小學(xué)生的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文 篇1

　　春雨綿綿，楊柳青青，又到清明，我又想起了奶奶。奶奶離開(kāi)我們已經(jīng)三年了，我家客廳的小桌上有一張奶奶的大照片。我每天都看奶奶的照片，還是生前的樣子，方方的面孔，眼睛細(xì)細(xì)的，嘴巴微微張開(kāi)，露出慈祥的微笑，一副和藹可親的神態(tài)。奶奶身材不高，矮矮的，胖胖的。

　　在大街上，每當(dāng)看到這樣的老人家時(shí)，我就會(huì)自然而然地想起我的奶奶。聽(tīng)說(shuō)奶奶的文化不高，連小學(xué)都沒(méi)有讀完，可是奶奶卻能看懂“天書(shū)”——織毛衣的書(shū)。她有一本專門織毛衣的書(shū)。我是一點(diǎn)兒也看不懂，連媽媽也看不懂。可是奶奶就是憑著那本書(shū)，給我織出各種各樣的毛衣，有平針的、勾針的、元寶針的；有毛線的、開(kāi)司米的.、棉線的。翻開(kāi)我家的衣柜，里面有許許多多奶奶給我留下的寶物：毛線衫、背心、線褲。顏色也很多：白的、紅的、黃的、黑的、綠的、藍(lán)的……各式各樣，應(yīng)有盡有。從我生下到現(xiàn)在，我身上穿的毛衣，全是奶奶織的。聽(tīng)媽媽說(shuō)，等我長(zhǎng)大時(shí)，又能穿奶奶給媽媽織的毛衣了。

　　我在《報(bào)刊文摘》上看到過(guò)一篇文章叫《愛(ài)的長(zhǎng)度》，講的是一位母親給她的兒子縫鞋墊，一生做的鞋墊的針線加起來(lái)，全長(zhǎng)有四十里。我算不出奶奶給我織的毛衣的毛線有多長(zhǎng)。我總覺(jué)得奶奶給我的愛(ài)也是無(wú)法丈量的。奶奶織的毛衣雖然無(wú)法與專賣店的相比擬，但是奶奶留給我的勤勞節(jié)儉的品質(zhì)卻是一筆巨大的精神財(cái)富，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。清明的雨，淅淅瀝瀝，纏纏繞繞，流淌著我對(duì)奶奶深深的思念……

小學(xué)生的作文 篇2

　　20xx年冬天的一天，我，一個(gè)年輕的作家，被邀請(qǐng)到我的母校上海市詢陽(yáng)路小學(xué)去參加母校60周年的慶典。

　　我駕駛著我的小轎車來(lái)到了母校。我站在校門前用手按了一「門上”校長(zhǎng)室”的綠色按鈕，門上的屏幕顯示出校長(zhǎng)的身影。“呀！是您啊！請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)�！闭f(shuō)完，門“啪”的一聲打開(kāi)了，我來(lái)到12層的綜合大樓電梯前，按了10字，進(jìn)人了10樓的接待大廳。我遇見(jiàn)了少年時(shí)代的校友們，我們滔滔不絕地各自交流著自己的職業(yè)。校友們有的當(dāng)了科學(xué)家，有的當(dāng)了名導(dǎo)演，有的是醫(yī)師……慶祝大會(huì)上，我還被邀上了主席臺(tái)。會(huì)上，我向校友們介紹了自己怎樣從事創(chuàng)作的經(jīng)歷，受到了大家的.鼓掌贊揚(yáng)。我小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師還插話說(shuō)我在讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，就在寫(xiě)作上顯出了才華，每篇作文都得“優(yōu)”。

　　慶典結(jié)束后，我又駕車回到了家。我把大拇指往門一按，門開(kāi)了，我走進(jìn)屋，門又關(guān)了。原來(lái)，我在電腦里輸人了我的指紋，門認(rèn)指紋就開(kāi)了。

　　吃完晚飯，我來(lái)到了我的工作室，打開(kāi)了電腦，寫(xiě)起了自傳小說(shuō)《十年的創(chuàng)作生涯》……

小學(xué)生的作文 篇3

　　有一個(gè)狩獵隊(duì)，把一群羚羊趕到了懸崖邊，準(zhǔn)備全部活捉。在這慌張、混亂的時(shí)候，羚羊們不知所措，面對(duì)著殘酷的qiang口，許多年輕羚羊都躲到媽媽的.身后說(shuō)：“媽媽我們?cè)趺崔k呀？怎么辦呀？我好害怕呀！”

　　這時(shí)，許多羚羊都聚集起來(lái)想著逃脫的辦法。有一只羚羊說(shuō)：“還能有啥好辦法，只能拼了！”“不行！那樣會(huì)傷及無(wú)辜的。”另一只羚羊說(shuō)道。突然，有一只老羚羊說(shuō)道：“我有一個(gè)辦法但要犧牲老羚羊。”“快說(shuō)！快說(shuō)！”羚羊們異口同聲著急地問(wèn)道�！熬褪窍茸屢恢荒贻p羚羊跳懸崖，后面再讓一只老羚羊跟著跳，等年輕羚羊下落時(shí)，借老羚羊的身體跳過(guò)去，但老羚羊就要落入懸崖中了！”老羚羊聽(tīng)了很贊成，但是年輕羚羊卻反對(duì)，老羚羊怎么說(shuō)都不行，后來(lái)有只老羚羊說(shuō)：“我們生在大自然，也要死在大自然。”年輕羚羊終于被說(shuō)服了，淚流滿面地說(shuō)：“那好吧！”

　　接著年輕羚羊和老羚羊各分成了一群。一只老羚羊走了出來(lái)，朝年輕羚羊群叫了一聲說(shuō)：“開(kāi)始吧！”一只年輕羚羊走了出來(lái)和老羚羊一起走到了懸崖邊。年輕羚羊后退了幾不，突然奔跑著向懸崖對(duì)面跳過(guò)去，隨即老羚羊緊跟著后面跳過(guò)去，只是老羚羊越起的高度要低一些。

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