辯論會作文優(yōu)秀[15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的辯論會作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

辯論會作文1

　　童年猶如一副美麗的圖畫，絢麗多彩。每當(dāng)我腦海中浮現(xiàn)這幅畫，就會想起那些留在我記憶里難以抹滅的景象，最使我難以忘懷的還是那堂讓人回味無窮的語文課。

　　那天早晨，萬縷霞光像金色的鳳凰展開五彩的光芒撒向了美麗的校園，令花兒芳香四溢。我隨著這醉人的幽香，背著書包來到了五年b班的教室里，一進(jìn)門，就看到黑板上五顏六色寫著：“開卷是否有益？”這幾個大字上，在燦爛的陽光下閃閃發(fā)出耀眼的光芒。啊，美妙的鈴聲響了。

　　老師走進(jìn)教室，用她那抑揚頓挫的聲音，對同學(xué)們說；“今天我們召開一個辨論會，主題是：開卷是否有益。請正反方同學(xué)準(zhǔn)備好。辯論會開始。老師的話音剛落，全班同學(xué)都像燒紅的油——炸開了鍋，大家都在熱烈地議論著，有的和祖里的人討論，有的趴在課桌上，靜靜思考。還有的張大眼，好似不知如何是好。

　　只見, 坐在我左邊的鉻鉻, 他十分激動, 眼睜得大大的, 他舉起手, 伸得高高的, 不停地?fù)u動著, 老師請他回答, 他一下子跳了起來, 迫不及待地說：“一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本書，就是跨越時間和空間，同那些高尚的人對話這是那么美妙的事情��！是書造就了一批社會精英，是它推動了人類文明社會的發(fā)展。它是人類學(xué)習(xí)，工作和生活的良師益友——開卷有益!’’ 鉻鉻慢慢坐下來, 臉上出現(xiàn)了芙容般的笑容, 他那圓圓的臉上一雙夏夜眼睛好像空中的星星那樣晶瑩, 又像秋天小溪的水那樣清澈的眼睛。閃爍著喜悅和自豪的'光芒。同學(xué)們你一言我一語。我們正方的同學(xué)以像元堅不摧的石頭的話語把反方同學(xué)壓倒了。最后正方勝利了，同學(xué)們的歡呼聲，萬老師在講臺上大聲說到:“正方勝”！ 我們又來了一次又歡呼聲，這個聲音似乎飛到了校園的每一個角落。

　　童年是多么難忘啊! 特別是這次辯論會中一下子就讓我們受益良多。我愛讀書，我愿意探索書中無窮的秘密，我懂得了祖國的明天人類的未來，這就是我一生之中一個最美好的回憶，我永遠(yuǎn)也不會忘記這一次的辨論會。

辯論會作文2

　　今天班級里可熱鬧了，有歡呼聲、嘆息聲、爭論聲……此起彼伏。這是為什么呢？原來我班正開展一次別開生面的辯論會。辯論會的主題是：閱讀課外書究竟是利大于弊還是弊大于利？

　　老師把同學(xué)們分成正反兩方，我們都迫不及待想要大顯身手。大家紛紛拿出準(zhǔn)備好的材料，躍躍欲試。老師清了清嗓子說：“辯論會現(xiàn)在開始，先請正方的隊員來說一說他們的觀點�！崩蠋熢捯魟偮�，正方選手林佳怡就給反方來了當(dāng)頭一棒：“小學(xué)生應(yīng)該多看課外書，因為大量閱讀會開闊我們的視野，增長智慧，激發(fā)我們對語文的學(xué)習(xí)興趣�！闭f完她眉頭一揚，似乎在說，跟我斗，不自量力。

　　作為反方的我也不甘示弱，趕緊反駁道：“我認(rèn)為應(yīng)少看課外書，有些同學(xué)不會選擇合適的書籍。閱讀武俠類，言情類，小說，不僅在經(jīng)濟(jì)上受到損失，而且還容易沉迷于故事中，以致上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)一落千丈�！闭�方選手張志政開始娓娓道來：“但是可以選擇一些文學(xué)類的作品，讀這些書，我們就能很形象地知道什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假，什么是善，什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的'感情才是美好的。”話音剛落，教室里就響起了一片熱烈的掌聲，連老師也贊許地頻頻點頭。所有人把目光聚焦在我們身上，我們一時竟啞口無言�！翱墒钦n本上的文章都是萬里挑一的好文章，可以讓我們更系統(tǒng)，更全面的學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)寫作；迷醉于課外書籍，會使人異常疲憊，導(dǎo)致視力下降�！狈捶竭x手王慶森不緊不慢地說道。這句話，仿佛一針強(qiáng)心劑，讓正方選手“話”語連珠，讓反方選手也陷入苦戰(zhàn)之中，雙方唇槍舌劍，互不相讓，激烈的戰(zhàn)斗進(jìn)入白熱化狀態(tài)……

　　“叮鈴鈴”下課鈴不知趣地響了，雙方隊員平分秋色，難分勝負(fù)。在這次精彩的辯論會上，我明白了：從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識甘泉澆灌我們于涸的心田，在正確選適合我們少年兒童閱讀書籍的前提下，多讀好書，使開卷達(dá)到有益的真正目的。

辯論會作文3

　　“叮鈴鈴——”隨著悅耳的鈴聲，老師笑容滿面地走進(jìn)了教室，一本正經(jīng)地說：“今天我們舉行一場辯論會，辯論內(nèi)容是‘父母該不該管制我們？’”正方和反方各坐一邊，結(jié)果，大多數(shù)人向往自由。再看看正方的人數(shù)，寥寥無幾，不過，他們似乎很有信心，想上演一場“以少勝多”的好戲。

　　辯論開始了，先由正方提出觀點：“以一個小學(xué)生的角度來說，我認(rèn)為父母應(yīng)該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展，否則會誤入歧途！

　　”那強(qiáng)烈的語氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強(qiáng)烈的語氣反駁道：“我反對你的意見，父母不應(yīng)該過分地管制我們！

　　”說著，他又舉了一個真實的事例。本以為這個事例很有說服性，可正方卻抓住了反方的一個痛腳：“我們的觀點是父母應(yīng)該管制我們，而不是父母應(yīng)該‘過分’地管制我們�！边@個反駁使對方頓時無話可說，正方以強(qiáng)大的`優(yōu)勢領(lǐng)先。反方沉思了一會兒，終于有人站起來說：“雖然我們是小學(xué)生，但也懂得自控，所以不需要大人來管制我們�！边@個反駁使正方的優(yōu)勢一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的螞蟻，忙著查找資料。這時，一位同學(xué)站起來，“口”不留情地說：“既然如此，那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢？”反方啞口無言。正方原本“山窮水盡疑無路”，后來則“柳暗花明又一村”。同學(xué)們唇槍舌劍，氣氛十分熱烈。

　　辯論終于結(jié)束了，正方取得勝利。老師教導(dǎo)我們：“從辯證法的角度來說，一個小學(xué)生，必須要有父母的管制，只有這樣，才能引導(dǎo)你朝正確的方向前進(jìn)；但管制不能過分，要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，既保證小學(xué)生的身心健康，又有自由發(fā)展的空間，培養(yǎng)個性。而同學(xué)們呢，要逐步培養(yǎng)自己的自控能力，這樣才能讓家長放心，更少地‘管制’�！�

　　“叮鈴鈴——”耳邊又響起一陣悅耳的鈴聲。下課了，我回味著這精彩的辯論會，心想：這場辯論會不僅提高了我們對事物的認(rèn)識，還鍛煉了我們的口才。真期待下一節(jié)口語交際課的到來！

辯論會作文4

　　“大家好，我是正方三辯�！甭牭竭@種聲音，聰明的你肯定已經(jīng)知道了，我們正在進(jìn)行一場激烈的辯論會，而我也幸運地?fù)尩搅恕吧嘲l(fā)”，獲得了一個正方四辯的位置。哎呀，光顧著給你們講了，辯論會已經(jīng)開始了，要遲到了！

　　隨著主持人一聲令下，辯論賽終于開始了，讓我們拭目以待吧！

　　第一階段是開篇陳詞，首先是正方一辯張恩澤同學(xué)，他一上場就把我們這一方“開卷有益”的這一觀點提了出來，再做詳細(xì)講解，最后再次提出觀點。反方一辯潘鈺婕同學(xué)上場了，她和張恩澤層次一樣，說明了為什么“開卷未必有益”。

　　第二階段是補(bǔ)充陳詞，正方二辯胡婧洋同學(xué)一開場就進(jìn)行質(zhì)疑。反方二辯王希文同學(xué)立馬站起來回答，并又拋出了一個問題：“難道漫畫書有益嗎？”“漫畫書有寫作方法，不然怎么會吸引人呢？”“可是也有沒有字的漫畫書呀？”“那也可以教我們一些繪畫技巧呀！”

　　接著是三辯，正方三辯陳胤聞同學(xué)和反方三邊王泰戈同學(xué)較上了勁兒，“有些人看武俠、言情小說走火入魔，難道也是開卷有益嗎？”“那些武俠之類的小說之所以會吸引人，是因為它們也有寫作方法，就算學(xué)不到寫作方法，也能認(rèn)識幾個字吧！”

　　最后，是總結(jié)陳詞，也就是我發(fā)言的時候，我的心怦怦地跳，因為誰都知道，四辯是最關(guān)鍵的.，不然，一切都前功盡棄了。還好，是反方四辯楊欣宇同學(xué)先發(fā)言。到我了，我深吸一口氣，加油！我一鼓作氣，把整篇稿子背了一遍。

　　自由辯論的時間到了，全班沸騰了，你一言我一語地說了起來，巾幗不讓須眉，直到主持人說：“辯論會結(jié)束！”才停了下來。

　　這次辯論會讓我明白了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)一致，有默契，又讓我明白了平常要多積累知識，不要“書到用時方恨少”，更讓我明白了讀書雖然有益，但要讀那些適合我們讀的書。什么？又有辯論會，我得趕緊去報名參加了，不能被那些“打醬油”的搶了“沙發(fā)”，拜拜！

辯論會作文5

　　最近聽說鼠國有一件重大的事。全國的老鼠都聚集到了一個大廣場上。

　　一只看起來比較資深的老鼠首先開口講話了：“因為人類大量的浪費，使我們的生活大大改善的同時，也給我們鼠族的生存帶來危險。我們是該支持人類的浪費行為，還是反對呢？為此，我們要舉行一次辯論會。正方認(rèn)為：人類的行為對鼠族利大；反方認(rèn)為：人類的行為對鼠族弊大�！笔笸醮笫忠粨]，宣布比賽開始。正方一號首先發(fā)言了：“我們應(yīng)支持人類的浪費行為。這不，前幾天我親眼看見七只老鼠被貓追趕，正走投無路之時，七只老鼠竟把貓團(tuán)團(tuán)圍住。貓可從沒見過這架勢：老鼠一起撲了上來，貓便哀號著跑掉了。這七只老鼠真不愧我們鼠族的英雄。你可不知道，這七只老鼠就是在人類家里生活的，吃人類浪費的東西，使他們個個身強(qiáng)體壯。我們怎能不支持人類的浪費？”反方一號毫不示弱：“我們應(yīng)反對人類的浪費行為。我的鄰居是十只虎背熊腰的老鼠，長期在人類家生活，他們身上長滿了厚厚的脂肪。就在昨天，它們被一只半大的貓追著，追到死胡同時，他們竟自己乖乖地進(jìn)了貓的嘴里，制造了駭人聽聞的十鼠遇難案。人類的浪費給我們鼠族帶來多大的'災(zāi)難�。　闭�方二號是一位漂亮的小姐。她不緊不慢地說：“因為人類的浪費，我白白檢到一瓶高級潤膚霜。這可滋養(yǎng)了我的皮膚。我的朋友羨慕得不得了。我平生第一次體會到做女人的驕傲。在今年的選美大賽上，我衛(wèi)冕冠軍�！狈捶蕉�號可有些沉不住氣了，那是只“小瘦猴”，他憤怒地說：“我家的主人是個小皇帝。家里遍地都是他扔的可比克和妙脆角。由于我吃的太多，所以我鉛中毒了。如今我的小身板是一天不如一天。它們可把我給害慘了……”正方三號傲氣十足地說：”我家住在高級賓館，每當(dāng)客人一走，我就爬上餐桌，那可叫豐盛，雞鴨魚肉樣樣俱全。我邊打飽嗝邊想：做富人真好！”反方三號不愿意了：“我家也住在賓館。有一次，我在門口窺伺了好久，好歹盼著他們吃飽喝足走了。我迫不及待地跳上了桌子。哇塞，還有一盤未動的帶魚，我二話沒說撲了上去。那可惡的魚刺卡到我的喉嚨，害得我做了手術(shù)，至今我還疼痛難忍……

　　他們你一言我一語，爭得面紅耳赤……

辯論會作文6

　　昨天老師說：“明天上午要開辯論會�！蔽覀兌挤浅８吲d。今天上午的第一節(jié)課老師說：“第一節(jié)課就要開就要開“開卷是否有益”辯論會。”就因為開這個辯論會，為此大家都準(zhǔn)備了好幾天，今天終于拉開了帷幕。

　　一上課，老師就在黑板上寫了“辯論會”這三個大字。老師把12位同學(xué)請上臺，他們分為兩方，一方是正方，一方是反方。正方就是同意開卷有益的，反方 就是同意開卷未必有益的。兩方各派6名代表，他們個個都是精兵強(qiáng)將，他們雄赳赳氣昂昂的走上臺。整齊的排好各自的隊伍。這個辯論會一共有三輪，第一輪闡述 觀點。首先，是正方發(fā)言，第一個代表說：“書就像人類文明進(jìn)步的“長生果”，我們可以摘抄書中的好詞好句，用在自己的作文當(dāng)中，可以大大提高自己的作文水 平和想象力�！闭f完，感覺正方心中有些竊喜，正方其他的代表臉上也鋪滿了微笑，可想而知，他們正方每個人的心里都是又高興又激動。正方講的是頭頭是道，可 是反方也不甘示弱。說：“可是有一些書籍是一些不健康的漫畫，或者是武打漫畫我們少年兒童很容易沉迷在這些書籍上，甚至有的時候再和同學(xué)們玩，同學(xué)稍一不 小心碰了一個人一下，就突然想到了武打漫畫里的一個打架姿勢，你也想威風(fēng)一下，就照著那個樣子做了起來，你威風(fēng)是威風(fēng)了，可是把人家別人給打傷了。而且有 時候你看的那些搞笑漫畫書里有很多的壞習(xí)慣，你一旦養(yǎng)成了那些壞習(xí)慣，就很難再改回來�！狈捶脚e了的這兩個例子很多人都遇到過，所以很有說服力，這給正方 打了一個下馬威。兩方說的都很有道理，兩方說完之后。開始了激烈的第二輪明確觀點。第一個發(fā)言的是反方的代表，他說：“正方說的也很對，不是沒有道理的， 多讀些好書確實對我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助�！钡诙�輪發(fā)生了一些戲劇性的變化。正方的`代表的一個的一個代表也贊同了反方的觀點�？墒钦�反兩方有幾個代表還是 堅持自己的觀點。激烈的第二輪結(jié)束之后，開始了最后的一輪就是第三輪總結(jié)觀點。老師說：“正反兩方闡述的觀點都很有道理，不管怎樣我們都要開健康之卷，我 們應(yīng)該多讀書，讀好書。”

　　辯論會精彩的結(jié)束了！

辯論會作文7

　　今天，我們五(7)班舉行了一次激烈的辯論會，辯論主題是“開卷有益”(正方)和“開卷未必有益”(反方)。

　　“我宣布，本次辯論會——正式開始!”主持人一聲令下，全班響起了震耳欲聾的掌聲，正反方隊友走上講臺，本次辯論會終于拉開了帷幕。

　　我是正方一辨。當(dāng)主持人點我開篇陳詞的時候，我自己的心怦怦直跳，剛開始念錯了幾個字，語言明顯有些哆嗦，但很快便找到了狀態(tài)。好不容易發(fā)言完畢，可反方一辯潘鈺婕那沉著有力的發(fā)言，使我又小驚未失色。我望著主持人和二辯，希望他們能扳回一城。

　　攻辯結(jié)束后，就到了最精彩且最激烈最緊張的自由辯論環(huán)節(jié)。

　　反方二辯王希文先發(fā)制人，抓住把柄說：“開卷未必有益，某些不良漫畫反會侵蝕我們的心靈�！闭�方二辯胡婧洋不愧是班長，理直氣壯地說：“我相信在座同學(xué)沒有笨人，都不會故意去污濁自己的心靈�！蓖跆└晟頌榉捶饺�辯，自然不甘示弱：“可那些漫畫太有吸引力，再加上小學(xué)生自制力差，很容易傷身傷心。”一直蓄力的正方三辯陳胤聞馬上起身辯解：“漫畫為何有吸引力，因為它用了恢諧的.語言，下課拿來看看，何樂而不為呢?”反方一辯潘鈺婕又展神功，尖銳的語言像利劍一樣襲來：“那些一二年級的小學(xué)生上課看漫畫書，那開卷還有益嗎?”一向沉默的我看不下去，抓準(zhǔn)這個機(jī)會據(jù)理力爭：“那只能說明他們看書方法不對!你怎能賴在書中呢?”正方四辯薛子煜急忙補(bǔ)上：“對方辯友注意：你們的題目是個中性詞，一半有益，一半無益，說明讀書還是有益的!”性格內(nèi)向冷靜的反方四辯楊欣宇突然發(fā)怒：“對方辯友，我們從未講過”開卷無益“，只是某種書不適宜兒童看，如黃色、恐怖等書刊。”

　　正當(dāng)我們辯得不可開交時，評判員張老師進(jìn)行了小結(jié)：“同學(xué)們，開卷是否有益，首先要加以選擇，好書就有益，壞事必有害。”

　　本次辯論會，讓我們鍛煉了口才，也從誤區(qū)中找回真理，真是受益匪淺哇!

辯論會作文8

　　今天第二節(jié)課，我們班舉行了一場趣味無窮的辯論會。我們辯論的話題是：開卷有益還是未必有益。當(dāng)葉老師宣布：正方為男同學(xué)，反方為女同學(xué)時。我們一臉茫然，因為男同學(xué)具有較大的優(yōu)勢：他們二十四張嘴圍攻我們二十張嘴，而作為正方也是有較大的勝算的。

　　鈴鈴鈴鈴聲再度響起，辯論會終于開始了，我卻十分的忐忑不安，因為要是我們女同學(xué)輸了，還有何顏面而存。

　　首先，正反方各派五名選手做為主辯，我們反方派了鄧悅、吳彤、楊幸宜、林佩琪和龔曉濱，聽著主辯們的精彩發(fā)言，臺上的葉老師用異樣的眼光來望著那些說得好的同學(xué)，當(dāng)聽到一些說得很好的主辯時，還忍不住發(fā)起同學(xué)們?yōu)橹鬓q發(fā)出掌聲。而臺下的同學(xué)們更是了，有的發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲、有的鼓起掌來、甚至還有的同學(xué)喊出了聲來。這時，全班沉浸在水深火熱之中。

　　到了自由辯論時，幾個唧唧喳喳的男同學(xué)因為說話而扣了兩分，我在暗地里偷笑，心情也放松了許多。可是，很快，我又皺起了眉頭，因為，我們反方總是只有幾只重復(fù)的小手舉起來，而正方的小手卻變幻多端，我倒吸了一口冷氣，也高高地舉起了手，生怕葉老師沒叫到我。而叫到我了以后，我站了起來，不知從哪里說起好，結(jié)巴了好一會兒，臉上紅一陣，白一陣的，才說出了一段話：書讀得來的人，還怕有什么做不來。這句名言是說

　　最后進(jìn)行的是截面陳詞,也是最激烈的一輪,選手們都說得飛快。這個選手沒說完，那個選手又開始反駁，我聽得稀里糊涂的.，根本聽不懂哪里跟哪里。不過最后我還是為截面陳詞的選手們鼓起了掌。

　　鈴鈴鈴鈴聲又響了，葉老師興奮地講了幾句話：這次的辯論賽非常成功，各方有各方的理由來打敗對方，第一回合和第二回合，正方占的優(yōu)勢比較大，但是，在第三個回合中，很明顯地看到，正方在漸漸地弱了下來，這說明正方準(zhǔn)備的資料沒有反方的充足，所以，在這次的辯論賽中，勝利的是反方。聽到這句話，我們反方樂得手舞足蹈，而正方卻顯得垂頭喪氣。

　　今天，真是一個難忘的辯論會。

辯論會作文9

　　今天下午，第三節(jié)課是班會課，我們要討論班級干部輪流制答辯會。

　　上課鈴聲已經(jīng)響了，老師走進(jìn)教室，原本吵吵鬧鬧的教室，立刻變得鴉雀無聲。老師說：同學(xué)們，班級是我們共同的家，良好的班級秩序需要靠大家來管理和維護(hù)。于是老師分小組，讓同學(xué)們展開討論。

　　老師的話音剛落，教室立馬沸騰起來了。看，每個小組都開始討論起來了，有的呆若木雞紋絲不動；有的爭得面紅耳赤，就像熱鍋上的螞蟻一樣；有的氣勢長虹，像大海里翻滾的浪花一樣經(jīng)過數(shù)十分鐘的討論，大家都停下小組討論，班級辯論會馬上開始了。

　　首先第一回答的是小明，他笑著回答：我認(rèn)為可以實行班干部輪流制。因為可以讓同學(xué)們變得有積極性，也可以讓膽小的同學(xué)變得大膽，讓他們變得更自信；還可以讓同學(xué)們感到我們是平等的；同時也會讓班級的同學(xué)回答問題更積極些。

　　此時的東東實在是坐不住了，他站起來說：我不同意小明的說法。如果不遵守紀(jì)律，卻把其他的同學(xué)帶壞，那就是不好的領(lǐng)頭人，會給班級帶來不好的風(fēng)氣，給班級營造出不好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　一會兒，樂樂也理直氣壯地站起來說：我贊同小明的說法。班干部輪流制，可以幫助同學(xué)們改掉壞習(xí)慣，如果只讓優(yōu)秀的`同學(xué)當(dāng)班干部，反而會讓學(xué)習(xí)差的同學(xué)越來越差，應(yīng)該給其它同學(xué)一個機(jī)會。

　　樂樂回答完畢，突然，欣欣用一股熱流也完美地為她的答辯作了解說：我不贊成班干部輪流制，有的同學(xué)仗著自己是班干部，就欺壓其他的同學(xué)，自己表現(xiàn)不優(yōu)秀，而且不能作為班級優(yōu)秀榜樣，這樣起不了帶頭作用，無疑會給班級帶來困擾。

　　老師見大家都辯得這樣激烈，嘴角露出微微的笑容說：大家都說得言之有理；其實，實行班干部輪流制，就是想讓我們班同學(xué)更加團(tuán)結(jié)，更加優(yōu)秀，讓更多的同學(xué)納入班級榮譽中來，學(xué)會協(xié)助班干部管理好班級，相信每個同學(xué)都是優(yōu)秀的班干部。

辯論會作文10

　　時代在飛速地前進(jìn)，轉(zhuǎn)眼就到了20xx年�？萍及l(fā)達(dá)的21世紀(jì)，讓家家戶戶都擁有了電腦�？刹恢�不覺中，路邊的網(wǎng)吧也漸漸多了起來。最近，我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，偷偷跑進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)、聊天、打游戲，沉浸在虛擬世界里無法自拔，不僅影響了學(xué)習(xí)，他們的健康也受到了不小的傷害。

　　我來到學(xué)校，和同學(xué)們交流了一下，發(fā)現(xiàn)事情還挺嚴(yán)重的`，便告訴了周老師。周老師聽了，說：“這樣吧，等上班隊活動時，我們就以‘小學(xué)生該不該上網(wǎng)’為主題，開一場辯論會，好不好？”“好！”

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了班隊活動課。周老師把我們?nèi)��?9人分成正反兩方，由她當(dāng)主持人。

　　一場激烈的辯論會開始了，教室里像炸開了鍋似的，一下子熱鬧起來。大家你一言，我一語，唇槍舌劍，誰也不讓誰。

　　正方的張舒陽先提出了自己的觀點：“我認(rèn)為小學(xué)生可以上網(wǎng)。因為網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識、各類信息無所不有。經(jīng)常上網(wǎng)，可以開闊我們的視野，了解更多的新聞、事時，豐富我們的生活�！惫适拢�

　　反方的劉雨豪立刻說：“不對。像有些同學(xué)整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)里，不僅對他沒有幫助，還會損害他的身心�！�

　　“那又怎么了？人們在網(wǎng)上可以和天南海北的朋友聊天、游戲，在空閑的時間里，能讓我們忙碌的生活變得輕松、愉快�！毕奶m馨顧不上舉手，馬上說。

　　“那也不行呀！長期沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，會影響學(xué)習(xí)的！”卞瑤軒急了，拍著桌子喊道。

　　孫雯眨眨眼睛，平靜地說：“網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來方便。現(xiàn)在，我們可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，購物，訂機(jī)票，多好！”

　　李秋彤提高了嗓門兒：“當(dāng)今網(wǎng)上可有不少騙子，萬一你上了當(dāng)，被騙走了錢，怎么辦？”

　　正當(dāng)大家吵得不可開交之時，主持人周老師站了出來：“好啦，好啦，大家都不要爭了。的確，上網(wǎng)有好處，但也有壞處。只有用好網(wǎng)絡(luò)，讓它成為你的‘好幫手’，文明上網(wǎng)，快樂學(xué)習(xí)，才能讓我們的生活變得更加豐富多彩！”

辯論會作文11

　　“鈴^”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。

　　我是正方辯手，當(dāng)我從座位上站起來時，心里像揣了一只小兔子，七上八下的。我先發(fā)制人：“在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的視野，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對曰后的發(fā)展都有很大的幫助�！睂Ψ疥愮�咄咄逼人，說：“古人認(rèn)為‘開卷有益’，這點我們不能否認(rèn)。然而，身處現(xiàn)代社會的我們卻不得不改變古人‘開卷有益’的說法，因為我們認(rèn)為‘幵卷未必有益’。當(dāng)然‘開卷未必有益’這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍會對身心造成不利影響，沒有好處。當(dāng)你讀多了那些不健康的書，你中毒就會越來越深，最終導(dǎo)致你墮落，跌落萬丈深淵，那該是一個多么悲慘的結(jié)局��！”她的話音剛落，教室里響起熱烈的掌聲，只見有的同學(xué)頻頻點頭，表示贊同，有的同學(xué)小聲地議論著，還有的同學(xué)注視著我，似乎迫切想知道我會怎樣辯駁對方的觀點。我當(dāng)然不甘示弱：“對于讀好書是有益處的，這點大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對于讀書的益處來講，大而言之可以使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功;小而言之學(xué)會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認(rèn)識幾個字，這些都是讀書的益處，是不可否認(rèn)的'。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識幾個字。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上說犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地方玩游戲造成的！”對方呆若木雞，無言以對。

　　沉思片刻后，雙方又你一言我一句地爭辯了起來，辯友們能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，忙而不亂。最后老師請雙方總結(jié)一下，我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會讓人遭到損害！”

　　雖然這次辯論會我們辯得難解難分，但是卻讓我知道開卷是有益的，但看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，就像選擇朋友一樣，要選忠實可靠的朋友。

辯論會作文12

　　今天，我們班要舉行一次辯論會，主題是“開卷是否有益”，聽到了這個話題，把我高興的半死。接著老師又說：“下了課，去王宇那報名。”我心想：看看王宇選哪邊，我就跟著她選哪邊吧！看到王宇選了正方，那我就選正方吧。

　　上課了，我們班的辯論會終于開始了。首先王宇振振有詞的說：“高爾基曾經(jīng)說過，書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。這樣，就證明了我方的觀點：開卷有益�！苯又鴹钭逾暱邶X伶俐地說：“讀過一本好書，像交了一個益友�！贝迺院�又說：“書是人類的精神食糧，可以讓我們開闊視野�！睏钊A跟著說；“書能帶給我們許多的快樂�！�

　　聽了這些，閆羽商蹭地一下站起來了反駁說：“有一些言情、武打之類的書籍，對于我們這個年齡段，沒有任何益處，所以我方堅持我方觀點：開卷未必有益�！睆堒扳�說：“人們常說，開卷有益，看書有益。但是，仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那”開卷有益“也就未必有益了�！睆埣谚�也說： “現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的`人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？”

　　終于我們正方的王宇說話了：“我不同意你們的觀點，因為書是可以有選擇性的來讀書，不一定非要讀那些不健康的書呀！”

　　突然，張馨怡站起來說：“那你方的觀點是開卷有益，為什么還要選擇的讀書呢？你自己說的不正證明我方的觀點嗎？”

　　張馨怡一句話把我們打得落花流水！

　　雖然我真的是不甘心，但畢竟我們還是敗了！老師說的好呀，你得以理服人呀，誰讓人家說的有理呢！

　　通過這次辯論會我明白了一個道理就是：只有開對卷，才能是有益的，可不能盲目開卷！

辯論會作文13

　　耶——耶——我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們是因為正在舉行一場精彩而又莊嚴(yán)的辯論而歡呼著，要不要去看一看那激動人心的場面呢？

　　首先老師很快地確認(rèn)了今天辯論會的主題是：“《西游記》是看電視好還是讀書好呢？”正方是看電視好，反方是讀書好。我支持的是正方，腦子靈機(jī)一動，立馬想出來了好多反對反方的話語，這時老師十分有氣勢地站在講臺上說：“今天辯論會的要求是：第一，每個同學(xué)不能在對手辯論還沒說完的時候插話。第二，每個同學(xué)在辯論時要先說自己是正方還是反方，然后表達(dá)自己的.觀點，最后再說出自己的理由�！�

　　老師大聲宣布辯論會正式開始，我們班一下子沸騰起來，有的同學(xué)在準(zhǔn)備自己要發(fā)言的內(nèi)容，有的同學(xué)在和自己的同伴商討自己隊會不會勝利，還有的同學(xué)在互相提問自己不懂的問題。頓時教室好像一個菜市場一樣，熱鬧非凡、人聲鼎沸的。這時，我的腦海里也出現(xiàn)了很多問題。

　　我是正方的一名隊員，第一個發(fā)言的是正方的A同學(xué)，他一開始就講出了一句名言，只見他用那粗壯的聲音說道：“讀書是人類進(jìn)步的階梯……”A同學(xué)的話音剛落，臺下就想起了一片掌聲，我作為一名正方的隊員，仿佛像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣、信心滿滿的。這時反方的B同學(xué)也不甘示弱，立馬就挺身而出了，B同學(xué)嚴(yán)肅地說：“我不同意他的觀點�！庇终f了許多反對的觀點。頓時，我迫不及待地說：“讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書可以讓我們的寫作水平提高，同時也可以獲得很多的知識，提高我們每個人的語文綜合素養(yǎng)�！�

　　我的發(fā)言結(jié)束后，反方的同學(xué)給我送去了贊許的目光，我光榮地下了臺，臉上卻流露出了得意的笑容。終于反方被我們殺得落花流水，當(dāng)老師宣布正方勝利時，我們班的每一個同學(xué)都?xì)g呼雀躍，十分高興。

　　老師說：“不論這場辯論賽是誰輸誰勝，我們都不應(yīng)該驕傲或灰心，在下一次的活動中，贏的隊?wèi)?yīng)該再接再厲，輸?shù)年犗Ｍ�能大放異彩。”從老師的話中，我受益匪淺，她的教導(dǎo)深深地埋在我們每個人的心里。

辯論會作文14

　　人們常說“誠信是做人之本，我們不能撒謊，即使是善意的謊言�！钡�也有人說“生活中需要善意的謊言。如果謊言是出于善意的，也可以被原諒�！贬槍�這個問題，我們班展開了一次辯論。

　　記得那是星期二的下午，辯論會開始了，我們班的朱慧萍與江安妮同學(xué)毛遂自薦當(dāng)了這場辯論會的主持人。辯論會的主題是生活中應(yīng)該有善意的謊言與生活中要講誠信不能撒謊，一二組為正方，三四組為反方。兩位主持人剛說完開場白，反方的鄒屹銘同學(xué)舉了一個事例證明生活中需要善意的謊言。我們正方沉默了許久，我當(dāng)時真想把手舉起來�？墒切闹心莻�膽小的黑精靈在作祟：“還是不要舉手吧，舉了手，你說不好又會被笑話�！笨尚闹械陌拙�靈又反駁道：“不，你一定要勇敢地表現(xiàn)自己，讓老師和同學(xué)們看見你的亮光�！笨勺罱K我還是沒站起來發(fā)言。我們組的陳梓萌同學(xué)把安靜的場面打破了，她利用誠信的名言再加上了一件非常經(jīng)典的《狼來了》故事，給了鄒屹銘同學(xué)一個有力的回?fù)簟?/p>

　　時間漸漸過去了，我們組一直處于下風(fēng)，我好幾次都想舉手，但看到發(fā)言的同學(xué)一個個口若懸河，我又不敢舉了。臨近下課時，我把手往上舉了一下，又猛地把手放了下來，最終還是沒能抓住發(fā)言的'機(jī)會。后來主持人宣布辯論賽進(jìn)入最后的總結(jié)陳詞階段。我們組的楊雯婷同學(xué)作為我們正方的代表，做了最后的總結(jié)發(fā)言，贏得了熱烈的掌聲。反方也不甘示弱，由鄒屹銘同學(xué)總結(jié)發(fā)言，他的總結(jié)發(fā)言也很精彩。

　　辯論會結(jié)束了，不出我所料，是我們正方輸了。這次辯論會我知道了生活中既要講誠信，有時候也需要善意的謊言。我們班的辯論會那可是全年級最精彩的，只可惜我好幾次想站起來反駁對方，可都被心中的黑精靈嚇倒了，我不由得嘆了一口氣，因為沒有為我們正方做出貢獻(xiàn)，我心里感到一絲遺憾。

辯論會作文15

　　在一次班隊活動中，我們班舉行了一個別開生面的小小辯論會。討論什么呢，我們學(xué)了一篇名叫《烏塔》課文，對此，我們對烏塔一人出去旅游好不好進(jìn)行爭論。這次辯論會激烈極了，激起了唇槍舌戰(zhàn)，每個人都發(fā)揮了他的口才。我們分為正方和反方，正方的理由充足；反方的也不甘示弱。從這次辯論會中，我還學(xué)到了一些道理，不信，你往下瞧。

　　辯論開始嘍，我們正方首先派出代表：“我認(rèn)為，烏塔一人出去旅游是好的，這樣可以培養(yǎng)她的獨立生活的能力和自立意識�！狈捶搅⒖谭崔q：“獨立生活的能力和自立意識是要在一定的安全下培養(yǎng)的。如果你在旅游是遇到危險，那又怎么辦呢？”我方同學(xué)自信的站起來，說道：“書上已經(jīng)說了：‘她在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助’，如果她在旅行時遇到危險，就可以撥打警察局電話號碼請求幫助�！狈捶揭粫r答不出來。

　　沉默片刻，反方一人站起來辯道：“如果她在外面迷了路，但是萬一她一時不小心，把警察局的電話號碼弄掉了呢？”“就是，”有人在一旁幫腔，“弄掉了不就求助不到了嗎？”“書上還說了的.：‘她拿出一摞書給我看，全是歐洲各國的旅游指南，每個國家都是厚厚一冊，介紹得十分詳細(xì)’，就算沒有電話號碼，還有地圖啊�！蔽曳酵瑢W(xué)“噌”的站起來。對方又反駁道：“那萬一她的地圖也忘了帶呢？”我方不緊不慢地說：“那她身旁肯定有人吧，可以和他人一齊逃生�！狈捶竭B忙喊道：“那她身旁要是沒人呢？記住，她可是來鍛煉獨立自主能力的呀。”“怎么？又是萬一，不可能有這么多萬一。而且就算沒人，也可以靠枝葉密度情況來辨別方向！”我方不服道。

　　我們雙方針鋒相對，據(jù)理相爭，直到要到下課時，還是誰也沒有說服誰。我對這次爭論結(jié)果既滿意又不太滿意：我們總算沒輸，可又沒把對方打敗。但我還是很高興，因為我學(xué)到了一個道理，那就是：我們要從小培養(yǎng)自己的獨立自主的能力和自立意識，從身邊的小事做起，克服依賴性，改掉壞習(xí)慣，成為一個獨立自主的人。

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