足跡的作文實(shí)用(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的足跡的作文,歡迎閱讀與收藏。
足跡的作文1
在xx月xx日,第xx個(gè)國(guó)際博物館日。在這一天,我們參觀了博物館中頗負(fù)盛名的歷史文物。正是在這一天,讓我開拓了視野,大開眼界;正是在這一天,使我認(rèn)識(shí)了歷史上的一些人物;正是在這一天,我感受到了歷史人物的聰明才智。
在xx月xx日下午,我們踏上了去博物館的路途,大家以兩列的隊(duì)形拍得整整齊齊,就好像一條長(zhǎng)龍?jiān)谫橘肭斑M(jìn)著。不知不覺的,已經(jīng)到了博物館了,當(dāng)時(shí)我的心情無比激動(dòng),似乎都已迫不及待的想要見識(shí)見識(shí)博物館的'文物了。
忽然,一個(gè)響亮的聲音喊到:“五(2)五(3)班到五樓觀看!币宦牭竭@句話,我的心情是又高興又激動(dòng),很不得一下子就飛到五樓去。
我剛一進(jìn)門,首先映入眼簾的無非就是三位至高無上 皇帝了,它們分別是乾隆皇帝,康熙皇帝和順治皇帝。他們用自己的才華帶領(lǐng)著人們走向輝煌;他們把自己的一生都放在了管理朝政上;他們不顧個(gè)人的利益,只為百姓著想。我真佩服他們。忽然,幾個(gè)字眼使我一下子怔住了,這幾個(gè)字是八歲繼皇位,十四歲親政。我一看到這,心里想著:康熙八歲就已經(jīng)擔(dān)起一 國(guó)之 君的重任。而我八歲時(shí)還只是個(gè)天真頑皮的小孩子呢!他十四歲親政治理國(guó)家,而我現(xiàn)在還連一個(gè)組長(zhǎng)都當(dāng)?shù)牟缓细竦娜四兀∥艺媸亲岳⒉蝗绨。∷,我以后一定要向康熙一樣,做個(gè)負(fù)責(zé)任合格的組長(zhǎng)!
除了以上幾位皇帝,我還知道了滿族是開放的民族,講文明,重禮儀,愛幼敬老,尊孔重儒;重視教育,言談舉止,彬彬有禮。滿族的民間文藝和體育活動(dòng)豐富多彩而獨(dú)具特色。我既然身為一個(gè)滿族人,我想我一定要做一能生長(zhǎng)在這樣的國(guó)土上,讓我感到無比的自豪!個(gè)講文明的好滿族人,不辱滿族人的美名。
對(duì)了,我還知道了一個(gè)關(guān)于滿族人始祖的神話傳說呢!這個(gè)傳說產(chǎn)生于無文字時(shí)代,表明滿族是經(jīng)過原始母系氏族社會(huì)的古族。故事內(nèi)容是:有一天,仙女佛庫(kù)倫吃神鵲銜來的仙果,有孕而生下天童布庫(kù)里雍順,后來成為部落首領(lǐng),他便是滿族人的始祖?赐炅诉@個(gè)故事,我的腦海里浮現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面。
今天,我能來到這個(gè)博物館,我真是三生有幸啊!我不僅開拓了視野,還明白了許多知識(shí),知道了歷史上的一些文化古跡。我無比感到幸福!我生長(zhǎng)在這樣的國(guó)土上我感到無比的自豪。
足跡的作文2
四年級(jí)的第二星期,我和達(dá)達(dá)、號(hào)號(hào)、西子、小晨等五位同學(xué)參加了市小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)比活動(dòng)的初賽。比賽采用卷面測(cè)試的形式,每位參賽學(xué)生均要完成3+X的測(cè)試,即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及其他所有要求開設(shè)學(xué)科知識(shí)和能力的綜合測(cè)試。我們班五個(gè)都順利進(jìn)入了復(fù)賽。
還有三星期才進(jìn)行復(fù)賽,老師組織進(jìn)入復(fù)賽的15個(gè)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們除了練習(xí)老師布置的一些作文類型題、數(shù)學(xué)奧賽題,我們還要復(fù)習(xí)綜合科(英語(yǔ)、音樂、體育、自然、鄉(xiāng)土、品德等)學(xué)科的知識(shí)。
那三個(gè)星期,我們總有做不完的功課,除了寫,還要背。每次,我想玩會(huì)兒時(shí),媽媽都會(huì)說:小成,不抓緊時(shí)間,小心輸給女孩子喲。我才不想輸給女孩子呢!我對(duì)媽媽說。雖然有點(diǎn)累、很想玩,但我還是拿起筆,開始做作業(yè)。
復(fù)賽結(jié)束時(shí),很多同學(xué)忙著跟老師對(duì)照答案。媽媽問我考得如何,我心里沒底。
三天后,成績(jī)出來了。參加復(fù)賽的15個(gè)同學(xué),7個(gè)進(jìn)入最后的決賽。我班5個(gè),只有小晨落選;氐郊遥瑡寢屜蛭冶硎咀YR。但媽媽還說我雖然考得不錯(cuò),可總分輸給西子,希望我在決賽中,考出更好的.成績(jī)。
校長(zhǎng)在晨會(huì)中表?yè)P(yáng)了我們。
一個(gè)月后,我們將代表學(xué)校參加最后的總決賽。
那以后,每天下午,我們比其他同學(xué)多上了一節(jié)課,每星期六和日,我們也要到學(xué)校補(bǔ)課。我們總有練不完的個(gè)各種各樣作文題型,做不完的奧賽題,背不完的綜合科知識(shí)。課余時(shí)間,我們不再蹲在地上玩陀螺,也沒有時(shí)間看動(dòng)畫片了。
一個(gè)月后,我們參加了市里的總決賽,考試時(shí),我考得比前兩次輕松。不久,成績(jī)出來了。我、達(dá)達(dá)、號(hào)號(hào)、西子都獲了獎(jiǎng)。這一次,我的名次排在西子的前面。
因?yàn)閷W(xué)校整體成績(jī)良好,我們校被評(píng)為十佳優(yōu)勝學(xué)校。學(xué)校召開了表彰大會(huì),校長(zhǎng)親自為我們頒獎(jiǎng)。
這學(xué)期過得真快。
足跡的作文3
時(shí)間似個(gè)頑皮好奇的孩子。小時(shí)候,它浩氣的在你身邊徘徊;長(zhǎng)大了以后,他悄無聲息的從你身邊溜走,不知去向。留下的只有陪伴我走過的那條印著仿佛無盡腳印的成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)原來看的見。就像小時(shí)候走路跌倒時(shí),總有人過來安慰你,替你拍去以上的塵土。慢慢的長(zhǎng)大后,跌倒好的傷口只能自己一個(gè)人肚子默默地承受。這條成長(zhǎng)的足跡讓我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)……
小時(shí)候看到電視上唱歌好聽的哥哥姐姐時(shí),就揮舞著拳頭說長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為歌手;第二天,看到打怪獸的英雄時(shí),就幻想自己以后也要成為拯救世界,維護(hù)世界和平的大英雄。小時(shí)候的夢(mèng)想猶如那夜空中散落的星辰,數(shù)不清變不斷。長(zhǎng)大后,開始迷茫了,不知夢(mèng)想到底是什么;不知道自己的目標(biāo)又在哪里;不知道自己又該往哪去。在這條成長(zhǎng)的足跡中,我勢(shì)必要找出自己的.路,抓住自己的夢(mèng)。
成長(zhǎng)過程中,有過叛逆,有過錯(cuò)誤,也有過遺憾。為了不讓叛逆再現(xiàn);為了不讓錯(cuò)過的再錯(cuò)過;為了不讓遺憾重演。成長(zhǎng)之中,讓我學(xué)會(huì)了反思。
成長(zhǎng)猶如一條長(zhǎng)滿荊棘的路,有的人在遍體鱗傷中找到成功道路,也有人從此墮落。然而成功并沒有真正的方法,成功人士所說的只不過是成功之后的所無所得而已,真正的方法只有自己在成長(zhǎng)中慢慢的體悟,感受……
成長(zhǎng)也似一場(chǎng)社會(huì)的經(jīng)歷一般,再個(gè)過程中是一場(chǎng)社會(huì)的經(jīng)理一般,也在個(gè)過程中你被傷害過一次,就不會(huì)傻傻的再去傷害自己一次。成長(zhǎng)中又是交過的朋友,你把它看做朋友來看待,而他只不過把你當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的利用工具罷了。正像不知哪位說的一樣:“物有所用,取之;物有所默,棄之。”成長(zhǎng)中。讓我看清了友誼并不在于多,而在于精……
成長(zhǎng)足跡中包含了我從出生到至今留過的淚,流下的汗……當(dāng)我有一天感到疲困時(shí),盎然回首,相信他們會(huì)是我重新前行的動(dòng)力。
足跡的作文4
屋子里安靜得只能聽見鐘表的滴答聲和我的心跳聲,恍恍惚惚中,我打開了媽媽的手提袋,找出爸爸的病例,拼命的讀起來從醫(yī)生亂草一樣的字中,我得到的唯一信息是爸爸的白細(xì)胞數(shù)量增多。白細(xì)胞數(shù)量增多意味著什么?我的心開始狂跳起來。我唯一知道的就是飛快的`抓起電話,撥通了生物老師的電話。
聽著電話那頭傳來的平靜的嘟——嘟——聲,我狂跳的心漸漸平靜下來。我突然那么強(qiáng)烈地感到爸爸對(duì)我來說是多么重要,我是多么希望爸爸平平安安、健健康康地生活著,哪怕讓我自己為此付出一切
生物老師只是安慰著我,并告訴我爸爸可能只是患有某種炎癥。這是我才想起病例中似乎隱隱約約可以辨認(rèn)出鼻竇兩個(gè)字。爸爸該是得了鼻竇炎了吧,那并不嚴(yán)重。我一顆懸著的心這才放了下來。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己的臉頰上不知什么時(shí)候多了兩行淚珠。我安慰自己地笑了笑,將它們抹干,覺得自己當(dāng)時(shí)似乎是那么傻。
當(dāng)然,這一切我沒有告訴任何人——因?yàn)槟且呀?jīng)不重要了。那天晚上,我主動(dòng)陪了爸爸好久:我蹲在床邊,握著他的手,給他講笑話,給他講學(xué)校里發(fā)生的事爸爸很高興,蒼白的臉上露出了無力的笑容——他喜歡我陪著他說話。
第二天傍晚,爸爸好了點(diǎn),可以勉強(qiáng)坐著吃飯了。飯桌上,媽媽突然提起我馬上要過生日了,不知道該怎樣慶祝。我也是突然發(fā)現(xiàn)我是第一次忘記在生日之前扳著手指頭數(shù)天數(shù)。然而,我只是平靜地——平靜得令我自己都感到吃驚地說:今年的生日我不想過了,只想讓爸爸好好休息休息。
當(dāng)然,我的生日還是和往年同樣地慶祝了。那一天我們大家都很快樂,只是我不再像從前那樣激動(dòng)了。
十三支明晃晃的燭光映照著爸爸紅潤(rùn)快樂的臉龐和媽媽略帶疲憊的面容。我默默地閉上了眼睛,許下了十三歲的第一個(gè)心愿:
愿爸爸媽媽永遠(yuǎn)健康快樂
吹滅蠟燭,我長(zhǎng)大了一歲。
足跡的作文5
“我要一步一步往上爬,在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛”,每當(dāng)聽到這樣一個(gè)歌聲,我心中會(huì)油然而生的一股沖勁,就像小草在春天努力地探出頭來,牢固地抓住泥土,仰著頭,挺著胸,向無畏的戰(zhàn)士屹立在大地之上。而我們也需要像小草一樣有著堅(jiān)定意志無畏艱難地茁壯成長(zhǎng)。在這14年成長(zhǎng)的歷程中,我從內(nèi)向變成外向,逐漸開朗起來。
小時(shí)候,我是一個(gè)極其內(nèi)向的女孩,是家長(zhǎng)和親戚眼中的乖孩子,也是他們口中說的`“怕羞,因?yàn)楫?dāng)我見到他們也不敢叫出口,就像含羞草那樣。當(dāng)別的孩子成天在外面瘋玩,只有我呆在家中不出去玩,因?yàn)槲也桓遗c他們主動(dòng)接觸。
當(dāng)我略大一些,我被送進(jìn)了幼兒園,在那里我也不敢和誰玩,也不敢跟人說話。在第一次兒童節(jié)時(shí),我很開心,因?yàn)槔蠋煱l(fā)東西給我們吃。那時(shí),我努力和同學(xué)們打成一片,但在玩時(shí),我卻不會(huì)玩她們的游戲,漸漸地我又被孤立起來了,變得更加自卑了。
逐漸地,我又上了小學(xué),我卻依然有著幼兒園的老態(tài),好像永遠(yuǎn)不敢和同學(xué)接觸,整體坐在教室里,同學(xué)主動(dòng)來找我玩,總是又怕,又不敢,所以總是不搭理別人,整天坐在教室里,再加我成績(jī)也不好,老師總是說我笨,我簡(jiǎn)直自卑極了,總是動(dòng)不動(dòng)就哭,一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)。
直到上了小學(xué)四年級(jí),媽媽給我在圖書館辦了個(gè)借書證,我在里面接觸到了好多書,其中有一本《再見了,拖拉》讓我開始變得自信,每天對(duì)自己一個(gè)微笑,制定計(jì)劃。在當(dāng)時(shí)班上有一個(gè)新同學(xué),于是我鼓足了勇氣和她交朋友,真的沒想到她如此熱情地接受了,原來世界并沒有那么冷漠,那時(shí)候,天氣是那么的晴朗,我們是那么的快樂。因?yàn)檫@本書還使我成績(jī)提高了,擺脫掉了拖拉。在往后的日子里我越來越開朗外向。
時(shí)間如白駒一樣地跑過,我已經(jīng)是一名初中生了,在這路上,我敢主動(dòng)與同學(xué)交朋友了,從含羞草成長(zhǎng)成一朵向日葵。不過雖然在這學(xué)習(xí)路上還是會(huì)遇到許多困難,但因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)一個(gè)個(gè)困難都會(huì)因此消滅
足跡的作文6
寒風(fēng)凜冽的吹著,地上的積雪已經(jīng)很厚了,我獨(dú)自一人走在路上欣賞著童話般冰天雪地的世界。
這時(shí)遠(yuǎn)方有一團(tuán)黑乎乎的東西慢慢向我挪來,在白色的映襯下格外醒目。定睛一看,原來是一個(gè)雙腿殘廢的人坐在一個(gè)下面有輪子的木板上,用手在艱難的走著,木板的兩旁留下了一排“腳印”。
“他不是來討錢的吧?真煞風(fēng)景,我是向回走呢,還是裝作什么都沒看見走過去呢?”正想著,他已經(jīng)來到了我的面前,唉!倒霉。給他一兩毛算了,我的手還沒有觸及錢包,他就開口了:“小伙子,你愿不愿意聽我給你吹一段口琴呢?”他會(huì)吹口琴?我用懷疑的眼光看著他,想必是為了掏錢找借口吧,聽聽也好,“好吧,我聽!
他從容的從上衣口袋里拿出一把很破舊的口琴。這時(shí)我才仔細(xì)的觀察到他的衣服很破舊很單薄,那雙手瘦得不成樣子,在雪地里凍得像胡蘿卜一樣,臉上又黑又臟,皺紋已經(jīng)爬滿了他的臉,頭發(fā)雜亂,臟的結(jié)成了……
正觀察著,優(yōu)雅的琴聲響起了,我睜大了眼睛。
多么美妙的琴聲呀!仿佛一股溪流緩緩的流進(jìn)了我的心田,我陶醉于其中,思緒和著他吹出的高山流水而翻騰著。這一刻,只感覺世界上的萬物都在聆聽,風(fēng)停止了呼號(hào),雪花停止了飛舞,萬籟俱靜,唯獨(dú)那婉轉(zhuǎn)的琴聲回蕩著,回蕩著……
等我醒來,他早已吹完,見我如癡如醉,他滿意地笑了。
這么精彩的`曲子竟然出自一個(gè)殘疾人之口,我被震撼了,連忙拿出10元錢放到他的手里。
“不,我不是乞丐,我只是想看看自己的口琴水平怎么樣了,謝謝你肯聽我吹完這首曲子,耽誤你的時(shí)間真對(duì)不起!闭f罷,他把10元錢還給了我。
我再一次被震撼了,再次打量他,一顆多么純凈美好的心靈。∥野彦X塞給他,“這是我對(duì)您讓我聽到如此美妙樂曲的感謝,請(qǐng)您收下吧!
他顯得有些生氣,“我不能丟掉做人的原則!”
話已至此,我無言的收回那骯臟的錢,不讓它玷污一顆純潔而又神圣的心。
他繼續(xù)向前挪動(dòng)著,堅(jiān)定、自信的走著,用它的自尊、自信及做人的原則在路上留下了一行足跡,這足跡代表著一顆美麗的心靈和一個(gè)偉大的靈魂!
我要沿著這足跡走下去,他會(huì)教導(dǎo)并指引我走向成功與希望!
這足跡,留在我心田的足跡……
足跡的作文7
人總要長(zhǎng)大,我們?cè)谶@段成長(zhǎng)的日子里,總會(huì)做些什么,并留下深深淺淺、程度不同的足跡,這足跡代表著我們已經(jīng)從不懂事的孩子,慢慢走向懂事的少年。
或許是受到電視上小提琴家的影響,兒時(shí)的'我總是被小提琴的音色所迷住。在我的央求下,我踏上了學(xué)琴之路。還記得,為了能考上四級(jí),老師讓我每天晚上都要練一到兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)我練了半個(gè)小時(shí),覺得已經(jīng)練熟了就不想練了?砂职植贿@么認(rèn)為,堅(jiān)持要我再練半個(gè)小時(shí),奶奶說:“讓他歇歇吧,還是個(gè)孩子。”爸爸總是說:“要想取得成功,就要付出比常人多一倍的勞動(dòng)!庇谑,每天我每天堅(jiān)持練琴一到兩個(gè)小時(shí),一直練到去年的暑假,一直練到我終于拿到小提琴四級(jí)證書!,成長(zhǎng)教會(huì)了我要取得成功,就先要付出。
媽媽總會(huì)對(duì)我說:“我的寶貝兒子呀,你什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大呢?”直到后來發(fā)生的兩件事,她才對(duì)我另眼相看。那是一個(gè)周未,家里正在大掃除,我悄悄地在房間里,把我的書桌擦得干干凈凈、整理得井井有條,還把地面打掃得一塵不染,并向媽媽作了保證:每天堅(jiān)持打掃。我的確就這樣做了,還做得非常好。還有一次媽媽生病了,每天放學(xué)回到家,我總是先問媽媽:“您的身體怎么樣?好點(diǎn)了嗎?”然后就幫媽媽遞茶拿藥,還主動(dòng)幫助爸爸燒晚飯,直到媽媽康復(fù)。——哦,成長(zhǎng)教會(huì)了我要懂得關(guān)心他人,減輕他人的負(fù)擔(dān)。
春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我和我的好朋友一起去放風(fēng)箏,他在放的時(shí)候,不小心將風(fēng)箏掛到了樹上,怎么也拿不下來,只能看著我放了。我見他一臉沮喪,于是我將自己手上的風(fēng)箏線給了朋友,讓他和我一起感受放風(fēng)箏的樂趣。這時(shí)的他一下子變得開朗起來了,在遠(yuǎn)處就能聽到他的歡笑聲。我由此也得到了兩份快樂!,成長(zhǎng)教會(huì)了我要懂得與他人分享快樂。
現(xiàn)在回頭看看,仿佛能看到自己在前進(jìn)的道路上留下了一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡。
足跡的作文8
成長(zhǎng)是一件美妙的事情,當(dāng)你成長(zhǎng)之后,回頭一望,看見背后深深淺淺的腳窩,你不禁莞爾一笑。當(dāng)你轉(zhuǎn)過頭面對(duì)前方,你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)等著你,這就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一棵樹,上面有酸的果子,有甜的果子,有苦的果子,有辣的果子,有咸的果子,在你成長(zhǎng)的路上,有時(shí)候是快樂的,有時(shí)候是悲傷的,有時(shí)候是辛苦的……
陽(yáng)光讓花朵成長(zhǎng),天空讓白云成長(zhǎng),大地讓小草成長(zhǎng),那過錯(cuò)讓我成長(zhǎng)。
今天爸爸媽媽上班了,我獨(dú)自在家里,成了名副其實(shí)的山大王。我先是騎上我的千里駒——我心愛的小滑輪車。滿屋子開始暢游起來。請(qǐng)看我的絕活“單手蛇形”、“前進(jìn)即!薄!有點(diǎn)渴了,來個(gè)橘子,解解渴,我順手抓過一個(gè)丑橘,把皮一剝,手一抬,橘子皮就劃出了一道優(yōu)美的弧線,落在沙發(fā)上。再玩一個(gè)游戲吧!在我的導(dǎo)演和指揮下,一場(chǎng)精彩絕倫的大戰(zhàn)就開始了……。
在我玩的不亦樂乎的時(shí)候,“叮咚叮咚,”門鈴響了起來。壞了,該不會(huì)是大人回來了吧?看著一地的狼藉,想著還沒寫的作業(yè),聽著自己的心跳聲,我腦子一片空白,硬著頭皮問:“是…是誰?”“是媽媽,快開門。”完了,一開門媽媽就被眼前的場(chǎng)景驚呆了,我覺得一場(chǎng)暴風(fēng)雨馬上就要來了?墒菋寢尶戳宋乙谎郏皇菗u搖頭,輕輕嘆了口氣,她什么也沒說,放下手中的東西默默地打掃了起來。我望著她的'背影,感到無地自容,心里酸酸的。感覺這比被媽媽教訓(xùn)一頓還難受。突然之間我仿佛明白了什么,覺得自己長(zhǎng)大了。我主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,趕緊收拾我的玩具,然后和媽媽一起打掃衛(wèi)生。原來,這平時(shí)感覺很簡(jiǎn)單的事情,真正做起來也不是那么容易,單單掃客廳就讓我費(fèi)了好一陣子的功夫。散落一地的小紙片讓我頭痛,怎么也掃不進(jìn)撮子里,最后還是按媽媽告訴我的方法,把撮子微微傾斜,才掃干凈。感受到我的變化,媽媽欣慰地笑了。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,F(xiàn)在我明白了成長(zhǎng)的含義不光是今天身體長(zhǎng)高了多少,力量變大了多少,更是要懂事明理,要懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,承擔(dān)自己該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。我們將會(huì)沿著成長(zhǎng)的足跡,成長(zhǎng)的故事,走向成熟,走向未來,走出更好的自己。
足跡的作文9
不知不覺中,我們就慢慢的長(zhǎng)大了。不再是以往的無知孩童?墒牵嚾换厥,回憶過去的時(shí)光,我曾經(jīng)疑問過:成長(zhǎng)是什么一路走來我收獲了什么
可是自從上了初中后,我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。
邁入了初中的大門,我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的,也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化,煩惱也隨之而來。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,我不想在任何一面輸給任何人?墒侨送庥腥,天外有天,看著成績(jī)單上,我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人;看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。
我常常想,為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無縹渺的名次,難道人生就不可以在輕松中度過嗎世外桃源、與世無爭(zhēng)那不是更令人向往嗎
可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過去時(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
我曾天真的以為,我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng);我變得又高又壯是成長(zhǎng);我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng)。對(duì),這些都是成長(zhǎng)?烧嬲某砷L(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。
與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐,我有所提高,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與墻上的黑板報(bào)相較勁,我可以征服它,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與值日組比較,我可以超越他,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。
昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦了。
成長(zhǎng)像風(fēng),順?biāo),便?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨,運(yùn)用得當(dāng),便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧,告訴我們,不要好高騖遠(yuǎn),走好眼前的每一步。
成長(zhǎng)中的'五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是養(yǎng)護(hù),咸是等待,甜則是收獲。
成長(zhǎng)的足跡,就是學(xué)會(huì)付出,才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出,都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn),同時(shí)也在我們的人生道路上,印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)!
足跡的作文10
指尖輕輕流淌的時(shí)光,它帶不走我最真摯的回憶。田野中,有我歡樂的足跡;果園內(nèi),有我自由的足跡而在我7歲的那一次,印下的便是我成長(zhǎng)中最清晰的足跡。
7歲那年,學(xué)校舉行了六一慶;顒(dòng),這對(duì)于當(dāng)時(shí)小小的我,是多么新奇的事呀!其中有一輪游戲,是比賽跑步。
我站在起跑線前,看著離我看似遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)那里擺放著一個(gè)小洋娃娃,大大的眼睛,小巧玲瓏的嘴巴,多可愛呀!還有另一邊,是一套全新的小積木,整整齊齊的小積木被放入漂亮精致的小禮盒中。我兩個(gè)都想要!
比賽開始了。我盡力地向前沖去。看看小洋娃娃,又看看小積木,我不禁又放慢了腳步。我要哪一件好呢?我想要魚與熊掌兼得。跑向這個(gè),想想又跑向那個(gè),在猶豫不決、難以抉擇中。結(jié)果,我輸了。
我坐在滑梯上,手上拿著一架樣式簡(jiǎn)單但不失可愛的紙飛機(jī)對(duì)輸了比賽的人的鼓勵(lì)獎(jiǎng)品。我望著紙飛機(jī),普普通通的紙飛機(jī),怎能比得上小洋娃娃?怎能比得上小積木?
媽媽來接我了。我把紙飛機(jī)一丟,它落在了離滑梯不遠(yuǎn)的小草坪上。
把紙飛機(jī)撿起來,然后我們回家。
不!我倔強(qiáng)地甩了甩頭,厭惡地看著紙飛機(jī)。沒想到我竟得不到媽媽的安慰。
媽媽把紙飛機(jī)撿回來,把我抱下了滑梯,牽著我的`手走出學(xué)校。我生氣地看著紙飛機(jī),我不想要紙飛機(jī),我想要洋娃娃和小積木!
其實(shí),小飛機(jī)沒什么不好的。沉默良久媽媽開口說道,重在參與。一只簡(jiǎn)單的紙飛機(jī),那也是一份獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)品不分好與壞,積極參與而得到的獎(jiǎng)品,也會(huì)給你不一樣的天空。
我聽了媽媽的話,再次凝視紙飛機(jī)
足跡有深有淺,那是成長(zhǎng)中的坑坑洼洼。至今我清清楚楚地記在心中的那個(gè)印象最深的足跡,教給我很多道理。比如紙飛機(jī),它帶給了我不一樣的天空。我甚至能看見在這個(gè)足跡里,有一架普通而又特殊的紙飛機(jī)在一片不一樣的天空中自由地飛翔,上面載著的,是一份美麗的夢(mèng)想
足跡的作文11
“呵呵……”聽那一串鈴鐺般的笑聲從大地的另一端響起,那是一個(gè)身穿白紗的少女,她輕盈地走向我們,連帶著一陣清風(fēng),一綿細(xì)雨。她白皙的腳丫踏過松軟的草坪,及及泥濘的大地,留下了足跡,而她的足跡遍及之處,都是一片生機(jī)。
又或許她是個(gè)羞澀的少女,待我們發(fā)覺她的存在,要去尋她之時(shí),她已不知所蹤,唯獨(dú)留下了那一個(gè)個(gè)“可疑”的足跡。
我們跟隨著的足跡,找到了一絲的線索。
跟隨著她的足跡,我們尋得了一片充滿生機(jī)的草原,嫩草的清香溢滿了那方土地,清涼的微風(fēng)拂過,溫暖而又舒適,心里的煩躁仿佛也跟著風(fēng)走了。草兒享受著風(fēng)的懷抱,他們搖曳著自己柔弱的身軀,述說著自己的過去。他們從寒冬的折磨中等待著,他們等待著少女的到來,他們抱著堅(jiān)定的希望,他們堅(jiān)信少女的承諾,他們等到了,少女沒有食言,她如期而至。她輕拂著小草的臉頰,微笑著給予他們以信心,她將生機(jī)融入連綿細(xì)雨,給那方土地以滋潤(rùn),她讓風(fēng)兒帶著綠意撫向,喚醒了草兒的回憶,激起了草兒的重生,讓它能從冬日的嚴(yán)寒中解脫,重拾信心,繼續(xù)給大地帶來生機(jī)。
重新跟隨著她的足跡,我們卻在綠意萌動(dòng)的世界里,尋得一絲驚艷的紅。那花兒?jiǎn)緸槟久,她在一片綠意的'大地上紅得自我,紅得艷麗。紅得似火,紅得似血,仿佛又讓人想起那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,那對(duì)倒在血泊中的人兒,他們將祖國(guó)的驕與傲標(biāo)于心中,將自己的自豪化為了木棉的根。木棉不須綠意的襯托,卻盛開在了春日,不須呵護(hù),卻沉醉于少女的懷抱。少女含笑著原諒它的任性,將春日的溫暖盡奉,將雨水的滋潤(rùn)給予,讓它可以在著綠意中,盡情地綻放。
跟隨之她的足跡,我們發(fā)現(xiàn)每及之處都是一片生機(jī),都是一片希望。她的足跡遍布大地,她把自己的靈氣與活力給予了時(shí)間萬物。
跟隨著她的足跡,才發(fā)現(xiàn)她沒有離開,她還在給大地以滋潤(rùn),給人們以貢獻(xiàn),她隱身于我們之間,給予我們希望,同時(shí)等待著下次的啟程。
她的足跡遍布于世界,她的奉獻(xiàn)給予了世界,她的愛表達(dá)于行動(dòng)中,她的名字叫春天。
足跡的作文12
月圓是詩(shī),月缺是畫,不知不覺中已享受過多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”而欣喜,也為“仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟”而思念,更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!倍孕拧臒o知到懂事到成熟,從一次次的跌倒中爬起,一切的一切,都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。我們就在這一個(gè)一個(gè)的腳印中,慢慢長(zhǎng)大了。
五歲,嘴里有一顆“大白兔”就笑容滿面;十四歲,挑剔而執(zhí)著地尋找著自己口中的美食。五歲,用積木搭建屬于自己的城堡;十四歲,看著圖片里的埃菲爾鐵塔做著浪漫的巴黎夢(mèng)。五歲,和鄰家的小妹妹玩的不想回家;十四歲,在電腦上玩著游戲,聊著qq懶得出門。五歲,纏著媽媽買下貨架上的芭比娃娃;十四歲,攢下零花錢只為買一本自己最愛的《小時(shí)代》。五歲,回到家興奮地告訴媽媽今天在幼兒園得了一朵小紅花;十四歲,抽屜里的日記本成了我最好的朋友。五歲,遇到點(diǎn)困難眼淚就奪眶而出;十四歲,迎難而上,摔倒了再站起來沒有什么大不了。五歲,渴望著長(zhǎng)大,渴望穿上高跟鞋,像媽媽一樣,走路時(shí)發(fā)出“嗒嗒”的響聲;十四歲,看著兒時(shí)的`照片慨嘆時(shí)光飛逝。
我悄悄地對(duì)自己說,也許,這就是成長(zhǎng)了吧!
回首五歲的自己,擁抱未來的自我,有人說成長(zhǎng)就是在一念之間,我卻認(rèn)為是在不知不覺間。成長(zhǎng)的足跡留在沙灘上,或許錯(cuò)縱復(fù)雜,或許深淺不一,但不要緊,人生就是這樣,在一次次的失敗,一次次的磨難中成長(zhǎng)。背上背包,向未來那個(gè)完美的自己走去;貞浿某砷L(zhǎng)之路,忽然一種幸福感涌上心頭。等到有一天,回過頭來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是人生中最寶貴的回憶。
成長(zhǎng)的道路是無盡的,成長(zhǎng)的歌是甜蜜的,成長(zhǎng)的代價(jià)是痛苦的
時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝著,我們也一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng),告別舊時(shí)的自我,告別曾經(jīng)的無知與稚嫩。停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站.感悟成長(zhǎng)。于是,我們都是感悟著的成長(zhǎng),思考著的成長(zhǎng),無悔著的成長(zhǎng).成長(zhǎng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
足跡的作文13
伴隨著陣陣春風(fēng),伴隨著絲絲春雨,春天來了,春天的腳步近了。
人們都說,春天是最富有生機(jī)的季節(jié),每當(dāng)我們看到那一片生機(jī)勃勃的景象時(shí),都會(huì)感到心曠神怡。看那一只只動(dòng)物從冬眠中醒來,看那一朵朵花兒緩緩地綻開,在田里的種子開始發(fā)芽,大地上的皚皚白雪開始融化,這些萬物復(fù)蘇的景象,無不能使人心生感嘆之情:這一切都是自然女神的杰作。∷勾禾斓淖阚E布滿了整個(gè)大地!
為了追尋春天的足跡,我來到了美麗的大鳳山公園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片淡淡的晨霧籠罩著整個(gè)大鳳山,使我眼前的景象略微變得有些朦朧,仿佛就像是一位身穿淡綠色長(zhǎng)裙的仙女,在她身上披著一層薄紗,正在翩翩起舞。走進(jìn)這座大山中,便有一陣生命的氣息撲面而來,令我感到神清氣爽,空氣還有一點(diǎn)濕潤(rùn)的感覺。抬起頭,我便看到了一片片經(jīng)過春雨淋洗過的葉子上有許多晶瑩剔透的露珠,在太陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮。正當(dāng)我陶醉于這一片生機(jī)勃勃的景象時(shí),卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了樹上剛剛長(zhǎng)出的芽?jī)。哇,竟然還是一株新芽!在它那看起來十分弱小的身軀上還殘留著一些水跡,在光的照射下顯露出健康的`膚色。
春天的足跡果然無處不在,既有“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,又有“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無”。在我們生活的每一個(gè)角落幾乎都能找到春天的足跡,可能就在路邊,可能就在你的腳下,便有一株剛發(fā)芽的小草,靜靜的佇立在那里;蛟S就在亂石之中,就有一棵小生命正在想方設(shè)法的突破自己面前的障礙,得到太陽(yáng)光的沐浴。它是那么地渴望光明,那么地渴望感受到春天的氣息。
在那一片綠色的海洋中,充滿了生命的氣息。而那頑皮的春天也在我們身邊留下了許多足跡,只不過它們往往都被我們忽略了而已。我們無法得知那春天的氣息到底來自哪里,但我們?cè)撟龅,就是去追尋那些春天的足跡。
足跡的作文14
靜靜的街沿往往充斥著神秘的氣息。簌簌的清風(fēng),在耳際盤旋,纏繞在清逸的發(fā)絲間,伴著月光,吹綻了臉龐的海棠。一朵笑,爛漫地開著。就是喜歡這種感覺,清明透徹,像是亭臺(tái)軒榭,小橋流水中夾雜的一點(diǎn)幽雅,給人舒心的感覺。
輕盈的月亮,溫柔雅靜,悄悄地飛來,將皎潔的光色,輕墊在悠長(zhǎng)的路徑上,一路延伸,直到透明的天際。幾盞街燈,像紅艷一堆,拂下深深的亮彩。
在這隱然透明的.空間里,我只是默默地走著。一陣颯風(fēng),吹起一片混濁。我輕輕地蹲下,拾起一片落葉!伴L(zhǎng)得真好看呵!”我用手撫摸著它,一根根葉脈,印跡了它一生的年華,曲曲折折,卻不住地伸展著。直到這一刻,它還一樣的光彩照人。我不能說什么,也無法用語(yǔ)言去詮釋這一刻的感動(dòng)。常常會(huì)回首往昔的日子,快樂的,悲傷的,抑或是感動(dòng)的,美麗的。但總會(huì)讓人在心中有幾絲遺憾:“我從前的日子是這么過的!庇谑钦蹮o數(shù)只千紙鶴放進(jìn)透明的瓶子,不停地欣賞,然后不停地哭泣。哭泣自己為什么總是一只飛不起的紙鶴,哭泣自己為什么做了一件不該做的事而后悔莫及……苦苦地思索,綿綿地考慮,答案卻依舊是空白。
有人說,你是瓊瑤筆下的煙云。在那時(shí),便會(huì)體會(huì)得淋漓盡致。在這悠悠大地之間,歲月的風(fēng)鈴在我耳旁叮噹作響。佇立凝望,前方的道路曲折蜿蜒一路向前,一直通向那個(gè)被稱為“明天”的地方。我回頭看看自己的足跡,那一雙雙腳印記下了我們每一次的跌倒和踉蹌。這路上有綠洲,有沙漠,有繁華,也有荒涼,有風(fēng)吹雨打有鳥語(yǔ)花香,有花開的歡欣也有花落的感傷……但無論如何,平原保留了我的足跡,高山印證了我的身影,大海融入了我的氣息,天空記錄了我的飛翔?偸菫闆]有得到而悲傷,也會(huì)為失去而后悔,這都只會(huì)成為心中永恒的一個(gè)結(jié),一個(gè)美麗的結(jié)。
我笑著,又撫摸著那片葉子,原來一切往事都只會(huì)成為夢(mèng)境了。成長(zhǎng)的足跡,讓我知道我失去了太多太多,成長(zhǎng)的足跡,讓我知道要珍惜擁有的一切。
我依舊在靜靜的街沿漫步,告訴自己,明晨,我將不再為自己的付出流淚。
足跡的作文15
狹長(zhǎng)的古道上布滿泥濘,落日的余暉,還靜靜地灑在被青苔所覆蓋的墻面上。站在路口的我,漸漸向里面走去。路邊,一個(gè)小男孩坐在家門口。他的目光緊緊盯著手里的書,突然,他抬起頭,對(duì)身后的媽媽說:“媽媽,這書是寫英雄的,可我不想成為英雄,我想成為在路邊鼓掌的人。”說完,他站起身,走進(jìn)了屋子。剛才踏過的地面上,留下了一串足跡。
我繼續(xù)向前走去,思緒卻已不在這狹長(zhǎng)的古道之中。
記得以前讀到過不少英雄的事跡,董存瑞、黃繼光、劉胡蘭、邱少云,這些人們心目中的英雄確實(shí)令人所敬佩。可是,取得如此大的成功,是何等的困難。
曾經(jīng),我得到了一個(gè)去參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的名額。在烈日炎炎的午后,我們幾個(gè)一起參加的運(yùn)動(dòng)員來到了比賽地點(diǎn)。我參加的是三十分鐘耐力踢毽,進(jìn)場(chǎng)前的我手里拿著參賽證,可是手心冒出來的汗卻浸濕了紙張,兩腿也開始不自覺地發(fā)軟。終于,通知比賽的老師打開了門,說:“下一組進(jìn)來三個(gè)。”內(nèi)心的緊張使我的步伐機(jī)械起來,踏進(jìn)賽場(chǎng)的那一剎那,我的心幾乎停止了跳動(dòng)。為了平復(fù)心情,我深吸一口氣,又慢慢地吐了出來。挑好毽子后,隨著考官的一聲令下,我將毽子穩(wěn)穩(wěn)地拋起,又一個(gè)個(gè)地用腳接住、踢起!啊207,208,209”我在心中默默地?cái)?shù)著。可是,我的體力漸漸開始不支,氣息也開始紊亂。突然,腳下一軟,沒有穩(wěn)住這毽子,它竟就這樣落到了地上。望著這站在地上的'毽子,心中對(duì)自己的失望油然而生。險(xiǎn)些沒忍住淚水的滑落。我低著頭走出了比賽場(chǎng)。沿著紅色的跑道,我的腳步是如此的沉重,似乎也在這地面上留下了一串深深的腳印。
比賽結(jié)束了,到了頒獎(jiǎng)的時(shí)刻。我站在頒獎(jiǎng)臺(tái)的下面,看著臺(tái)上獲獎(jiǎng)的人欣喜的笑容。回想起剛才,其實(shí)自己也是盡力了的。只是技術(shù)不過硬,還不能與他人所抗衡,以后再回去好好練就是了。想到這里,我不禁釋然了。于是,微微揚(yáng)起一絲笑容,真誠(chéng)地為臺(tái)上的他們鼓掌。
成功是每一個(gè)人都希望得到的,然而,成為英雄卻不是每個(gè)人都能夠做到的。人生中,成敗難料。當(dāng)我們面對(duì)失敗,不能氣餒。只要做到了盡力而為,便也不算是失敗。同時(shí)也要為他人鼓掌,每個(gè)人的辛勤努力都是值得被稱贊的。
英雄周圍的足跡,又何嘗不珍貴呢?
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