成長作文實(shí)用[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的成長作文4篇，希望對大家有所幫助。

成長作文 篇1

　　潮起潮落，東去春來，夏末秋至，日落日出，花開花落，草長瓜熟。生活就是這么般循環(huán)往復(fù)，時(shí)常想想多點(diǎn)成長的經(jīng)驗(yàn)。培根曾說過：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格�！�

　　乘做著飛船，翱翔太空，穿越歷史的時(shí)空隧道�；氐街蓺馕疵摰耐�年時(shí)代。母親拉著我的小手，慈祥般地教我“床前明月光，疑是地上霜。”我就像一棵沙漠中的小草一樣，貪婪地吮吸著古代詩人的精華，吮吸著歷史的進(jìn)程，吮吸著高潔的情操。

　　伴隨著深山中的鐘聲的敲響，我與書成了形影不離的好朋友，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作家成了我新心目中的英雄。其中，我最喜歡的是海明威的《老人與�！�。這部小說是我明白了許多，使我改變了自己，也使我長大了許多。小說的基本情節(jié)是圍繞古巴老漁夫桑提亞哥在海上三天三夜的打漁活動(dòng)展開的。打漁在這里既是一種生產(chǎn)活動(dòng)，更是人生角斗是象征。從生產(chǎn)活動(dòng)的角度來看，主人公是一個(gè)失敗者，他在和鯊魚的海上搏斗失敗了。但是，他不向厄運(yùn)低頭，面隊(duì)一群鯊魚的襲擊，明知必定要失敗，他也無所畏懼，挺身而戰(zhàn)，他的人生信條是；“一個(gè)人并不是生來要被打敗的，你可以把他消滅了，可就是打不敗他�！彼�是精神上的強(qiáng)者，是人生角斗場上的“硬漢子”�！独先伺c�！吠ㄟ^桑提亞哥這一個(gè)人物形象的塑造，為我們唱出了一首強(qiáng)者之歌戰(zhàn)斗者之歌。困頓中不失信心，失敗了毫不頹喪，人類社會(huì)永遠(yuǎn)充滿光明，充滿活力。

　　歷史的年輪正馬不停蹄地往前趕。但我卻又迷戀上了《史記》難道我的腦子又有什么問題了么？不，正是我的讀書經(jīng)驗(yàn)告訴我，《史記》是一本不可多得的書。看了《王立群解讀史記》中的`《黃石老人：因?yàn)槟阈枰�，所以有在》和《李牧：讓我打仗？我就“拖”》真的使我明智了許多——下場悲慘程度和功勞成正比，功勞越大，下場越悲慘。古代戰(zhàn)亂紛紛，尸體暴露原野之上，叫喊聲，短兵交接聲像一陣疾風(fēng)闖入了我的耳邊。各諸侯，官員們的嫉妒心強(qiáng)烈無比，計(jì)謀、策略一一顯現(xiàn)出來。為了爭權(quán)奪利不惜犧牲了人民的幸福生活。李牧的“拖”真的具有極大的挑戰(zhàn)性。使匈奴們無法入侵趙國。趙國的以保存，但人們認(rèn)為李牧“傻”了。排另一位將軍攻擊匈奴。匈奴力量如牛。使得趙國大敗。趙王只好又去請李牧。但李牧又“拖”了。但趙王不得不屈服。后來，李牧眼看時(shí)機(jī)已成熟就出去攻擊匈奴，并成功了。秦國統(tǒng)治者，認(rèn)為李牧太聰明了，會(huì)損害秦國的利益。于是秦國就使用了離間計(jì)，買通趙人，在趙王面前說李牧的壞話，趙王殺了李牧。而后趙王也身死他人之守。

　　韓信和何蕭的地位也是非常顯赫的。最終也被無情的殺死了。因?yàn)閺埩歼\(yùn)用了黃石老人這個(gè)傳說，使得他得以生存。

　　我在書的海洋中生活，讀書使我明白了古人所傳授下來的經(jīng)驗(yàn)，有些實(shí)在是權(quán)其可貴的。因?yàn)樗�曾�?jīng)費(fèi)去許多犧牲，而留給后人很大的備失。

　　讀書使我明白了越成熟的谷穗，躍懂得彎腰，千萬不要在無意中擺出盛氣凌人的高姿態(tài)，而讓人覺得你高高在上，產(chǎn)生遙不可及的距離感。

　　讀書使我明白了生命的意義在于成長，在于學(xué)習(xí)，這本身就不是能用價(jià)值衡量的。

成長作文 篇2

　　每一個(gè)人都在一生中不斷的經(jīng)歷磨難，在磨難中不斷地成長。不僅是心智上的成長，還有閱歷與知識(shí)的成長。

　　成長為何？成長是一個(gè)漫長曲折的過程，但是，我們中的有些人卻把自己的成長之路大大縮減。

　　例如古代的方仲永，五歲起便可“指物作詩立就，……其紋理皆有可觀者”，令“邑人奇之”。做到他人一輩子無法企及的高度，這不得不說他是獨(dú)一無二的天才。現(xiàn)如今也有一個(gè)人——魏永康，他十三歲便考中了中國科學(xué)院的碩博連讀，甚至可以稱他為“怪物”了。但是，兩人卻都在人生剛要啟航駛向社會(huì)之時(shí)隕落了。方仲永天資消失完全如同常人；而魏永康呢，被迫退學(xué)�？梢哉f，他們在輝煌之際是十分成功的，但也正是因?yàn)樗麄兛s短了成長之路，導(dǎo)致了依然未能成才，并逐漸被世人所淡忘，甚至成了反面教材。

　　在當(dāng)今這個(gè)節(jié)奏超速的時(shí)代，我們大部分人都是普通人，但卻或多或少擁有自己的天賦。在所有人都一同正常生長的情況下，成功乃至未來之成才，就源于自己對自己小天賦，亦或是天才的發(fā)掘與運(yùn)用了。誰更努力，誰更拔尖，誰就更成功。這便是正常的成長與個(gè)人奮斗，將決定自己人生這出戲是功成名就還是寂寞離去。

　　可以說，對于成功，有多種多樣的方式。不管怎么說，成功可以離我們很近，而成才卻真的很遠(yuǎn)。讓我們看看這些人：錢鐘書、吳晗、臧克家……諸位可能會(huì)驚訝，以上名單皆為人中龍鳳，但他們也可謂“劣跡斑斑”。錢鐘書報(bào)考清華大學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)只考了可憐的.1分。而吳晗呢，不幸的是，他更慘，直接一張零分。這心理落差可真是大，但他們卻確確實(shí)實(shí)成材了。為何？因?yàn)樗麄冊�本就有超于常人的天賦，還有自己獨(dú)特而大膽的創(chuàng)新，并且在生命中又都遇到貴人——因?yàn)樽詈笄迦A校長還是收錄了兩人。當(dāng)然，更為重要的是依靠自己矢志不渝的努力。

　　可能，成才的想法十分老套，真正成才的人也會(huì)十分另類，甚至劍走偏鋒。但我想對所有人說，也對我自己說：成才并非投機(jī)取巧，不能用一時(shí)天賦換來短時(shí)的榮耀和滿足。而是應(yīng)該去腳踏實(shí)地，不懈努力。所以，我不會(huì)滿足于現(xiàn)有的成績而沾沾自喜，而是靠自己持之以恒的刻苦學(xué)習(xí)，在時(shí)代所給予的教育形勢下拼闖天地！

成長作文 篇3

　　世界上沒有完全平坦的路，而人生的道路上也一樣；有誰沒有在人生的道路上留下失敗后摔倒的痕跡，有誰沒有在人生道路上遇到過挫折？而最重要的是你怎么去看挫折與失敗。當(dāng)然我也是在這條都路上摔倒了一次又一次。

　　記得給我打擊最大的一次就是收到中學(xué)的錄取通知書。不是我自大，也不是我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)校不好，而是我認(rèn)為我可以到達(dá)更好的學(xué)校。回到家后，我望著桌面上被我團(tuán)成一團(tuán)后又展開的信封，我呆了、頹唐了、不知所措了。就這樣渾渾噩噩的過了好幾天，我不知為何又有了動(dòng)力。

　　“喂！你到了那樣的學(xué)校沒得混了！”電腦桌面上彈出一個(gè)對話框。他的話讓我憤怒不已，而我又毫不留情的反駁回去“對，我不是去混的，雖然我進(jìn)入了這所學(xué)校，但我一定會(huì)比你、你們做得更好！”他無言以對，我也開始了盡力的學(xué)習(xí)。多是、做練習(xí)，甚至連平時(shí)最不愛聽的媽媽的嘮叨，我也認(rèn)真的去聽，因?yàn)�，我知道她是在把她畢生的�?jīng)驗(yàn)講給我聽�？荚嚭�，幾個(gè)不同學(xué)校的同學(xué)聚在一塊，談?wù)劤煽冋務(wù)勛兓�。�?dāng)我們都把成績說出來是，我心里懸著的一塊石頭落地了，我超過了曾經(jīng)班上學(xué)習(xí)最好的人。而他們，也都說我長大了，成熟了。

　　也許是因?yàn)樯弦粚W(xué)期我的成績太好，而我也太過松懈了，所以看起來有一點(diǎn)不著調(diào)的樣子。寒假里沒有想暑假時(shí)那樣認(rèn)真的、一筆一劃的去寫作業(yè)，去學(xué)習(xí)。我，再一次競賽中敗下陣來，沒有了動(dòng)力。大霧籠罩了我的長個(gè)世界，我看不清前方的`目標(biāo)。在夢中，突然聽到了媽媽常說的一句話“孩子、成績只屬于過去，而你的前方還有很長的路要走，不要停留在這里�！眽糁畜@醒，一下子明白了很多。第二天清晨，見到媽媽，她說：“孩子，你的眼睛比放假前明亮了許多，應(yīng)該可以看得更遠(yuǎn)吧？”當(dāng)時(shí)沒有反應(yīng)過來，現(xiàn)在卻覺得這句話饒有風(fēng)味。是的，媽媽的話語如同陽光一般將我的世界里的大霧照散。恩、我一定會(huì)努力做得更好。

　　是��！沒有人的人生道路上不留下失敗后摔倒的痕跡，沒有人的人生道路上沒遇到過挫折。有人摔倒了就爬不起來了，遇到挫折后就無法重新振作了。但但我就是在一次又一次的摔倒后又爬起來，遇到挫折后又重新振作中，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長著，脫變著。

成長作文 篇4

　　每個(gè)人的成長經(jīng)歷就像是一個(gè)舊筆記本，如果哪天翻一翻，以前的事情就會(huì)浮現(xiàn)在腦海里，在成長的道路上。即使它們已經(jīng)過去，但它們永遠(yuǎn)會(huì)在成長的道路上留下足跡。

　　太陽從西邊慢慢的落了下來，夜幕降臨。深夜，寧靜的的氣氛沒收了白天道路上的喧鬧。伴隨著“哇”的一聲，我便來到了這個(gè)世界。

　　一歲。我學(xué)會(huì)了走路，即便走得不流暢，走得磕磕絆絆，經(jīng)常會(huì)被石頭絆倒，但我的臉上依舊掛著開心的笑容。

　　兩歲。我說的'話比一歲的時(shí)候流暢多了。但我說的最甜蜜，親切的話語就是“媽媽”。

　　四歲。媽媽送給我一件禮物。我一打開“哇”驚嘆道，原來是一輛四輪自行車。我開心的像一只在饑餓中發(fā)現(xiàn)肥羊的獅子。我每天騎著車在村子里遛圈兒。村子里充滿了歡聲笑語。

　　七歲。我開始上小學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多小朋友，我們一起玩耍，互幫互助，場面好溫馨，好和諧啊。

　　成長的經(jīng)歷就像是一個(gè)打亂的魔方，如果把它恢復(fù)成原樣，成長經(jīng)歷就會(huì)出現(xiàn)在眼前，現(xiàn)在再讓我回憶回憶那美好的童年時(shí)光吧。

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