件小難道就能斷送了我們的友情嗎？……”
友情的力量是無(wú)邊無(wú)際的，友情的力量廣于大海，高于泰山！我相信，我們的友情一定會(huì)延續(xù)到永遠(yuǎn)！
五年的小學(xué)時(shí)光馬上就要有一去不復(fù)返了，但是這其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜……可是這段旅程一定會(huì)定格在我的腦海中，永存不朽！
老師評(píng)語(yǔ)：真好！
得分：A雙星
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