小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
春游年年有，秋游卻還是第一次，所以雖然只有半天的時(shí)間，但是我們還是很興奮。老師一宣布秋游的消息，教室里便沸騰了。
比誰(shuí)帶的東西多
周五早上，我們一到學(xué)校，就比誰(shuí)帶的東西多，背包打開一看，哇!同學(xué)們帶的東西可真多啊，各式各樣，數(shù)不勝數(shù)，有牛肉干、巧克力、餅干、牛奶、口香糖、瓜子、甘蔗，簡(jiǎn)直可以開一個(gè)小型食品店了!史景峰說(shuō)：“我們來(lái)比賽，你們肯定都比不過(guò)我!”瞧瞧，他又吹牛了。比賽完食品，我們就希望車子快快到，好帶我們?nèi)デ镉�，大吃一“斤”了�?/p>
奇特的'化石
我們一進(jìn)門，解說(shuō)員就帶我們?nèi)⒂^化石，這里的化石多得數(shù)不勝數(shù)，形狀千奇百怪，有的是圓的，有的是方的，還有的形狀，我見也沒(méi)有見過(guò)，說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，真是無(wú)奇不有。解說(shuō)員邊走邊介紹：這叫什么化石，那又叫什么化石，還說(shuō)這些化石很珍貴，是從古代的墓穴里挖出來(lái)的。一邊見多識(shí)廣的林知微說(shuō)話了：“聽說(shuō)拿一塊，還能賣個(gè)十多萬(wàn)�！蔽腋械胶芷婀�，墳?zāi)估锿诔鰜?lái)的東西也這么值錢?
我們?cè)诓┪镳^里轉(zhuǎn)了一圈，沒(méi)什么好看的，全都是些化石，對(duì)于這些石頭，我沒(méi)什么興趣，聽過(guò)就忘了，所以，一會(huì)兒我們便走了出來(lái)。
商店里的物品
金老師一聲令下：“自由活動(dòng)!”我們就像一只只脫了籠的小鳥“呼啦”一下飛散開去了。最吸引我們的就是小店里的物品了，小店里的東西琳瑯滿目，各式各樣，應(yīng)有盡有，我看得眼花繚亂，不知道該買哪一樣才好。同學(xué)們也紛紛搶購(gòu)，哪有好東西就去哪買，我買了兩只可愛(ài)的小烏龜(當(dāng)然是假的)，還買了一根棒冰。再看同學(xué)，也一個(gè)個(gè)滿載而歸。
時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒就到了3：00了。在老師的催促下，我們打道回府了。
小學(xué)生作文 篇2
老師開始講新課了。物理老師講課從不拿書，可能他要講的內(nèi)容早已有序地印在腦子里了。他講課，我們都很認(rèn)真聽。就這樣一節(jié)課很快就過(guò)去了。
雖然我們物理老師很嚴(yán)厲，但有時(shí)候也不乏幽默。
他講課時(shí)最受同學(xué)們好評(píng)的一句話就是：那么，在這個(gè)地方。這是他的.口頭禪，每節(jié)課都要說(shuō)很多遍。起初，我們只是感覺(jué)他說(shuō)這句話好笑，總會(huì)以此為樂(lè)。日子久了，我們知道了，他說(shuō)完這句話就意味著他接下來(lái)講得是需要我們注意的內(nèi)容。
聽別人說(shuō)，物理老師每天都很辛苦。他的妻子長(zhǎng)年在青島學(xué)習(xí)，自己需要照顧上幼兒園的兒子，還要上三個(gè)班的物理課，擔(dān)任一個(gè)班的班主任。他一個(gè)人，既要當(dāng)爸又要當(dāng)媽，既要當(dāng)老師又要當(dāng)班主任，可以想象一下，他是多么地辛苦！即使這樣，他仍然對(duì)他班同學(xué)無(wú)微不至，經(jīng)常噓寒問(wèn)暖。
老師，我從心理想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了，您太偉大了。我們一定會(huì)用好的成績(jī)來(lái)讓您高興！
小學(xué)生作文 篇3
作文綜合性強(qiáng)，有一定的學(xué)習(xí)難度，如果作文教學(xué)處理不當(dāng)，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生作文興趣障礙。小學(xué)生作文興趣障礙主要有：教師、家長(zhǎng)過(guò)高要求使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，作文興趣減退；作文教學(xué)尾隨學(xué)生心里發(fā)展水平，缺乏吸引力和層次要求，使學(xué)生感到枯躁無(wú)味，失去作文應(yīng)有的興趣；作文教學(xué)脫離學(xué)生生活，不能激發(fā)作文的興奮，因而限制了學(xué)生作文興趣。為了消除小學(xué)生作文興趣障礙，我們建議教師、家長(zhǎng)要做好以下工作：
首先，要樹立小學(xué)作文教學(xué)的整體觀念，加強(qiáng)低年級(jí)作文教學(xué)。根據(jù)心理學(xué)家研究，小學(xué)三年級(jí)前后是小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣分化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，要充分利用低年級(jí)學(xué)習(xí)興趣未分化的`特點(diǎn)，培養(yǎng)作文興趣。兒童入學(xué)前已具備一定的口頭作文能力，入學(xué)后有用書面語(yǔ)言表達(dá)心聲的愿望，教師、家長(zhǎng)應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，切實(shí)抓好低年級(jí)作文教學(xué)，否則不僅會(huì)失去作文教學(xué)的有利時(shí)機(jī)，而且為學(xué)生作文興趣的保持和提高設(shè)下了障礙。
其次，要注意把握興趣轉(zhuǎn)折點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)年級(jí)的作文教學(xué)。三年級(jí)是多數(shù)學(xué)生興趣分化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)造保持作文興趣的條件。
如盡可能改變教師“小循環(huán)”的教學(xué)機(jī)制，避免形成作文教學(xué)的斷層。又如在重點(diǎn)年級(jí)的作文教學(xué)中注意趣味因素的滲透，減緩坡度，調(diào)動(dòng)學(xué)生作文學(xué)習(xí)的積極性。
再次，要有效恢復(fù)學(xué)生已經(jīng)分化了的作文興趣。在學(xué)生對(duì)作文已產(chǎn)生畏難情緒的情況下，教師、家長(zhǎng)要采取措施，重新激發(fā)他們的興趣。要因材施教，不可盲目規(guī)定高標(biāo)準(zhǔn)，不能不切實(shí)際地拔高；同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使其樹立自信心。當(dāng)學(xué)生作文無(wú)話可說(shuō)或不感興趣時(shí)，教師、家長(zhǎng)要充分注意作文的可操作性，要避免讓學(xué)生寫自己不熟悉的事物，要把寫作內(nèi)容貼近學(xué)生生活的實(shí)際。作文意在練筆，無(wú)非是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想看法或記敘事物，大可不必只寫“有意義的一件事”或“我的弟弟”（多是獨(dú)生子女）之類文題。
目前，中學(xué)生作文能力普遍偏低，這與小學(xué)作文興趣障礙不無(wú)關(guān)系。消除小學(xué)生作文興趣障礙，對(duì)策多在教師、家長(zhǎng)一方。
小學(xué)生作文 篇4
在我的柜子里有一個(gè)車模，它有一個(gè)牛的標(biāo)志，它車底盤很低，是輛跑車，它的包裝盒上有四個(gè)大字——蘭博基尼。
這個(gè)蘭博基尼車模，是我一年前去西餐廳吃兒童套餐時(shí)服務(wù)員送給我的，當(dāng)時(shí)服務(wù)員給我看了好幾樣?xùn)|西讓我挑選，有布娃娃、文具袋、切菜套餐......“布娃娃太幼稚，文具袋沒(méi)有用，切菜套餐也太小兒科。那就這個(gè)車模吧，看著還挺帥的�！蔽蚁�。于是我把它拿回家，一直把它放在柜子里精心的保存著。
這個(gè)車模是銀灰色的，如灰蒙蒙的烏云一般。它高大約三厘米，車身長(zhǎng)十厘米。它的形狀就一個(gè)字——扁，但它扁的'好看，看著十分帥氣，正如它的標(biāo)志一樣，它確實(shí)牛。
它的輪子看著十分結(jié)實(shí)，好像在不停奔跑在賽道上，如果有一天我能開著這樣的跑車該多好啊!這樣的車是什么人開的呢?可能是富有的人吧，我長(zhǎng)大后也要努力工作，能夠開上自己喜歡的跑車，帶著家人去各地旅行。
三
過(guò)年時(shí)，我回老家發(fā)現(xiàn)家里又多了一條小狗，欣喜萬(wàn)分。大伯說(shuō)這是給我們看家的小狗。
這只小狗之所以叫“金寶”，是因?yàn)樗砩舷露际墙瘘S的，再加上圓滾滾的，活像一個(gè)金元寶。它兩只眼睛炯炯有神，像兩顆黑瑪瑙，嘴巴里面有兩排鋒利的牙齒，看起來(lái)可愛(ài)又機(jī)靈。
它是個(gè)貪吃鬼，有一次，我在吃排骨，它聞到香味飛奔而來(lái)，用炯炯有神的眼睛巴巴地看著我，好像在說(shuō)：“主人，給我一塊肉吧，求求你了!”我被它的可愛(ài)迷住了，給了它一塊肉，它叼起肉，飛快地跑到墻角，津津有味地吃了起來(lái)。
它不僅貪吃，還很貪玩。每次只要趁大伯不在的時(shí)候，它就偷偷跑到家里的衛(wèi)生間里找到了一卷衛(wèi)生紙，把它當(dāng)成玩具了，滾來(lái)滾去。我們進(jìn)去一看，滿地都是衛(wèi)生紙，原來(lái)是這只調(diào)皮小狗的“杰作”啊!
你們說(shuō)這只小狗是不是很可愛(ài)呀?
小學(xué)生作文 篇5
星期六下午，媽媽在二樓喊我，說(shuō)是讓我上去有點(diǎn)事兒，我不敢有絲毫怠慢，趕緊向樓上奔去。
到了二樓媽媽說(shuō)：“你下樓把院子里的紙箱搬上來(lái)，放以前的舊電腦�！薄笆裁礃幼拥募埾�？”我一頭霧水的看著媽媽，媽媽說(shuō)：“土灰色的大紙箱，大大的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，寬寬的，可以讓你睡在里面的那個(gè)。”聽媽媽這么說(shuō)，我不禁笑著吐舌頭，心里暗想，紙箱這么大，我能完成任務(wù)嗎？
我下了樓找到了那個(gè)紙箱一看，驚訝地說(shuō)：“哇，好大呀�！奔埾涔淮蟠蟮�，長(zhǎng)長(zhǎng)的，寬寬的'，好像一個(gè)床，讓我睡在里面也綽綽有余。
我伸出雙手一搬紙箱，哇，真的好重呀！我一個(gè)人可搬不動(dòng)呀！
媽媽下來(lái)了，我趕緊大喊：“媽媽，紙箱太重了，那么大我可搬不動(dòng)啊�！眿寢屝χf(shuō)：“我們兩個(gè)一起搬�！�
在上樓的時(shí)候，媽媽托著紙箱的前面，我搬著紙箱的后面，我們兩個(gè)，一會(huì)往左走，一會(huì)往右走，一會(huì)又往后退幾步，我說(shuō)：“媽媽呀，你一會(huì)叫往左，一會(huì)往右，到底叫我往哪里走呢？”媽媽大聲說(shuō)：“往前面走��！”
終于到了樓上，放下紙箱，我喘著粗氣說(shuō)：“媽媽，我再也不幫你搬紙箱了，太費(fèi)勁兒了�！眿寢岊D時(shí)生氣了：“不搬就不搬，我還不讓你搬呢。以后也別吃媽媽做的飯了！”
哎，看來(lái)一個(gè)玩笑還真惹媽媽生氣了，以后該搬紙箱還得搬。
小學(xué)生作文 篇6
一個(gè)字！我認(rèn)識(shí)了那么多字，老師只讓選一個(gè)，有的同學(xué)選自己最喜歡的字，有的同學(xué)選了自己人生認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字，還有的同學(xué)選擇了最能夠激勵(lì)自己的一個(gè)字，我卻要選擇一個(gè)令自己最為煩惱的字??考。
每當(dāng)提起這個(gè)字，我都會(huì)煩惱，感到害怕。
你是不是也有同感？每當(dāng)遇到這個(gè)字，我們都會(huì)心驚肉跳，大考小考中考高考，沒(méi)完沒(méi)了，每考一次就是一次痛苦的經(jīng)歷。
即使從考場(chǎng)上出來(lái)了，考完試了，應(yīng)該安心了吧？可是，在得到成績(jī)的這段時(shí)間里，心里就會(huì)像揣著一只兔子一樣“砰砰”直跳了。唉，心里總是擔(dān)心成績(jī)，要是考不好，又要被家長(zhǎng)、老師K了。
就說(shuō)這次期末，在考完試放假這幾天里，媽媽值班，晚上不會(huì)回來(lái)了，在這幾天夜里，媽媽不知為何做了夢(mèng)，早上起來(lái)后給我打電話說(shuō)：“昨天晚上媽媽呀做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見你語(yǔ)文考了100分；數(shù)學(xué)考了86分；英語(yǔ)考了100分�！蔽衣犕贲s忙說(shuō)：“要是我真的'考了這些分?jǐn)?shù)，你會(huì)教訓(xùn)我嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)！”我就盼望真能考這樣的成績(jī)。唉！還是讓我希望吧。
在發(fā)卷子那天，公布了成績(jī)單，我認(rèn)真地聽著，雖然教室并不是鴉雀無(wú)聲，我還是能清請(qǐng)楚楚地聽到老師一個(gè)接一個(gè)地念分?jǐn)?shù)的聲音！當(dāng)我聽見我的名字時(shí)，心跳幾乎都停止了跳??數(shù)學(xué)82分，語(yǔ)文95分，英語(yǔ)94分。這樣的成績(jī)一點(diǎn)也不理想，我怎么回家呢、、、、、
要是世界上沒(méi)有“考”字，沒(méi)有考試，那我們的生活是不是更愉快一些呢？
但我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這考字就不在我們的心中銘記了。
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