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有趣的實驗作文(必備15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的有趣的實驗作文,歡迎大家分享。
有趣的實驗作文1
今天,楊老師面帶微笑地走進(jìn)教室,對大家說:“今天運(yùn)氣真好——一大早就撿到了一塊燒不破的手帕!”聽了這話,教室里一陣騷動,大家都議論紛紛。有的說:“楊老師肯定在騙人!”有的說:“對!對!的確有燒不破的手帕!”這時,楊老師說:“不信做個實驗,怎么樣?”“好!好!”同學(xué)們異口同聲地說。
于是,楊老師開始做實驗了。她先拿出一塊上面繪有一只可愛的小白兔圖案的手帕,把它放入了含有70%酒精和30%水的混合液體里。等全部被浸濕后,老師再把手帕拿出來,放入另一個事先準(zhǔn)備好的'盆里,又點(diǎn)燃一根火柴,那火柴上的火苗一碰手帕,整塊手帕就立刻被烈火圍住,只見火苗越竄越高,火舌足有一尺來高呢!這時,我看到手帕上的“小白兔”在熊熊烈火中“拼命掙扎”,我越看越心疼,真希望火快點(diǎn)熄滅。
突然一股濃濃的酒精味撲鼻而來——原來是楊老師把火撲滅了。
接著楊老師再把手帕展示我們看,“啊!完好無損!”有人驚奇地喊道,“呀!太神奇了!”我情不自禁地想。正在我們驚奇又納悶的時候,楊老師給出了答案,原來:酒精是易燃的,而水是吸收熱量的,在燃燒的過程,水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開,這樣,手帕就不會被燒破了。
啊!科學(xué)真奇妙,我一定要努力學(xué)習(xí)去爭取探索更多的科學(xué)的奧秘!
有趣的實驗作文2
今天,我在家里做了一個有趣的實驗,名字叫做“神奇的筷子”,一聽這個名字,你一定很好奇一根筷子有那么神奇嗎?不信,請看我的實驗?zāi)憔椭懒恕?/p>
實驗開始之前,我首先準(zhǔn)備了一個塑料杯、一些大米,還有一根筷子。
實驗開始了,我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中,這些米粒像脫韁的野馬爭先恐后地向杯中跳去,不一會兒米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接著我用手指用力按壓大米把它們按平按實在了,然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子,把筷子從指縫中插到杯子里去。見證奇跡的'時刻就要到了,我屏氣凝神希望奇跡會降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起,但是結(jié)果并非如我所愿,只有筷子被拔了出來,杯子卻紋絲不動。難道是我按壓的力度不夠嗎?第二次做實驗時,我加大了按壓力度,杯子果然被提起來一點(diǎn),但是又掉到了桌子上?磥磉是與按壓力度有關(guān),于是我用了九牛二虎之力,又將米按壓了幾次,這次我費(fèi)了好大勁才把筷子插了進(jìn)去,大米仿佛像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時奇跡真的出現(xiàn)了,筷子好像和杯子粘在了一起,被我高高提起,太神奇了!我目瞪口呆,簡直不敢相信自己的眼睛,仿佛世界上出現(xiàn)了魔法。
后來我知道這是因為按壓杯內(nèi)米粒,把杯內(nèi)空氣擠了出來,杯子外面的大氣壓力大于杯內(nèi)壓力,使筷子和米粒緊緊的結(jié)合在一起,所以筷子就能將盛米的杯子提了來。
知道了答案的我,雖然不覺得筷子有多神奇了,但我心中的疑問更多了,我要用科學(xué)知識去解開更多的生活之謎。
有趣的實驗作文3
實驗,對我來說是一件很有興趣的事,你們感興趣嗎?讓我?guī)銈円黄疬M(jìn)人我的實驗生活吧!
那天,我在書里看到“用放大鏡可以聚集光線,使紙燃燒”的說法,覺得真是太不可思議了。于是,我決定動手試一試,或許還有更多的收獲呢!
那天下午恰好陽光燦爛,正是做實驗的好時機(jī)!于是,我拿著用鉛筆涂黑的紙和放大鏡來到門前的空地上。你可能會問:“為什么要將紙涂黑呢?普通的紙不行嗎?”因為文章里說上,鉛是易燃品,將放大鏡凹的一面對著太陽。另一面對著紙張,紙上立刻出現(xiàn)了十個扁扁的光圈。
怎么跟書中介紹的不一樣呢?看來得向右傾斜一下!于是,我把放大鏡拿高了一點(diǎn),井慢慢向右傾斜,漸漸地,光圈變成了個類似水母的模樣,我再次把放大鏡向右傾斜,這時我驚訝地發(fā)現(xiàn)“水母”越縮越小,最后形成了一個焦點(diǎn)。我小心翼翼地將焦點(diǎn)移到涂鉛的地方,耐心地等待著一分鐘、兩分鐘、三分鐘……突然,我聞到了一股焦昧,往下一看,呀!冒煙了!只見焦點(diǎn)周圍出現(xiàn)了一個小黑洞,紙張發(fā)出一種令人作嘔的氣味,我終于成功了!
我的腦海中又閃出各種問題——涂鉛的`紙可以,那其他的紙也行嗎?于是,我冒著中暑的危險,拿著一打印紙、面巾紙、蠟紙等紙張也進(jìn)行了試驗,發(fā)現(xiàn)它們都可以燃燒,只是點(diǎn)燃的時間不同而已。
我迫不及待地把這個好消息告訴了媽媽,媽媽直夸我能干!同學(xué)們,你們是不是也覺得有趣呢?自己動手去試一試吧!
有趣的實驗作文4
要讓我在做過的眾多實驗中把其原理都說出來,那可真不容易。但有一次實驗,讓我永生難忘。
那是在科學(xué)大集上的一次實驗。
這次科學(xué)大集,我很榮幸地被選為展示班級實驗的代表,雖然在家里早有練習(xí),但在現(xiàn)場還是慌慌張張。大集開始前,我便和其他同學(xué)練習(xí)了一下,以防在大集上丟人。
第一次,我們小心翼翼地把半袋淀粉倒入碗中,并加上了與它體積差不多的自來水。結(jié)果,做出來一陀粘粘的膠水,哪還有一點(diǎn)鼻涕膠的樣子?正當(dāng)大家愁眉苦臉之際,不知誰喊了一聲:“有的`班都下來啦!”大家趕緊把那盆做壞的鼻涕膠進(jìn)行改善,有同學(xué)提議對照書本,看看哪里得以改進(jìn),這個方案得到了大家的一致贊同!拔矣X得應(yīng)該是水加多了!”“我覺得面粉少了!”“我覺得面粉加多了!”“我覺得……”
大家七嘴八舌地討論起來,突然有人說:“我們似乎每一步都不是照著書上做的。”這時大家才想起來,應(yīng)該加溫水!我們終于明白了失敗的原因,大家再也不敢馬虎了。一步跟一步,眼睛緊盯著面粉,我們小心地加溫水,穩(wěn)穩(wěn)地,水流輕輕倒下來,然后用力攪拌,終于成功了!大家歡呼起來。
通過這次實驗,我明白了要認(rèn)真做好每一件事,少了一個小細(xì)節(jié),也許都會滿盤皆輸。
有趣的實驗作文5
空氣真的無處不在嗎?對于這個問題,許老師給我們做了一個有趣的實驗。那到底要該怎么去做這個實驗?zāi)兀拷酉聛砭吐犖抑v講吧!
那天上課,許老師帶了一個氣球進(jìn)教室。大家看到了議論紛紛,不知道許老師葫蘆里賣的到底是什么藥?只見許老師先請上了小陸同學(xué),讓她先把氣球吹大,再把手松松開,觀察她的表現(xiàn)。說完,小陸同學(xué)拿起一個紫色的.氣球,鼓起腮幫子,使勁把氣兒往里吹。我發(fā)現(xiàn)那個氣球越來越大,越來越圓。小陸同學(xué)也吹得面紅耳赤,上氣不接下氣。直到氣球顏色非常淡時,許老師要求她松手。只見她把手一松,只聽“噗”的一聲,氣球像一只無頭蒼蠅似的,滿屋子亂竄。在旁邊的小應(yīng)同學(xué)可嚇壞了,身體往后一縮,生怕和氣球“撞車”了,結(jié)果還真撞上了,教室里一陣大笑。
接下來,許老師又請第二位同學(xué)小盧上了臺。他拿起一個黃色的氣球,深吸一口氣,一直往里吹氣。他吹了一會兒,結(jié)果不小心又把氣收回了嘴里,把同學(xué)都逗樂了。后來他繼續(xù)吹,不一會就吹好了,氣球又是鼓鼓囊囊的?墒窃S老師讓他松手,只見他手一松,氣球像火箭升空一般,直接向黑板后面飛過去了,教室里又是一頓哄堂大笑。
原來空氣就躲在這個實驗的氣球里呀!怪不得許老師要請兩位同學(xué)上臺演示呢,這實在太有意思了!這可真是一個有趣的實驗,它讓我知道了空氣真的是無處不在。
有趣的實驗作文6
在今天的科學(xué)課前一個晚上,屠老師給爸爸媽媽發(fā)了短信,讓我們帶好餅干和水果,同學(xué)們都很詫異,難道屠老師要讓我們在學(xué)校里“野餐”?到了科學(xué)課,一切都真相大白了,原來屠老師是要讓我們通過餅干和水果來研究碘酒和淀粉之間的關(guān)系,以即它們之間所會產(chǎn)生的反應(yīng)。
上課了,屠老師給每個組都發(fā)了一個盆子,里面裝著上一節(jié)課其他班級研究的成果,再加上同學(xué)們自己帶的食物。實驗開始了,老師給每個組都發(fā)放了一些淀粉,先研究淀粉的樣子。我湊近看,淀粉是由一個又一個的小顆粒組成,它們是雪白色的,摸上去非常細(xì)膩,就像面粉一般,我按照老師說的`,在淀粉堆的中間戳一個凹槽,然后把一滴碘酒滴在那個凹孔中,再將一滴碘酒滴在這堆淀粉堆的旁邊。那滴中間的碘酒在一碰到淀粉的時候,立即從土黃色變?yōu)榱私坪谏淖仙⒃诼赝淌傻矸,不一會兒,那堆淀粉就被它吞噬了一小半了,我拿一個小牙簽,把這顆“丸子”從中間挑開,發(fā)現(xiàn)中間其實不是黑色的,而是藍(lán)紫色的。而在淀粉堆旁邊的那一滴碘酒,并沒有在中間的那一滴碘酒來的快,只是慢慢地吸收著旁邊的淀粉。我用牙簽把淀粉撥到碘酒上,攪和攪和,那一滴碘酒就成了藍(lán)紫色的淀粉團(tuán)了,變得硬梆梆的了。
做完了這個實驗,我深深的感覺到了科學(xué)的魅力和有趣,它讓我感覺到去認(rèn)真做一個科學(xué)實驗是多么的容易投入,是多么的有趣,下次,我還要去做這種又科學(xué),又有趣的實驗!
有趣的實驗作文7
藍(lán)藍(lán)的天上,大太陽照著地面,云朵被太陽變成了淡黃色,知了不停的叫著,走在路上的人們幾乎沒有一個不拿傘的,偶爾有一絲微風(fēng),在夏日,給人們帶來一絲清涼。
我來到教室,看見老師拿出了兩個杯子,幾盒曲別針,說:“我們今天來做一個實驗!崩蠋熌昧艘缓星鷦e針,倒在桌子上,又把一個杯子交到了一位同學(xué)手中,讓她去接了一杯水,接著,老師讓我上講臺,把曲別針放到接滿水的杯子里,我走了上去,拿起一枚曲別針,輕輕的,小心翼翼地把那一根根曲別針放到杯子里,我看見水一毫米一毫米的上漲,我的心也一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的往上提,就快提到嗓子眼了,還好沒有出“事故”,一盒曲別針放完了,水也還是安然無恙。老師又請了一位同學(xué),她與我的表情一樣,很緊張,她呼吸也是輕輕的,生怕一動,水就會滿出來一樣,同學(xué)們都屏住了呼吸,瞪大了眼睛,因為水高了好多,不過后來,水還是沒有滿出來。
老師說,水的'表面有張力,將水分子緊緊的扣在一起,如果有水分子要掉下去了,中間的水分子就會死死的拉住它,那水分子就掉不下去了。哦,原來是這樣子啊,真是一個有趣的實驗。
有趣的實驗作文8
今天,我滿懷期待地等著上課,因為課上蔡老師會教我們做一個非常有趣的實驗——“點(diǎn)蛋成銀”。
上課前,老師讓我們把準(zhǔn)備好的一個雞蛋,一根蠟燭,一個打火機(jī),還有一杯清水拿出來。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,蠟燭一下子就亮了起來,那團(tuán)火苗在風(fēng)中搖來擺去,像極了小朋友胸前佩戴的紅領(lǐng)巾。我也跟著老師把蠟燭點(diǎn)燃。
接著,老師把我之前一直目不轉(zhuǎn)睛看著的雞蛋拿了起來,然后拿出一個架子在那兒烤。我也跟著烤起了雞蛋。只見雞蛋慢慢地變色了,一開始像一團(tuán)灰色的棉絮,過了一會兒又像一塊黑布。接著,我不停地旋轉(zhuǎn)雞蛋,燃燒的火苗將雞蛋的表面烤黑了。等我拿起來看時,雞蛋已經(jīng)黑得像包公的.臉了。我疑惑不已,這么黑的雞蛋怎么可能變成銀閃閃的銀蛋呢?我看了看老師,發(fā)現(xiàn)他的嘴角向上揚(yáng)了一下,好像在說:“你看著,一會兒你就知道了。”
結(jié)果,我傻眼了。這個黑溜溜的雞蛋剛被老師輕輕放到水里,就奇跡般的變成一個亮晶晶、銀閃閃的銀蛋了,比我想象中的還要亮。最后,老師又讓我伸出手來,把這個銀蛋從水中取出。我照做了,可是剛從水杯里拿出來的銀蛋又立馬變回那個黑不溜秋的雞蛋了。這是怎么回事呢?老師告訴我們,雞蛋表面有一層碳顆粒,在水中時不會像其他物質(zhì)一樣溶解開來,反而會發(fā)生放射現(xiàn)象,所以在水里看,就像銀雞蛋一樣了。
今天這個實驗讓我知道了,科學(xué)是無止境的,我喜歡這樣有趣的科學(xué)實驗課!
有趣的實驗作文9
“丁零零”第四節(jié)課上課了。王老師面帶微笑地走進(jìn)教室,一本正經(jīng)的說:“今天,我們舉行‘‘雞蛋撞地球’’的比賽。:”我們頓時炸開了鍋。:“安靜,出去排隊,去綜合樓!蓖趵蠋熞荒槆(yán)肅的說。
一路上,我們雖然有說有笑,但是雙手緊緊地抱著自己的寶貝,生怕有什么閃失。來到目的地,我們隨著周中樾上了樓。我身子往下一探,哇!好高啊!我心想:這么高,摔碎一個小小的雞蛋,不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎?不禁打了個寒顫,趕緊往后退,其他同學(xué)也和我一樣,大家就這樣僵持著……
就在關(guān)鍵的時候,膽大的楊瀧宇身先士卒,第一個走到欄桿前,只見他雙手舉起“炸藥包”朝樓下一扔“砰”一聲,把同學(xué)們嚇了一跳,隨即全場爆笑,在楊瀧宇的帶領(lǐng)下,同學(xué)們紛紛把自己的雞蛋扔下來,真是槍林“蛋”雨啊。終于到我了,我來到欄桿前,緊張的眼一閉,手一松,小雞蛋掉了下去。然后,便聽到同學(xué)們七嘴八舌的議論開去,“這個降落傘做的.真好!薄笆前!真像天仙下凡,”:“那白色塑料袋真像天女身上的白色綢帶。"老師發(fā)言了:“這個設(shè)計者真是太聰明,讓雞蛋做了一次免費(fèi)的旅游!甭犃死蠋煹目洫劊倚睦锉群攘嗣圻甜。
我快步奔下樓,撿起我的雞蛋,解開一看:“OH,YES!我沒碎。”同學(xué)們聽見我的叫聲,紛紛跑來詢問:“你的雞蛋沒有破嗎?”我來不及回答他們,只是覺得一股興奮和喜悅涌上心頭。
通過這次實驗,我明白了,做什么事都要有一顆愛動腦的心。
有趣的實驗作文10
在我的眼里,科學(xué)是門神奇而又有趣的學(xué)科:做實驗,觀察小動物,采集花草……就有這樣一個小實驗,讓我印象深刻。
記得那是第一節(jié)科學(xué)課。課上到一半,風(fēng)趣的伍老師說:“現(xiàn)在,我們來做個實驗!蓖瑢W(xué)們的好奇心一下子被勾了起來,把課堂紀(jì)律統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后,個個歡呼雀躍,猶如重獲自由的小鳥。
只見伍老師把一個杯子裝滿了水,又拿了一包回形針,問:“同學(xué)們,你們覺得放多少回形針,水才會溢出來呢?”大家眾說紛紜,有的說一枚,有的說一包,各種各樣的答案都有。最后,伍老師說:“我們還是來看看實驗的.結(jié)果吧。”“好!”我們興奮得幾乎異口同聲了。老師小心翼翼地放著,我們興致勃勃地數(shù)著,“一、二、三、四……”直數(shù)到九十九,滿杯的水一點(diǎn)都沒溢出來!罢加猛炅。”老師似乎覺得可惜,大家卻早已驚得目瞪口呆了。伍老師微笑著評論:“其實,好多實驗結(jié)果是我們想象不到的!蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家,我打算親自驗證一下。于是,我如法炮制,提心吊膽地把回形針一枚一枚地往滿水的杯里放,我足足地放了一百零五枚。每放一枚,只見水面輕微晃動,回形針一下就沉到了杯底,還冒出幾個小泡泡,水卻不會溢出來。看我疑惑不解的樣子,爸爸告訴我,水的表面張力很大,即使放再多的回形針,水面也只是高出杯面,但不會溢出來。
我雖然似懂非懂,但是讓我見識了科學(xué)的神奇?茖W(xué)小實驗,不僅好玩,還加強(qiáng)了我的觀察和動手能力,讓我獲得了知識。
有趣的實驗作文11
星期三我們學(xué)習(xí)了課文《蜜蜂》,法布爾為了驗證蜜蜂是否具有辨別方向的能力,特意做了實驗。我也想像他一樣,通過實驗獲取知識,得到樂趣。
周末到了,老師布置我們自己動手做項小實驗。我通過查找書籍,發(fā)現(xiàn)了一個既有趣又有意義的實驗一陽指。我決定了,就做這項實驗。
我迅速到廚房找到實驗要用的材料:一杯清水、一瓶胡椒粉、一瓶洗潔精,還有一個干凈的盤子。我先把清水慢慢地倒入盤子里,再把胡椒粉均勻地灑在水面上,就像在水面鋪了一層薄被,清水慢慢變渾了。最后,我小心翼翼地擠了一滴洗潔精在右手食指上,F(xiàn)在,激動人心的時刻到了,我輕輕地將食指點(diǎn)向盤子中央,奇跡立刻發(fā)生了:水面上的胡椒粉迅速向周圍散開,就像抱頭鼠竄的壞蛋一樣四處逃跑。一盤渾水中央部分瞬間成了清水!啊哈,怪不得這個實驗的名稱叫“一陽指”,這一指頭下去,威力可真大呀!
洗潔精為什么能讓胡椒粉散開呢?我在書上找到了實驗原理:水有表面張力,胡椒粉本來是均勻的散在水面上的',當(dāng)把沾上洗潔精的手伸進(jìn)盤子里時,洗潔精破壞了水的表面張力,水就帶著胡椒粉散到了盤子的周圍了。
俗話說:“親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜”,只有自己動手實驗得出的結(jié)論,才會深深地刻在我們的腦海中,成為真正的知識。這真是一次有趣的實驗!
有趣的實驗作文12
今天,老師給我們做了小蘇打和白醋混合的實驗,我覺得非常有趣。
老師準(zhǔn)備了一瓶小蘇打,一瓶白醋,一張紙,一個打火機(jī)還有一個燒杯。準(zhǔn)備好之后,就要開始了。小蘇打和白醋混合會發(fā)生什么變化呢?老師讓我們先猜一猜。我猜測了一下,覺得小蘇打是白色的粉末,白醋透明無色,它們混合后,應(yīng)該會變成像牛奶一樣的液體。大家期待著實驗的開始。實驗開始了,首先,老師往燒杯里倒入六勺小蘇打;接著,倒入了許多白醋,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著,我就發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡往上溢,接著又落下來,成為了無色透明的液體。既然有氣泡在上升,那就說明杯里有氣體。是什么氣體呢?我?guī)е蓡柪^續(xù)看了下去。只見老師拿起白紙,折成長條,然后用打火機(jī)把它點(diǎn)燃了,伸進(jìn)用書本蓋著的燒杯里。紙一進(jìn)去,那上面的火剎那間就滅了。老師又重復(fù)做了一遍,還是這樣。原來這個氣體能滅火啊!那是什么氣體呢?我又仔細(xì)回想了一下老師剛才做的實驗,我發(fā)現(xiàn)老師做實驗時,把書本拿走了兩次,但氣體并沒有全部飄出,這說明這個氣體是比空氣重的。比空氣重又會滅火的氣體不就是滅火器里的'二氧化碳嗎?原來,小蘇打和白醋混合后,產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w,這樣的變化就是化學(xué)變化。
兩種物質(zhì)混合后會產(chǎn)生新的物質(zhì),科學(xué)可真神奇!
有趣的實驗作文13
今天,我們做了一次有趣的實驗,而且做的還是一次折紙的實驗。
上課時,老師走進(jìn)教室,說:“我們做一次實驗,這時當(dāng)我們看見了老師拿著一些白紙,這時我們非常激動,馬上明白原來這次實驗是一次折紙的'實驗。”
老師說:“這次實驗是表達(dá)一張無論是大還是小的紙可以對折九次以上。”有的同學(xué)說這也太簡單了。不過一些小的紙可能折不到九次,但一些大的紙折個五六十次都有可能。
這個實驗就是這個樣子,每個同學(xué)都拿了一張大紙和一張小紙,而有些自信滿的同學(xué)只拿了一張紙。
我們這次實驗開始了,這時全班同學(xué)都在心里表示不服,就一張紙怎么就折不了九次。我的一張小紙折了三四次到第五次時這張紙就變成了一塊石頭,我捏了,按了,壓了可怎么都折不起來了。這時我還看到有的同學(xué)開始用嘴巴把它咬下去了,我看到了后目瞪口呆,說道:“這些同學(xué)也太拼了吧!”
我認(rèn)為小紙是不可能的。我現(xiàn)在開始用大紙,用大紙一直順利,直接折到了八次。我開始認(rèn)為馬上老師就要丟臉了,誰說不可能的,可這張紙就像在賭氣,這紙怎么也折不了,我把什么方法都用了,而且也學(xué)了一些同學(xué)用嘴咬也咬不到。現(xiàn)在全班才知道,無論用什么紙,它最多也只能對折九次,折不了第十次,F(xiàn)在有的同學(xué)用紙折起了船飛機(jī)等等。我們都帶著這次實驗的最終結(jié)果下課了。
現(xiàn)在我們才明白:“聽起來是一件非常簡單的事,可我們做起來才發(fā)現(xiàn)是不可能完成的!
有趣的實驗作文14
今天我們一來教室,蔡老師就笑呵呵地告訴我們要做一個有趣的實驗。我們都興奮極了,七嘴八舌地猜測是什么實驗。后來,蔡老師也沒賣關(guān)子,說這個實驗名字叫“紙杯燒水”。
上課了,蔡老師拿了一個打火機(jī)、一個紙杯、一根蠟燭,一杯涼開水,還有一根長長的銀色鋼絲。老師把東西擺放到桌子上,說:“現(xiàn)在我們來做準(zhǔn)備工作,先往杯子里加上半杯水,然后請陳涌汶拿著蠟燭,徐雨昕拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭!毙煊觋啃⌒囊硪淼匕严灎T點(diǎn)燃了,然后趁我不注意,從我手中把蠟燭奪走了。我望著被奪走的蠟燭,心有不甘,卻也只得眼巴巴地看著。老師還在講課,我總不能跟她搶吧。
開始做實驗了,蠟燭的火苗對著杯子底部燒開水,有些同學(xué)覺得可以把水燒開,有些同學(xué)覺得不可以燒開。大家各執(zhí)一詞,蔡老師制止了我們,說:“做完實驗不就知道了。”于是,大家都開始靜靜觀察。幾十秒后,紙杯下面被燒成了黑色,杯子里的水也開始有氣泡冒出,還有蒸氣冉冉升起。紙杯里的小水泡越來越大,越來越多,蒸氣升騰地也越來越濃了,向整個教室彌漫開來。同學(xué)們都目瞪口呆,覺得不可思議!
實驗做完后,那個紙杯完好無損,只是杯子底下被燒得黑黑的,恰好證明了我說杯子不會破的答案是正確的`!盀槭裁醇埍粫颇?”老師的問題讓我大吃一驚,實驗做完了還要懂得它的道理?接下來,蔡老師就慢慢向我們解釋了這個道理;因為能量傳遞需要一個過程,自然也有個時間問題,能量先轉(zhuǎn)達(dá)到的部分溫度自然高,容器離加熱源近先接受能量,再進(jìn)行傳遞,這個傳遞總有個時間差,就造成了容器溫度要略高于被加熱的液體溫度。我恍然大悟,看來以后要多看看課外書來提高自己的科學(xué)知識了。
這真是一堂有趣的實驗課程!
有趣的實驗作文15
這天,天氣晴朗,萬里無云。我坐在椅子上,呼吸著新鮮的空氣,聽著母雞“咯咯咯”的叫。
我打開電視,發(fā)現(xiàn)有個節(jié)目正在做實驗。我看了一會兒,看到電視里的場景我激情澎湃,自己也想做實驗。
這時我又聽到了母親的叫,我腦子里閃了一下。想到了一個有趣的實驗。
我先準(zhǔn)備了實驗需要用的:雞蛋,杯子,水。我先將水倒入杯中,再把雞蛋放入水中。我要觀察雞蛋能否在水上浮起來。一開始雞蛋像小船一樣在水面上不停地飄?墒牵^了一會兒,又下沒有氣的氣球一樣沉了下去。我原本激動的心情也像雞蛋一樣,開始灰心。我認(rèn)為是雞蛋的問題,于是把雞蛋換成了鴨蛋。可是呀,但也像雞蛋一樣沉了下去。我問了問姐姐該怎么辦?姐姐說只要在水中加很多鹽,雞蛋就可以浮上來了。我?guī)е倚牡男那,又從新做了一次實驗。我挖了幾勺鹽放入水中,雞蛋像是好奇寶寶似的,想看看外面的世界,開始動了起來,可是他似乎跳不起來,依然在水里沉淀。我又放了幾勺鹽,這時的`雞蛋像是被我打了氣一樣,“噌噌噌”的往上冒,可是沒有鹽的幫助,還是到不到水面。還是不到水面。我最后又放了幾勺鹽,雞蛋終于上來了,我灰心的心情也開始興奮。
這個實驗告訴我:做任何事都不要輕易放棄,應(yīng)該持之以恒,不能半途而廢,否則就不會取得成功。
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