成長(zhǎng)的作文(匯總9篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我的心臟永不疲憊地跳動(dòng)著，直至我死亡。然而，感性與理性的糾葛卻揪住了我的心，讓它一次次失控。
我曾在未知的迷途上不安地止步，在那“虛無(wú)”的十字路口迷茫地踏步、跺腳。我看不清前方的路，亦不愿勇敢向前，以赤裸的肉體與尖銳的荊棘作斗爭(zhēng)，不敢用現(xiàn)在賭未來(lái)！我的感性告訴我，我愿像自由的流浪者，在快節(jié)奏的生活中成為一道迥異的風(fēng)景線，享受自然、人文帶給我的快樂(lè)，以慢節(jié)奏的態(tài)度去過(guò)完一生，不強(qiáng)求，亦不輕易放棄心中所愛(ài)。
而我的理性則勸誡我，我應(yīng)以堅(jiān)定又強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度去面對(duì)生活，我的未來(lái)應(yīng)做好細(xì)心的計(jì)算，用一步一腳印、謹(jǐn)慎前進(jìn)的態(tài)度對(duì)待未來(lái)。我可以欣賞周?chē)腵美景，可以感嘆他人的生活，可我不能夠、也不被允許止步。理性告訴我，我的一生只有短暫的幾十年，不可以虛度！不求有偉大的成就，卻絕不可以毫無(wú)收獲，即使未來(lái)如此多難，我也應(yīng)該踏遍荊棘、浴火重生！
理性與感性水火不容，纏繞的思緒將我狠狠束縛，愈掙扎愈深刻，除非我做出選擇！
前方路途的迷霧漸漸消散，我走向了感性。哪怕我多么想清楚地知道未來(lái)的自己是否可以有所作為，哪怕我也希望有人仰望自己的高度，可我更愿意去感受太陽(yáng)的東升西落、花李的盛開(kāi)凋零，以及每座城市、每個(gè)國(guó)家隨時(shí)光流逝的變化，深沉、悠遠(yuǎn)。生性散漫的我，不愿以過(guò)于強(qiáng)硬的手段去端正未來(lái)的自己，正如理性所說(shuō)，人生短短幾十年，不墮落、不放棄、不虛無(wú)，是我的標(biāo)準(zhǔn)。雖無(wú)多遠(yuǎn)大的追求，只愿在某個(gè)異國(guó)小城，端坐街頭，持畫(huà)筆、架畫(huà)板，坐看云起云落，看人群來(lái)來(lái)往往，迎陌生面孔，送溫暖笑容。
我的心已不再矛盾，感性將伴我一生。
成長(zhǎng)的作文 篇2
光陰荏苒，似水流年，初一在不知不覺(jué)間已悄然離去。安靜時(shí)，靠坐在椅子上，回憶起初一生活來(lái)，初一就像品那口香糖，靜靜地，回顧那種種味道。
告別小學(xué)時(shí)代，進(jìn)入到一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。想到離開(kāi)了朝夕相處六年的同學(xué)，心中難免有些酸楚的感覺(jué)，也有些失落;見(jiàn)到一張新面孔：新老師，新同學(xué)，也有些膽怯。而后和同學(xué)、老師們多交流，也會(huì)了解到很多有趣的事情，和大家打成了一片，想到和這些有趣的老師同學(xué)們要一起度過(guò)三年，想一想，挺好的。初一的生活，酸酸地又甜甜的，雖說(shuō)不上“酸甜可口”，但也是一種獨(dú)特的風(fēng)味。
帶著一絲期待和一絲興奮，融入這個(gè)新的.集體。下課大家都在互相興奮地聊著天，笑著，也增進(jìn)了對(duì)彼此的了解，有時(shí)甚至“潛入”老師辦公室和老師聊著一些趣事，初一生活也在這祥和的和輕松的氣氛中度過(guò)。充滿希望的初一生活就如西瓜般爽口，孕育著甜。
體育課上，男生們?cè)谇驁?chǎng)選揮灑著汗水，體會(huì)著這份競(jìng)技中的刺激與快樂(lè)。女生們則或三三兩兩或一大群地坐在草坪上聊著她們自己的趣事，交流著收獲友誼的快樂(lè)。初一生活蘊(yùn)含著青春清新的薄荷味。
深夜，伏在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，耳邊回響著老師的諄諄教導(dǎo)：“初一相對(duì)小學(xué)課程的增多是一個(gè)大跨越，初一一定要打好基礎(chǔ)，為以后學(xué)習(xí)……。”大考前夕，連班上也彌漫著一股“硝煙味”，盡自己最大力，強(qiáng)打起精神迎接大考。初一也是苦澀的黃連味。
收集已逝初一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)有很多感觸，我們也是在這一年又一年中成長(zhǎng)起來(lái)的吧。
成長(zhǎng)的作文 篇3
昨天，是媽媽的生日。
其實(shí)我是記得的，因?yàn)閶寢尩纳站驮谕馄派蘸竺�。但那天�?shù)學(xué)晚自習(xí)忙到我頭都暈了，我們要給他準(zhǔn)備禮物。但那一瞬間我心里很矛盾。往常這個(gè)時(shí)候我至少會(huì)給媽媽制張賀卡。
不知怎的，媽媽的'眼角又多了幾條細(xì)細(xì)的皺紋，頭上的白發(fā)在冷光燈的照耀下，異常顯眼。
媽媽還在工作著在一張小椅子上剪工廠里衣服上的裝飾物，我就這樣默不作聲地盯了幾秒，最后又嬉皮笑臉的跟媽媽說(shuō)學(xué)校里的趣事。她聽(tīng)到好笑的地方只是好奇地問(wèn)我一些小孩子才問(wèn)的幼稚問(wèn)題，手里的工作也還是沒(méi)停下，已經(jīng)長(zhǎng)了剪的手術(shù)類的吧，主要是我發(fā)過(guò)來(lái)。用剪刀把上面多余的棉花剪下來(lái)，又整齊地疊在一旁。
又過(guò)了半晌，媽媽才催我去洗澡，等我洗完澡出來(lái)桌子上已經(jīng)放了一籃龍眼一個(gè)火龍果�？斐园�，怕到你吃上之后不肯去洗澡，這才拿出來(lái)。我愣了一秒，隨后又拿顆龍眼給媽媽吃
其實(shí)不管你走多遠(yuǎn)，只要你回頭，父母?jìng)冇肋h(yuǎn)在你身后，這也是我為什么會(huì)在成長(zhǎng)的路上走走停停的原因，因?yàn)槲抑牢疑砗蟮乃麄冊(cè)絹?lái)越走不動(dòng)了，我總要再陪他們走過(guò)這條名為分別的路吧，只是希望再慢一點(diǎn)罷了。
成長(zhǎng)的作文 篇4
也許我的內(nèi)心深處早就隱匿著對(duì)文學(xué)的渴望，只是從未被自已發(fā)覺(jué)，而如今琪就像是文學(xué)天國(guó)里派來(lái)的天使，來(lái)喚醒我對(duì)“文”的信仰。
從那時(shí)起，我天天往圖書(shū)館里跑，借來(lái)一大堆文學(xué)著作，就躲在角落里，瘋狂地吮吸著文學(xué)的汁髓，營(yíng)養(yǎng)著自己干癟的五臟。猛然間發(fā)現(xiàn)，閱讀真的就是一份超脫式的享受，簡(jiǎn)單的文字，被作者巧妙的組搭在一起，就成了一道道催人奮進(jìn)的句子，無(wú)數(shù)個(gè)這樣的句子，就構(gòu)成了一篇篇滲透靈魂的美文。
文字是一座架在讀者與作者之間的橋梁，它讓一個(gè)青年輕而易舉地就感悟到了人世間的酸甜苦辣，體會(huì)到了這世上的真善美丑。漸漸地，我離不開(kāi)了文學(xué)，就像個(gè)還沒(méi)斷奶的孩子，一天不吮吸文學(xué)的乳汁，就會(huì)變得饑餓、恐慌。
后來(lái)，我也逐漸著手，試著去寫(xiě)一些東西，就寫(xiě)在簽名上，因?yàn)槲蚁Ｍ髟陂e暇之余，翻閱空間時(shí)，能夠見(jiàn)到我的'只言片語(yǔ)。
鳥(niǎo)飛空無(wú)痕，柳絮飄滿城。似絨、似雪、似寂寞，隨風(fēng)共逐春！
獨(dú)臥思昔友，輾轉(zhuǎn)戀佳人。盼日、盼月、盼相聚，美酒同沉淪。
琪雖然才大三，但已經(jīng)在一家報(bào)社實(shí)習(xí)了，她已很少去教室了，只是偶爾會(huì)去看看書(shū)，這不僅使我更加珍惜了與她極少見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，也加深了一個(gè)青年對(duì)美的思念和對(duì)文的依賴。
天涯陌路無(wú)盡頭。幾人隨舟，幾人漂流？何不抽刀斬?cái)嗲槌�，共長(zhǎng)久。
寂夜孤行不明樓。孰來(lái)引路，孰來(lái)共愁？只得攜劍獨(dú)自行走，不可留。
琪的工作似乎越來(lái)越忙了，有段時(shí)間我竟一連三四個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)到她，每日陪伴我的只有她的桌椅書(shū)本，我的心中不甚掛念。后來(lái)，一次窗外作雨，細(xì)雨朦朧了半個(gè)世界，我獨(dú)自坐在教室里看書(shū)，剛剛讀到“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”的詩(shī)句，琪突然擎著一把小紅傘，來(lái)到了教室，靜靜地坐了下來(lái)。我醞釀了很久，剛想起身與她打個(gè)招呼，或是一吐思念，可不曾想，琪突然起身，提起小紅傘，又走出了教室。我以為她還會(huì)回來(lái)，靜靜地等候，然而最終沒(méi)有�；貙嫼�，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，無(wú)奈之下，取出手機(jī)，詮釋了我對(duì)“思念”的切身的感受：
“久經(jīng)人世，終知‘思念’為何物�！寄睢q如千絲萬(wàn)縷之糖絲，纏繞于心，使心哽塞，不得松懈，回味之時(shí)，乃有半絲甜意。當(dāng)所念之人突現(xiàn)，萬(wàn)縷瞬溶，匯為糖水，直暖心頭�？晌吹任衢_(kāi)言一吐思念，念人忽去，獨(dú)留相思，糖水突苦，心如刀絞，悔意猶然而升。待明日，若相見(jiàn)，必出言！”
也許琪看到了這段話，又或者是工作的原因，總之第二天乃至以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里都沒(méi)有再見(jiàn)到琪，我也就一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)“必出言”了。
后來(lái)小夏告訴我，其實(shí)琪還是去教室的，只是大多都是在工作日的上午，而我又不會(huì)像小夏那樣專門(mén)翹課跑去自習(xí)。
時(shí)間，并沒(méi)有治愈我的相思，等待，反而使我變得更加無(wú)奈。然而每當(dāng)我捧起文學(xué)的時(shí)候，就會(huì)心曠神怡、坦然舒暢，朦朧之間，隱隱地感到琪似乎就陪伴在我的身邊。
后來(lái)，我開(kāi)始瘋狂地購(gòu)書(shū)，因?yàn)閳D書(shū)館里僅存的幾本文學(xué)書(shū)籍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我對(duì)文學(xué)的渴望。韓寒在《三重門(mén)》里曾寫(xiě)道：“書(shū)這東西就像鈔票，老子用不掉，可以留給兒子用�！逼鋵�(shí)，我覺(jué)得書(shū)比鈔票好，一本好書(shū)，老子用完了，也可以留給兒子接著用。
琪的文采非同尋常，那是我可望而不可及的，我不知要花上多少個(gè)年月才能望其項(xiàng)背，也許是望“琪”項(xiàng)背。琪上的每一篇日志我都有看過(guò)，那是一個(gè)少女在文學(xué)一路上慢慢成熟的見(jiàn)證，她能用短短的幾句話將一天的行程描述的美輪美奐，景象怡人，讓人從字里行間里看到的是藍(lán)天，白云，遠(yuǎn)山，綠水，紅楓葉，枯黃草，還有一個(gè)穿著潔白衣紗，仰視晚霞的俊秀女孩。
剪一道光，透過(guò)天色的紅妝，掩不住滿面悲傷。誰(shuí)還在云幕那段，淺淺地吟唱？
這是琪改寫(xiě)的一段歌詞，我本不知，以為是她有感而發(fā)，就當(dāng)即在后面又添了兩句：
吟一首唱，越過(guò)昏暗的灰江，帶不走滿心惆悵。誰(shuí)還在江邊端裝，靜靜地剪光？
寫(xiě)好后，我捧著這兩句話反復(fù)吟讀，自覺(jué)這不僅與前面兩句形成了對(duì)應(yīng)，更是寫(xiě)出了自己的心聲。琪沒(méi)有反應(yīng)，小夏看到這兩句后特意給我打了個(gè)電話，說(shuō)我有才，還說(shuō)我希望很大。聽(tīng)罷，心里一陣狂喜。
后來(lái)我又開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)散文，并且四處投稿，希望有朝一日，琪能夠真正的見(jiàn)到我的出版物。本無(wú)奢求的我，生活一下子充實(shí)了起來(lái)，曾經(jīng)極度匱乏的精神世界，一時(shí)間填滿了詩(shī)詞歌賦。
突然想起郭敬明《夏至未至》中的一句話：“男孩教會(huì)我成長(zhǎng)，女孩教會(huì)我愛(ài)�！笔堑模⒉粌H教會(huì)了我愛(ài)，更是教會(huì)了我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇5
風(fēng)吹動(dòng)葉子，發(fā)出沙沙的聲響。在一座簡(jiǎn)樸的草房子里，一位滿頭白發(fā)的老人正坐在椅子上，手中拿著一杯酒。老人長(zhǎng)嘆一聲，將杯中的酒一飲而盡，便深情的詠起詩(shī)來(lái)：“君不見(jiàn)，黃酒之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……天生我材必有用，千金散盡還復(fù)回……”這就是千古名篇《將進(jìn)酒》。
這首詩(shī)是我最喜歡的，是讓我一直受益匪淺的詩(shī)詞，像“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”這樣的詩(shī)句，是多么能讓人熱血沸騰呀！
我還記得，在三年級(jí)時(shí)，跨入了口才班的大門(mén)。當(dāng)時(shí)在“八大社團(tuán)”中，“群雄四起，爭(zhēng)搶王座”，其中競(jìng)爭(zhēng)最激烈的就是口才班了。有的會(huì)京戲；有的會(huì)二胡；還有的會(huì)花式快板。那時(shí)的我跟本沒(méi)有現(xiàn)在這么會(huì)表演，卻想著一步登天！看見(jiàn)別人在臺(tái)上表演，心里不屑的想：這有什么難的，我上去的話一定比他們強(qiáng)。
于是，我就自信滿滿地上了臺(tái)——誰(shuí)想到，一上臺(tái)就張口結(jié)舌，眼睛不知道該往哪兒看，結(jié)果嘲笑聲好像要把屋頂掀起來(lái)似的，讓我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那次上臺(tái)以后，我改變了看法，一直苦練基本功，一次次地對(duì)自己發(fā)起挑戰(zhàn)，但結(jié)果都不如意，我有些失落想放棄了。
那天，我正無(wú)趣的看書(shū)時(shí)，忽然看到了“天生我材必有用”這句話的'意思后，我恍然大悟！每個(gè)人的潛能都是無(wú)限的，當(dāng)有一天你把所有能做的事都做完時(shí)你會(huì)為自己感到吃驚。于是我一個(gè)人就對(duì)自己進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的”研究“，終于發(fā)現(xiàn)自己可以用肢體語(yǔ)言，來(lái)表示自己的感情。
1月14號(hào)下午，我第8次向第一名發(fā)出挑戰(zhàn)，我聽(tīng)到外面的人在說(shuō)：“一會(huì)兒，葉子洵就要表演了，我們一定要忍住笑，不能讓他的名次上升。”
風(fēng)也呼呼的刮著，吹動(dòng)著我的衣領(lǐng)，好像也在嘲笑我。但是我毫不緊張，我在心中默念那句詩(shī)詞，走上了講臺(tái)。在我表演完的最后一刻，掌聲取代了嘲笑聲，一道彩虹穿過(guò)云霞，也穿過(guò)了我的心，在被大家拒絕了8次之后，終于成功了，激動(dòng)的淚水奪眶而出。
李白這位大人詩(shī)人，雖然十分有才氣，但總是有一些人說(shuō)他的壞話，他的生活不是很如意，不過(guò)他自己知道，不要怕排擠和鄙視，你一定會(huì)成功！
我的手中拿著獎(jiǎng)杯，心中波瀾起伏，對(duì)呀，你只要去努力，就可以成功，只要去奮斗，就會(huì)有明天！
成長(zhǎng)的作文 篇6
時(shí)光是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行。每一個(gè)驛站，都是新旅途的開(kāi)始。
記得十年前，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，只愿依偎在媽媽溫暖的懷抱，卻不得不被送進(jìn)幼兒園。幼小的我只能用哭聲來(lái)抗議，爸爸媽媽對(duì)我束手無(wú)策。
直到有一天，一位漂亮的小姐姐出現(xiàn)在我的眼前。黑黑的長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的大眼睛，滿臉含笑：“小朋友，你怎么在哭呀，我?guī)愫湍切┬∨笥岩黄鹜婧脝�？”那溫柔的聲音，讓我暫時(shí)忘記了與爸爸媽媽分離的.焦慮。牽著她溫暖的手，我慢慢地適應(yīng)了新的生活。
老師的笑容與溫暖，讓我鼓起勇氣，暫別爸爸媽媽的懷抱，去獨(dú)自探索這個(gè)新奇的世界。
一眨眼，三年過(guò)去了，告別了幼兒園，我成為了一名小學(xué)生。
小林實(shí)驗(yàn)小學(xué)——是我生活與學(xué)習(xí)了六年的地方。邁入新階段的我最初一點(diǎn)都不適應(yīng)小學(xué)生活，繁瑣到記不住的的規(guī)矩，總是寫(xiě)不好的作業(yè)，讓我對(duì)上學(xué)心生抗拒。
記得有一次，我待在爸爸的車(chē)上不肯下來(lái)。爸爸媽媽不停地哄我，我都不聽(tīng)，用手緊緊的抓著椅子不敢放手，還大哭起來(lái)說(shuō)：“不要去上學(xué)，不要去上學(xué)。”爸爸媽媽也很無(wú)奈。
就在這時(shí)，一位面善的老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，你這次的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)嗟谝谎剑蠋熣霚?zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)你東西呢！”沒(méi)錯(cuò)，她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——楊老師。
老師的善意與鼓勵(lì)，讓我勇敢地下了車(chē)，踏進(jìn)了校門(mén)，更讓一顆自信的種子在我心底發(fā)芽。
成長(zhǎng)的道路上，總是會(huì)遇見(jiàn)一些值得你珍惜的人，引導(dǎo)你一步步走向獨(dú)立、走向勇敢、走向自信。
感恩遇見(jiàn)！
成長(zhǎng)的作文 篇7
在我五彩斑斕的童年生活中曾發(fā)生過(guò)許許多多鮮為人知的事情，其中有一些就像一枚絢麗的貝殼，讓我珍藏至今。
記得那是一個(gè)愉快的星期天，到了大約11點(diǎn)多鐘了，我還懶洋洋地在家里睡覺(jué)，忽然一陣響亮而又悅耳的手機(jī)鈴聲響起，把我給吵醒了，我睜開(kāi)了惺松的睡眠，極不情愿抓起手機(jī)，一看原來(lái)是媽媽打來(lái)的。我一下子納悶起來(lái)，媽媽這時(shí)打電話給我有什么事呀？雖然心里很納悶，但還是接通了，只聽(tīng)電話的那一頭傳來(lái)了媽媽的聲音：“喂，兒子呀！今天媽媽和你爸不回家吃飯了，飯桌上有青菜還有飯，要是不夠可以自己煎雞蛋吃！”我心中猶豫著，但還是應(yīng)了一聲：“好的!”話音剛落，那頭就掛斷了。我聽(tīng)了便伸了個(gè)懶腰，走飯廳里，飯桌上果然有一些飯呢！但是沒(méi)其他菜呀！這時(shí)忽然想到剛剛媽媽不是說(shuō)過(guò)可以煎雞蛋來(lái)吃么，便想到：今天我就來(lái)一次“人造太陽(yáng)”！說(shuō)干就干，說(shuō)著就找來(lái)幾個(gè)雞蛋打在碗中（因?yàn)槭恰疤?yáng)”就不用攪拌）然后我再小心地打開(kāi)爐灶，待到鍋面完全熱了，倒上油，再在上面整個(gè)盆子傾倒下來(lái)，結(jié)果油全射到了周?chē)�。第二次又跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地潑過(guò)去，結(jié)果還是一樣。第三次試時(shí)，得到了前兩次的教訓(xùn)，輕輕翻動(dòng)。不一會(huì)兒，蛋就熟了。就端出去吃，雖不怎么好吃，但心中還是甜滋滋的。畢竟經(jīng)過(guò)我的努力終于成功的學(xué)會(huì)了煎蛋！
因?yàn)榧咫u蛋的.事太驕傲，結(jié)果在一次考試上的作文把我徹底地打倒了。發(fā)試卷的那天，我看了一下試卷，整個(gè)人呆住了，竟只有80分，心中像被潑了一盆冷水，人涼無(wú)比，眼淚不爭(zhēng)氣地落下了，這時(shí)同桌見(jiàn)了我，大叫一聲：“你干什么，不就是個(gè)考試考砸了嗎？下次考好不就行了嗎？”他的話讓我一下子清醒了，我擦干淚水，收起頹喪的心情，開(kāi)始仔細(xì)地查看試卷，并針對(duì)做錯(cuò)的題目作了詳細(xì)的思考，最后我改正了答案，而且還在試卷上寫(xiě)下了總結(jié)教訓(xùn)，正所謂從痛苦中拾回一大寶，從那跌倒就從那兒爬起來(lái)。我相信，在我再面對(duì)挫折和失敗時(shí)，一定以樂(lè)觀的心態(tài)迎接。經(jīng)過(guò)我的努力，在以后的每一次考試中，我都得到了不錯(cuò)的成績(jī)。這些都是我不斷努力和總結(jié)的結(jié)果。
失敗和成功往往是一步之遙，只要認(rèn)真，事情就會(huì)成功。
成長(zhǎng)的那點(diǎn)失敗和成功的事兒，教會(huì)了我不斷的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇8
今年我上六年級(jí)，已是一名處在小學(xué)高段的學(xué)生了，不知何時(shí)老媽開(kāi)始說(shuō)我長(zhǎng)大了，我也很疑惑，為什么我就長(zhǎng)大了呢？
很多時(shí)候我在想著長(zhǎng)大到底是什么啊，每次我問(wèn)媽媽，她總是溫柔地摸摸我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)大就是你長(zhǎng)高了，不愛(ài)鬧脾氣了，懂事了！”
想了想，我也覺(jué)得我長(zhǎng)大了許多，以前我很調(diào)皮，三天兩頭的給老媽滋事，比如打碎了鄰居家的花盆，把外公心愛(ài)的寵物狗弄丟了……等等，最嚴(yán)重的是：我不愛(ài)學(xué)習(xí)，看見(jiàn)那些復(fù)雜的計(jì)算題，和那密密麻麻的文字，我就腦瓜疼！
不知何時(shí)開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了不給媽媽惹事，學(xué)會(huì)了不讓她操心，開(kāi)始熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從以前身高只有一點(diǎn)點(diǎn)到現(xiàn)在比老媽還高了。
從以前的`體弱多病到現(xiàn)在的健康無(wú)比，許多時(shí)候長(zhǎng)大這件事讓我學(xué)會(huì)了許多東西；小時(shí)候不熱愛(ài)樂(lè)器，到現(xiàn)在十分熱愛(ài)歌唱，能力也逐漸提升了。比如小時(shí)候打個(gè)針也需要媽媽陪伴的我，到現(xiàn)如今都敢獨(dú)自一人去打針了，從成績(jī)十分落后到現(xiàn)如今班級(jí)里數(shù)一數(shù)二的了。
媽媽也終于把懸在心坎上的石頭落了下來(lái)，長(zhǎng)大吧，你經(jīng)歷了許多事后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，不需要過(guò)多的改變，我們需要的是時(shí)間，就好比滴水穿石，時(shí)間越久還是會(huì)成功的！
長(zhǎng)大這件事，我明白了，其實(shí)長(zhǎng)大很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在的我已是一名小大人了，我努力的學(xué)會(huì)了奮斗，長(zhǎng)大不讓任何人失望。
成長(zhǎng)的作文 篇9
人生就像一場(chǎng)子旅途，途中所有的風(fēng)景都值得停留觀賞，包括那朵陰暗的云。
當(dāng)我真正認(rèn)識(shí)到什么是文學(xué)時(shí)，便心中憧憬著，有一天，自己的作品可以被人所認(rèn)可。至少我在這件事之前是這么想的。而改變我想法的是我寫(xiě)下來(lái)的第一篇童話。
終于把這篇作品完成了，我在心里慶幸著。這可是我寫(xiě)下的第一篇童話的靈感正是源于老師的一幅看圖寫(xiě)作。我美滋滋的端起稿子讀起來(lái)。這篇文章真是精彩之中不失童真，童真之中不失風(fēng)趣，風(fēng)趣之中又不失精彩。總之我認(rèn)為，這篇作品簡(jiǎn)直就是好得不得了。
突然我想到了一個(gè)好主意，這么優(yōu)秀的作品，一定會(huì)得到別人更多的贊賞。何不如把它發(fā)表到網(wǎng)上。
激動(dòng)不如行動(dòng)，然后我就真的發(fā)表到了網(wǎng)上，并且投到了兩個(gè)網(wǎng)站，沒(méi)想到竟被同時(shí)錄用了。我更加驕傲，心情被得意與自滿推到最高。
但接下來(lái)的評(píng)價(jià)卻令我大跌眼鏡。
有說(shuō)我抄襲的，有說(shuō)我寫(xiě)得差，而支持我的話語(yǔ)卻是寥寥無(wú)幾。
我坐在電腦前發(fā)呆，自己第一篇的作品竟被奚落得如此慘。而之后的幾天我都沒(méi)有勇氣打開(kāi)電腦，更沒(méi)有勇氣提起筆繼續(xù)寫(xiě)下去。
那時(shí)我才剛上小學(xué)，我去找了讓我認(rèn)識(shí)到文學(xué)奇妙的一位導(dǎo)師。
我委屈地向傾訴著，說(shuō)著我的不滿。
他搖搖頭，對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)你還沒(méi)認(rèn)識(shí)到文字真正的'含義。文字是用來(lái)抒發(fā)自己情感的工具。有些文字可以寫(xiě)給大家看，有些文字可以寫(xiě)給自己看。但是，不管怎樣，你都要抵住外界與論的壓力，護(hù)守好自己的文字的感覺(jué)。而且，你對(duì)自己的文字也不能太過(guò)自滿�！�
聽(tīng)完他的話，我一言不發(fā)地走到了家。
接下來(lái)的幾天里，我一直在想老師的話。
但當(dāng)我手中拿著《全國(guó)小學(xué)生精品作文》入圍銀獎(jiǎng)通知書(shū)時(shí)，我突然想通了老師的話。
是我對(duì)自己的作品不夠信任才會(huì)有恐懼。
是我對(duì)外界的抵觸而讓我喪失了對(duì)文字的追求。
可是，寫(xiě)出自己喜歡的作品，寫(xiě)出精彩的作品，不是我對(duì)文字最初的追求嗎？而現(xiàn)在，我則是徹底的想清楚了，守護(hù)自己的文字，相信自己的文字，愛(ài)情自己的文字是我現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的并實(shí)施的。
謝謝把我從云端推落，才讓我好好看清楚整片天空。
到最后，我只是堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)這個(gè)動(dòng)作。
把自己對(duì)文字的感覺(jué)揮灑到極至，不自滿。在往后的幾年里老師也常常告訴我們好作品是修改出來(lái)的。而且想當(dāng)年那些評(píng)價(jià)，不僅莞爾一笑，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，讀我那第一篇童話的確是一此稚嫩，青澀。那些都是對(duì)我的作品的肯定，近乎柯刻的評(píng)價(jià)只是想讓我把作品寫(xiě)得更好。
而現(xiàn)在，面對(duì)我極高評(píng)價(jià)的時(shí)候，我也明白了怎樣正確對(duì)自己的文字。
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