(精品)小學(xué)生的作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文1
成長(zhǎng)過程中，我們的耳邊總會(huì)留下各種各樣的聲音，或好或壞，都會(huì)給你留下深刻的印象。
“叮鈴鈴”上課了，語文老師夾著一大疊卷子走了進(jìn)來，不難猜到，她要分考試卷了，果不其然，在整頓了紀(jì)律后。她講起了這次考試的總體成績(jī)：“這次大家考的基本都有進(jìn)步，希望大家繼續(xù)努力�！甭犃诉@話，我心申的小兔子也安分了下來，我舉起手來，參加了分卷。
分卷過程中，耳邊不時(shí)傳來同學(xué)的歡笑“看來大家考的都不錯(cuò)啊！”我想到，同時(shí)，我也猜測(cè)起了自己的分?jǐn)?shù)“90分？還是95分？”我想著，耳邊似乎已經(jīng)響起了父母的夸獎(jiǎng)，我自信地回到位置上，但要映入我眼簾的，卻是兩個(gè)鮮紅的數(shù)字——83，我的心頓時(shí)涼了下，剛剛腦海中美好的幻想破滅了，父母的夸獎(jiǎng)也變成了批評(píng)，一切似乎都暗了下來，老師的課我也是心不在焉地聽著，老師的'語氣中似也滿是批評(píng)。
就這樣到了放學(xué)，老師和別的同學(xué)有說有笑地走著，而我垂頭喪氣地走在一邊，灌木叢發(fā)出“唦唦”的聲音，似乎是在嘲笑著我，這時(shí)，同學(xué)都走向了自己的小區(qū)，只剩我和老師兩人，突然，老師把我叫了過去，問："你今天下午都無精打采的，是怎么啦？"我將事情一五一十地告訴了她，我以為她會(huì)批評(píng)我不仔細(xì)檢查，沒想到她安慰到：“沒關(guān)系，成績(jī)不重要，重要的是吸收了多少，下次努力就行了�！甭犃怂脑�，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中那被熄滅的火苗也重新燃起了。
自從聽了老師的安慰，我努力復(fù)習(xí)，到了第二次考試時(shí)，我果然不負(fù)老師的期望，考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
老師安慰的聲音，是學(xué)習(xí)途中不可或缺的一環(huán)，它在關(guān)鍵的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，它回蕩在我們心間，譜出一曲美妙的歌謠。
小學(xué)生的作文2
5月2日那天，天氣十分宜人。風(fēng)柔柔地吹著。
上午，我和爸爸、媽媽一起來到了襄樊薈園，薈園依護(hù)城河而建，是一座美麗的公園，那里有著許多美麗的景色。
薈園里有許許多多的花兒，有紅色的、有紫色的、還有粉紅色的，十分漂亮，花兒很害羞，只肯在綠葉中透露出一點(diǎn)點(diǎn)花彩；花叢中有幾只花蝴蝶，圍繞著花兒歡快地拍打著翅膀，它們被花兒的芬芳吸引久久不愿離去。岸邊有許多棵大柳樹，它們像一個(gè)個(gè)美麗的少女婀娜多姿的矗立在岸邊，迎接來來往往的游人，高大的水杉樹披上了翡翠般的綠裝。
公園的空地上有幾個(gè)小孩劃著滑板相互追逐著；還有一些老人在公園里打太極拳、跳健身舞。三三兩兩的'游人手拿照相機(jī)不停的拍攝公園里的花草樹木、亭臺(tái)樓閣。
離開了這鳥語花香的地方，我們來到了一條小溪前，那里的水十分清澈。水里還有幾只蝌蚪呢！你看，它們黑黑的身子，大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，多像一個(gè)小逗號(hào)，它們正甩著尾巴快活地游來游去。
玩累了坐在石凳上休息，只見護(hù)城河波光粼粼，閃爍著金色的光芒；幾只白鷺在護(hù)城河的上空盤旋著，突然間一只白鷺向湖面飛去一頭扎進(jìn)水中叼起一條小魚兒又飛上了天空。對(duì)岸是古老而雄偉的古城墻，城墻的東南角是有名的鐘宣樓，幾個(gè)游客在鐘宣樓下手拿照相機(jī)拍照留戀。
薈園真美麗！
小學(xué)生的作文3
梅花盛開在枝頭上，嬌羞得在寒風(fēng)中輕顫，它是冬天里穿著白紗的新娘；寒冷降落在北半球，它是地球的天然冰箱；暖爐放置在人們家里，成了人們尋找溫暖的法寶；洞穴隱身在森林里，它是動(dòng)物的避寒圣地。冷冷的冬季看起來毫無生機(jī)，但是張開眼睛、伸長(zhǎng)耳朵，仔細(xì)觀察一下，它的生機(jī)與希望，就藏在這一季冬里哪！在這季冬里，猜猜看我看到了什么景象？
看似寧靜，卻生滿喜悅的冬天。在冬天的枝芽上，小松鼠縮成一團(tuán)的在樹洞里冬眠；在冬天的苗栗山坳里，我看到草莓的鮮艷欲滴；在冬天的山頂上，白雪在山頭繚繞成一條白龍；在冬天的溫泉區(qū)中，人們?cè)谏焦戎信轀∨�；在冬天的洞穴里，我猜想大熊正在懶懶�?睡覺；在冬天的原住民部落里，他們?yōu)榱酥x天生火高歌。冬天雖是個(gè)大冰庫，讓人凍得鼻頭發(fā)紅，但是，仍是處處洋溢著歡聲笑語呢！
看似無情，卻閃動(dòng)幸福的冬天。在冬天的玉山上，人們前仆后繼上山賞雪，在雪地上為白雪堆了一個(gè)個(gè)雪人，玩得不亦樂乎；圣誕節(jié)里，人們吃著圣誕大餐，為美食大快朵頤一番，為圣誕禮物大聲祝禱；迎接農(nóng)歷年，人們忙著大掃除，把家里打掃得一干二凈，心也因團(tuán)圓而暖和了起來；在冬夜里，人們圍爐吃火鍋，身體暖呼呼，笑容也暖呼呼；元宵節(jié)里，大家笑得甜蜜蜜的，湊在一起吃湯圓、猜燈謎、提燈籠，好快樂、好幸福的冬天景致��！
冬天在人們的腦海里，向來代表著不快樂的季節(jié)，是冷酷又無情的代名詞，但在溫泉區(qū)里卻人山人海；在冰天雪地的山里卻充滿的歡笑聲；在火鍋店里卻人潮洶涌，每個(gè)人都在爭(zhēng)先恐后的用行動(dòng)歌頌冬天，仔細(xì)去瞧，你是否看見冬天有著無垠的生機(jī)和美麗的風(fēng)景，怎么可以錯(cuò)過它呢？
小學(xué)生的作文4
幸福是一個(gè)既深?yuàn)W又簡(jiǎn)單的問題。它簡(jiǎn)單地連三歲小孩都能說出，卻又深?yuàn)W地連七十歲的老者都說不清。今天，我就和大家來探討一下“幸福”這個(gè)話題。
幸福是當(dāng)人快樂而滿足時(shí)所產(chǎn)生的感受。因?yàn)槊總�(gè)人有每個(gè)人不同的理解，所以每個(gè)人對(duì)幸福的理解也各不相同。想要新衣服的如果得到了一件新衣服就會(huì)幸福，想出去玩的人如果讓他出去玩了就會(huì)幸福……可是世界有許多人得不到幸福卻過著優(yōu)越的生活，為什么呢？怎么樣才能在什么境界中都能感到幸福呢？
這其中最大的因素便是兩個(gè)字——知足。這兩個(gè)字說起來容易做起來難�？鬃诱f過：“一個(gè)人在貧窮的`生活中不低賤，很少，一個(gè)人在貧窮的生活中感到幸福，少之又少�！庇幸恍┐蟾缓兰邑�(cái)萬貫，但卻愁眉苦臉。如果把他的財(cái)產(chǎn)分給一些窮人，他們不知有多幸福��！還有，每天三餐都有父母為你做飯，有的同學(xué)卻還不知足，纏著父母要這要那。如果把你換成一個(gè)叫花子，他不知有多幸福呢，孔子有個(gè)學(xué)生，他雖然學(xué)識(shí)不深，卻深受孔子的喜愛。為什么呢？因?yàn)樗液芨F，連米都沒有，可他卻從不怨天尤人，還覺得自己很幸福。其實(shí)我們也很幸福，我們吃飽穿暖，有疼愛自己的父母，有伙伴，有學(xué)上。我們還有豐富的知識(shí)和健全的四肢，我們?yōu)槭裁床恍腋Ｄ兀?/p>
俗話說的好：知足常樂。同學(xué)們，讓我們?cè)诼L(zhǎng)的旅途中不要忙于趕路，有時(shí)放下沉重的包裹，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雨后的陽光更美好！
小學(xué)生的作文5
看到這張秋天豐收的照片，我不由自主地融入秋天的田野。
記得那年的秋天，我和爸爸一起去了一次田野，一路上我們談笑風(fēng)生，不一會(huì)兒，一片田野就呈現(xiàn)在我的面前。
遠(yuǎn)處，一棵葡萄樹上結(jié)了晶瑩發(fā)亮的一串串香甜可口的.葡萄，多么像一串串珍珠��！忽然，我又看到了一棵樹，但是是模模糊糊的，我就問爸爸，“這是什么樹？”爸爸一臉微笑地回答我：“是石榴樹。”我一看，里面的籽兒多么像一個(gè)個(gè)小娃娃，石榴有一處破了。我覺得像娃娃們把“門”擠破了。樹下還有一些五顏六色的花，紅的似火，焧的似霞……野花還香了田間羊腸小路，牛兒、羊兒個(gè)個(gè)都膘悍強(qiáng)壯，幾位小朋友在樹下悠然自得，自由自在地玩耍。
田野中，一大片稻子成熟了，金燦燦的，像金子一樣，又像金地毯，給田野許多生機(jī)。玉米舉著紅纓樂了，忘掉了一個(gè)夏天的煩惱，高粱身子紅了，像是笑紅了臉，又像是有一曲酒歌在心靈釀造。
秋風(fēng)像一位理發(fā)師，把田野整理得井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。秋天不變是指揮著秋風(fēng)，才刮走了夏天。秋風(fēng)不一定可以刮走夏爺爺，也可以用扇子或電風(fēng)扇哦。
走進(jìn)秋天，有舒爽的秋風(fēng)送來，頭頂有明麗的陽光照耀，撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。
我們依依不舍地離開了秋天的田野，但是我們的心還在田野上。
小學(xué)生的作文6
大家好！我叫徐若璇，今年八歲了，是一個(gè)膽小又可愛的小女孩。我在大興路小學(xué)讀三年級(jí)。
我的耳朵圓圓的，很靈活，眉毛彎彎的，像一道彩虹，還有一張小小的嘴巴，帶著微微的笑容，十分可愛！
我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是勤勞，為什么這樣說呢？我們就一起來看看吧！記得有一次，教室的地上全是垃圾，我主動(dòng)地拿起掃帚，掃起地來。掃得大汗淋漓，我也沒半點(diǎn)抱怨。因?yàn)楫?dāng)看見自己勤勞的雙手把教室打掃的.干干凈凈時(shí)，我特別有成就感。在我欣賞自己的勞動(dòng)成果時(shí)，發(fā)現(xiàn)又有一個(gè)人準(zhǔn)備把垃圾扔到地上時(shí)，我害羞地對(duì)他說：“不要扔垃圾！”他對(duì)我說：“我知道了！”我就放心地回家了。
在家里我也是奶奶得力的勤勞“小助手”呢！奶奶起身倒垃圾，我會(huì)飛快地拿起垃圾桶里的垃圾袋連忙打包好，對(duì)著奶奶甜甜地說：“奶奶，您放心，交給我吧！”還有比較難的家務(wù)，如洗碗、洗衣服……我也能做呢！
雖然我有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，大家要向我學(xué)習(xí)，但是我也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是膽小。有一次，舒老師非“逼”著我回答一個(gè)問題，我慢慢地站了起來，臉非常燙，我在心里默默地祈禱：舒老師，放過我吧！可舒老師仍然不放過我，我只好乖乖地回答了這個(gè)問題，回答時(shí)心里“砰砰砰”直跳哦！最后，舒老師表揚(yáng)了我，我特別開心，可臉也更紅更燙了。
你瞧，我很膽小吧！不過你們不要學(xué)習(xí)哦。但是你們可以學(xué)一學(xué)我的勤勞，我們一起努力吧！
我的自畫像“畫”完了，你們快來欣賞吧！
小學(xué)生的作文7
看了文章《養(yǎng)花》，感觸很深�！安粍趧�(dòng)養(yǎng)不出花”，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理。我不愛種花，但我相信不僅種花，連生活都需要人付出勞動(dòng)的代價(jià)。
高爾基、齊白石、聶耳沒有上過大學(xué)，但通過努力和自學(xué)，他們?nèi)匀惶ど狭顺晒Φ牡缆�，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。偉人的經(jīng)歷再次證明了勞動(dòng)的真理。
人類的`祖先是類人猿。如果他們不工作，他們今天不會(huì)四肢著地爬行嗎？是長(zhǎng)期的艱苦勞動(dòng)把猿變成了今天思維發(fā)達(dá)的人，可見勞動(dòng)是多么重要！老舍先生通過養(yǎng)花來培養(yǎng)自己的勞動(dòng)觀，自覺要求自己不要忘記勞動(dòng)的重要性。作為21世紀(jì)祖國(guó)的花朵，我們不應(yīng)該忘記通過勞動(dòng)鍛煉自己，在未來造福他人。
一個(gè)渴望真正知識(shí)的人，不僅要努力，還要持之以恒，才能嘗到勞動(dòng)果實(shí)的甜頭。我是電子琴愛好者。去年我電子琴水平過了八級(jí)。但是，如果我不認(rèn)真練習(xí)，不經(jīng)常和老師商量，不付出勞動(dòng)的代價(jià)，這種“水果”就不可能是甜的。
文章還說：“有喜怒哀樂，有笑有淚，有花有果，有香有色，有長(zhǎng)識(shí)。這就是養(yǎng)花的樂趣�！笔堑�，勞動(dòng)是苦澀的，但它像一個(gè)不可預(yù)知、神奇而美麗的萬花筒。你走過風(fēng)暴后，它會(huì)變成美麗的異國(guó)花草！
人生就像和老舍先生一起養(yǎng)花，也要付出勞動(dòng)的代價(jià)。愿與各位朋友攜手，用勞動(dòng)的汗水澆灌理想的花朵！
小學(xué)生的作文8
堅(jiān)持！堅(jiān)持！
陜西省韓城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五·三班張怡澤
“我能堅(jiān)持5分鐘”，這個(gè)游戲是這樣玩的：雙臂抬起來，與身體形成90°直角，兩手相交，在手腕上放一支筆，所有人在5分鐘之內(nèi)，手腕上的筆不能掉，堅(jiān)持到最后的為勝利者。
比賽開始了，我們分成兩隊(duì)，一隊(duì)是男生，一隊(duì)是女生。一分鐘過去了，大家的胳膊沒一點(diǎn)有感覺，我暗自心想，原來這么簡(jiǎn)單��！
三分鐘過去了，大家一個(gè)個(gè)叫苦連天，而男生隊(duì)和女生隊(duì)都只剩下兩個(gè)人了。我的胳膊好疼，真想放下來呀！但是，看見那些女同學(xué)們那充滿希望的`眼神，我又告訴自己，一定要堅(jiān)持下來，不辜負(fù)大家的期望。
“最后一爭(zhēng)鐘”，老師激動(dòng)而興奮的喊道。我環(huán)顧四周，男生隊(duì)和女生隊(duì)都只剩下1個(gè)人了，我的眼睛模糊了，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。正當(dāng)我想放棄之時(shí)，忽然聽見一聲聲飽含激動(dòng)的加油聲，我努力地睜開淚眼，看著一個(gè)個(gè)模糊而熟悉的身影不斷地?fù)]舞著小小的手臂，仿佛組成一個(gè)個(gè)字符“堅(jiān)持！堅(jiān)持！”，我知道這是她們所要告訴我的，“一定要堅(jiān)持住”，我在心里不斷地給自己打氣，努力把自己從放棄的意念中掙扎出來。
“Yes！我們贏了！我們贏了�。�！”在大家一聲聲興奮地喊叫聲中，我終于堅(jiān)持到最后，艱難地放下自己早已酸疼的雙臂。
在學(xué)習(xí)、生活中，每當(dāng)我想放棄、想退縮時(shí)，只要想起那一次游戲中得到的經(jīng)驗(yàn)，我便不斷的提醒自己，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持！不要為下一刻擔(dān)心，只要堅(jiān)持住這一刻，把困難一一化解，最后，一定能取得成功，一定能開心、快樂地享受成長(zhǎng)的樂趣。
小學(xué)生的作文9
在我的人生道路上，有兩個(gè)助我前進(jìn)的人，一個(gè)是我的媽媽，一個(gè)是我的老師，她們像推進(jìn)器一樣在我身后不斷地鼓勵(lì)我，幫助我。我對(duì)她們懷著崇高的敬意，同時(shí)我也想謝謝她們。
本來，除了一些漫畫書，我是不喜歡看書的，可是有一天，媽媽看到微信群里老師提醒家長(zhǎng)們開展書香家庭閱讀活動(dòng)，媽媽便一口氣給我買了五六本兒童讀物，她告訴我要多讀書。我隨手翻了一下《神秘島》這本書，卻翻到了一頁插圖，接著我又繼續(xù)往后看，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物吸引了我，我從頭看了一遍，里面講的是五人一狗流浪到一個(gè)沒被發(fā)現(xiàn)的小島，他們制造工具、救助遇難者、打敗海盜，最后回到了自己的家鄉(xiāng)。其中不僅有神秘人指引他們，還有偉大的領(lǐng)導(dǎo)人史蒂夫領(lǐng)導(dǎo)他們，真是精彩極了！
之后我又看了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《夏洛的`網(wǎng)》、《假如給我三天光明》等等，它們不僅給了我知識(shí)，還告訴了我真摯的友情。
終于，我的作文在課堂上得獎(jiǎng)了，我本以為是書本幫助了我，回頭一想才知道，是老師和媽媽的堅(jiān)持饋贈(zèng)了我。
老師是您，讓我成功在起跑線上；媽媽是您，讓我的作文有了很大提高。我要謝謝你們，謝謝你們讓我堅(jiān)持讀書，給我指引了前進(jìn)的方向，謝謝你們鼓勵(lì)我，讓勝利的光輝永遠(yuǎn)照耀在我的頭上！
小學(xué)生的作文10
我回想起我的校園，校園里有太多的遺憾，太多的傷感。這些都不說了…
冬天的校園，冷而溫馨，太陽依舊升起，我們依舊還是要讀書，面對(duì)著刺骨的寒風(fēng)，我們沒有退縮，還是努力學(xué)習(xí)，沉睡在夢(mèng)中的校園蘇醒了�，槵樀淖x書聲穿越清涼的晨風(fēng)，再校園上空徘徊游蕩，教室外寒氣逼人，可是教室里暖意融融。
到了第二節(jié)課下課，我們整隊(duì)來到操場(chǎng)，準(zhǔn)備做早操，可是，天氣實(shí)在是冷。許多同學(xué)的手都插進(jìn)了口袋，冬風(fēng)雖冷，但陽光還沒有散去，我們回戰(zhàn)勝寒冷。
春天的校園，到處充滿活力與生機(jī)，不像冬天，那么的死氣沉沉，春天，是屬于花的`季節(jié)，校園了的花草，都長(zhǎng)了出來，更是襯托了校園的生氣。呼吸一口這樣的空氣，都會(huì)讓人覺得心曠神怡。
來到校園紫藤花下，那紫色的花朵隨著風(fēng)輕輕的吹，在臉上輕輕滑過，那淡淡的花香，讓人醉，許多人都是在這告白的…
校園的夏天，一個(gè)字，熱。在教室里。雖然有空調(diào)在吹，但是，只要離開教室，還是一個(gè)字，熱。熱的讓你難受，熱的讓你心浮氣躁，但也暖的讓你心里溫?zé)�。夏天的校園，窗外樹上知了叫，窗內(nèi)同學(xué)把書讀，汗滴從我們臉上一滴一滴的落下，落早桌上，化為我們與大自然做斗爭(zhēng)的動(dòng)力。
秋天的校園，樹葉劃過，金黃色的樹葉飄飄然然，落在校園里，為校園憑添了一份秋意，秋天的校園，樹葉在頭上飄落，望著大大的操場(chǎng)，滿地的樹葉，許多樹都枯了，花都死了，它們等待的一定是春天再次到來，這，就是我們的校園，一個(gè)充滿愛和理想的校園。
畢業(yè)之后，我想的還是校園，想去看看那里的老師，也想去看看那里的紫藤花。
小學(xué)生的作文11
一看到“樂”這個(gè)字，會(huì)使我想起夏老師為我們組織的一次吹氣球的游戲。
中午，夏老師拿了一個(gè)氣球來到教室。“今天，咱們來看看，誰的運(yùn)氣最‘棒’？看氣球會(huì)在誰的.頭上爆炸�！痹谶@個(gè)過程中，老師不允許我們發(fā)出聲響。有同學(xué)看見老師要走到他那里了，連忙戴上帽子捂住耳朵，生怕氣球要炸了。居然有幾個(gè)同學(xué)膽子那么大，看見老師過來了，竟主動(dòng)湊上去，歪頭探腦打量著。
老師吹著吹著，氣球已經(jīng)有了人的腦袋一般大。快看，老師去到李文熙旁邊了。她呀，雙手緊捂耳朵，趴在桌上頭也不敢動(dòng)。哈哈，她那么自戀的人，肯定是怕氣球讓她毀容了吧！看見她一動(dòng)不動(dòng)的呆模樣，我心里樂開了花：原來班上天不怕、地不怕的李文熙，竟然怕氣球在她的頭上爆炸。
老師挪到劉之飛身邊時(shí)，氣球已經(jīng)猶如一個(gè)大南瓜，一頭大一頭小！劉之飛驚魂未定，除了戴帽子、捂耳朵，他連眼睛都閉得密不透風(fēng)，那模樣，可不就是老鼠遇了貓嘛！見了他這模樣，我忍不住嘟囔：“炸！炸！炸！”
老師捏住氣球，立刻喝止：“誰要再起哄，我就一直停在他旁邊，直到氣球爆炸！”我立刻收了聲，可老師已經(jīng)走過來了。我的心里像有幾十只兔子在跳一樣，老師，我保證再不起哄了，您饒了我吧！老師似乎聽到了我內(nèi)心的祈盼，移步其他同學(xué)身邊了。
呼——雖然被嚇得夠嗆，可這經(jīng)過，我想想仍覺得可樂！
小學(xué)生的作文12
在大姨家，我看見姐姐有一盆無土栽培的紫羅蘭，很好奇，也讓爸爸給我買了一盆，但，是薰衣草。聽書上說，薰衣草的花謝了以后，香味長(zhǎng)期存在，所以可用來薰香。我暗想：我這盆一定比姐姐那盆。
前些日子，姐姐開始種花了，說是正好趕在春節(jié)前后開花。第二天，我也打開包裝袋，照著說明種上了花。播種方法很簡(jiǎn)單：把介質(zhì)放在花盆，抖平，用水把介質(zhì)澆透;再在介質(zhì)上用牙簽挖7個(gè)小坑，把種子尖朝下插進(jìn)小坑里，蓋上培養(yǎng)基;最后再澆一遍水就行了。
之后的幾天里，我天天給花澆水。大姨不解地問：“我怎么沒看見姐姐澆水呀？”我說：“我的說明書上的要求和姐姐的不一樣�！闭娴�，姐姐的'放在前窗臺(tái)，而我的放在后窗臺(tái)，因?yàn)檎f明書上說我的花要放在陰涼處。
又過幾天，姐姐種的花長(zhǎng)出了兩個(gè)小芽，第二天，又長(zhǎng)出了三個(gè)。我有點(diǎn)著急了。第三天，我實(shí)在等不及了，把我的花土翻了一遍，卻連一粒種子也找不到了。我一遍遍地安慰自己：沒事，種子依然在花盆里，早晚會(huì)發(fā)芽的。
一個(gè)星期過去了，我種的花還是沒發(fā)芽。我想：是不是姐姐的種植方法更科學(xué)呢？于是，我又像姐姐那樣，蓋上了蓋子。
媽媽來了，媽媽看了我的花，聽了我的敘述，語重心長(zhǎng)地說：“孩子，重種吧！要按照說明書上的方法種。對(duì)自己要有信心�！�
我聽了媽媽的話，若有所思。是啊，自信心是成功的條件，我確實(shí)不該輕易懷疑自己。但愿這次我會(huì)種花成功。
小學(xué)生的作文13
我喜歡下雨天的美景，喜歡聽雨水敲打萬物的聲音，也喜歡雨后干凈透亮的世界。
一天午后，天空烏云密布，黑壓壓一片，好像一塊巨大的黑色幕布。一陣陣狂風(fēng)呼嘯而來，吹得大樹搖搖晃晃，滿樹的綠葉互相碰觸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，仿佛是在大聲地告訴人們要下雨了。
忽然間電閃雷鳴，一道道閃電像一把把利劍，劃破了陰沉的天幕。天空像被撕裂了一般，發(fā)出了“轟隆隆”的怒吼，猶如一頭巨獸，想要吞噬世間萬物。
幾聲悶雷后，只見天空飄下了一絲絲雨線，密密地斜織著�！皣W啦啦，嘩啦啦”，雨逐漸大了起來，水霧籠罩在天地之間，到處迷蒙蒙一片，雨滴“噼里啪啦”地打在玻璃窗上，我透過窗子往外看去，雨水如同一串串?dāng)嗔司�的.珠子，落在地面上，濺起了一朵朵水花，像一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的皇冠。不一會(huì)兒，雨水便漲滿了小溝，像溪流一般，又像湍急的河水似的向前翻滾、沖刷……
漸漸地，雨小了，我迫不及待地打開了窗子，撲面而來的是一陣沁人心脾的清爽，頓時(shí)倍感心曠神怡。這時(shí)，一滴雨落在我的手臂上，涼涼的，舒服極了。
雨停了，太陽出來了，陽光是那般柔和，鳥兒唱著清脆的歌劃過半空，路邊的樹被雨水洗得越發(fā)翠綠，空氣中彌漫著泥土和花草的芬芳……
好一場(chǎng)讓人心曠神怡的雨啊!
小學(xué)生的作文14
我們叫角，可以用符號(hào)“∠”表示。我是角這個(gè)家族的一員。我們這個(gè)家庭是幾何圖形大家庭的一部分。
我們的家庭成員在中學(xué)數(shù)學(xué)課本里分布很廣，差不多各個(gè)年級(jí)都有，并且總是出現(xiàn)在明顯、突出的位置，像站崗放哨似的，有趣的是，我們的家庭成員都有“歲數(shù)”，我，90歲，名叫直角。你會(huì)感到驚奇吧，我這個(gè)模樣已90歲？不錯(cuò)，不過我還不算大。在我們角的家庭中，現(xiàn)在要數(shù)周角爺爺年紀(jì)最大啦，他已經(jīng)360歲；平角大伯伯也180歲了�？捎械耐瑢W(xué)總是對(duì)周角老爺爺和線家庭中的`射線、平角大伯伯和直線認(rèn)識(shí)不清。其實(shí)，周角老爺爺是兩條射線重合而成的；平角大伯伯的兩條射線在一條直線上，而且分別在頂點(diǎn)的兩側(cè)；而直線沒有頂點(diǎn)，也不是由兩條射線組成。這怎么會(huì)一樣呢？為這，周角老爺爺和平角大伯伯還生了好一陣氣呢！
要想知道我們的歲數(shù)，需要專測(cè)我們歲數(shù)的量角器，只要使量角器上的零度線與角的一邊重合，并且使量角器的圓心與角的頂點(diǎn)重合，角的另一邊在量角器上所指的刻度就是我們的歲數(shù)。
我們家庭成員的名字起得也很有趣。凡比我小的叫銳角，比我大而比平角伯伯小的角叫鈍角，而我更特殊，凡和我同一名字的，歲數(shù)都相等，這是銳角小弟弟和鈍角大哥所不能相比的。
我們家庭中，如果兩個(gè)成員的歲數(shù)之和等于我，那他們就互為余角；如果等于平角大伯伯，則它們就互為補(bǔ)角，多有趣呀！
你想來看看嗎？我們這個(gè)家庭只不過是數(shù)學(xué)王國(guó)中極小的一部分。我們王國(guó)里的秘密還多得很呢，等著你們來探索、發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生的作文15
清晨的陽光穿透薄霧，將光輝撒進(jìn)屋子里，如慈母的目光，關(guān)注著這個(gè)即將蘇醒的世界。
洗漱過后，我依舊像往常一樣推開媽媽的房門，躡手躡腳地走進(jìn)去，想要將媽媽喚醒，卻只看到仍在睡夢(mèng)中的妹妹。
媽媽出門了。我想到了早餐，下意識(shí)地想要打電話催促她回來。但轉(zhuǎn)念一想，或許她是有什么要緊的事，現(xiàn)在打給她會(huì)打擾到她。于是放棄了這個(gè)念頭，往廚房走去。
我要為家人準(zhǔn)備早餐，我心想。
但這的確是我第一次單獨(dú)一人做早餐。雖然心中有些沒底，可我不想退縮。我在腦海里一遍遍搜索著自己大概會(huì)做的主食，回想著制作的過程，確定在步驟上沒有什么遺漏，才從冰箱里拿出一屜餃子和一袋面粉，開始動(dòng)手。
我在腦海里再次確認(rèn)制作步驟，然后燒了一小鍋水。水開了，把餃子倒了下去。然后，拿出一個(gè)小臉盆，倒進(jìn)一些面粉，加水?dāng)嚢璩擅婧乖陔婏炶K上煎面餅。做這些事情的時(shí)候我沒有覺得生疏，反倒覺得一切都很自然。
陽光透過窗戶照進(jìn)來，跟著我，我走到哪，它撒到哪。
妹妹醒了，她的呼喚打破了清晨的寧靜。我?guī)退┮拢茨�，安撫她找不到媽媽驚惶的心情，仿佛我就是媽媽。
我?guī)е聵�，讓她坐在凳子上，然后從鍋里把煮好的餃子撈出來，把煎好的面餅端到桌子上�?/p>
我倆就這樣快樂地享用著早餐。
看著妹妹吃東西時(shí)那稚氣的樣子，我猛然覺得自己長(zhǎng)大了，不再凡事依賴媽媽，我可以自食其力，還能照顧妹妹。
這時(shí)，門外傳來一陣熟悉的'腳步聲，媽媽回來了。她看到冒著熱氣的早餐和乖巧的妹妹，欣慰地笑了。
太陽已經(jīng)升高，陽光照在我們身上暖暖的，如媽媽的微笑。
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