優(yōu)秀成長(zhǎng)作文集合(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
從一年級(jí)到現(xiàn)在,我已經(jīng)連任了五年的中隊(duì)長(zhǎng)。五年來(lái),我一直把“嚴(yán)于律己,寬以待人”這句古訓(xùn)作為自己的座右銘,在中隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)崗位上慢慢培養(yǎng)了“三個(gè)意識(shí)”:
第一個(gè)是感染意識(shí)。小時(shí)候,我是個(gè)愛睡懶覺(jué)的孩子,剛到華美學(xué)校時(shí),我也和其他小朋友一樣愛賴床,每天要老師叫半天都不愿意起來(lái)。當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)后,我受到很大鼓舞,每天都咬咬牙按時(shí)起床,還負(fù)責(zé)把同宿舍的同學(xué)們叫醒。在我的帶領(lǐng)下,我們班的同學(xué)們漸漸都按時(shí)起床,后來(lái),我們還陸續(xù)參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì),參加早鍛煉呢。通過(guò)這件小事,使我懂得,中隊(duì)長(zhǎng)是班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”,我應(yīng)該用自己的一言一行去感染同學(xué)們。在紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求自己,用好的品質(zhì)和成績(jī)?cè)诎嗉?jí)上樹立威信,帶領(lǐng)同學(xué)們養(yǎng)成一種自覺(jué)遵守紀(jì)律,自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第二個(gè)是服務(wù)意識(shí)。中隊(duì)長(zhǎng)是老師的助手,我在自覺(jué)地配合老師管理好班級(jí),履行好自己的職責(zé)的同時(shí),當(dāng)同學(xué)們遇到困難的時(shí)候,主動(dòng)在生活上、學(xué)習(xí)上為他們排憂解難,成為他們的貼心人。我們班的彭文輝是個(gè)性格開朗活潑的同學(xué),非常好動(dòng)。在課間休息時(shí),我總是盡量多和他一起,不讓他跑得太遠(yuǎn),以免上課遲到;課后做作業(yè)時(shí),我也時(shí)時(shí)會(huì)看看他做完了沒(méi)有,做對(duì)了沒(méi)有。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫助,彭文輝同學(xué)的紀(jì)律和成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。
第三個(gè)是主動(dòng)意識(shí)。中隊(duì)長(zhǎng)是老師和同學(xué)間溝通的`橋梁,我會(huì)想辦法把老師的愿望和想法融入同學(xué)們的思想之中,把同學(xué)們的思想和興趣引到積極、向上的方面來(lái),主動(dòng)為老師們分擔(dān)班級(jí)工作。三、四年級(jí)的時(shí)候,我聽說(shuō)班上一些同學(xué)組成了一個(gè)QQ網(wǎng),休息日他們?cè)赒Q上聊一些奇怪的話題,互傳一些網(wǎng)絡(luò)游戲信息。于是,我就主動(dòng)和同學(xué)們說(shuō),網(wǎng)聊浪費(fèi)時(shí)間,網(wǎng)游浪費(fèi)金錢,我們有時(shí)間不如多看一些英文版的動(dòng)畫片呢。同時(shí),我還把一些經(jīng)典好看的片子推薦給大家。現(xiàn)在,我們班很多同學(xué)都看英文版的動(dòng)畫片了,大家覺(jué)得非常有趣,還可以提高英語(yǔ)的聽力和口語(yǔ)水平呢!
當(dāng)然,要做好中隊(duì)長(zhǎng),還要付出很多的努力,例如不能亂發(fā)脾氣、不能有私心,遇到任何事情都要沉著謹(jǐn)慎,做決定前要想一想有沒(méi)有影響班級(jí)榮譽(yù)、用沒(méi)有在同學(xué)們心里留下不好的影響等等。
當(dāng)了五年的中隊(duì)長(zhǎng),我從一個(gè)愛沖動(dòng)的小男孩磨練成為一名身經(jīng)百戰(zhàn)的“老干部”,五年里,有苦、有累,但更多的是開心和快樂(lè)、成長(zhǎng)和收獲!我熱愛我的中隊(duì),我更熱愛我的老師和同學(xué)們!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
夢(mèng)是什么呢?不同人可能會(huì)有不同的回答。我覺(jué)得夢(mèng)是份披薩,讓人嘗了就不舍得放下;夢(mèng)又是杯奶昔,令人回味無(wú)窮;夢(mèng)更是條無(wú)盡的路,指引著迷茫的我前行。
每個(gè)人心底肯定都有個(gè)小小夢(mèng)想,并曾經(jīng)為之執(zhí)著過(guò),或正在為之奮斗。正是這些小小的的夢(mèng)想,引領(lǐng)我們充實(shí)自我,走向成功。我也是如此。
七歲時(shí),媽媽給我買來(lái)個(gè)餐廳組合,我可開心了。心想:長(zhǎng)大后,我定要成為點(diǎn)心師,開家最受歡迎的點(diǎn)心店。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我努力著。天天在奶奶耳邊念叨:“給我買《點(diǎn)心大全》,我要做小點(diǎn)心!”每回奶奶都掛下臉,說(shuō):“呦,買什么買,學(xué)習(xí)用品可以給你買,這沒(méi)用的東西買什么呀?不準(zhǔn)買!”我哭泣著,什么也說(shuō)不出來(lái),便跑回了房間。許久,我的心情得以平復(fù),心想:這點(diǎn)小挫折怎能打倒我呢?要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,不能依靠別人,要靠自己!于是,我想出了“打工賺錢”的方法。日復(fù)日,我終于買到了它。
按照書上的介紹,準(zhǔn)備好食材,我搓搓手,系好圍裙,開工。我拿起鍋碗瓢盆。只見我左手瓢,右手頂,面粉全撒出來(lái)了,我頓時(shí)變成了“白俄羅斯人”。開始打蛋,我在桌上敲了敲蛋殼,蛋清立馬流了出來(lái),我拿起雞蛋,可不料,蛋清好像牽連了蛋黃,順著流出來(lái)。誰(shuí)見了我那手中拿個(gè)破雞蛋,不知所措的樣子都會(huì)覺(jué)得好笑!我自己更是覺(jué)得喪氣極了。但經(jīng)過(guò)我的幾番努力,面硬了,再來(lái);軟了,便重新來(lái)……費(fèi)了九牛二虎之力終于揉好了,但不是很理想——左邊凹進(jìn),右邊凸出,漏洞百出。算了,不要緊。我五花八門地把蓋子印上去,左個(gè),右個(gè)。放入鍋時(shí),油寶寶不聽話,捉弄著我的小餅干,可我覺(jué)得不要緊,順手就放入鍋中,拿出來(lái)時(shí)已成黑炭。
我忐忑不安地看著這黑炭餅,冷汗立馬就冒出來(lái):怎么辦,做成了這副模樣,哎,太失敗了!我便把它給扔掉了。奶奶走過(guò)來(lái),看了垃圾桶中的小餅干,說(shuō):“呵!小猴子爬不上樹了?”我不能讓奶奶小瞧我,便振作精神,又重做了份,這次做得比上次好些了。
現(xiàn)在,我已能得心應(yīng)手的制作些小點(diǎn)心,爺爺奶奶、爸爸媽媽和鄰居嘗過(guò)我的.手藝后,都翹起大拇指,直夸我能干。我的心里甜滋滋的,有空就露手,讓大家飽口福。不過(guò)我現(xiàn)在還 太小,不能開點(diǎn)心店,但我堅(jiān)信,將來(lái)我定能開家人見人愛的點(diǎn)心店。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
何謂青春?何謂成長(zhǎng)? 仁者見仁,智者見智。岳飛說(shuō):莫等閑,白了少年頭,空悲泣。雪萊說(shuō):過(guò)去屬于死神,未來(lái)屬于你自己。蕭伯納說(shuō):青春是美妙的;揮霍青春就是犯罪。
有這樣一則故事:一個(gè)平時(shí)游手好閑的年輕人夢(mèng)見自己隨著時(shí)光流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人,等他醒悟到自己一生碌碌無(wú)為時(shí),卻已經(jīng)后悔太晚了。于是他痛苦地仰天長(zhǎng)嘯:“青春!回來(lái)吧!回來(lái)吧!我的青春!”這一喊把他從惡夢(mèng)中驚醒,他暗自慶幸自己還沒(méi)有淪落到那種地步,從此便奮發(fā)圖強(qiáng)了。
這則故事告訴我們:每個(gè)人都要珍惜青春。因?yàn),青春逝去就不再回?lái)了,等到你后悔的時(shí)候,已經(jīng)無(wú)法挽回。
生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,這就是青春:充滿著可能和力量,充滿著期待和志愿,充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向,充滿著希望和信心的青春。人生最珍貴的是青春。準(zhǔn)點(diǎn)的列車,不會(huì)遷就姍姍來(lái)遲的旅客;時(shí)代的巨輪將拋下那些玩世不恭的浪子。
每個(gè)人都要經(jīng)歷青春。但是,你是否可以毫不猶豫的說(shuō):我不會(huì)辜負(fù)青春!我想那并不是一件簡(jiǎn)單的事。面對(duì)青春,應(yīng)該何去何從?是隨波逐流,得過(guò)且過(guò);還是爭(zhēng)分奪秒,開拓進(jìn)取?我想,只要稍有頭腦的人,誰(shuí)都會(huì)選擇后者。人生能有幾回搏?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?同學(xué)們,我們要做時(shí)間的主人,不能做青春的犧牲品,爭(zhēng)分奪秒可以獲得更多的知識(shí)財(cái)富,分秒不爭(zhēng)只能葬送前程。
迷人的`彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。同學(xué)們,今天你們正處在優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,但是,前有師長(zhǎng)掌航,后有父母加油,可謂“天時(shí)地利人和”。所以,你們要像海綿吸水一樣,在學(xué)習(xí)上永不知足。要學(xué)那穿云破霧的海燕,去搏擊八方的風(fēng)雨;學(xué)那高大挺拔的青松去經(jīng)霜傲雪。唯有如此,才能在你的青春史上譜下無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)章。
同學(xué)們,你們既然被稱為朝陽(yáng),就應(yīng)該擁有光彩照人的青春,這是一生中最光輝的時(shí)刻!珍惜青春吧!健康成長(zhǎng)吧!只有這樣,時(shí)間才真正屬于我們;只有這樣,青春才會(huì)綻放光彩;也只有這樣,成長(zhǎng)才會(huì)充實(shí)快樂(lè)。
花有重開日,人無(wú)再少年。
無(wú)心欣賞良宵美景,趕緊“享受”我的數(shù)學(xué)作業(yè)吧!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
火熱的太陽(yáng)炙烤大地,路旁的荒草幾乎要燃燒起來(lái),空中彌漫著熱浪。夏天里總有那么一份赤紅竄上心頭。
午后的陽(yáng)光穿過(guò)層層疊疊的樹葉,把火熱的赤浪傾倒入教室。進(jìn)了教室后,幾雙眼睛不停地聚焦在我身上又躲開,一陣陰陽(yáng)怪氣的笑聲打斷了我的思緒。
“哎呀,這不是我們老師最得力的小助手嗎?”三個(gè)女生站在課桌邊居高臨下的看著我!鞍!真不好意思,把你水杯碰到了!薄澳闶枪室獾!”聲音顫抖得不像我的!澳怯衷鯓!”A揚(yáng)起下巴一臉嘲諷。
一抹白色擋在了我面前,刺眼的陽(yáng)光瞬間被遮去一大半。眼前的小C整個(gè)人氣得發(fā)抖,毫不猶豫地對(duì)著她們吼了回去“不就是你們中午抄作業(yè)被揭發(fā)了嗎?自己有問(wèn)題還怕被人說(shuō)!”
她也在顫抖,卻依然堅(jiān)定地守在我身前,盡管小C不是一棵枝葉繁茂的樹,卻像是一顆在風(fēng)雨中依舊不屈的樹,努力用每一片葉子匯集成綠蔭為我乘涼。
......
又是一個(gè)盛夏,驕陽(yáng)依舊似火,那棵無(wú)畏風(fēng)雨、高展枝葉的樹再次涌上心頭。只不過(guò)這次我已經(jīng)有能力用綠蔭乘涼他人。
中午午休時(shí)間,本該安靜的教室有些吵鬧,原來(lái)是平時(shí)愛惹是生非的搗蛋王張大軍正在朝小凱嚷嚷。“快把我的書拿出來(lái),不然有你好看”,原來(lái)是張大軍懷疑小凱偷了他的書。小凱同學(xué)平時(shí)老實(shí)巴交,不愛說(shuō)話。張大軍繼續(xù)火上澆油說(shuō):“你看起來(lái)是老實(shí),指不定背地里干什么壞事呢!”小凱站在那里雙臂垂在兩側(cè)雙手緊握成拳,滿臉漲得通紅辯解道:“我沒(méi)拿你的書!”
“書不是他拿的`,我今天最后走的,我可以證明他沒(méi)拿你的書!蔽易叩剿砼,幫他辯解!罢f(shuō)不定你是他的同伙!”原本高高在上的張大軍,說(shuō)話吞吐起來(lái)。我義正辭嚴(yán)地道:“不相信的話可以調(diào)監(jiān)控,每個(gè)教室都安裝了攝像頭!笨諝馔蝗话察o下來(lái),張大軍自知理虧,悻悻地走開了。
事后小凱沒(méi)有跟我道謝。但是他的那個(gè)眼神我看懂了,是感激,是被信任的欣喜,因?yàn)橛幸粋(gè)一樣的下午,我也用這樣的眼神看過(guò)小C;蛟S是以前那個(gè)火熱的下午在我記憶里存得太深,所以其實(shí)我是在用自己的葉子為那個(gè)曾經(jīng)膽怯的自己蔭蔽。
綠蔭內(nèi)外如同兩個(gè)世界。所有的驕陽(yáng)似火,所有的無(wú)奈匆忙,都被那看似柔弱透明的綠葉溫柔的抵擋。而綠蔭之下,灑落的只有光的明朗與葉的清涼。烈日炎炎,走在綠蔭之下無(wú)疑是最好的選擇。
可或許走出綠蔭之下,才是成長(zhǎng)。
我慶幸自己成長(zhǎng)了。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
奶奶伴隨我成長(zhǎng),因?yàn)槲沂橇羰氐暮⒆,我九個(gè)月時(shí),媽媽就把我交給了奶奶出去打工了,是奶奶用奶粉和米湯把我喂養(yǎng)大的。
上幼兒園時(shí),是奶奶每天接送我,奶奶伴我度過(guò)漫長(zhǎng)的四年的幼兒生活,記得我在上學(xué)前班時(shí)病了,是奶奶將我背到醫(yī)生那里看玻下午還將藥送的班上給我喝,在奶奶的精心照顧下我的病很快就好了,我愉快的度過(guò)幼兒生活。
上小學(xué)時(shí),是奶奶上午送接,下午送接,晚上上自習(xí)又送接,一天一共送三次、接三次,每次書包都是奶奶替我背,我說(shuō)我自己能背。奶奶說(shuō):“你還小骨頭嫩,壓壓不長(zhǎng)了!笔悄棠贪槲叶冗^(guò)了漫長(zhǎng)的五個(gè)年頭,沉重的書包是奶奶幫我背了五年,沉重的書包將奶奶的腰都?jí)簭澚耍慨?dāng)我看到奶奶那彎腰駝背背著書包的背影,我就一陣心酸,于是我就暗下決心從現(xiàn)在起就發(fā)奮讀書、多學(xué)本事,長(zhǎng)大了要報(bào)答奶奶的養(yǎng)育之恩。
在這漫長(zhǎng)的十一年的生活里,是奶奶伴隨我成長(zhǎng),奶奶給了我溫暖和幸福,夏天里天熱了奶奶給我扇扇子、買冰棒,怕我熱到了;冬天里天冷了奶奶給我暖被窩、充電暖寶 ,怕我凍到了。我的成長(zhǎng)也少不了奶奶的`關(guān)懷和嘮叨,她怕我不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了沒(méi)有好的工作,總之我的成長(zhǎng)奶奶操盡了心。我為有有這樣的奶奶感到無(wú)比的幸福和自豪。
奶奶伴隨我成長(zhǎng),奶奶永遠(yuǎn)是我最親的親人……
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