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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-01-21 14:05:59 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇,歡迎大家分享。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  青藏高原上的耗牛是珍奇動物,也是牛氏家族的佼佼者。

  它身體高大,威武矯健,拉車、耕地、馱運(yùn)有使不完的力氣。盤曲而上的特角十分銳利,是攻擊敵人的武器。修長的面孔上嵌著一對鼓鼓的黑寶石似的眼睛,能望很遠(yuǎn)。

  在水草豐美的地方,它伸出又長又寬的舌頭,一卷一夾.把草送到嘴里。當(dāng)耗牛吃得正香的時(shí)候,蒼蠅和蚊子來搗亂,它就立即擺動瀟灑秀氣的大尾巴,蒼蠅和蚊子便死的死,逃的逃了。

  它一次吃飽喝足后,可一連五六天不吃喝,還能馱著重物長途跋涉。它粗壯有力的四肢、寬而厚的腳掌,邁著穩(wěn)健的步伐,上高山,下冰河如走平地。

  它身披密而厚的'長毛,特別是腹部的毛長如麻,幾乎拖到地上,保暖極好。高原一年四季都十分寒冷,當(dāng)別的動物在凜冽的寒風(fēng)和冰天雪地中凍得發(fā)抖時(shí).耗牛卻安然無恙,精神抖擻。馴養(yǎng)的托牛溫順可愛,是高原上重要的交通工具,有“高原之舟”的美稱。

  每逢盛大的節(jié)日,村里都舉辦牲牛比賽。一聲令下,耗?癖记斑M(jìn),忽左忽右,互相碰撞,顛得騎手東倒西歪,逗得觀眾捧腹大笑,前傾后仰,熱鬧極了。

  耗牛全身是寶。牛骨可以做牛膠;牛皮可以制皮鞋和馬鞍;長毛可做繩子和帳篷,經(jīng)久耐用;絨毛可制高級毛料;它的肉鮮嫩味美,脂肪豐富,是不可多得的營養(yǎng)品。

  野耗牛是家耗牛的祖先,也是當(dāng)代的活化石動物。這種動物的數(shù)量目前已經(jīng)不多了,被國家列為一類保護(hù)動物。

小學(xué)生的作文 篇2

  秋天是美麗的季節(jié)。

  天氣總是很晴朗,蔚藍(lán)的天空中一絲云也沒有,我常常抬頭仰望,覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的——天是那么高那么藍(lán)?粗粗约旱男囊灿X得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過,會讓你的的心也會為之一顫,覺得人如果同鳥兒一樣快活自由,那有多好。

  秋天無風(fēng),空氣有些干燥。偶爾下一點(diǎn)小雨,也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息,濕潤的空氣滋潤著你的臉,看著大自然中繽紛的色彩,你會不覺的伸開手臂,仰起頭,輕輕閉上眼睛,來一次深呼吸,此時(shí),你就是那一片葉子,一朵小花,一顆果實(shí)……你會融于秋的生命里。

  我喜歡秋天中銀杏葉的黃,尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的.映襯下,那種黃不是金燦燦的,黃得有些嬌嫩,黃得有些含蓄。路上的行人很少,那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫,很美。我還喜歡楓葉的紅,紅得熱烈,沒有哪一種顏料能調(diào)出如此濃烈的色彩。我在設(shè)想著哪一天我能去一個(gè)很大的楓林,獨(dú)自在楓林中徜徉,讓楓葉的紅流進(jìn)我的血液。此時(shí),我想起了“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨(dú)鐘的。

  秋天是收獲的季節(jié)。最開心的是農(nóng)民,那古銅色的臉,那被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就沒有發(fā)生過。看著他們,你不禁去想:幸?鞓肥侨绱撕唵巍N覀兒伪厝⿶?

  我喜歡秋天,我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛生活,我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩,碩果累累。

  篇六:關(guān)于秋天的小學(xué)生作文

  光陰荏苒,歷夏經(jīng)秋。見了些寒蟬鳴敗柳,大火向西流,秋似乎一下子就到了。原本還是烈日當(dāng)空照的,車?yán)锱懦龅膹U氣如同熾熱的火焰,人們汗如雨下,就好像走在火爐里?墒沁^一晚上就變得涼風(fēng)嗖嗖,寒風(fēng)刺骨,烏云擋住了天空,我仰望天空,不覺有種莫名的憂愁,像濃霧一樣,怎么也揮之不去。想必,這就是秋吧。

  你看這秋,它像是個(gè)天真活潑的小孩,踩著金色的“地毯”嘩啦啦地笑著、跑著來到了人間。你看,那樹、小草,為了迎接秋的到來,一見到它便變得金黃金黃。再看那金色的樹葉,飄落下來,嘩啦啦,如同一只只金色的蝴蝶,在空中飛舞、翻轉(zhuǎn),最終落下,變成了一個(gè)個(gè)有趣的音符,噼噼啪啪嘀嘀咚咚。在那道路鋪成的五線譜上,這些音符為大自然的萬物譜寫出一曲秋的贊歌。

  秋可真是高興得不得了,看到大地上的萬物們那么歡迎它的到來,它也要造福這個(gè)世界。別看它只是一個(gè)活潑的.孩子,可是它本事還大著哩!它用寬大的衣袖拂去了夏天的炎熱、用自己巨大的衣衫擋住了冬的嚴(yán)寒;它讓每一株枯死的植物以后都有生根發(fā)芽的機(jī)會;它讓水稻形成了金色的海洋,又讓高粱紅得笑彎了腰,還帶著沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。

  可是,人們不斷地破壞和他們得寸進(jìn)尺地索取,令秋很生氣,它為了懲罰人類,讓人類反省自己的過錯(cuò),氣憤憤地走了,它比以往更早地走了,讓冬天這個(gè)可怕的惡狼在這片土地上肆虐,不過它說:“明年,我一定還會回來的!

小學(xué)生的作文 篇3

  “光陰似箭,日月如梭!鞭D(zhuǎn)瞬間,七月即至,六年的小學(xué)生活也在時(shí)間的步履匆匆中一閃而過;胤拍屈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的一幕幕似乎只是在昨天,似乎只是在那回眸瞬間的感動里。六年小學(xué)生活,如電影一般記錄了無盡的美好……

  感動,是在黑暗中點(diǎn)燃的一根燭;感動,是迷失方向后的一個(gè)指路牌;感動,是手牽手去尋找幸福的起點(diǎn)......在這六年中,有這么一個(gè)人,在我困惑時(shí),把我奮力拉上來,迷茫時(shí),引領(lǐng)我成長的人。她就是我親愛致敬的語文老師——馬老師。

  我是一名插班生,剛來時(shí)在新的環(huán)境里,有興奮與喜悅,同時(shí)籠罩在我心頭的還有孤單與不適。是馬老師,教我學(xué)會相處,學(xué)會寬容。漸漸地,我收獲了友情,收獲了朋友。

  那是三年級的'時(shí)候,面對寫作無從下手的我,因焦急而“焦頭爛額”,是老師幫助了我,鼓勵了我。她教給我寫作的方式法,教我在寫作時(shí)應(yīng)注意哪些,先寫什么,然后再寫什么,教我們畫思維導(dǎo)圖......此外,她還推薦給我們好多的名家名著,名人傳記來增加我的閱讀量,同時(shí)還給我們拓展背誦許多的唐詩宋詞及文言名篇!像《將進(jìn)酒》《水調(diào)歌頭》《虞美人》《岳陽樓記》《出師表》《愛蓮說》《陋室銘》……以此來提高我們的寫作能力。現(xiàn)在的我,已經(jīng)掌握基本的寫作方法,一點(diǎn)都不發(fā)愁了。是馬老師,將我從寫作低谷拉出,我感激我的老師更感動于她在我們身上付出的心血。

  老師別看上課時(shí)認(rèn)真嚴(yán)肅,其實(shí)在馬老師內(nèi)心中,始終藏著一顆未泯的童心。在課間十分鐘,她會和女生跳皮筋,丟沙包,和男生掰手腕,打乒乓球……笑容覆蓋了她的臉上深深淺淺的皺紋,仿佛她自己也成為小學(xué)生,在與我們的嬉戲打鬧中,她與我們從師生關(guān)系進(jìn)升為朋友,我們愛她,她也愛我們。

  我不知道她教過多少學(xué)生,但她臉上的皺紋足以證明歲月的漫長;她眼神里的亮光,足以證明她的聰慧!疤依顫M園”,哪怕多年后,經(jīng)過漫長歲月,我永不會忘記馬老師的教誨,“為人師母”,永不忘。

  感動,是老師的“春蠶到死絲方盡”執(zhí)著,是“蠟炬成灰淚始干”承諾,六年師生,六年情,我怎會忘記?

小學(xué)生的作文 篇4

  陸協(xié)雯她,高高的個(gè)子,一張可親的瓜子臉,梳著一頭烏黑的頭發(fā),這,就是我的'姐姐。她不但刻苦學(xué)習(xí),而且還十分樂于助人,這真令我十分佩服她。有一天,我去姐姐家玩,進(jìn)門后,姨媽蹲下來輕聲地對我說:“噓,小聲點(diǎn),你姐姐正在做功課呢!”這時(shí),我就想:姐姐可真刻苦!都星期天了還在學(xué)習(xí),要是換作我,早就去玩了!

  不一會兒,我的臉“唰”的一聲變得紅通通的,突然覺得害羞起來,便情不自禁地伸手捂住臉蛋。還有一次,我和姐姐一起去散步,我們忽然看見一個(gè)5、6歲的小女孩獨(dú)自蹲在馬路邊傷心地哭泣著,我們便走了過去。

  姐姐問她:“小妹妹,怎么了?發(fā)生什么事了嗎?”那個(gè)小妹妹一邊抽泣一邊抬起頭來說:“我和媽媽走散了,回不了家……”姐姐見她十分可憐,便伶著她到處去尋找她的媽媽。夜色漸漸來臨了,小妹妹的媽媽還沒有找到。姐姐只好帶著她來到公安局。剛來到公安局,就聽見小妹妹大喊一聲:“媽媽!”她的媽媽看見了自己的女兒平安地會來了,高興得又薄又親。這就是我的姐姐,一個(gè)刻苦學(xué)習(xí),樂于助人的姐姐,她也是一個(gè)讓我永遠(yuǎn)敬佩的好姐姐。

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